Ke hoach giao duc nha truong nam hoc 2023 2024 123

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Năm học 20232024 I. Căn cứ xây dựng kế hoạch: Căn cứ Thông tư số 322018TTBGDĐT ngày 26122018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ Thông tư số 282020TTBGDĐT ngày 04092020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; Căn cứ Thông tư số 322020TTBGDĐT ngày 1592020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Căn cứ Công văn số 3535BGDĐTGDTH, ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 từ năm học 2020 2021; Căn cứ Công văn 3818BGDĐTGDTH Ngày 3172023, Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức dạy học các môn Ngoại ngữ 1 cấp Tiểu học; Căn cứ Công văn 2345BGDĐT GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Căn cứ Quyết định số: 1799QĐUBND ngày 11 tháng 08 năm 2023 của UBND tỉnh Quảng Trị Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2023 – 2024 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Công văn 2384BGDĐTGDTrH ngày 0172020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; Căn cứ công văn số 4612BGDĐTGDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 Vv hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 20172018; Căn cứ công văn số 3280BGDĐTGDTrH ngày 2882020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Căn cứ công văn số 3899BGDĐTGDTrH, ngày 03 tháng 08 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Vv hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20232024; Căn cứ Công văn số 3819BGDĐTGDTH, ngày 31 tháng 7 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2023 – 2024; Căn cứ công văn số 123BCPGDĐT 2382023 của Phòng GDĐT ABCD về báo cáo tổng kết năm học 2022 2023 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 20232024; Căn cứ công văn số 05PGDĐTGDTH ngày 28 tháng 8 năm 2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ABCD về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 20232024; Căn cứ công văn số …. PGDĐTGDTH ngày ….…. 2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ABCD về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20232024; Căn cứ công văn số 4557BGDĐTGDTC , ngày 24 tháng 08 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Vv hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học năm học 20232024; Căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường và yêu cầu phát triển Giáo dục Tiểu học và trung học cơ sở tại địa phương, Trường THTHCS ABC xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 20232024 như sau: II. Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học 1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương Xã ABC là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kề trung

HỌC CƠ SỞ ABC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số …./KHGD-TH&THCS ABC, ngày 31 tháng 8 năm 2023

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG

Năm học 2023-2024

I Căn cứ xây dựng kế hoạch:

Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;

Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;

Căn cứ Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

Căn cứ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 từ năm học 2020 - 2021;

Căn cứ Công văn 3818/BGDĐT-GDTH Ngày 31/7/2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức dạy học các môn Ngoại ngữ 1 cấp Tiểu học;

Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;

Căn cứ Quyết định số: 1799/QĐ-UBND ngày 11 tháng 08 năm 2023 của UBND tỉnh Quảng Trị Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2023 –

2024 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh;

Căn cứ công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 V/v hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018;

Căn cứ công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT;

Căn cứ công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH, ngày 03 tháng 08 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;

Căn cứ Công văn số 3819/BGDĐT-GDTH, ngày 31 tháng 7 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2023 – 2024;

Căn cứ công văn số 123/BC-PGDĐT 23/8/2023 của Phòng GD&ĐT ABCD về báo cáo tổng kết năm học 2022 - 2023 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2023- 2024;

Căn cứ công văn số 05/PGDĐT-GDTH ngày 28 tháng 8 năm 2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ABCD về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2023-2024;

Căn cứ công văn số … /PGDĐT-GDTH ngày …./… / 2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ABCD về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024;

Căn cứ công văn số 4557/BGDĐT-GDTC , ngày 24 tháng 08 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học năm học 2023-2024;

Căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường và yêu cầu phát triển Giáo dục Tiểu học và trung học cơ sở tại địa phương, Trường TH&THCS ABC xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2023-2024 như sau:

II Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học

1 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương

Xã ABC là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kề trung tâmhuyện ABCD Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với sự lãnh đạo,chỉ đạo kịp thời, sâu sát của Huyện ủy, giám sát kịp thời của Hội đồng nhân dânhuyện, cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng lòng, quyếttâm của Nhân dân trong xã, tình hình kinh tế - xã hội của tỉnh trong thời gian qua đạtnhiều kết quả quan trọng:

Duy trì tỷ trọng các ngành kinh tế: Nông, Lâm nghiệp, Thủy sản 33,3%; Côngnghiệp xây dựng 20%; Thương mại, dịch vụ 47%

Tổng thu ngân sách nhà nước 6 tháng đầu năm 2.732.421.757,đ đạt 61,66% sovới dự toán

Trường TH&THCS, trường Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức

độ II, duy trì và đạt chuẩn phổ cập TH&THCS mức độ III, PC mầm non 5 tuổi và PCgiáo dục trung học

Tỷ lệ học sinh trong độ tuổi đến trường đạt 100%

Hộ nghèo hiện có 17 hộ chiểm tỷ lệ 1,31% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,79%, so với kế hoạch năm tăng 0,07%) hộ cận nghèo 66 hộ chiếm 5,1%

Tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên chiếm 21,21% (so với cùng kỳ năm trước giảm 1,37%)

Tỷ lệ phát triển dân số tự nhiên chiếm 1,21% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,01%, so với kế hoạch năm tăng 0,06%)

Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng cân nặng/tuổi chiếm 4,46% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,13%, so với kế hoạch năm không tang không giảm)

Tỷ lệ suy dinh dưỡng chiều cao/tuổi chiếm 5,4% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,56%, so với kế hoạch năm giảm 0,16%)

Gia đình đạt tiêu chí gia đình văn hóa 98,02%

Hộ gia đình dùng nước sạch đạt 100%

Tỷ lệ người dân tham gia BH y tế trên 96,3%

Duy trì vững chắc xã đạt chuẩn về nông thôn mới, văn hóa nông thôn mới phấnđấu đến cuối năm 2023 đạt xã nông thôn mới kiểu mẫu

Tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, độingũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018

2 Đặc điểm nhà trường:

2.1 Đặc điểm học sinh nhà trường.

- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Giáo dục

và Đào tạo ABCD; Đảng ủy, chính quyền và nhân dân xã ABC và Ban đại diện Cha

Giáo viên Nhân

viên Đảng viên chi Số

100% CBGV, NV nhà trường trình độ đạt chuẩn trở lên

100% giáo viên được tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêucầu đổi mới phương pháp dạy học

Đường chạy ở bãi tập chưa đảm bảo theo quy định Còn thiếu phòng học bộmôn Công nghệ, Mỹ thuật, phòng giáo dục thể chất, phòng thường trực, phòng của các

tổ chuyên môn, tổ chức Đảng, đoàn thể Thư viện đang dùng chung phòng đọc cho cảcán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Nhà để xe cho học sinh chưa đảm bảo diệntích, thiết bị đã hư hỏng xuống cấp, thiếu thiết bị trong các phòng học bộ môn mới xâydựng

2.3.3 Nhu cầu cơ sở vật chất cần đầu tư

Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, hiện tại nhà trường vẫn còn thiếu

16 hạng mục:

1 Xây dựng 7 phòng học bộ môn (Âm nhạc, khoa học công nghệ, KHTN,KHXH, Phòng đa chức năng), 1 phòng hỗ trợ học tập (Thư viện)

2 Sân dựng sân chơi bãi tập, hệ thống cửa các phòng học

3 Khu để xe học sinh

4 2 Phòng vệ sinh điểm trường Lương Lễ

5 Phòng học bộ môn Công nghệ, Phòng đa chức năng cấp Tiểu học

6 2 Phòng Thiết bị giáo dục

7 2 phòng tư vấn học đường, giáo dục hòa nhập

8 1 Phòng Phó Hiệu trưởng; 1 phòng của các tổ chức đoàn thể

9 Phòng tư vấn học đường và hỗ trợ học sinh khuyết tật

10 Phòng truyền thống

11 1 Phòng nghỉ giáo viên

12 2 Nhà kho

13 1 Phòng quản lí học sinh

14 1 Phòng sinh hoạt chung

15 5 Nhà công vụ giáo viên

16 Thiết bị trong các phòng học bộ môn

III Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường

1 Mục tiêu chung:

1 Tập trung chỉ đạo thực hiện các nghị quyết, kết luận của Đảng, Quốc hội, cácvăn bản chỉ đạo, điều hành của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tỉnh ủy, Hội đồngnhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo, Huyện ủy, Hội đồngnhân dân và Ủy ban nhân dân huyện về giáo dục và đào tạo, đặc biệt là triển khai thựchiện có hiệu quả Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 của Ban Bí thư tiếp tục thựchiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáodục và đào tạo; triển khai Luật Giáo dục 2019; triển khai quyết liệt, đồng bộ các giảipháp, mục tiêu của kế hoạch kinh tế - xã hội 5 năm giai đoạn 2021 - 2025, quyết tâmhoàn thành các mục tiêu, chỉ tiêu cơ bản về lĩnh vực giáo dục đào tạo mà Nghị quyếtĐại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh, Đại hộiĐảng bộ huyện lần thứ XVII đã đề ra

2 Ưu tiên phân bổ nguồn lực của Nhà nước để thực hiện đồng bộ, có hiệu quả

về “Chuyển đổi số ngành GDĐT Quảng Trị đến năm 2025, định hướng đến năm2030”, trong đó tập trung các nguồn lực đầu tư về cơ sở hạ tầng, trang thiết bị dạy họccho giáo viên và học sinh đáp ứng hiệu quả Chương trình GDPT 2018 Đẩy mạnhcông tác cải cách hành chính, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác cóhiệu quả các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, quản trị và dạy học; kết nối, tích hợpcác phần mềm, các hệ thống thông tin quản lý hiện có của ngành; kết nối liên thông cơ

sở dữ liệu của Ngành với cơ sở dữ liệu của Bộ Giáo dục và Ðào tạo và Trung tâm ðiềuhành đô thị thông minh (IOC) của tỉnh, kết nối cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục với các

cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư và bảo hiểm Đẩy mạnh việc số hóa, hồ sơ điện tử;quy định chế độ báo cáo, số liệu báo cáo chính xác, đầy đủ.

