TIẾT 98 : CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP pptx

Giới thiệu : Các thành phần câu nằm trong câu Các thành phần nằm ngoài cấu trúc câu → biệt lập D.. Tiến trình các hoạt động Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt đ

TIẾT 98 : CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP

A Mục tiêu cần đạt

Giỳp học sinh nắm được khái niệm và biết thế nào là thành phần biệt lập

Làm bài tập ở SGK và bài tập nõng cao ở sỏch tham khảo

B Chuẩn bị

- Soạn bài

- Bảng phụ ghi VD

C Khởi động

1 Kiểm tra : Khởi ngữ là gì ? Cách nhận diện khởi ngữ

BT

2 Giới thiệu : Các thành phần câu nằm trong câu

Các thành phần nằm ngoài cấu trúc câu → biệt lập

D Tiến trình các hoạt động

Hoạt động của giáo viên - học

sinh

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1

Hs đọc câu a b và hai câu hỏi

Hs thảo luận nhóm, trả lời

→ Nếu không có ~ từ ngữ in đậm

thì sự việc trong câu không có gì

I Thành phần tình thái

* VD : sgk

* Nhận xét

- Chắc → thể hiện độ tin cậy cao của người nói đ/với sự việc

- Có lẽ → độ tin cậy thấp hơn của người nói đ/v sự việc

thay đổi

Em hiểu thế nào là t/phần tình

thái?

Hoạt động 2

Hs đọc câu a b và trả lời ba câu

hỏi nêu ở dưới

Vậy em hiểu thành phần cảm thán

là gì ?

Hs đọc ghi nhớ

Hs làm miệng

Hs đọc bài 2 Hs làm việc cá nhân

II Thành phần cảm thán

* VD : a b

* Nhận xét

- Các từ ồ, trời ơi không chỉ sự vật, sự việc

- Chúng ta hiểu tại sao người nói kêu ồ, trời ơi là nhờ phần câu tiếp theo sau những tiếng này Chính ~ phần câu tiếp theo sau các tiếng đó giải thích tại sao người nói cảm thán

- Các từ ồ, trời ơi dùng để người nói giãi bày nỗi lòng của mình

III Ghi nhớ

IV Luyện tập

Bài 1

a có lẽ → tình thái

b chao ôi → cảm thán

c hình như → tình thái

d chả nhẽ → tình thái

Hs đọc bài 3

Thảo luận nhóm 4 bạn : 3/

Hs trình bày đáp án

Nhận xét

Gv chốt đáp án

Gv hướng dẫn hs thực hiện yêu

cầu của đề bài

Bài 2 Sáp xếp theo trình tự tăng dần độ tin cậy

Dường như/ hình như/ có vẻ như/ có lẽ/ chắc là/ chắc hẳn/ chắc chắn

Bài 3

- Chắc chắn → người nói chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra

- Hình như → thấp nhất

- Chắc → NQSáng chon từ “chắc” vì câu văn thể hiện sự phỏng đoán của tác giả về suy nghĩ diễn ra trong lòng ánh Sáu nên không thển thiên về phía quá ít chắc chắn hay thiên

về phía quá chắc chắn

Bài 4 Viết đoạn văn

- Nội dung : cảm xúc của em khi được thưởng thức 1 tác phẩm vh

- Hình thức : đ/v có câu chứa tình thái hoặc cảm thán

E Củng cố – dặn dò

- Làm BT trong SBT

- CBB “Nghị luận về một sự việc ”