GAL5 (TUẦN 25) CKTKN

Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK.. - Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.

- Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ , đồng thời bày tỏ

niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chu ẩn bị :

Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hộp thư mật.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả

lời câu hỏi trong SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Phong cảnh đền Hùng.

* Hướng dẫn luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

đúng từ ngữ khó, dễ lẫn mà học sinh đọc

chưa chính xác

VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm vòi

vọi, sừng sững, ngã ba Hạc …

- Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ trong

sách để chú giải

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ

này

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài với

nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết,

nhấn giọng các từ ngữ miêu tả (như yêu

cầu)

* Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi

thảo luận, tìm hiểu bài dựa theo các câu

hỏi ở SGK

∗ Giáo viên bổ sung: Theo truyền thuyết,

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh luyện đọc các từ ngữ khó

- Nhiều học sinh đọc thành tiếng từng đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm Các em nêu thêm từ ngữ chưa hiểu (nếu có)

- 2 HS đọc lại toàn bài

- Học sinh phát biểu

Lạc Long Quân phong cho con trai

trưởng làm vua nước Văn Lang, xưng là

Hùng Vương, đóng đô ở thành Phong

Châu Hùng Vương truyền được 18 đời,

trị vì 2621 năm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm

đoạn 2 – 3, trả lời câu hỏi

- Giáo viên bổ sung:

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu ca dao

về sự kiện ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng

Vương? Em hiểu câu ca dao ấy như thế

nào?

∗ Giáo viên chốt: Theo truyền thuyết vua

Hùng Vương thứ sáu đã hoá thân bên gốc

cây kim giao trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh

vào ngày 11/3 âm lịch → người Việt lấy

ngày mùng mười tháng ba làm ngày giỗ

Tổ

Câu ca dao còn có nội dung khuyên

răn, nhắc nhở mọi người dân Việt hướng

về cội nguồn, đoàn kết cùng nhau chia

sẻ, ngọt bùi

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

trong nhóm để tìm hiểu ý nghĩa của câu

thơ

- Gạch dưới từ ngữ miêu tả cảnh đẹp

thiên nhiên nơi đền Hùng?

* Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập

kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn

VD: Đền Thượng/ nằm chót vót/ trên

đỉnh núi Nghĩa Tình.// Trước đền/ những

khóm hải đường/ đâm bông rực đỏ, //

những cánh bướm nhiều màu sắc/ bay

dập dờn/ như múa quạt/ xoè hoa.//

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn Tổ

chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

đoạn văn, bài văn

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 – 3, trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc:

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

- Học sinh nêu suy nghĩ của mình về câu ca dao

- Học sinh thảo luận rồi trình bày

- Học sinh gạch dưới các từ ngữ và phát biểu

- Nhiều học sinh luyện đọc câu văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- HS trao đôûi nêu nd chính của bài

Dự kiến: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ , đồng thời bày tỏ niềm

- Luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tự chọn.

- Chuẩn bị: “Cửu sông”

- Nhận xét tiết học

thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên

TOÁN: (Tiết 121)

KTĐK – GIỮA HKII.

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà.

II.Chu ẩn bị : Ảnh trong SGK, ảnh tự liệu, bản đồ miền Nam Việt Nam.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Đường Trường Sơn.

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Sấm sét đêm giao thừa.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tiến công

Xuân Mậu Thân

- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân

1968, quân dân miền Nam đã lập chiến công

gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn

“Sài Gòn … của địch”

- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm những chi

tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt

của quân dân ta

- Hãy trình bày lại bối cảnh chung của cuộc

tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân

Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu của

quân giải phóng ở Toà sứ quán Mĩ tại Sài

Gòn

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK theo

nhóm 4

- Thi đua kể lại nét chính của cuộc chiến

đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn

→ Giáo viên nhận xét

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi ở SGK

- Học sinh đọc SGK

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc thầm theo nhóm

- Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

Sấm sét đêm giao thừa

Hoạt động 3: Ý nghĩa của cuộc tổng tiến

công và nổi dậy Xuân Mậu Thân

- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân?

→ Giáo viên nhận xết + chốt

Ý nghĩa:  Tiến công địch khắp miền Nam,

gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

 Tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

4 Củng cố.

- Ta mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy vào thời điểm nào?

- Quân giải phóng tấn công những nơi nào?

- Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: - Dặn : Ôn lại bài.

- Chuẩn bị: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

I.Mục tiêu:

-HS sưu tầm được các bài thơ, bài hát, tranh, ảnh hoặc viết, vẽ về quê hương, đất nước

-Biết tham gia các hoạt động do UBND xã tổ chức cho trẻ em

-Tổ chức 1 cuộc triển lãm nhỏ về phong cảnh và các thành tựu k.tế, v.hoá, x.hội của Việt Nam

TTCC 1,2,3 của NX 7 ; CC1 của NX 9 : Những HS chưa đạt.

