Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 Kế hoạch giáo dục năm học 2023 2024 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 20232024
Trang 1I Căn cứ xây dựng Kế hoạch
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 của Bộ GDĐT vềBan hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT BGDĐT, ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng BộGD&ĐT về ban hành Điều lệ trường tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 4/9/2020 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Căn cứ Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 của Bộ Giáodục và Đào tạo về sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểuhọc ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014;Căn cứ Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 7/6/2021 của Bộ GDĐT vềviệc hướng dẫn xây dựng Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Kế hoạch số 205/KH-UBND, ngày 13/7/2021 của UBND tỉnh về tăngcường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giaiđoạn 2021-2025 trên địa bàn tỉnh ;
Căn cứ Quyết định số 1396/QĐ-UBND, ngày 7/8/2023 của UBNDtỉnh về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2023-2024đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 363/PGDĐT- CM, ngày 30/8/2023 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 cấptiểu học;
Căn cứ Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục của khối lớp 1- 5, nămhọc 2023-2024;
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 và tình hình thực tế đội ngũ giáoviên, chất lượng học tập của học sinh trong trường Trường TH xây dựng
kế hoạch giáo dục, năm học 2023-2024 chi tiết như sau:
II Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2023-2024
1 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương
Trang 2- Thuận lợi
là xó vựng II của huyện , cỏch trung tõm huyện 21
km Phớa Bắc giỏp với xó của huyện ., phớa Nam giỏp với thịtrấn , phớa Đụng giỏp với xó , và phớa Tõy giỏp với xó Toàn
xó cú 10 thụn với nhiều dõn tộc anh em cựng chung sống Xó cú diện tớch tự nhiờn là:285,79 ha Trường Tiểu học đặt tại thụn nơi cú dõn cư tương đốiđụng, kinh tế phỏt triển chủ yếu là vườn rừng, chăn nuụi và trồng trọt
Nhà trường luụn được sự quan tõm chỉ đạo sõu sỏt của cỏc cấp ủy Đảng - chớnhquyền địa phương trong việc quỏn triệt và cụ thể húa cỏc Chủ trương, Nghị quyết củaĐảng, chớnh quyền cỏc cấp trong việc đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị giảng dạy
Cơ sở vật chất của nhà trường từng bước được đầu tư và được sự quan tõm vềcụng tỏc xó hội húa giỏo dục trong việc xõy dựng mụi trường Xanh - sạch - đẹp và antoàn, nhằm đảm bảo tốt cho việc giảng dạy của giỏo viờn và học tập của học sinh
- Khú khăn
Trờn địa bàn xó phần đa (99%) là đõn tộc thiểu số nờn trỡnh độ dõn trớ khụngđồng đều, cũn nhiều hủ tục lạc hậu, chưa thoỏt khỏi đúi nghốo, một số phj huynh họcsinh chưa được sự quan tõm đến giỏo dục, cha tạo điều kiện cho con em mình đến tr-ờng Vì thế mà hiện tợng học sinh mặc không đủ ấm trong mùa đông, không có dụng
cụ che nắng ma, thiếu đồ dùng học tập, không có thời gian tự học ở nhà vẫn cònchiếm số đông học sinh của trờng
Chất lượng đội ngũ cơ bản đủ nhưng năng lực chuyờn mụn nghiệp vụ chưađồng đều Một bộ phận nhỏ giỏo viờn tiếp cận với đổi mới phương phỏp giảng dạynhất là việc ứng dụng CNTT cũn hạn chế
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường tuy đó được đầu tưnhưng chưa đỏp ứng được yờu cầu thực hiện chương trỡnh GDPT 2018
Một số điểm trường ở xa trường chớnh giao thụng đi lại rất khú khăn
2 Đặc điểm tỡnh hỡnh nhà trường
2.1 Đặc điểm học sinh của trường
Năm học 2023 - 2024, nhà trường cú 11 lớp với 297 học sinh Số học sinh ởcỏc khối lớp cụ thể như sau:
Nữ DT
Học 2 buổi/
ngày
HS hưởng
NQ 22
HS hưởng
NĐ 81
HS NĐ 42
HS hưởn
g NĐ 116
HS hưởn
g NĐ 57
Trang 3- Số học sinh học 2 buổi/ ngày: 10 lớp/ 287 học sinh; Số học sinh học 5 buổi/
ngày: 1 lớp/ 12 học sinh ( Lớp 1 điểm trường Hương Sơn) Số lớp giảm 32 lớp so với
