Giáo án đạo đức 4

III.Hoạt động trên lớp: -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống: *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 4- SGK trang 4 -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấ

Trang 1

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập.

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết

chính

* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách

giải quyết nào?

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để

chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận:

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

(Bài tập 1- SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung

thực trong học tập:

-GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống

-HS liệt kê các cách giải quyết củabạn Long

-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến,chất vấn lẫn nhau

Trang 2

3’

tập

+Việc a, c, e là thiếu trung thực

trong học tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 2- SGK trang 4)

-GV nêu từng ý trong bài tập

-GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

* Rút ra ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài

tập 5- SGK trang 4

-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tánthành, phân vân, không tán thành.-HS thảo luận nhóm về sự lựachọn của mình và giải thích lí dosự lựa chọn

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3.-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấmgương về trung thực trong học tập

Trang 3

-Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung

thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II.Đồ dùng dạy học: Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập.

-GV kết luận về cách ứng xử đúng

trong mỗi tình huống:

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được

mẫu chuyện, tấm gương và trung thực

trong học tập lên trình bày

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu

phẩm đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả

lớp thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa

xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

4.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi

nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập và

nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.-Về nhà

xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩvề mẫu chuyện vừa nghe

-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suynghĩ của mình trước lớp

Nhóm HS lên đóng vai “Chuyệnbạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, côgiáo

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trảlời

-HS nghe và thực hành

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(TIẾT 1)

Trang 4

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập,thẻ

1.KTBC:+Nêu phần ghi nhớ của bài

“Trung thực trong học tập”

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: -GV kể chuyện.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1

và 2- SGK trang 6)

-GV chia lớp thành 2 nhóm

Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập

và trong cuộc sống hằng ngày?

Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy,

bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

-GV kết luận*

Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi

(Câu 3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

-GV kết luận về cách giải quyết tốt

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể

rút ra được điều gì?

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK T7

-HS ø trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS cả lớp trao đổi, đánh giácách giải quyết

HS làm bài tập 1-HS nêu cách sẽ chọn và giảiquyết lí do

-1- 2 HS câu ghi nhớ trongSGK/6

Trang 5

Giẫ ¸n 4

ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc

phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.Đồ dùng dạy học:

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

-GV giải thích yêu cầu bài tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS

đã biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập

4- SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

- GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận

.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để

vượt khó khăn trong học tập; động viên,

giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học

Trang 7

II.Đồ dùng dạy học:- Mỗi HS chuẩn bị 1 bộ thẻ.

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó

trong học tập”.

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một

tình huống ở câu 1

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em?

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi

(Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm

của từng bạn trong mỗi trường hợp

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

2-SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái

độ thông qua các tấm bìa màu:

-Một số HS thực hiện yêu cầu.-HS nhận xét

-Đại diện từng nhóm trình bày.-Các nhóm khác nhận xét, bổsung

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

Trang 8

-Chuẩn ḅ yêu cầu bài tập 4

-HS biểu lộ thái độ theo cáchđã quy ước

Trang 9

Giaã ¸n 4

Trang 10

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?

+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như

thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không?

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như

thế nào?

GV kết luận

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV cho một số HS xung

phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn

các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong

bài tập 3- SGK/10

-GV kết luận:

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh

vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần

giải quyết ở tổ, của lớp, của trường

-Về chuẩn bị bài tiết sau

-HS xem tiểu phẩm do một sốbạn trong lớp đóng

-HS thảo luận và đại diện trảlời

-Một số HS xung phong đóngvai các phóng viên và phỏngvấn các bạn

-HS trình bày

Trang 11

Giẫ ¸n 4

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: Cần phải

tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao cần tiết kiệm tiền của?

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.Đồ dùng dạy học: Thẻ

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC: +Nêu phần ghi nhớ của

bài “Biết bày tỏ ý kiến”

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

(các thông tin trang 11- SGK)

-GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu

cầu các nhóm đọc và thảo luận các

thông tin trong SGK/11

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái

độ (Bài tập 1- SGK/12)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong

bài tập 1

-GV đề nghị HS giải thích về lí do

lựa chọn của mình

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

(Bài tập 3- SGK/12)

-Gv kết luận: -Rút ra kết luận

-Sưu tầm các truyện, tấm gương

về tiết kiệm tiền của (Bài tập

6-SGK/13)

Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của

của bản thân (Bài tập 7 –SGK/13)

-4 HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

-Đại diện từng nhóm trình bày

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

-1 em đọc bài tập -Cả lớp trao đổi, thảo luận, báo cáocách giải quyết phù hợp của nhómmình

-HS tự liên hệ.( 5 em nêu cách tiếtkiệm của mình)

Trang 13

Giẫ ¸n 4

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong

sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình

với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.Đồ dùng dạy học: Thẻ

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dân làm BT

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài

tập 4- SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới

đây là tiết kiệm tiền của?

