Kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu năm học 20232024; Kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu năm học 20232024; Kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu năm học 20232024; Kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu năm học 20232024;
Trang 1UBND HUYỆN
TRƯỜNG TH ĐẠO ĐỨC 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : /KH -THĐĐ
Đạo Đức 2, ngày 02 tháng 10 năm 2023
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH CÓ NĂNG KHIẾU
NĂM HỌC 2023 - 2024
và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2023-2024 cấp tiểu học;
nhiệm vụ năm học 2023-2024 của Hiệu trưởng trường Tiểu học Đạo Đức 2;
Căn cứ vào điều kiện và tình hình thực tế của nhà trường và kết quả khảo sát học sinh đầu năm học Nay trường tiểu học Đạo Đức 2 xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu năm học 2023-2024 như sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Phát hiện học sinh có năng khiếu ngay từ đầu năm học và trong quá trình học tập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho các em; tạo mọi điều kiện để học sinh được phát huy năng lực học tập, tư duy sáng tạo trong các giờ học
Nâng cao trách nhiệm của giáo viên trong công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, góp phần thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
II NỘI DUNG THỰC HIỆN
1 GVCN, GV chuyên biệt và tổ chuyên môn báo cáo chất lượng học sinh
GVCN, GV chuyên biệt và tổ chuyên môn báo cáo chất lượng học sinh của lớp mình phụ trách cụ thể từng học sinh có năng khiếu, để có những biện pháp
cụ thể để bồi dưỡng, tạo điều kiện phát triển cho HS có năng khiếu Bồi dưỡng học sinh năng khiếu
- Khi dạy GV lưu ý tới các đối tượng Đặc biệt quan tâm tới đối tượng HS
có năng khiếu
- Khi HS đến trường giáo viên dạy buổi 2 dạy bồi dưỡng học sinh có năng khiếu vào buổi 2 Bồi dưỡng các nội dung sau:
- Toán, Tiếng Việt : học sinh từ lớp 1 đến lớp 5
- Tiếng Anh: học sinh từ lớp 3, lớp 4
- Viết chữ đẹp: học sinh từ lớp 1 đến lớp 5
- Khoa học, Lịch sử-Địa lý lớp 4+5
Trang 2- Bồi dưỡng môn Mỹ thuật: Học sinh có năng khiếu môn Mỹ thuật, tham gia các cuộc thi vẽ do các cấp tổ chức
III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Quản lý chỉ đạo của Ban Giám Hiệu:
- Nắm chắc cụ thể số lượng học sinh có năng khiếu của từng lớp Ban
Giám Hiệu chỉ đạo cho giáo viên lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu một cách cụ thể
- Thường xuyên kiểm tra định kỳ và kiểm tra đột xuất công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu của giáo viên
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu ngay từ đầu năm
- Phân công GV bồi dưỡng học sinh có năng khiếu phù hợp năng lực, trình
độ của của mỗi giáo viên
2 Biện pháp của giáo viên chủ nhiệm lớp (Buổi 1).
- Giáo viên chủ nhiệm tiến hành phân loại học sinh, học sinh có năng khiếu môn Toán, Tiếng Việt, Mĩ thuất, tiếng anh
- Sắp xếp chỗ ngồi phù hợp với đối tượng học sinh Xây dựng đôi bạn cùng tiến
- Có lời nhận xét ưu khuyết điểm cụ thể, rõ ràng cụ thể
- Tổ chức giờ học sinh động, hấp dẫn để các em thích thú học tập tích cực phát biểu
- Dạy học chú trọng đến từng đối tượng học sinh, giao bài tập phải phù hợp vừa sức với trình độ học sinh từ rễ đến khó
3 Đối với giáo viên chủ nhiệm (buổi 2)
- Dạy phù hợp với trình độ của học sinh (Chú ý đối tượng học sinh giỏi,
học sinh có năng khiếu)
- Tạo cơ hội cho HS phát triển
-Để giải được các bài toán dành cho học có năng khiếu, học sinh cần phải hiểu kiến thức một cách cơ bản, hệ thống, vững chắc, sâu sắc và có khả năng vận dụng linh hoạt
yêu cầu của giáo viên
- Tập cho học sinh tích cực học tập, mạnh dạn hỏi thầy cô, hỏi anh chị, trao đổi bạn bè những vấn đề chưa hiểu
- Trong giờ học, tạo điều kiện cho học sinh được lên bảng làm bài tập
mạnh dạn phát biểu trước tập thể lớp
4 Đối với tổ chuyên môn:
- Lập danh sách học sinh có năng khiếu của tổ nộp cho nhà trường.
- Lên kế hoạch tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng học sinh có năng
Trang 3khiếu cả năm, hàng tháng.
- Đề xuất các giải pháp về việc bồi dưỡng có năng khiếu
- Mỗi tháng sinh hoạt nội dung cần trọng tâm về biện pháp theo dõi và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu
- Điều chỉnh nội dung chương trình cho phù hợp với đối tượng, giao trách nhiệm cụ thể cho từng giáo viên chủ nhiệm
- Theo dõi và kiểm tra chéo sự tiến bộ của học sinh có năng khiếu trong từng lớp
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Đối với BGH:
- Xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên phù hợp với năng lực của từng
GV
- Dự giờ, kiểm tra, đôn đốc, đánh giá, thúc đẩy;
2 Đối với GVCN, GV chuyên biệt:
- Dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu phù hợp với năng lực của học sinh
ở buổi 1, buổi 2
3 Đối với học sinh:
- Học nghiêm túc theo sự hướng dẫn của thầy cô
V DỰ KIẾN LỊCH TỔ CHỨC CÁC CUỘC THI CÁC CẤP
1 Giao lưu các môn học và hoạt động trải nghiệm:
+ Cấp trường: Tháng 01/2024 để lựa chọn học sinh tham gia thi cấp huyện + Cấp huyện: Tháng 03/2024
+ Cấp tỉnh: Tháng 04/2024 (Nếu có)
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu Các
tổ trưởng triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu đến tất cả giáo viên trong tổ và thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra Mỗi tuần họp tổ chuyên môn có sơ kết rút kinh nghiệm và đề ra những biện pháp mới trong quá trình thực hiện
- Hiệu trưởng; PHÓ HIỆU TRƯỞNG
- Các tổ chuyên môn;
- Lưu: VT.
Lê Văn S DUYỆT
Trang 4Thống nhất kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu Năm
học 2023-2024 Đề nghị bộ phận chuyên môn thực hiện
Đạo Đức 2, ngày 02 tháng 10 năm 2023
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Danh Ngôn