năm học 2022-2023; số học sinh tăng 28 học sinh so với năm học trước
- Tỷ lệ huy động trẻ 6-14 tuổi đến trường: 100%
- Tỷ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 61/61 học sinh Giảm 3 học sinh so với năm học trước
2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý
- Đội ngũ CBQL, GV, nhân viên
Dân tộc ĐV ĐHTrình độ CMNVCĐ TC TT Ghi chú
Trang 42.3.3 Phòng chức năng, thư viện và công trình phụ trợ
TT Tên phòng chức năng Số lượng Diện tích Ghi chú
hệ thống chiếu sángđúng quy cách
2.3.5 Các trang thiết bị dạy học
Về thiết bị dạy học được cấp:
- Thiết bị lớp 1: 03 bộ
Trang 52.3.6 Thư viện và số lượng sách giáo khoa, sách truyện, sách tham khảo
- Sách truyện thiếu nhi: 380 bản
Sách Giáo viên, SGK dành cho giáo viên đảm bảo đủ
2.3.7 Trang thiết bị, đồ dùng trong sinh hoạt bán trú
III Mục tiêu giáo dục năm học 2023 - 2024
1 Mục tiêu chung
- Năm học 2023 - 2024 là năm học toàn ngành Giáo dục xác định chủ đề năm
học của Bộ Giáo dục và Đào tạo là “Đoàn kết, sáng tạo, ra sức phấn đấu hoàn thành
tốt các nhiệm vụ và mục tiêu đổi mới, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”
Trang 6- Tiếp tục triển khai nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch COVID-19 bảo đảm tổ chức dạy và học an toàn, chất lượng Chủ động, tích cực thực hiện chuyểnsang trạng thái bình thường mới theo phương châm “Đoàn kết kỷ cương, chủ động thích ứng, an toàn hiệu quả, phục hồi phát triển”.
- Tiếp tục triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thích ứngvới tình hình dịch COVID-19 đảm bảo tổ chức dạy học an toàn, chất lượng; tiếp tụctriển khai thực hiện các chính sách đổi mới của Luật Giáo dục 2019; tiếp tục thựchiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ươngĐảng, Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về đổi mới căn bản,toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH 13 ngày 28/11/2014 củaQuốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hộikhóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổimới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, Nghị quyết Đại hội Chi bộTrường TH
- Tiếp tục xây dựng “Giáo dục tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội”,
xây dựng môi trường giáo dục thật sự lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chấtlượng và bình đẳng để các em học sinh thấy hạnh phúc, thích học, thích đi học, tự hào
về ngôi trường của mình và luôn cảm nhận được “Mỗi ngày đến trường là một ngày
vui, nhân đôi hạnh phúc” nhằm triển khai thật tốt CTGDPT 2018; tiếp tục đầu tư
chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học để thực hiện triển khaichương trình giáo dục phổ thông 2018 đạt hiệu quả; tiếp tục đổi mới mạnh mẽ vàđồng bộ các yếu tố cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướngcoi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh, chú trọng giáo dục đạo đức, lốisống, kĩ năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân của học sinh đối với cộng đồng, xãhội, gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, giáo dục thểchất; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống; nâng cao chấtlượng công tác kiểm tra, đánh giá; tiếp tục đổi mới công tác quản lý, giao quyền chủđộng cho giáo viên
- Song song với việc thực hiện Chương trình theo Quyết định
16/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với lớp 5; chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn
học, nhà trường tiếp tục tập trung triển khai thực hiện hiệu quả Thông tư
32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Banhành Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4
Trang 7- Đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý và dạy học, thực hiện “Tăng cường
ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn
- Tiếp tục thực hiện hiệu quả CTGDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4
và hiện hành 2006 đối với lớp 5
- Tiếp tục thực hiện hiệu quả việc cải tiến đổi mới phương pháp, hình thức tổchức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học Trong đó, ứng dụng hiệu quả chuyển đổi
số, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học
- Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh và Tin học
- Dạy học theo đối tượng, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn, giáo dục hòa nhập,trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt tiếp tục quan tâm hỗ trợ
- Đa dạng hóa các hình thức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễncuộc sống thông qua các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa,hoạt động trải nghiệm, …
- Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, không để học sinh nghỉ bỏhọc
- Khuyến khích, động viên cán bộ quản lý, giáo viên tham gia học tập nâng caotrình độ chuyên môn lên cao học và trung cấp lý luận chính trị
2.2 Chỉ tiêu cụ thể
a Chỉ tiêu đối với học sinh
+ 100% học sinh trường học 09 buổi/tuần
+ 100% học sinh có phẩm chất tốt, biết kính trọng thầy cô, người lớn tuổi; biếtyêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè; biết giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp và có
kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp tốt
+ 100% học sinh lớp 1, 2, 3, 4 được hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi,bao gồm các năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn
đề và sáng tạo; các năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tinhọc, thẩm mỹ, thể chất
+ 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống
+ Huy động học sinh 6 tuổi vào học lớp 1 đạt 100%
+ Duy trì sĩ số ngày chuyên cần đạt 99% trở lên
+ Tỷ lệ học sinh đi học đúng độ tuổi đạt 96,14%
- Chất lượng hai mặt giáo dục:
Trang 8(XS và tiêu biểu, vượt trội)
Số HS HTCT lớp học Tỉ lệ
Số HS ở lại lớp Tỉ lệ
Trang 9Năm 50 > 40% 50 100% 0 0%
+ Học sinh viết chữ đẹp cấp trường: 60 em = 20,2 %
+ Học sinh viết chữ đẹp cấp huyện: 18 em = 6,06 %
+ Có đội tuyển học sinh tham gia Giao lưu nội dung các môn học và hoạt động trải nghiệm cấp trường, năm học 2023-2024 đạt giải 65 em = 21,88 % trở lên
+ Có đội tuyển học sinh tham gia Giao lưu nội dung các môn học và hoạt động trải nghiệm cấp huyện, năm học 2023-2024 đạt giải 33 em = 11,11 % trở lên
+ Có học sinh tham gia Giao lưu nội dung các môn học và hoạt động trải
nghiệm cấp tỉnh năm học 2023-2024 đạt giải 1 em = 0,33 % trở lên
IV Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học
1 Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục (có phụ lục 1.1
đính kèm)
2 Các hoạt động giáo dục tập thể theo nhu cầu người học
2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm (có phụ lục 1.2 đính
kèm)
2.2 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày,
theo nhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường (có phụ lục 1.3
- Tổ chức giao lưu các câu lạc bộ:
+ Đối tượng tham gia các câu lạc bộ là các HS tự nguyện lớp 1, 2, 3, 4, 5
+ Thời gian: Các câu lạc bộ hoạt động vào cuối buổi chiều thứ 3 và thứ 5 hàngtuần thời gian khoảng 60 phút
- Duy trì tốt thể dục, múa hát tập thể giữa giờ
- Câu lạc bộ em yêu Tiếng Anh: (Giúp học sinh tăng khả năng giao tiếp, tự tin
trước đám đông): Người phụ trách thực hiện chính Đồng chí Mai Thị Hoa kết hợp
với các Đ/c GVCN
- Câu lạc bộ TDTT: (nội dung: Cầu lông, điền kinh, bóng đá, ) Người phụ
trách thực hiện chính Đồng chí Hoàng Văn Sức
- Câu lạc bộ cờ vua: ( Giúp các em rèn luyện kỹ năng đưa ra quyết định và phát
triển tư duy tốt hơn, sáng tạo hơn) Người phụ trách thực hiện chính Đồng chí Lại Minh Khang.
b Tổ chức hoạt động cho học sinh trong thời gian bán trú tại trường
Xây dựng kế hoạch hoạt động của công tác bán trú sát với điều kiện tình hìnhthực tế của nhà trường
Xét duyệt các chế độ của học sinh Đ/c Ma Công Học phụ trách quản lý hồ sơ
xét duyệt theo quy định
Vận động 100% HS bán trú ra lớp, duy trì tỷ lệ chuyên cần đạt từ 99% trở lên.Tạo thói quen sinh hoạt tập thể và nề nếp bán trú cho học sinh
Trang 10Nâng cao chất lượng học sinh bán trú bằng cách tăng cường công tác dạy họcvào các buổi chiều và buổi tối.