3 Tiếp tục tập trung rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp theo lộ trình Thựchiện tốt công tác rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục, bảo đảm quỹ đất để xâydựng mới, mở rộng đơn vị phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường, lớp học

4 Tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và phươngthức thi, kiểm tra, đánh giá, tạo sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng và hiệuquả giáo dục Trong đó, chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học, bậchọc; tạo chuyển biến về chất lượng giáo dục Quản lý chặt chẽ về dạy thêm, học thêm

5 Tích cực triển khai thực hiện và chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc và đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu Chươngtrình GDPT 2018 đối với lớp 4, lớp 8 năm học 2023 - 2024; tiếp tục bồi dưỡng cho cán

bộ quản lý, giáo viên theo Chương trình GDPT 2018 Triển khai thực hiện tốt Chỉ thị

số 643/CT-BGDĐT ngày 10/6/2022 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc sử dụng sáchgiáo khoa và sách tham khảo trong các cơ sở giáo dục phổ thông nhằm thực hành tiếtkiệm, chống lãng phí và nâng cao hiệu quả sử dụng sách giáo khoa, tăng tỷ lệ sáchgiáo khoa được sử dụng lại nhiều lần Đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp và địnhhướng phân luồng trong giáo dục phổ thông Triển khai hiệu quả Phong trào “Cả nướcthi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030”;nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng

6 Tiếp tục chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thânthiện, dân chủ, kỷ cương; tăng cường an ninh, an toàn trường học; chú trọng công tácgiáo dục thể chất, y tế trường học; xây dựng văn hóa học đường, giáo dục chính trị tưtưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, công tác phòng, chống đuốinước, tai nạn thương tích Triển khai thực hiện nghiêm túc quy định nêu gương đối vớicán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

7 Tăng cường phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể và địa phương

để nắm tình hình giáo dục đào tạo, thống nhất cơ chế phối hợp trong công tác quản lýgiáo dục đào tạo, tìm các giải pháp để từng bước tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc

ở cơ sở; huy động các nguồn lực, các lực lượng xã hội quan tâm chăm lo phát triển sựnghiệp giáo dục đào tạo Giảm áp lực, khó khăn đối với phụ huynh và học sinh; triểnkhai thực hiện có hiệu quả các nghị quyết của Hội đồng nhân tỉnh, huyện đã ban hành

8 Tham mưu xây dựng, hoàn thiện Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạogiai đoạn 2021-2030, định hướng đến năm 2045; tham gia xây dựng Đề án “Quy định

về xã hội hoá bể bơi và phổ cập chương trình dạy bơi cho học sinh phổ thông trên địabàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2023 - 2030”; Đề án “Đảm bảo cơ sở vật chất trường lớpđáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2021 -2025”

9 Đẩy mạnh công tác truyền thông và hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo,trong đó chú trọng đổi mới hình thức, nội dung, phương pháp truyền thông đảm bảotính chủ động, kịp thời, có trọng tâm, trọng điểm, hiệu quả; tăng cường giao lưu vớicác trường nhằm tạo cơ hội cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh đến thămquan học tập, trải nghiệm và tiếp cận với các mô hình trong công tác quản lý và tổ

chức dạy học.

10 Giáo dục học sinh hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi trongChương trình giáo dục phổ thông tổng thể, đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề, khảnăng tự định hướng nghề nghiệp, khả năng thích ứng cuộc sống yêu quê hương, đấtnước; nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm; trân trọng những đóng gópcủa thế hệ trước; có tinh thần, trách nhiệm trong việc bảo tồn và phát huy những giá trịvăn hóa, lịch sử, truyền thống địa phương; ý thức bảo vệ môi trường Phát triển tìnhyêu, niềm tự hào và gắn bó với quê hương, với cộng đồng địa phương; ý thức được vaitrò của bản thân và ý nghĩa của sự gắn kết, hòa nhập với cộng đồng, sẵn sàng tham giađóng góp xây dựng quê hương và cộng đồng; có ý thức giữ gìn truyền thống quêhương, phát huy tiềm lực và thế mạnh địa phương, vận dụng những kiến thức và kỹnăng đã học để góp phần giải quyết những vấn đề của địa phương; chuẩn bị cho cuộcsống xã hội và nghề nghiệp

2 Các chỉ tiêu cụ thể :

2.1 Cấp Tiểu học:

1.2 Mục tiêu cụ thể

I Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông

1.1 Thực hiện các giải pháp bảo đảm an toàn trường học

Xây dựng môi trường trong trường học và các phương án bảo đảm sức khỏecho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lý; chủ động các phương án tổ chứcdạy học theo các hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lý học sinh đề phòngtrường hợp xảy ra thiên tai, dịch bệnh tại địa phương, nhà trường trên cơ sở đánh giátổng kết, rút kinh nghiệm từ các năm học trước

Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ về giáo dục đạo đức, lốisống, kỹ năng sống cho học sinh; công tác bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lànhmạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường

1.2 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục

a) Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, kế hoạch dạy học các mônhọc, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy; bố trí thời gian thực hiện chương trìnhđảm bảo tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh; linh hoạt trong tổchức thực hiện dạy học các môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tếcủa địa phương, nhà trường và đối tượng học sinh, đảm bảo cuối năm học đảm bảoyêu cầu cần đạt theo quy định Tăng cường hoạt động thực hành, hoạt động trảinghiệm tích hợp liên môn theo chủ đề/chủ điểm; tích hợp nội dung giáo dục địaphương, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn, lồng ghép

“Học thông qua Chơi”… vào trong các bài học, môn học một cách hiệu quả; tiếp cậnvới nội dung giáo dục STEM, tổ chức cho học sinh tham gia các sân chơi, giao lưutrên tinh thần tự nguyện phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương, khả năng đápứng của nhà trường và các yêu cầu của chương trình

b) Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông * Đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 vàlớp 4.

Thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 và lớp 4 theocác văn bản hướng dẫn chuyên môn về GDTH đã được Bộ GDĐT, Sở GDĐT, PhòngGDĐT ban hành, cụ thể:

- Đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, cơ sở vật chất, sĩ số học sinh/lớp theo Điều

lệ trường tiểu học; sử dụng, khai thác hiệu quả thiết bị dạy học; đảm bảo tỷ lệ 1,5 giáoviên/lớp và cơ cấu giáo viên để dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục theo quyđịnh

- Thực hiện dạy học các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học

tự chọn theo quy định của Chương trình GDPT 2018; tổ chức các hoạt động củng cố

để học sinh tự hoàn thành nội dung học tập, các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu,

sở thích, năng khiếu của học sinh; các hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa,lịch sử, truyền thống của địa phương

- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi tiết

35 phút; 9 buổi/tuần với 32 tiết/tuần; kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữacác nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt củachương trình; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và thamgia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện; thời khóa biểucần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học

và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuầnhọc phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học; xây dựng, tổ chức ít nhất 02đến 03 hoạt động giáo dục theo chủ đề/chủ điểm tích hợp liên môn với quy mô khốilớp/liên khối hoặc điểm trường/trường bằng hình thức hoạt động trải nghiệm

- Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiệnthực tế, trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo đúngquy định; các hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh về kỹ năng sống, đạođức, tính kỉ luật, tự phục vụ; bảo đảm an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinhdưỡng, sức khỏe cho học sinh

Căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh và sự đồng thuận của cha mẹ họcsinh có thể tổ chức các hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức bằng các hìnhthức sinh hoạt câu lạc bộ hoặc sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường (thư viện, sânchơi, bãi tập, nhà đa năng…) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí góp phần giáodục học sinh phát triển toàn diện

* Đối với lớp 5

Trên cơ sở Chương trình GDPT 2006, nhà trường chủ động xây dựng và thựchiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 5 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lựchọc sinh để đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình GDPT 2018

1.3 Tổ chức dạy học Tiếng Anh, Tin học

a) Tổ chức dạy học Tiếng Anh

- Đối với lớp 1 và lớp 2: căn cứ vào điều kiện thực tế, nhu cầu của học sinh vàphụ huynh học sinh tổ chức dạy học Tiếng Anh tự chọn lớp 1 và lớp 2 theo tài liệu dạyhọc của Bộ GDĐT quy định

- Đối với lớp 3 và lớp 4: triển khai thực hiện các giải pháp linh hoạt phù hợpvới thực tiễn tổ chức dạy học Tiếng Anh bắt buộc cho 100% học sinh theo các yêu cầuđược quy định trong chương trình các môn ngoại ngữ và các văn bản chỉ đạo của BộGDĐT

- Đối với lớp 5: tiếp tục triển khai Chương trình tiếng Anh thí điểm 4 tiết/tuần;

sử dụng SGK, tài liệu dạy học theo quy định của Bộ GDĐT

Khuyến khích thực hiện xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện trong dạy học tăngcường thời lượng học, đẩy mạnh thực hành ngoại ngữ qua các hoạt động như đọctruyện, hoạt động trải nghiệm, hoạt động tạo môi trường ngoại ngữ ngoài lớp học, cácsân chơi, giao lưu đáp ứng Chương trình GDPT 2018

b) Tổ chức dạy học môn Tin học

- Tổ chức dạy học môn Tin học bắt buộc cho 100% học sinh lớp 3, lớp 4 theoyêu cầu được quy định trong Chương trình GDPT 2018; triển khai thực hiện các giảipháp đảm bảo đội ngũ giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để tổ chứcdạy học môn Tin học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT

- Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục tin học, giáo dục kĩ năng công dân

số cho học sinh theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; tạo cơ hội cho học sinh lớp 1, lớp 2được tiếp cận giáo dục Tin học

-Thực hiện các giải pháp phù hợp để tăng số lượng trường, lớp, học sinh lớp 5được học môn Tin học tự chọn theo Chương trình GDPT 2006 và tiếp cận Chươngtrình môn Tin học trong Chương trình GDPT 2018 một cách linh hoạt, phù hợp trên cơ

sở tinh giản Chương trình GDPT 2006 đối với môn Tin học tạo điều kiện tốt nhất chohọc sinh tiếp cận, học tập môn Tin học ở lớp 6

1.4 Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dụcphổ thông 2018

Xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo hướng dẫncủa Bộ GDĐT tại Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 phù hợp vớiđiều kiện và hoàn cảnh cụ thể của nhà trường, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáodục Khi xây dựng kế hoạch, cần chú ý lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địaphương vào chương trình các môn học, Hoạt động trải nghiệm phù hợp với đặc điểmtâm lý, trình độ phát triển nhận thức của học sinh theo từng khối lớp đảm bảo mụctiêu, yêu cầu cần đạt theo quy định, không gây áp lực, quá tải cho học sinh trong quátrình thực hiện

