Đề cương microeconomics (1)

Môn học này sẽ giúp chúng ta ra quyết định và hiểu thế giới vận hành như thế nào thông qua việc nghiên cứu hành vi của các chủ thể kinh tế trong thị trường đối với việc ra quyết định phâ

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC/SAU ĐẠI HỌC

(Higher education program)

NGÀNH ĐÀO TẠO (MAJOR): TẤT CẢ CÁC NGÀNH

CHUYÊN NGÀNH (MINOR): TẤT CẢ CÁC CHUYÊN NGÀNH

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

(Syllabus)

1 Tên học phần (tên tiếng Việt và tên tiếng Anh – Course name in Vietnamese and

English): Nguyên lý Kinh tế vi mô – Principles of Microeconomics

2 Mã học phần (Course code): ECO501001

3 Bộ môn phụ trách giảng dạy (Teaching Department): Bộ môn Kinh tế học, khoa

Kinh tế

4 Trình độ (Level of competency): (apply for … for students at the … academic

year) Sinh viên năm thứ 1

5 Số tín chỉ (Credits): 03

6 Phân bổ thời gian (Time allocation): (giờ tín chỉ đối với các hoạt động)

+ Lên lớp (lý thuyết) (theories): 45 giờ

+ Làm việc nhóm, thực hành, thảo luận (group works, practice, discussion,): 45 giờ

+ Tự học, tự nghiên cứu (self-study): 90 giờ

7 Điều kiện tiên quyết (prequisite courses): Không có yêu cầu bắt buộc

8 Mô tả vắn tắt nội dung học phần (Course description):

Nguyên lý kinh tế vi mô là môn học nhập môn của sinh viên khối ngành Kinh tế -Kinh doanh và Quản lý, giảng dạy về các nguyên tắc cơ bản của kinh tế vi mô

1

Trang 2

Môn học này sẽ giúp chúng ta ra quyết định và hiểu thế giới vận hành như thế nào thông qua việc nghiên cứu hành vi của các chủ thể kinh tế trong thị trường đối với việc

ra quyết định phân bổ hiệu quả các nguồn lực khan hiếm Môn học tập trung vào động

cơ, cách thức ra quyết định của các chủ thể và sự tương tác ảnh hưởng đến các chủ thể khác cũng như tổng thể nền kinh tế Môn học còn chỉ ra những thất bại của thị trường, vốn là cơ sở cho những biện pháp điều chỉnh của chính phủ hướng đến tính hiệu quả tối ưu trong điều kiện cân bằng tổng thể có cạnh tranh

9 Chuẩn đầu ra của học phần – Chuẩn đầu ra cấp 3 (Course Learning Outcomes

-CLOs):

Sinh viên sau khi hoàn thành học phần Nguyên lý kinh tế vi mô sẽ đạt được các chuẩn đầu ra sau:

9.1 Chuẩn đầu ra Kiến thức (Knowledge)

- CLO1.1: Hiểu các vấn đề kinh tế mà xã hội đang phải đối mặt

- CLO1.2: Hiểu cách thức thị trường hoạt động và các ứng dụng

- CLO1.3: Biết cách phân tích tính hiệu quả của thị trường

- CLO1.4: Hiểu được hành vi ứng xử của người tiêu dùng, người sản xuất và các

ứng dụng để giải thích cách thức hình thành đường cầu, đường cung

- CLO1.5: Hiểu cách thức giá cả được hình thành trong các cơ cấu thị trường

khác nhau

- CLO1.6: Hiểu được một số thất bại của thị trường và những hậu quả về mặt

phúc lợi

- CLO1.7: Hiểu được các chính sách của chính phủ sẽ tác động như thế nào đến

hành vi của người sản xuất và người tiêu dùng

- CLO1.8: Biết cách ứng dụng lý thuyết kinh tế để giải thích các vấn đề thực tế 9.2 Chuẩn đầu ra Kỹ năng (Skills)

- CLO2.1: Có khả năng tư duy phản biện thông qua việc hình thành và truyền đạt

ý tưởng bằng cách kết hợp, thay đổi hoặc áp dụng lại thông tin hiện có

- CLO2.2: Có khả năng giao tiếp bằng cách phát triển, diễn giải và thể hiện ý

tưởng thông qua giao tiếp bằng văn bản

9.3 Chuẩn đầu ra Mức độ tự chủ và trách nhiệm (Autonomy and Resposibility)

- CLO3.1: Nhận thức được hậu quả của hoạt động của con người đối với thế giới

tự nhiên và xã hội

Trang 4

Ma trận chuẩn đầu ra của học phần (CĐR cấp 3) và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (Course learning outcomes matrix)

Ví dụ:

Chuẩn đầu ra của học phần (CLOs)

(CĐR cấp 3)

Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo (PLOs) (CĐR cấp 2) 1.