Tổ chức nhiều các hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, giải trí để thu hútcác em ở lại trường học tập
Vệ sinh, tạo cảnh quan khu nhà ở bán trú và khu vực nhà vệ sinh Tạo môitrường thân thiện, sạch sẽ thu hút học sinh ở lại trường
Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để vận động mọi người cùng quan tâm tớiđời sống học sinh bán trú
- Học sinh khuyết tật bán trú: Tổng số 03 học sinh
Hầu hết các em đã có nề nếp ở bán trú Những em học sinh tuyển mới vào bántrú ở lớp 1 từ các điểm trường ra cũng nhanh chóng làm quen với đời sống tập thể.Các em đều có ý thức đi học và có ý thức học tập
Tất cả các em đều đã được triển khai đầy đủ nội quy của nhà trường, của lớp vànội quy bán trú
- Về nề nếp
+ Tuy các em đều là học sinh dân tộc thiểu số, xong dưới sự hướng dẫn và chỉ
đạo của giáo viên, của Ban giám hiệu nhà trường, các em đã nhanh chóng đi vào ổnđịnh nề nếp
+ Các em ở bán trú phải có ý thức học tập và ý thức tự học theo sự hướng dẫncủa thầy cô giáo
+ Buổi chiều và buổi tối các em đã quen với việc tự học có sự hướng dẫn củagiáo viên
3 Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục đối với các điểm trường
Đối với điểm trường Lùng Chún: Thực hiện dạy học 6 buổi/tuần
Tổng số lớp: 01 lớp 1
Tổng số học sinh: 10 HS
Chất lượng phấn đấu đạt 100% chuyển lớp
4 Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2023 – 2024 và kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục
Căn cứ Quyết định số 1396/QĐ-UBND, ngày 7/8/2023 của UBNDtỉnh về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 đối vớigiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
+ Tựu trường vào ngày 28/8/2028 Riêng khối lớp 1 tựu trường ngày 21/8/2023
Tổ chức dạy tăng cường Tiếng việt
+ Tổ chức khai giảng năm học 2023-2024 vào ngày 05/9/2023
+ Đối với giáo dục giáo dục phổ thông có 35 tuần thực học
+ Học kỳ I có 18 tuần, học kỳ II có 17 tuần); Kết thúc học kỳ I trước ngày15/01/2024, kết thúc học kì II trước ngày 25/5/2024 và hoàn thành kế hoạch giáo dụcnăm học trước ngày 31/5/2024
Trang 11+ Xét công nhận hoàn thành chương trình Tiểu học xong trước ngày 05/6/2024 + Hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp năm học 2023-2024, xong trước ngày31/7/2024.
- Thời gian vào học và ra chơi của nhà trường:
+ Buổi sáng: Vẫn thực hiện theo khung giờ trên Riêng học sinh không ăn cơm
bán trú ra về lúc 10 giờ 30 phút
+ Buổi chiều: HS có mặt lúc 13 giờ 45 phút ra về lúc 16 giờ 10 phút.
- Ra chơi, tập thể dục, các trò chơi dân gian, múa hát tập thể, …: 30 phút
+ Các ngày nghỉ lễ, tết thực hiện theo quy định của Luật Lao động và các
văn bản hướng dẫn hàng năm
Căn cứ vào điều kiện thực tế thời gian trong năm học các ngày nghỉ lễ theo quyđịnh trùng vào các ngày học, phải có kế hoạch học bù, các ngày nghỉ khác vì lý dobất khả kháng nếu có…
Tại trường TH thời gian thực hiện chương trình năm học 2023
-2024 cụ thể như sau:
4.1 Đối với lớp 1, 2, 3,4 (có phụ lục 1.4 đính kèm)
a Yêu cầu:
- Thực hiện theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Thực hiện đảm bảo danh mục sách giáo khoa lớp 1, 2, 3, 4 được sử dụng
trong cơ sở giáo dục phổ thông từ năm học 2021 2022 và lớp 4 từ năm học 2023
-2024 trên địa bàn huyện , tỉnh
- Thực hiện dạy học đối với các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các
môn học tự chọn theo quy định của CTGDPT 2018
- Tổ chức dạy học 9 buổi/tuần, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết 35phút; tối thiểu là 9 buổi/tuần với 32 tiết/tuần
- Đảm bảo điều kiện về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, giáo viên dạy lớp 1,
2, 3, 4 phải hoàn thành các chương trình tập huấn sách giáo khoa, bồi dưỡng theo quyđịnh
- Xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục lớp 1, 2, 3, 4 kế hoạch dạyhọc các môn học theo công văn số số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07 tháng 6 năm
2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhàtrường cấp tiểu học Cụ thể CTGDPT 2018 đối với lớp 1, 2 gồm: 6 môn và 01 hoạtđộng giáo dục bắt buộc; lớp 3 gồm: 08 môn và 01 hoạt động giáo dục bắt buộc lớp 4gồm: 12 môn và 01 hoạt động giáo dục bắt buộc
- Thống nhất việc sắp xếp lại thời khóa biểu các khối lớp cho linh hoạt, hợp lý
- Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương tích hợp, lồng ghép vào dạyhọc các môn học và hoạt động trải nghiệm
- Ngoài các tiết chính khóa nêu trên, nhà trường sẽ tăng cường tổ chức các hoạtđộng giáo dục trong “buổi 2” với các tiết tập trung vào rèn kĩ năng, phát huy các nănglực của học sinh để học tốt môn Tiếng Việt và Toán; tiết kĩ năng sống, câu lạc bộnghệ thuật, TDTT, các hoại hình tiếng Anh,… để đảm bảo tối thiểu là 9 buổi/tuần với
32 tiết/tuần