Sử dụng Tài liệu Giáo dục địa phương lớp 4 tỉnh Quảng Trị (đã được tích hợpnội dung giáo dục “Địa phương em”) để xây dựng kế hoạch môn học, tổ chức dạy họcmôn Lịch sử và Địa lí lớp 4 đảm bảo thực hiện đầy đủ mạch nội dung “Địa phươngem” phù hợp với thực tiễn của đơn vị và yêu cầu theo Chương trình GDPT 2018

1.5 Triển khai giáo dục STEM

Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục STEM tiếp cận theo hướng định hướngcủa Chương trình GDPT 2018 theo Kế hoạch số 1710/KH-SGDĐT ngày 25/7/2023của Sở GDĐT Năm học 2023-2024, bố trí thời lượng để tổ chức tiếp cận dạy học một

số bài học STEM/lớp và hoạt động trải nghiệm STEM để góp phần nâng cao chấtlượng giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

1.6 Nâng cao hiệu quả phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và phươngpháp, hình thức đánh giá.

a) Thực hiện linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

Thực hiện linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng pháttriển phẩm chất, năng lực của học sinh; khuyến khích tổ chức các hoạt động giáo dục ởkhông gian ngoài phòng học nhằm nâng cao chất lượng; vận dụng phù hợp nhữngthành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chấtlượng, hiệu quả giáo dục, đặc biệt là đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục trên lớp học;tăng cường tổ chức thực hành trải nghiệm, dạy học tích hợp nội dung giáo dục địaphương, tích hợp liên môn, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

Tiếp tục vận dụng linh hoạt phương pháp Bàn tay nặn bột; dạy học Mĩ thuậttheo phương pháp mới; đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá môn Tiếng Việt ởtiểu học; lồng ghép “Học thông qua Chơi”, dạy học tích hợp các nội dung giáo dục vớicác hình thức tổ chức phù hợp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường; chú trọng đổimới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn trong trường và cụm trường thôngqua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học để nâng cao năng lực nghề nghiệp của giáoviên

b) Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức đánh giá

Đối với học sinh lớp 5 tiếp tục được đánh giá theo quy định tại Thông tư số30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT Đối với học sinh lớp 1,lớp 2, lớp 3, lớp 4 được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT

và theo Quyết định số 2904/QĐ-BGDĐT ngày 07/10/2022

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý kết quảgiáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thờigian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và nâng cao hiệu quả các phương pháp dạyhọc

Thực hiện nghiêm túc bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học, phù hợp vớitừng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khenthưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹhọc sinh và dư luận xã hội

II Thực hiện quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp; củng cố, nâng caochất lượng phổ cập giáo dục và thực hiện công bằng trong tiếp cận giáo dục

2.1 Rà soát, quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp

Chủ động tham mưu các cấp có thẩm quyền thực hiện việc rà soát, sắp xếp, tổchức lại các cơ sở GDTH theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, bảo đảm thực hiện GDTH làgiáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019 và công bằng trong tiếp cậngiáo dục, theo hướng thuận lợi cho việc học của học sinh gắn với các điều kiện bảođảm chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới Chương trình GDPT 2018; khắc phục tinhtrạng quy mô lớp học và sĩ số học sinh/lớp vượt quá quy định

Bảo đảm quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường phổ thông có nhiều cấp học,trong đó đặc biệt quan tâm đến khối phòng học tập, khối phụ trợ cần được bố trí thànhphân khu riêng biệt cho từng cấp học và khu sân chơi, bãi tập, thể dục thể thao cần bốtrí dụng cụ, thiết bị vận động phù hợp cho từng cấp học; bảo đảm các quy định phònghọc bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông

2.2 Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục và đảm bảo hiệu quả côngtác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

a) Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục

Tiếp tục thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ

về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016của Bộ trưởng Bộ GDĐT; tăng cường công tác điều tra, phúc tra, nhập số liệu vào hệthống, hoàn thiện, lưu trữ hồ sơ và thực hiện đúng quy trình, thủ tục kiểm tra côngnhận đạt chuẩn phổ cập GDTH, trong đó tập trung chỉ đạo mức độ đạt chuẩn cần gắnliền với các điều kiện đảm bảo nhằm tạo nền tảng củng cố, nâng cao thực chất chấtlượng phổ cập GDTH, đảm bảo GDTH là giáo dục bắt buộc và góp phần nâng caochất lượng giáo dục toàn diện

b) Thực hiện hiệu quả công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựngtrường đạt chuẩn quốc gia

Tiếp tục thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục và kiểm tra công nhận trườngđạt chuẩn quốc gia theo quy định; quan tâm việc phát huy kết quả của công tác kiểmđịnh chất lượng và trường chuẩn quốc gia để nâng cao chất lượng giáo dục

2.3 Triển khai các giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu

số (DTTS)

Tiếp tục thực hiện Kế hoạch triển khai Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ

em mầm non, học sinh tiểu học vùng DTTS giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến2025”, chú trọng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáoviên thực hiện tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS phù hợp tình hình thức tế củađịa phương; tham mưu UBND cấp huyện bố trí kinh phí tập huấn, trang cấp tài liệu