1

1.

2

1.

3

1.

4

1.

5

2.

1

2.

2

2.

3

2.

4

2.

5

2.

6

3.

1

3.

2

3.

3

3 4

3 5

CLO1.1 Hiểu các vấn đề kinh tế mà xã hội đang phải đối mặt H P

CLO1.2 Hiểu cách thức thị trường hoạt động và các ứng dụng H P

CLO1.3: Biết cách phân tích tính hiệu quả của thị trường H S P

CLO1.4: Hiểu được hành vi ứng xử của người tiêu dùng, người

sản xuất và các ứng dụng để giải thích cách thức hình thành đường

cầu, đường cung

CLO1.5: Hiểu cách thức giá cả được hình thành trong các cơ cấu

thị trường khác nhau

CLO1.6: Hiểu được một số thất bại của thị trường và những hậu

quả về mặt phúc lợi

CLO1.7: Hiểu được các chính sách của chính phủ sẽ tác động như

thế nào đến hành vi của người sản xuất và người tiêu dùng

Trang 5

CLO1.8: Biết cách ứng dụng lý thuyết kinh tế để giải thích các vấn

đề thực tế

CLO2.1: Có khả năng tư duy phản biện thông qua việc hình thành

và truyền đạt ý tưởng bằng cách kết hợp, thay đổi hoặc áp dụng lại

thông tin hiện có

P

CLO2.2: Có khả năng giao tiếp bằng cách phát triển, diễn giải và

thể hiện ý tưởng thông qua giao tiếp bằng văn bản

P

CLO3.1: Nhận thức được hậu quả của hoạt động của con người

đối với thế giới tự nhiên và xã hội

P

Ghi chú: các ký tự trong các ô thể hiện

P: Đóng góp một phần cho chuẩn đầu ra Partial supported

S: Đóng góp cho chuẩn đầu ra Supported

H: Đóng góp quan trọng cho chuẩn đầu ra Highly supported

Để trống ô, nếu học phần không có đóng góp cho chuẩn đầu ra tương ứng

5

Trang 6

10 Tài liệu học tập (Learning materials):

10.1 Tài liệu bắt buộc (Text books): (từ 1 đến 3 tài liệu)

Tài liệu 1: Kinh tế học vi mô N Gregory Mankiw, bản dịch tiếng Việt của Nhà xuất bản Cengage Learning, năm 2020

10.2 Tài liệu tham khảo (Referrences):

Tài liệu 1: Kinh tế học tập 1 David Begg, Stanley Fischer và Rudiger Dornbusch Tái bản lần thứ tám của Nhà xuất bản Mc Graw Hill, bản dịch tiếng Việt của Nhà xuất bản Thống kê, năm 2009

Tài liệu 2: Lý thuyết giá cả và sự vận dụng Jack Hirshleifer và Amihai Glazer Tái bản lần thứ năm, bản dịch tiếng Việt của Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, năm 1996 Tài liệu 3: Kinh tế học tập 1 Paul A Samuelson và William D Nordhalls, tái bản lần thứ nhất, bản dịch của nhà xuất bản Thống kê, năm 2002

Tài liệu 4: Kinh tế vi mô, TS Lê Bảo Lâm, TS Nguyễn Như Ý, ThS Trần Thị Bích Dung, ThS Trần Bá Thọ, NXB Kinh tế TPHCM, 2019

Tài liệu 5: Robert S Pindyck và Daniel L Rubinfeld, Kinh tế học vi mô, bản dịch của Nhà xuất bản Kinh tế TPHCM, 2015

10.3 Khác (Others):

Trang 7

11 Kế hoạch giảng dạy học phần (Course teaching plan):

Buổi

(số tiết)

Day

(hour no.)