Trang 12- Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học, hoạt động giáo dục tự chọn,tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạtđộng ngoại khoá, giáo dục kĩ năng sống, hoạt động trải nghiệm,…
b Biện pháp:
- Tiếp tục rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, trang bị thêm các thiết bị, đồdùng dạy học cần thiết khác còn thiếu sau khi đi vào công tác giảng dạy, tổ chức làm
đồ dùng dạy học đối với lớp 1, 2, 3, 4
- Bố trí giáo viên đã hoàn thành các chương trình tập huấn sách giáo khoa đểtham gia dạy lớp 1, 2, 3, 4
- Trên cơ sở kế hoạch của Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo, cán bộ quản lýtập trung xây dựng các kế hoạch và tổ chức chỉ đạo thực hiện
4.2 Kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 1, 2, 3, 4
Số tiết quy định: (kể cả 2 tiết sinh hoạt tập thể, trừ tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ
- Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông 2006 hiện hành, nhà trường tiếptục tổ chức thực hiện điều chỉnh nội dung chương trình dạy học một cách hợp lý nhằmđáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồngthời thực hiện đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinhtheo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ Giáodục và Đào tạo trên nguyên tắc:
- Đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điều kiện thực tế; rà
soát, tinh giản những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học; sắp xếp, điềuchỉnh nội dung dạy học theo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh;
không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách
thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhằm pháthuy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tạo điều kiện cho học sinh đượchọc tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mụctiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học
- Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xãhội cho học sinh; tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động thực hành, hoạt động trải
Trang 13nghiệm, rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tếcủa nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh
- Tổ chức dạy học cho học sinh lớp 5 để học sinh được chuẩn bị học lớp 6 theoCTGDPT 2018
- Kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúphọc sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình
- Với các tiết dạy ở “buổi 2”:
- Tập trung vào nội dung chưa dạy xong của buổi chính khóa, thực hành cáckiến thức đã học giúp học sinh vươn lên hoàn thành các yêu cầu học tập, tập trungvào rèn kĩ năng, phát huy các năng lực của học sinh để học tốt môn Tiếng Việt vàToán
- Đảm bảo 50% thời lượng giảng dạy kiến thức trong chương trình, 50% còn lại dành để tổ chức các hoạt rèn luyện, giáo dục kĩ năng sống, hoạt động trải nghiệm,
phát triển năng lực,…
- Cụ thể: Tăng cường các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động tựhọc nhằm hoàn thành các nhiệm vụ học tập (nếu chưa hoàn tất ở tiết chính khóa); rènluyện; bồi dưỡng kiến thức phù hợp theo năng lực từng học sinh; phát triển năngkhiếu các môn học như: Tiết học giáo dục kĩ năng sống (1 tiết/tuần), Các câu lạc bộ(Sau giờ học buổi chiều), các loại hình tiếng Anh, …
- Rèn luyện hệ thống kiến thức cơ bản; giúp bồi dưỡng, mở rộng kiến thức phùhợp theo năng lực trình độ từng đối tượng học sinh
- Khắc sâu, mở rộng thêm kiến thức trong chương trình học
- Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học ở bán trú
- Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với khối 5 với 4 tiết/thángtheo các chủ đề giáo dục từng tháng và được tiến hành thông qua việc dạy học cácmôn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình, gồm: hoạt động ngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, giáo dục kĩ năng sống, tham quan ngoại khóa, giaolưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động vườn trường và các hoạt động xãhội khác,…
V Giải pháp thực hiện
1 Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
a Yêu cầu
- Thực hiện Kế hoạch rà soát, bổ sung, mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu lớp
1, 2, 3 để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
- Tiếp tục xây dựng Kế hoạch tự làm đồ dùng dạy học phục vụ trong công tácgiảng dạy theo tình hình từng khối lớp
b Biện pháp
- Giao Đ/c Ma Công Học - Phó Hiệu trưởng, Tổ chuyên môn 1, 2, 3 và cán bộ
thư viện rà soát những thiết bị dạy học tối thiểu căn cứ theo Thông tư số
37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp tiểu học;
- Xây dựng Kế hoạch mua sắm, trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tốithiểu theo quy định của ngành
c Chỉ tiêu:
Trang 14- 100% các lớp học đều có tủ đựng thiết bị dạy dạy học, đồ dùng dạy học tốithiểu có sẵn, được bổ sung trong năm học theo quy định và đồ dùng dạy học tự làm.