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải

thích

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã

biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở

những HS khác thực hiện tiết kiệm tiền

của trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí

các tình huống (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho

nhóm thảo luận và xử lí tình huống

trong bài tập 5

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

-GV kết luận chung:

-GV cho HS đọc ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở,

đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong

cuộc sống hằng ngày.chuẩn bị bài sau

-HS làm bài tập 4

Cả lớp trao đổi và nhận xét.-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận và nêucách xử lí của nhóm mình

-3 nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

3 HS đọc to phần ghi SGK/12

nhớ HS cả lớp thực hiện

Trang 14

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(Tiết 1) I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.Thẻ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng

vai minh họa của một số HS

-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi

trong SGK/15

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình

huống Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/16)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

nhóm thảo luận về cáctình huống

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe và xem bạn đóngvai

-HS thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

-Các nhóm nhận xét bổ sung

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giảithích

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo

Trang 15

Giẫ ¸n 4

đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau

(Tán thành, phân vân hoặc không tán

thành) :

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của

bản thân

các phiếu màu theo quy ước :

-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm để thuộcbài tại chỗ

Trang 16

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(Tiết2) I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.Thẻ

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 –SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm của

từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời

giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập

6-SGK/16)

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các

bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử

dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử

dụng lãng phí thời giờ

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng

ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

-HS thảo luận theo nhóm đôi về

Trang 17

Giẫ ¸n 4

việc bản thân đã sử dụng thời giờcủa bản thân và dự kiến thời gianbiểu trong thời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

HS cả lớp thực hiện

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ.

+ Tại sao ta phải biết quí trọng thời giờ?

+ Hãy nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm

thời giờ?

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Để giúp các em nhớ lại

những kiến thức đã học Hôm nay cô và các

em cùng đi vào bài “Kĩ năng thực hành

giữa học kì I”

- Gv ghi tựa bài

Trang 18

 Hướng dẫn

 Ôn tập những kiến thức đã học

+ Hãy nêu các bài đạo đức đã học

+ Tại sao ta phải trung thực trong học tập?

+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung

thực trong học tập?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải

làm gì?

+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày và trong học

tập, trẻ em có được quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế

nào?

+ Tại sao ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm

tiền của?

+ Tại sao ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì? 3 Củng cố –

Dặn dò:

- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung vừa ôn tập

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài

“Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.

- Gv nhận xét giờ học.

+ Đó là trung thực trong học tập, vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ.+ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

+ Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

+ Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác

+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập và được mọi người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có

ý kiến riêng về những việc có liên quanđến trẻ em

+ Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý kiến của người khác

+ Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động

+ Ơû đây một hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng.+ Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi

đi thì không bao giờ trở lại

+ Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiền của dùng vào việc khác khi cần hơn

Trang 19

Giẫ ¸n 4

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc

và lời: Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che

chở của cha mẹ đối với mình? Là người con

trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui

lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS trả lời

Bài 6

Trang 20

thưởng” –SGK/17-18.

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em

vừa được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của

đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà,

Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

1-SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

+ Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

a Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng

vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà

bạn dự sinh nhật

b Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã

chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa

cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang

túi vào nhà

c Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng

chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ

mua truyện tranh cho con không?”

d Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh,

Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn

nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một nhánh

mang về cho ông trồng

đ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang

đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở

phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho

bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b);

Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể

-HS xem tiểu phẩm do một số bạntrong lớp đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cáchứng xử

-HS trao đổi trong nhóm (4 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

Trang 21

Giẫ ¸n 4

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và

bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm

đến ông bà, cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và

nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và

khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài

hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về

chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi

nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóngvai

-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứngxử (Cả lớp)

Trang 22

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà

già yếu, ốm đau.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập

các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và

6-SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi

dạy chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để

bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau “Biết

ơn thầy giáo, cô giáo”

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

+Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

-Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-SGK Đạo đức 4

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

Bài 7

Trang 23

Giẫ ¸n 4

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

Tiết: 1

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của

bản thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1

Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li

từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân

thương cô lắm Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ

mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và

rủ: “Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy, chiều

nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó

các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm

HS làm bài tập

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể

hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo

-GV nhận xét và chia ra phương án đúng

-Một số HS thực hiện

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-Mỗi nhóm trình bày một tranh-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khácnhận xét, bổ sung

Trang 24

của bài tập.

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không

dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng

thầy giáo, cô giáo

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/22)

-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận

một băng chữ viết tên một việc làm trong bài

tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm

thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

a Chăm chỉ học tập

b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây

dựng bài

c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp,

của trường

đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp

ngày Nhà giáo Việt Nam

g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó

khăn

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với

thầy giáo, cô giáo.