“Tăng cường Tiếng Việt” đã được Bộ GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định và phêduyệt để dạy học, tổ chức các hoạt động giáo dục, các giải pháp tăng cường tiếng Việtcho học sinh tiểu học vùng DTTS

Thường xuyên quan tâm hướng dẫn, hỗ trợ nâng cao năng lực cho đội ngũ đápứng yêu cầu dạy học và thực hiện các giải pháp tăng cường tiếng Việt; tổ chức tậphuấn hướng dẫn sử dụng tài liệu “Tăng cường Tiếng Việt” cho giáo viên, CBQL; bốtrí, dành thời lượng ít nhất 02 đến 04 tiết/tháng để sử dụng tài liệu “Tăng cường TiếngViệt” vào dạy học các tiết tăng cường

2.4 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật

Căn cứ vào chính sách hỗ trợ trẻ em khuyết tật, xây dựng các giải pháp bảo đảmcác điều kiện để trẻ em khuyết tật được tiếp cận với giáo dục, tăng cường giáo dục hòanhập; tham mưu thực hiện đầy đủ chính sách đối với giáo viên và học sinh khuyết tật

Phối hợp với các cơ quan chức năng liên quan tổ chức khám và xác nhận mức

độ khuyết tật để sớm đưa các em khuyết tật (nếu có) vào giáo dục hòa nhập vớiphương pháp giảng dạy phù hợp và có hình thức theo dõi, hỗ trợ, đánh giá theo đúngcác văn bản của Bộ GDĐT và Sở GDĐT đã ban hành

Thực hiện giáo dục hòa nhập, chủ động điều chỉnh linh hoạt về nội dung,chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá và xếp loại cho phù hợp với mỗi đốitượng học sinh khuyết tật theo các văn bản quy định; huy động nguồn lực trong nhàtrường, nguồn lực xã hội hóa để hỗ trợ học sinh khuyết tật

III Củng cố và tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục

3.1 Củng cố và phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

a) Thực hiện các giải pháp linh hoạt trong bố trí, sử dụng giáo viên và cán bộquản lý giáo dục

Thực hiện rà soát, bố trí, sử dụng giáo viên bảo đảm đủ giáo viên dạy đúng, đủcác môn học theo quy định; thực hiện các giải pháp để bảo đảm có đủ giáo viên dạyhọc các môn Tiếng Anh, môn Tin học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; thực hiện quản

lí, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩnhiệu trưởng gắn với thi đua, khen thưởng đúng quy định, tạo động lực cho đội ngũ nhàgiáo tâm huyết với nghề

Phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hợp lý đảm bảo hiệuquả hoạt động của tổ chuyên môn, quy chế sinh hoạt chuyên môn, nhà trường

b) Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cốt cán các môn học để triểnkhai bồi dưỡng tại địa phương theo phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên,liên tục, ngay tại trường; gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt

tổ, nhóm chuyên môn trong trường và cụm trường để nâng cao năng lực nghề nghiệpgiáo viên

Chủ động triển khai các chuyên đề sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cụmtrường và cấp huyện; đổi mới phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực họcsinh; tổ chức hoạt động trải nghiệm, giáo dục theo nhu cầu người học…; tăng cườngcông tác kiểm tra, hỗ trợ, tư vấn để kịp thời tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn trongquản lí và tổ chức dạy học lớp 1, lớp 2, lớp 3 và lớp 4 theo Chương trình GDPT 2018cho giáo viên

3.2 Tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

a) Đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Tham mưu với thủ trưởng đơn vị cân đối, bố trí ngân sách phù hợp đầu tư cơ sởvật chất, thực hiện mua sắm thiết bị dạy học để thực hiện hiệu quả chương trình, SGKGDPT cấp tiểu học theo quy định của Bộ GDĐT Thực hiện mua sắm thiết bị, đồ dùngdạy học, tài liệu dạy học theo đúng quy định, bảo đảm có đủ thiết bị đồ dùng dạy họctối thiểu đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị,

đồ dùng dạy học hiện có; Công khai danh mục, thiết bị đồ dùng dạy học hiện có củanhà trường, chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học trongquá trình tổ chức các hoạt động dạy học, tăng cường công tác kiểm tra việc sử dụngthiết bị đồ dùng dạy học với mục tiêu góp phần nâng cao chất lượng; rà soát nhu cầu

và có kế hoạch bổ sung đủ thiết bị dạy học tối thiểu để thực hiện thực hiện Chươngtrình GDPT 2018 theo lộ trình quy định

b) Nâng cao hoạt động của thư viện trường học

Tiếp tục nâng cao văn hóa đọc trong nhà trường; đẩy mạnh công tác thiết lập vàvận hành thư viện; nâng cao năng lực cho giáo viên và nhân viên thư viện về công tác

tổ chức hoạt động đọc cho học sinh; Tổ chức ít nhất 02 đến 04 tiết đọc thư viện/tháng

để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất vànăng lực học sinh; đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật, học liệu và tăng cường

ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và tổ chức hoạt động thư viện,khuyến khích phát triển thư viện số, thư viện trực tuyến; huy động sự tham gia của phụhuynh và cộng đồng trong quá trình tổ chức hoạt động nhằm góp phần xây dựng vănhóa đọc trong nhà trường và cộng đồng.