Nội dung giảng dạy

(Content) (tên chương, phần) (chapter, section)

Phương pháp giảng dạy

(Teaching method)

Tài liệu học tập

(Learning materials) (chương, phần) (chapter, section)

Chuẩn bị của sinh viên

(Student works in detail) (bài tập, thuyết trình, giải quyết tình huống…)

Đáp ứng CĐR học phần

(Corresponding CLO) Buổi 1

(5 tiết)

Mười nguyên lý của kinh tế học

Suy nghĩ như một nhà kinh tế học

Thuyết giảng Chương 1

Chương 2

Đọc tài liệu trước khi đến lớp Câu hỏi và bài tập

CLO1.1

Buổi 2

(5 tiết)

Sự phụ thuộc lẫn nhau và lợi ích từ thương mại

Các lực lượng cung và cầu trên thị trường

Chương 4

CLO1.1 CLO1.2

Buổi 3

(5 tiết)

Độ co giãn và ứng dụng Cung, cầu và chính sách của chính phủ

Chương 6

CLO1.2 CLO3.1

Buổi 4

(5 tiết)

Người tiêu dùng, nhà sản xuất

và hiệu quả thị trường Ứng dụng: Chi phí của thuế

Chương 8

CLO1.2 CLO1.3 CLO1.4 CLO2.1 CLO2.2 CLO3.1

7

Trang 8

Buổi 5

(5 tiết)

Ứng dụng: Thương mại quốc

tế

Chi phí sản xuất

Chương 13

CLO1.2 CLO1.3 CLO1.4 CLO2.1 CLO2.2 CLO3.1 Buổi 6

(5 tiết)

Doanh nghiệp trên thị trường

cạnh tranh

Thuyết giảng Chương 14 Đọc tài liệu trước khi đến lớp

Câu hỏi và bài tập

CLO1.2 CLO1.4 CLO1.5 Buổi 7

(5 tiết)

Doanh nghiệp độc quyền Thuyết giảng Chương 15 Đọc tài liệu trước khi đến lớp

CLO1.2 CLO1.4 CLO1.5 CLO3.1 Buổi 8

(5 tiết)

Cạnh tranh độc quyền

Độc quyền nhóm

Chương 17

CLO1.2 CLO1.4 CLO1.5 CLO3.1 Buổi 9

(5 tiết)

Lý thuyết về sự lựa chọn của

người tiêu dùng

HỆ THỐNG – ÔN TẬP –

Thuyết giảng Chương 21 Đọc tài liệu trước khi đến lớp

CLO1.4

Trang 9

GIẢI ĐÁP THẮC MẮC

Tổng cộng:

45 tiết

9

Trang 10

12 Nhiệm vụ của sinh viên (Student workload):

- Đọc bài giảng, giáo trình, bài đọc thêm và làm bài tập theo yêu cầu giảng viên

trước khi đến lớp

- Dự giờ giảng lý thuyết trên lớp

- Tham gia thảo luận và làm các bài kiểm tra.

13 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên (Student assessment system):

- Thi kết thúc học phần: 50%

Thang điểm: (Scoring guide/Rubric)

Rubric 1 Đánh giá chuyên cần (tham dự lớp)

Tiêu chí Trọng

số (%)

Tốt (100%)

Khá (75%)

Trung bình (50%)

Kém (0%)

Thái độ tham dự

Tích cực tham gia các hoạt động

Có tham gia các hoạt động

Ít tham gia các hoạt động

Không tham gia các hoạt động

Thời gian tham

dự đầy đủ 50 Không vắng buổi nào

Vắng không quá 20% số tiết

Vắng không quá 40% số tiết

Vắng từ 40% trở lên

Rubric 2 Đánh giá thảo luận nhóm

số (%)

Tốt (100%) (75%) Khá Trung bình (50%) (0%) Kém

Thái độ tham gia 20

Khơi gợi vấn

đề và dẫn dắt cuộc thảo luận

Tham gia thảo luận Ít tham gia thảo luận Không tham gia thảo luận

Kỹ năng thảo

luận 40 Phân tích đánh giá tốt

Phân tích, đánh giá khá tốt

Phân tích, đánh giá khi tốt, khi chưa tốt

Phân tích, đánh giá chưa tốt Chất lượng đóng

góp ý kiến 40 Sáng tạo, phùhợp Phù hợp Có khi phù hợp, có khi Không phù hợp

Trang 11

chưa phù hợp

Rubric 3 Đánh giá thuyết trình theo nhóm

số (%)

