Toán (Tiết 113):LUYỆN TẬP docx

- Củng cố rèn kĩ năng đọc, viết các số đo thể tích và quan hệ giữa các đơn vị đo.. - Rèn kĩ năng so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo.. Giới thiệu bài: Luyện tập – ghi bảng

Toán (Tiết 113): LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: Giúp HS :

- Ôn tập các đơn vị đo thể tích, mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Củng cố rèn kĩ năng đọc, viết các số đo thể tích và quan hệ giữa các đơn vị đo

- Rèn kĩ năng so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo

B Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ ghi bài tập 1b

C Các hoạt động dạy học:

Thời

gian

I/ Bài cũ: + Nêu tên các đơn vị đo thể tích đã

học?

+ Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu

lần?

* GV nhận xét, đánh giá

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập – ghi bảng

2.Thực hành - Luyện tập

- Mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Hai đơn vị thể tích liền kề hơn kém nhau 1000 lần

- 1 HS

- HS làm bài

Bài 1:

a) Yêu cầu HS đọc đề bài

+ HS cả lớp làm vào vở

+ 1 tổ HS nối tiếp nhau chữa bài, mỗi HS chữa

một số đo

+ HS nhận xét bài của bạn và chữa bài

* GV đánh giá

+ Yêu cầu HS nêu cách đọc chung

b) Yêu cầu HS đọc đề bài

+ HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp

+ HS chữa bài trên bảng lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

* GV treo bảng phụ ghi đầu bài:

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

+ 1 HS làm bảng lớp

+ HS chữa bài

* GV: cả 3 cách đọc (a), (b), (c) đều đúng

Bài 3: HS đọc đề bài

* GV gợi ý: Hãy đưa các số đo về dạng số thập

phân với cùng đơn vị đo Nhẩm lại quy tắc so

- HS đọc bài làm

- HS nhận xét và chữa bài

- Đọc số đo rồi đọc đơn vị đo

- HS nhận xét và chữa bài

- HS theo dõi

- HS làm bài theo nhóm

- 1 HS làm bảng

- HS chữa bài

- 1 HS

- HS trả lời

sánh số thập phân (hoặc quy tắc so sánh số tự

nhiên

+ HS nhận xét các số đo

+ HS làm bài vào vở; 3 HS làm bảng lớp

+ HS nhận xét

* GV: nhận xét, đánh giá

+ Chuyển phân số thập phân sang số thập phân, ta

làm thế nào?

III/ Nhận xét - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Về nhà xem lại bài

- 3 HS làm bảng lớp

- HS trả lời