- Có 12 lớp được trang bị tivi tương tác ngay tại lớp
- Các lớp còn lại dùng chung máy chiếu và bảng tương tác theo lịch phân côngtiết dạy Ứng dụng CNTT với 04 lần/tháng
2 Thực hiện công tác bồi dưỡng đội ngũ
Phụ trách: Đ/c Hoàng Thanh Tùng
a Yêu cầu:
- Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thườngxuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày01/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình Bồi dưỡngthường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồidưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
- Thực hiện linh hoạt, tuyển dụng, bố trí, sắp xếp đảm bảo đủ về số lượng, đồng
bộ về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ đào tạo, được bồi dưỡng về chuyên môn để triển khaithực hiện đối với lớp 1, 2, 3, 4
- Khuyến khích, động viên giáo viên tham gia học cao học và trung cấp chính trị
- Ngoài việc tiếp tục bồi dưỡng giáo viên dạy dạy lớp 1, 2, 3,4 nhà trườngchuẩn bị lực lượng cho việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
2018 đối với lớp 5 trong năm học 2024 - 2025
b Biện pháp:
- Tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành chương trình khóa học nângcao trình độ chuyên môn lên đại học
- Trong trường hợp chưa thể bố trí đủ giáo viên theo định mức, nhà trường sẽ hợp
đồng giáo viên theo Nghị quyết số 102/NQ-CP ngày 03/7/2020 về giải pháp đối với biên
chế sự nghiệp giáo dục và y tế, phù hợp với đặc điểm từng cơ sở giáo dục, từng địa phương để đảm bảo “có học sinh thì phải có giáo viên”.
- Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả việc tự bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh
nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụ qua “Trường học kết nối” giữa các cán bộ quản
lý và giáo viên tiểu học
- Kiểm tra, theo dõi công tác bồi dưỡng trực tuyến của giáo viên cho cácMôđun tiếp theo
- Tổ chức cho giáo viên dạy lớp 5 cùng tham gia dự giờ, sinh hoạt chuyên mônvới giáo viên lớp 1, 2, 3, 4 để từng bước tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông
2018 cho năm học 2024 - 2025
c Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên đều tham gia công tác tự bồi dưỡng
- 100% giáo viên khối 5 dự giờ, sinh hoạt chuyên môn với giáo viên lớp 1,2,3,4
2 Thực hiện quy chế sinh hoạt chuyên môn
Trang 15Phụ trách : Đ/c Hoàng Thanh Tùng
- Thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo, hướng dẫn về chuyên môn đối với Tổchuyên môn và giáo viên như: chấm chữa bài, nhận xét đánh giá học sinh, sử dụngthiết bị đồ dùng dạy học, soạn giảng, dự giờ, sinh hoạt tổ chuyên môn, công tác chủnhiệm lớp,…
- Thực hiện các quy định về hồ sơ của Tổ chuyên môn và giáo viên như sau:
a Hồ sơ của Tổ chuyên môn
- Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục của khối (Theo công văn
2345/BGDĐT-GDTH của Bộ Giáo dục và Đào tạo) và kèm lịch báo giảng hàng tuần.
- Sổ ghi chép nội dung các hoạt động của Tổ (theo Điều lệ trường tiểu học.)
b Hồ sơ của giáo viên
- Kế hoạch bài dạy (Theo công văn 2345/BGDĐT-GDTH của Bộ GD&ĐT).
- Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn và theo dõi đánh giá kết quả học tập củahọc sinh (theo Điều lệ trường tiểu học)
- Sổ chủ nhiệm (theo Điều lệ trường tiểu học)
- Sổ công tác Đội (theo Điều lệ trường tiểu học dành cho Tổng PT Đội)
- Kế hoạch giáo dục cá nhân dành đối với lớp có học sinh khuyết tật học hòa
nhập (theo Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 của Bộ GD&ĐT quy
định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật)
c Hồ sơ thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 27 (đối với lớp 1, 2, 3, 4) và Thông tư 30, Thông tư 22 (đối với lớp 5)
- Cơ sở dữ liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo: 04 lần/năm
- Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục (theo các Thông tư đánh giá họcsinh tiểu học của các khối lớp)
- Học bạ (theo Điều lệ trường tiểu học)
- Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập (theo Thông tư số
03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 của Bộ GD&ĐT quy định về giáo dục hòa
nhập đối với người khuyết tật)
4 Xây dựng kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực
- Nội dung: Giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học (giáo án) các môn học theođịnh hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo tiến trình tổ chức các hoạtđộng trong bài dạy như sau: (1) Khởi động (2) Khám phá kiến thức mới (3) Luyệntập, thực hành (4) Vận dụng
- Lộ trình thực hiện: (1) 100% các lớp tổ chức thực hiện theo lộ trình tham giaChương trình GDPT 2018 (2) Các lớp chưa tham gia Chương trình GDPT 2018 theo
lộ trình
- Tổ chức dạy học nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực, phẩmchất cũng không phải là mới tuy nhiên quá trình tổ chức dạy học để thể hiện được rõnét việc phát huy năng lực cá nhân, tạo điều kiện cho học sinh phát huy được tính
Trang 16sáng tạo và phối hợp, tương trợ lẫn nhau trong học tập trong mỗi đơn vị kiến thức,mỗi tiết học, hoạt động giáo dục vẫn cần sự thay đổi và thay đổi cụ thể trong mỗigiáo viên Một thay đổi cần làm cụ thể, thiết thực và quan trọng để dạy học hình
thành, phát triển phẩm chất, nãng lực của cá nhân là lập kế hoạch, tổ chức một số tiết
học.
5 Tổ chức Hội thảo về sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
- Tổ chức hội thảo chuyên đề cấp trường 1 lần/năm Phó hiệu trưởng Hoàng Thanh Tùng xây dựng kế hoạch chuyên đề ngay từ đầu năm học Thời gian hoàn
+ Đợt 1 thời gian: 10/2023 môn Tiếng việt
+ Đợt 2 thời gian: 1/2024 môn THXH
+ Đợt 3 thời gian: 2/2024 môn Toán
+ Đợt 4 thời gian: 3/2024 môn HĐTN
Tổ khối 2:
+ Đợt 1 Thời gian: 10/2023 môn Tiếng việt
+ Đợt 2 thời gian: 11/2023 môn Toán
+ Đợt 3 thời gian: 12/2023 môn TN-XH
+ Đợt 4 thời gian: 1/2024 môn Đạo đức
Tổ khối 3:
+ Đợt 1 Thời gian: 9/2023 môn Tiếng việt
+ Đợt 2 thời gian: 10/2023 môn Tiếng Anh
+ Đợt 3 thời gian: 1/2024 môn Công nghệ
+ Đợt 4 thời gian: 2/20224 môn Tin học
Tổ khối 4:
+ Đợt 1 Thời gian: 9/2023 môn Tiếng việt
+ Đợt 2 thời gian: 10/2023 môn Tiếng Anh, Khoa học
+ Đợt 3 thời gian: 11/2023 môn Toán
+ Đợt 4 thời gian: 12/2023 môn Đạo đức, môn GDTC
+ Đợt 5 thời gian: 1/2024 môn Mĩ thuật, LS-ĐL
+ Đợt 6 thời gian: 2/2024 môn Âm nhạc, môn HĐTN
+ Đợt 7 thời gian: 3/2024 môn Tin học, Công nghệ
Tổ khối 5:
+ Đợt 1 thời gian: 10/2023 môn Toán lớp 5
+ Đợt 2 thời gian: 11/2023 môn Tiếng việt lớp 5
Tổ chức hiệu quả việc SHCM tại các tổ khối chuyên môn trong trường Chútrọng đổi mới nội dung và hình thức SHCM thông qua dự giờ, nghiên cứu bài học Tổ
Trang 17chức sinh hoạt chuyên đề sư phạm trong các tổ chuyên môn và toàn trường Khuyếnkhích và động viên giáo viên tham gia SHCM qua mạng thông tin "Trường học kếtnối".