Triển khai mô hình thư viện thân thiện, chú động xây dựng kế hoạch đảm bảocác điều kiện cơ sở vật chất, nguồn lực để thực hiện theo lộ trình

3.3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số

Chủ động xây dựng kế hoạch chuyển đổi số phù hợp với tình hình thực tế tạiđịa phương Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để triển khai bằng hìnhthức trực tuyến đạt trung bình 5% ở cấp tiểu học (tổ chức các tiết dạy học, các hoạtđộng giáo dục, tập huấn, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên môn bằng hình thức trực tuyến); khuyến khích sử dụng linh hoạt phương thức dạy học trựctuyến trong dạy học và hoạt động giáo dục phù hợp; chuẩn bị các phương án sẵn sàngđáp ứng khi tình hình thiên tai, dịch bệnh không thể tổ chức dạy học trực tiếp

3.4 Chuẩn bị các điều kiện để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông đốivới lớp 5 năm học 2024 - 2025

Chủ động tham mưu với cơ quan có thẩm quyền xây dựng kế hoạch chuẩn bịđầy đủ điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, phát triển đội ngũ giáo viên đủ về sốlượng để thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 5 từ năm học 2024 - 2025 vànhững năm tiếp theo

Dự kiến phân công giáo viên dạy học lớp 5 năm học 2024 - 2025 để cử giáoviên tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng… chuẩn bị thực hiện Chương trình GDPT

2018 theo kế hoạch; có các giải pháp để đảm bảo điều kiện dạy học 2 buổi/ngày; dạyhọc môn tiếng Anh, Tin học và Công nghệ cho các năm học tiếp theo

Thực hiện việc lựa chọn SGK lớp 5 theo các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn Chủđộng phối hợp với các đơn vị cung ứng SGK được nhà trường lựa chọn để đảm bảo đủSGK cho học sinh và sử dụng SGK theo quy định

IV Tăng cường huy động nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục

Sử dụng hiệu quả các nguồn lực được huy động để chuyển hoá thành chấtlượng giáo dục của nhà trường; xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường thực hiệnquyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm về kế hoạch dạy học và giáo dục theo quy định,đảm bảo sự tham gia của các lực lượng xã hội như cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội giúp nhà trường huy động đượccác nguồn lực và cộng đồng trách nhiệm trong việc xây dựng, thực thi và giám sát việcthực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường

V Đẩy mạnh công tác truyền thông

Nâng cao hiệu quả công tác truyền thông về tổ chức thực hiện Chương trìnhGDPT 2018 tại địa phương; chủ động đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục,trong đó, thường xuyên cung cấp thông tin cho Hội đồng nhân dân tạo sự chuyển biếnsâu sắc về nhận thức và hành động, sự đồng thuận của cử tri và các tầng lớp Nhân dânđối với sự nghiệp đổi mới giáo dục, đặc biệt việc triển khai đổi mới chương trình, SGKmới

Tiếp tục tăng cường truyền thông nội bộ, bảo đảm các chủ trương đổi mới, quyđịnh của Ngành đến được từng cán bộ, giáo viên, người lao động.

Khuyến khích đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên viết và đưa tin, bài về các hoạtđộng của Ngành, tập trung vào các tin bài về việc triển khai thực hiện Chương trìnhGDPT 2018, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học

để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâurộng trong cộng đồng

VI Một số hoạt động trọng tâm khác

1 Nghiêm túc thực hiện các quy định về quản lí tài chính; tăng cường kiểm tracông tác mua sắm, quản lí sử dụng thiết bị dạy học; các khoản thu đầu năm học; việclựa chọn và sử dụng SGK, các xuất bản phẩm trong nhà trường; thực hiện Quy chếcông khai đối với cơ sở giáo dục theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày28/12/2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐT

2 Chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức Hội thi giáo viên Chủ nhiệm lớpgiỏi cấp trường và lựa chọn giáo viên tham gia Hội thi cấp huyện, tỉnh

3 Xây dựng kế hoạch tổ chức Ngày hội “Giao lưu tiếng Việt cho học sinhDTTS” cấp cụm và thành lập đội tuyển để tham gia Ngày hội cấp huyện, tỉnh

4 Phối hợp triển khai đồng bộ công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh, Sao Nhi đồng với công tác giáo dục của nhà trường; tăng cường rèn luyện thểdục, thể thao, tăng cường dạy bơi cho học sinh, sinh hoạt các câu lạc bộ nhằm rènluyện cho các em sự mạnh dạn, tự tin, năng động, rèn kĩ năng sống, hình thành và pháttriển nhân cách cho học sinh; phối hợp với cơ sở y tế tại địa phương thực hiện Kếhoạch triển khai kiểm tra tiền sử và tiêm chủng bù liều cho trẻ nhập học tại các cơ sởgiáo dục mầm non, tiểu học36 đối với đối tượng học sinh lớp 1

- 100% học sinh được hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi, bao gồm các nănglực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; cácnăng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thểchất

- 100% học sinh lớp 1, 2, 3, 4 hoàn thành chương trình lớp học; 100% học sinh lớp 5hoàn thành chương trình tiểu học

- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống

Có bảng đăng ký các chỉ tiêu về chất lượng các môn học, hoạt động giáo dục, năng lực

và phẩm chất đính kèm

CHẤT LƯỢNG DỰ KIẾN CẤP TIỂU HỌC

Môn học trường TL Toàn Khối 1 TL Khối 2 TL Khối 3 TL Khối 4 TL Khối 5 TL

1 Xếp loại học tập      

Toán 494 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0 90 100,0Chia ra: - Hoàn

- Hoàn thành 231 46,8 51 50,0 39 37,5 41 40,2 58 60,4 42 46,7

- Chưa hoàn

Mĩ thuật 494 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0 90 100,0Chia ra: - Hoàn

Giáo tiếp và hợp 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    

Tính toán 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    Chia ra: - Tốt 211 52,2 59 57,8 65 62,5 61 59,8 26 27,1    

Khoa học 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    Chia ra: - Tốt 211 52,2 59 57,8 65 62,5 61 59,8 26 27,1    

Thẩm mỹ 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    Chia ra: - Tốt 211 52,2 59 57,8 65 62,5 61 59,8 26 27,1    

Thể chất 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    Chia ra: - Tốt 211 52,2 59 57,8 65 62,5 61 59,8 26 27,1    

Nhân ái 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    Chia ra: - Tốt 214 53,0 62 60,8 65 62,5 61 59,8 26 27,1    

Chăm chỉ 404 100,0 102 100,0 104 100,0 102 100,0 96 100,0    Chia ra: - Tốt 211 52,2 59 57,8 65 62,5 61 59,8 26 27,1    

VIII TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

1 Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục

trường xanh - sạch - đẹp và có kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp tốt

học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất

sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học

- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống

Có bảng đăng ký các chỉ tiêu về chất lượng các môn học, hoạt động giáo

TT Hoạt động giáo dục Số tiết lớp 1 Số tiết lớp 2 Số tiết lớp 3 Số tiết lớp 4 Số tiết lớp 5

Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII

2 Hoạt động giáo dục bắt buộc

8 Hoạt động trải nghiệm

3 Môn học tự chọn

4 Hoạt động củng cố, tăng cường

15 Tăng cường Toán 105 54 51 105 54 51 35 18 17      

2 Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học

2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học.

Tháng Chủ điểm Nội dung trọng tâm Hình thức

tổ chức Thời gian thực hiện Người thực hiện Lực lượng cùng tham gia

(Nội quy trường lớp, An toàn giaothông, sử dụng mạng xã hội an toàn,văn minh, hiệu quả)

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 2

11/9/2023

Lớp 4A – 5CGVCN, TPT Đội

BGH, TPT Đội,CBGVNV toàntrường

Tìm hiểu truyền thống nhà trường Toàn trường Thứ 2 - Tuần 3

18/9/2023

Lớp 4B – 4CGVCN

BGH TPT ĐộiGiới thiệu sản phẩm của các CLB sở

thích

Phát động phong trào “Nuôi heo đất”

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 4

25/9/2023

Lớp 3A – 3CGVCNLiên đội

Ký cam kết không vi pham ATGT

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 1

02/10/2023

Lớp 3B, 2CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Sách bút thân yêuHoạt động nhân đạo

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 2

9/10/2023

Lớp 3D, 1CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Tuyên truyền ngày Phụ nữ Việt Nam20-10 Toàn trường Thứ 2 - Tuần 316/10/2023 Lớp 2A, 5CGVCN

TPT Đội

BGH, Chi đoàn,TPT Đội

Người tiêu dùng thông minh Toàn trường Thứ 2 - Tuần 4

23/10/2023

Lớp 2B, 4CGVCN TPT Đội

BGH TPT Đội

BGH TPT Đội, thư viện

Phát động thi đua làm theo 5 điều Bác

Hồ dạyChủ đề tình bạn

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 2

06/11/2023

Lớp 1A, 2CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Hoạt động chào mừng ngày 20/11 Toàn trường Thứ 2 - Tuần 3

13/11/2023

Lớp 1B, 1CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Chủ đề trường học hạnh phúcTrưng bày, giới thiệu sản phẩm “góc

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 4

27/11/2023

Lớp 1D, 5CGVCN

BGH TPT Đội, GV mỹ

tri ân thầy cô”

Tổng kết, khen thưởng các hoạt động20/11

Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương đấtnước, biển đảo Việt Nam

Phát động phong trào Em làm kếhoạch nhỏ

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 2

11/12/2023

Lớp 5B, 3CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Tuyên truyền ngày thành lậpQĐNDVN Toàn trường Thứ 2 - Tuần 318/12/2023 Liên đội BGH TPT ĐộiTham quan nhà truyền thống địa

phương “Sân bay Tà Cơn” Toàn trường Thứ 4 - 20/12 Liên đội BGH – Chi đoàn– khối 5 Nét đẹp học trò

Xây dựng tình bạn đẹp, nói không vớibạo lực học đường

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 4

25/12/2023

Lớp 4A, 2CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Giao lưu: “Nét đẹp tuổi thơ”

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 1

01/1/2024

Lớp 4B, 1CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội

Mua sắm tiết kiệmTruyền thống cách mạng & những nétđổi mới của quê hương

Toàn trường Thứ 2 - Tuần 2

08/1/2024

Lớp 3A, 5CGVCNTPT Đội

BGH TPT Đội