Tốt (100%) (75%) Khá Trung bình (50%) (0%) Kém

Nội dung

10 Phong phú hơn yêu cầu Đầy đủ theo yêu cầu

Khá đầy đủ, còn thiếu 1 nội dung quan trọng

Thiếu nhiều nội dung quan trọng

20 Chính xác,

khoa học

Khá chính xác, khoa học, còn vài sai sót nhỏ

Tương đối chính xác, khoa học, còn 1 sai sót quan trọng

Thiếu chính xác, khoa học, nhiều sai sót quan trọng

Cấu trúc và tính

trực quan

10

Cấu trúc bài

và slides rất hợp lý

Cấu trúc bài

và slides khá hợp lý

Cấu trúc bài

và slides tương đối hợp lý

Cấu trúc bài

và slides chưa hợp lý

10 Rất trực quan và thẩm mỹ Khá trực quan và

thẩm mỹ

Tương đối trực quan và thẩm mỹ

Ít/Không trực quan và thẩm mỹ

Kỹ năng trình

Dẫn đắt vấn

đề và lập luận lôi cuốn, thuyết phục

Trình bày rõ ràng nhưng chưa lôi cuốn, lập luận khá thuyết phục

Khó theo dõi nhưng vẫn

có thể hiểu được các nội dung quan trọng

Trình bày không rõ ràng, người nghe không thể hiểu được các nội dung quan trọng

Tương tác cử chỉ 10 Tương tác bằng mắt và

cử chỉ tốt

Tương tác bằng mắt và

cử chỉ khá tốt

Có tương tác bằng mắt, cử chỉ nhưng chưa tốt

Không tương tác bằng mắt

và cử chỉ

Quản lý thời gian 10

Làm chủ thời gian và hoàn toàn linh hoạt điều chỉnh theo tình huống

Hoàn toàn đúng thời gian, thỉnh thoảng có linh hoạt điều chỉnh theo tình huống

Hoàn thành đúng thời gian, không linh hoạt theo tình huống

Quá giờ

Trả lời câu hỏi 10 Các câu hỏi

đặt đúng đều

Trả lời đúng

đa số câu hỏi

Trả lời đúng

đa số câu hỏi

Không trả lời được đa số

11

Trang 12

được trả lời đầy đủ, rõ ràng và thỏa đáng

đặt đúng và nêu được định hướng phù hợp đối với những câu hỏi chưa trả lời

nhưng chưa nêu được định hướng phù hợp đối với những câu hỏi chưa trả lời được

câu hỏi đặt đúng

Sự phối hợp

Nhóm phối hợp tốt, thực

sự chia sẻ và

hỗ trợ nhau trong khi báo cáo và trả lời

Nhóm có phối hợp khi báo cáo và trả lời nhưng còn vài chỗ chưa đồng bộ

Nhóm ít phối hợp trong khi báo cáo và trả lời

Không thể hiện sự kết nối trong nhóm

14 Hoạt động hỗ trợ của giảng viên và trợ giảng (Student support):

- Giảng viên giải thích, hướng dẫn lý thuyết kinh tế học và nêu những tình huống

thực tế giúp học viên hiểu cách thức thị trường hoạt động, hiểu ứng xử của người tiêu cùng, hành vi của các doanh nghiệp và các chính sách chính phủ can thiệp vào thị trường

- Khuyến khích việc tự đọc, tự học, và tự nghiên cứu của học viên.

- Nội dung giảng dạy và thảo luận được hỗ trợ trao thông qua hệ thống LMS

TP.HCM, ngày 20 tháng 01 năm 2021

PHÊ DUYỆT CỦA TRƯỞNG KHOA

(ký, ghi rõ họ tên)

NGƯỜI BIÊN SOẠN

(ký, ghi rõ họ tên)

Tiêu đề	Nguyên Lý Kinh Tế Vi Mô
Trường học	Trường ĐH Kinh Tế TP.HCM
Chuyên ngành	Kinh tế
Thể loại	Đề cương chi tiết học phần
Thành phố	TP.HCM

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	63,68 KB