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy

giáo, cô giáo.

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học

(Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục

ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo

(Bài tập 5- SGK/23)

-Từng nhóm HS thảo luận và ghinhững việc nên làm vào các tờ giấynhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn”trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi cácviệc nên làm mà nhóm mình đã thảoluận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- 3 HS đọc

Tiết 2

Trang 25

Giẫ ¸n 4

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư

liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng

các thầy giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã

làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy

giáo, cô giáo.

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn.

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về

thầy giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân

-Cả lớp thực hiện

YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp vớikhả năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết 1

Bài 8

Trang 26

1.Ổn định: HS hát 1 bài.

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của

Pê- chi- a”

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế

nào sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận về giá trị của lao động: Lao

động giúp con người phát triển lành mạnh và

đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập

1-SGK/25)

-GV phát PHT và giải thích yêu cầu làm

việc

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

 Nhóm 1,2 :

a Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung

quanh trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi

Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra

khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với

lí do là bị ốm Theo em, Hồng nên làm gì

trong tình huống đó?

 Nhóm 3,4 :

-HS hát

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần

ghi nhớ của bài ( Bỏ câu: Lười lao động

là đáng chê trách).

- Hs làm bài vào PHT (Bài trắc nghiệm)

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóngvai

-Mỗi nhóm lên đóng vai

Trang 27

Giẫ ¸n 4

b Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn

cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy

Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai

nhổ cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy

đã phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Làm đúng theo những gì đã học

-Chuẩn bị trước bài tập 3và4, 5, 6- SGK/26

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứngxử

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 5- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 5: Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm

nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó?

Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây

giờ em cần phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố

gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện

được ước mơ nghề nghiệp tương lai của

mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về

các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3 và 4,

6-SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3 và 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn

nghe về các tấm gương , những câu ca dao,

tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng

của lao động

-HS trao đổi với nhau về nội dung bàitập theo nhóm đôi

-Lớp thảo luận

- 5 HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ,thành ngữ đã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu

Trang 28

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một

công việc mà em yêu thích

+Lao động là vinh quang Mọi người đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã

hội.

+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với

khả năng của bản thân

 Kết luận chung :

Mỗi người đều phải biết yêu lao động và

tham gia lao động phù hợp với khả năng của

mình.

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản

thân Tích cực tham gia vào các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội

-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS lắng nghe

-HS cả lớp

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

+Tại sao ta phải yêu lao động?

+Ta phải làm gì để chứng tỏ mỗi chúng ta

đều là người yêu lao động?

3 Bài mới

a Giới thiệu: Để giúp các em nhớ lại những

kiến thức đã học Hôm nay cô hướng dẫn

Hát

Bài “Yêu lao động” (Tiết 2)

+Vì lao động giúp ……ấm no, hạnh phúc

+Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động, tuỳ theo sức của mình

Tuần 18

Trang 29

* Ôn tập kiến thức đã học.

+ Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo đức đã

học giữa kì I tới giờ

+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ

như thế nào?

+Làm thế nào để thể hiện việc làm chăm

sóc ông bà cha mẹ?

+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ thế

+Tại sao phải yêu lao động?

+Hãy tìm các câu ca dao thể hiện việc yêu

lao động

* Liên hệ thực tế

Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

-Yêu cầu Hs nhắc lại các nội dung vừ ôn

tập

-Về ôn bài và chuẩn bị bài: “Kính trọng

biết ơn người lao động”.

- Nhận xét tiết học

+Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết

ơn thầy giáo, cô giáo Yêu lao động.+Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

+Phải chăm sóc ông bà, cha mẹ khi ốm , khi bị mệt Làm giúp ông bà, chamẹ những công việc phù hợp

+Phải tôn trọng và biết ơn

+Vì thầy cô không quản khó nhọc, tậntình chỉ bảo chúng ta nên người

+Cô bé Pê-chi-a là người chưa biết yêu lao động, còn chần chừ trong lao động

+Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, ai nấy đều bận rộn

+Vì lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sốngấm no, hạnh phúc

+Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm

-8 Hs tự nêu việc làm của mình hằng ngày ở nhà

HỌC KÌ II

Trang 30

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

-Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu giá trị của lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý

nghĩa, tác dụng của lao động

-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)

+Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe

bạn Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì

trong tình huống đó?

Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là

những người lao động bình thường nhất.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập

1-SGK/29)

-4 HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”

-HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết quả

Bài 9

Tiêu đề	Giáo án đạo đức 4
Tác giả	Nhóm tác giả
Trường học	Trường tiểu học Diện Hải
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hải Phòng

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	486 KB