VI Tổ chức thực hiện
1 Hiệu trưởng (Đ/C Lê Thu Hà)
- Chỉ đạo và điều hành chung và chịu trách nhiệm về các hoạt động của đơn vịtrước cấp trên
- Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện
kế hoạch dạy học, giáo dục năm học và chỉ đạo chuyên môn nhà trường, Tổ khốichuyên môn và cá nhân GV môn tự xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện lồng ghépHọc thông qua chơi; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường vàcác cấp có thẩm quyền;
- Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhàtrường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó Đề xuất các thành viên của Hội đồng trường trìnhcác cấp có thẩm quyền quyết định;
- Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyênchuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định;
- Quản lý hành chính; quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tàisản của nhà trường;
- Quản lý học sinh và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường; tiếpnhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; quyết định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệtkết quả đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp ở lại lớp; tổ chức kiểm tra, xácnhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đốitượng khác trên địa bàn trường phụ trách;
- Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham giagiảng dạy theo quy định;
- Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở và tạo điều kiện cho các tổ chức chính trị,
xã hội trong nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;
- Thực hiện xã hội hoá giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộngđồng
2 Phó hiệu trưởng
2.1 Đ/c: Nguyễn Văn Hùng
Phụ trách và chỉ đạo thực hiện một số mặt công tác sau:
- Phụ trách và chỉ đạo các hoạt động công đoàn
- Phụ trách chuyên môn; Các Loại Phần mềm: Kiểm định chất lượng, VNEDU;CSDL, MOET, TEMIT, Văn hóa truyền thống; khối 1 và khối 2+3; Thư viện, thiếtbị; Kiểm định chất lượng; Chế độ báo cáo
- Quản lý và chỉ đạo thực hiện về công tác chuyên môn:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động về công tác chuyên môn
- Quản lý, điều hành các hoạt động chuyên môn, dạy học tự chọn
Trang 18- Quản lý việc thực hiện Quy chế chuyên môn của giáo viên.
- Quản lý, kiểm tra, nhận xét các loại hồ sơ thuộc lĩnh vực chuyên môn (Lịchbáo giảng, Sổ chủ nhiệm, kế hoạch của tổ chuyên môn, kế hoạch giảng dạy của giáoviên )
- Phụ trách phân công kiểm tra đánh giá, công tác thanh tra
- Thường xuyên kiểm tra sĩ số học sinh đến trường và kiểm tra các điều kiện đảmbảo dạy và học, trực tiếp báo cáo hiệu trưởng để giải quyết vấn đề phát sinh
- Phụ trách thống kê, tổng hợp và quản lý các chỉ số, số liệu về thống kê cácLoại Phần mềm
- Phụ trách cuộc vận động Hai không
- Phụ trách ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo viên
- Phụ trách, chỉ đạo các công tác khác của chuyên môn nhà trường
- Công tác BDTX, công tác dạy học
- Công tác CSVC
- Tổ chức chỉ đạo các chuyên đề, ngoại khoá hoạt động ngoài giờ, xây dựng các
kế hoạch hoạt động về công tác tuyển sinh
- Đồng Phụ trách chỉ đạo công tác Học sinh, lao động, vệ sinh trường lớp, thểdục thể thao, nề nếp giáo viên và học sinh
- Phụ trách công tác lao động, công tác lưu trữ hồ sơ nhà trường, công văn đi,đến
- Thay mặt Hiệu trưởng điều hành các hoạt động, giúp Hiệu trưởng giải quyếtnhững công việc, ký duyệt các hoạt động của cán bộ, giáo viên và các văn bản gửi cấptrên thuộc lĩnh vực phụ trách khi được Hiệu trưởng uỷ quyền, hoặc khi Hiệu trưởng đivắng
- Chịu trách nhiệm cá nhân về các lĩnh vực mình được phụ trách đồng thời chịutrách nhiệm cùng Hiệu trưởng trong công tác quản lý nhà trường trước phòngGD&ĐT , UBND xã và cấp trên
2.2 Đ/c: Trần Thị Hạnh - Phụ trách và chỉ đạo thực hiện một số mặt công tác
sau:
- TTHTCĐ xã
- Phụ trách chuyên môn khối 4-5; Các Loại Phần mềm: Quản lýCBCCVC ., CSDL nhà trường (Thi đua khen thưởng, chất lượng,SKKN,