II.Chu ẩn bị : Một số bài thơ, bài hát, tranh ảnh phù hợp với nd bài thực hành.

III.Các hoạt động dạy học chủ yêùu:

1.KT bài cũ:

GV nhận xét, tuyên dương

2.Bài thực hành:

HĐ1: GV hướng dẫn HS trình bày những bài

hát, bài thơ, sưu tầm được về quê hương

đất nước

HĐ2: GV nhắc nhở HS cần tích cực tham gia

các hoạt động do UBND xã tổ chức dành cho

trẻ em

HĐ3: H.dẫn HS làm 1 cuộc triển lãm nhỏ.

GV cùng HS tuyên dương nhóm sưu tầm

được nhiều tranh ảnh

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS thực hành theo những nd đã học

-Nhận xét tiết học

-2 HS giới thiệu về 1 danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử của đất nước

-Từng HS trình bày trước lớp những bài hát bài thơ, tranh ảnh sưu tầm được về quê hương, đất nước

-HS trình bày các hoạt động mà mình đã tham gia (do UBND xã tổ chức)

-Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu về phong cảnh và các thành tựu văn hoá, kinh tế của Việt Nam

-Cả lớp tham quan, nhận xét

-HS đọc lại Ghi nhớ ở các bài 9; 10; 11

Thực hành giữa HKII

+ Một năm nào đĩ thuộc thế kỉ nào.

+ Đổi đơn vị đo thời gian

- BT cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3(a)

- Yêu thích môn học

II Chu ẩn bị : Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét, sửa bài KT

giữa HKII

3.Bài mới: Bảng đơn vị đo thời gian.

Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vị đo

thời gian

- Giáo viên chốt lại và củng cố cho cụ thể 1

năm thường 365 ngày 1 năm nhuận = 366

ngày

- 4 năm đến 1 năm nhuận

- Nêu đặc điểm?

-Những tháng có 30 ngày (4, 6, 9, 11)

-Những tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10,

12)

- Tháng 2 có 28 ngày

- Tháng 2 năm nhuận có 29 ngày

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1:

- Nêu yêu cầu cho học sinh

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách làm bài

- 2 giờ rưỡi = 2giờ 30 phút

= 150 phút

Bài 3a:

- Hát

- Tổ chức theo nhóm

- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian

- Các nhóm khác nhận xét

- Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4

- Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vị đo thời gian

- Lần lượt nêu mối quan hệ

- Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian

Bảng đơn vị đo thời gian

- Nhận xét bài làm.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu :

- Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu ( ND ghi nhớ); hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ

- Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu ; làm được bài tập ở mục III

- Giáo dục HS yêu Tiếng Việt, có ý thức liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

II.Chu ẩn bị : Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng cặp

từ hô ứng

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: Liên kết các câu trong bài

bằng cách lặp từ ngữ

Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Bài

1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên gợi ý:

Câu (1) và (2) của ví dụ trên đều nói về

sự vật gì?

- Giáo viên chốt lại lời đúng

Bài 2

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên bổ sung

Bài 3

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để

thực hiện yêu cầu đề bài

∗ Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm: Nếu

không có sự liên kết giữa các câu thì sẽ

không tạo thành đoạn văn, bài văn

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung phần ghi

nhớ trong SGK

- Hát

- 2; 3 HS đọc Ghi nhớ

Bài 1

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi

VD: Cả hai ví dụ đều nói về đền Thờ

Bài 2

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

Bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ Từng cặp học sinh trao đổi để thử thay thế từ đền ở câu 2 bằng một trong các từ: nhà, chùa, trường, lớp rồi nhận xét kết quả của sự thay thế

- Học sinh phát biểu ý kiến

- 2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh minh hoạ nội dung ghi nhớ

Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp tự ngữ

Hoạt động 3: Phần luyện tập.

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

và thực hiện yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài 2

- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4 học sinh

làm bài trên giấy

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng (tài liệu HD)

4 Củng cố.

Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài

bằng cách thay thế từ ngữ”

- Nhận xét tiết học

bằng cách nêu ví dụ cho các em tự nghĩ.Bài 1

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch bằng bút chì mờ dưới từ ngữ được lặp lại để liên kết câu

- Học sinh chỉ lại bài theo lời giải đúng.Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 2

- Học sinh làm bài cá nhân, các em đọc lại 2 đoạn văn chọn tiếng thích hợp điền vào ô trống

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ

KHOA HỌC

I Mục tiêu: Ơn tập về :

- Các kiến thức về Vật chất và năng lượng; Các kĩ năng quan sát và thực hành thí nghiệm;

- Những kĩ năng về bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và năng lượng

II Chu ẩn bị : - Dụng cụ thí nghiệm Pin, bóng đèn, dây dẫn,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: An toàn và tránh lãng phí khi sử

dụng điện

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: “Ôn tập: Vật chất và năng

lượng”

Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi ôn tập.

* Củng cố kiến thức về việc sử dụng một số

nguồn năng lượng.

- Làm việc cá nhân

- Chữa chung cả lớp, mỗi câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu một vài học sinh trình

bày, sau đó thảo luận chung cả lớp

- Giáo viên chia lớp thành 3 hay 4 nhóm

- Giáo viên sẽ chữa chung các câu hỏi cho

cả lớp

4 Củng cố Gọi HS đọc lại toàn bộ nội dung

kiến thức ôn tập

5 Dặn dò: - Dặn: Xem lại bài.

- Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và năng lượng

- Phương án 2:

- Từng nhóm bốc thăm chọn tờ câu đố gồm khoảng 7 câu do GV chọn trong số các câu hỏi từ 1 đến 4 của SGK và chọn nhóm phải trả lời

- Trả lời 7 câu hỏi đó cộng với 3 câu hỏi do nhóm đố đưa thêm 10 phút

Ơn tập: Vật chất và năng lượng (Tiết 1)

KĨ THUẬT

I.Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, cĩ thể chuyển động được

- Với HS khéo tay : Lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được

TTCC 1,2,3 của NX 7: Cả lớp.

II.Chu ẩn bị : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

2.Bài mới:

HĐ3:HS thực hành lắp xe ben.

a)Chọn chi tiết:

GV kiểm tra việc chọn chi tiết của HS

b)Lắp từng bộ phận:

-Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-GV theo dõi và uốn nắn những nhóm lắp

còn lúng túng

c)Lắp ráp xe ben.

GV nhắc HS sau khi lắp xong cần kiểm tả

sự nâng lên hạ xuống của thùng xe

3.Củng cố,dặn dò:

-GV h.dẫn HS cất giữ sản phẩm để tiết sau

nhận xét, đánh giá

-Nhận xét tiết học

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

-HS quan sát kĩ các hình và đọc nd từng bước lắp trong SGK

-HS thực hành lắp từng bộ phận của xe ben theo nhóm

-Các nhóm lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK Chú ý bước lắp ca bin phải thực hiện theo các bước đã h.dẫn

-HS nhắc lại quy trình lắp xe ben

Lắp xe ben (Tiết 2)

TẬP ĐỌC

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, gắn bĩ

- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn

- Trả lời được các CH 1,2,3 ; thuộc 3-4 khổ thơ

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : GD HS ý thức biết quý trọng và bảo vệ MT thiên nhiên.

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông Bảng

phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phong cảnh đền Hùng.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Cửa sông.

* Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý đọc ngắt

giọng đúng nhịp thơ trong bài

VD: Là cửa/ nhưng không/ then khoá/

cũng không/ khép lại bao giờ/ phát âm

đúng các từ ngữ học sinh còn hay lẫn lộn

VD: Then khoá, mênh mông, cần mẫn,

nước lợ, sông sâu, tôm rảo, lấp loá …

- Gọi học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ này

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: giọng

nhẹ nhàng, tha thiết, trầm lắng

* Tìm hiểu bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp

cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi trong

SGK

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài thơ

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc đúng các từ luyện đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, học sinh có thể nêu thêm từ ngữ các em chưa hiểu (nếu có)

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài

- Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc – Cả lớp suy nghĩ trả lời

Cửa sơng

∗ Giáo viên chốt: Cửa sông là nơi gia

nhau giữa sông và biển Nơi ấy tôm cá tụ

hội, nơi những chiếc thuyền câu lấp và

đêm trăng, nơi con tàu kéo còi giã từ đất

liền và nơi để tiễn người ra khơi

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối

- Giáo viên đặt câu hỏi:

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc toàn bài

thơ và nêu câu hỏi

- Giáo viên chốt: Trong bài thơ, ở từng

khổ thơ là sự xen kẻ các câu thơ một cách

hài hoà, sự bố trí nội dung của từng khổ

thơ đã giúp ta thấy rõ sự trải rộng mênh

mông dẫn dắt người đọc để rồi cùng kết

lại bằng hình ảnh khép lại nhẹ nhàng, tha

thiết

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm để trao đổi tìm nội dung chính của

bài thơ

* Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc của bài thơ, xác lập kỹ thuật đọc:

giọng đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Nơi biển/ tìm về với đất/

Bằng/ con sóng nhớ/ bạc đầu

Chất muối/ hoà trong vị ngọt

Thành vùng nước lợ nông sâu//

- Cho học sinh các tổ, nhóm, cá nhân thi

đua đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng 3,4 khổ

thơ

4 Củng cố.

- Giáo viên liên hệ GDBVMT

5.Dặn dò: - Dặn HS luyện đọc bài.

- Chuẩn bị: “Nghĩa thầy trò”

- Nhận xét tiết học

câu hỏi

- Học sinh phát biểu

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc cả bài thơ, cả lớp đọc thầm và phát triển

- Học sinh các nhóm thảo luận, tìm nội dung chính của bài

Dự kiến: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn.

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh học thuộc lòng

- Học sinh nhắc lại nội dung chính