KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÓA HỌC LỚP 9 CÓ BỔ SUNG KIẾN THỨC CÔNG VĂN BỔ TRỢ, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NĂM HỌC 2023 2024

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÓA HỌC LỚP 9 CÓ BỔ SUNG KIẾN THỨC CÔNG VĂN BỔ TRỢ, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NĂM HỌC 2023 2024KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÓA HỌC LỚP 9 CÓ BỔ SUNG KIẾN THỨC CÔNG VĂN BỔ TRỢ, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NĂM HỌC 2023 2024KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÓA HỌC LỚP 9 CÓ BỔ SUNG KIẾN THỨC CÔNG VĂN BỔ TRỢ, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NĂM HỌC 2023 2024KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÓA HỌC LỚP 9 CÓ BỔ SUNG KIẾN THỨC CÔNG VĂN BỔ TRỢ, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NĂM HỌC 2023 2024KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HÓA HỌC LỚP 9 CÓ BỔ SUNG KIẾN THỨC CÔNG VĂN BỔ TRỢ, TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NĂM HỌC 2023 2024

Trang 2

b) Về học sinh:

- Một số em nhận thức còn chậm ,còn lười học bài và làm bài tập ở nhà nên phần nào đã ảnh hưởng chung đến chất ượng thi đua về học tập của tập thể lớp và bộ môn; Một số gia đình chưa thực sự quan tâm đến học tập của con cái Một sốhọc sinh có hoàn cảnh khó khăn ( con hộ nghèo) và phần lớn học sinh con nhà nông nên thời gian tự học chưa nhiều, ý thức tựgiác trong học tập chưa cao, do đó ảnh hưởng rất lớn đến kết quả nhận thức của học sinh

l-II MỤC TIÊU MÔN HỌC

- HS biết được mối quan hệ về sự biến đổi hoá học giữa các loại hợp chất vô cơ Bằng phương pháp hoá học, người ta cóthể chuyển đổi hợp chất vô cơ này thành hợp chất vô cơ khác và ngược lại HS viết được các PTHH thể hiện cho sự chuyển đổihoá học đã xảy ra Để thể hiện được sự chuyển đổi qua lại giữa các loại hợp chất vô cơ, HS cần phải biết các điều kiện để xảy

ra phản ứng hoá học

- Phát biểu tính chất của kim loại nói chung, tính chất của Al, Fe, viết được các PTHH minh hoạ cho các tính chất đó

- Thế nào là gang, thép và quy trình sản xuất gang, thép, ứng dụng của kim loại Al, Fe, gang, thép trong đời sống, sản

Trang 3

- Mô tả : Thế nào là sự ăn mòn kim loại, các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại và biện pháp bảo vệ kim loạikhỏi ăn mòn

- HS biết được tính chất của phi kim là tác dụng với kim loại tạo thành muối, tác dụng với hiđro tạo thành hợp chất khí

và tác dụng với oxi tạo thành oxit axit

- Biết được clo có những tính chất hoá học của phi kim, clo là phi kim hoạt động hoá học mạnh : Tác dụng với hầu hếtkim loại tạo thành muối clorua, tác dụng mạnh với hiđro tạo khí hiđro clorua, khí này tan trong nước tạo thành dung dịch axitclohiđric, clo không phản ứng trực tiếp với oxi Ngoài ra clo có tính chất hoá học khác là phản ứng với nước tạo thành nướcclo, có tính tẩy màu, tác dụng với kiềm tạo thành muối HS biết một số ứng dụng của clo, nguyên liệu, nguyên tắc, các phảnứng hoá học điều chế clo trong phòng thí nghiệm

- Biết được cacbon có những tính chất của phi kim nhưng điều kiện phản ứng xảy ra với hiđro và với kim loại rất khókhăn, cacbon là phi kim hoạt động hoá học yếu Ngoài ra, cacbon có tính chất hoá học được ứng dụng nhiều là : tác dụng vớioxi và với một số oxit kim loại Trong các phản ứng trên, cacbon thể hiện tính khử

- Biết được tính chất, ứng dụng hai oxit của cacbon: CO là oxit trung tính (không gọi là oxit không tạo muối), có tínhkhử mạnh ở nhiệt độ cao, CO2 là oxit axit

- Biết được axit cacbonic là axit rất yếu, không bền, dễ phân huỷ thành khí CO2 và nước Biết được các tính chất củamuối cacbonat và đặc biệt là các muối cacbonat dễ bị nhiệt phân huỷ ở nhiệt độ cao (trừ muối cacbonat trung hồ của kim loạikiềm như Na2CO3, K2CO3 )

- Biết sơ lược tính chất của silic đioxit, sơ lược về công nghiệp silicat gồm một số ngành sản xuất chính (nguyên liệu,các công đoạn chính), liên hệ thực tế với một số cơ sở sản xuất ở nước ta

Trang 4

- HS không chỉ nắm được nội dung kiến thức về tính chất, ứng dụng của phi kim và một số hợp chất mà điều quantrọng là nắm được phương pháp để tìm ra nội dung đó như : nhớ lại, làm thí nghiệm, quan sát, giải thích, nhận xét, so sánh, rút

ra kết luận

– Hiểu được định nghĩa, cách phân loại hợp chất hữu cơ

– Biết được tính chất của các hợp chất hữu cơ không chỉ phụ thuộc vào thành phần phân tử mà còn phụ thuộc vào côngthức cấu tạo phân tử của chúng

– Nắm được cấu tạo và tính chất của hiđrocacbon tiêu biểu trong các dãy

đồng đẳng

– Biết được thành phần cơ bản của dầu mỏ, khí thiên nhiên và tầm quan trọng của chúng đối với nền kinh tế

– Biết được một số loại nhiên liệu thông thường và nguyên tắc sử dụng nhiên liệu một cách hiệu quả

2 Về kĩ năng

– HS biết tiến hành một số thí nghiệm hoá học đơn giản, an toàn và tiết kiệm hoá chất; HS biết quan sát hiện tượng xảy

ra trong quá trình thí nghiệm, biết phân tích, giải thích, kết luận về đối tượng nghiên cứu; HS vận dụng được những kiến thức,

kĩ năng đã biết, đã hiểu của mình để giải thích một hiện tượng nào đó, một việc làm nào đó trong đời sống, trong sản xuất; Biếtvận dụng những hiểu biết của mình để giải các bài tập lí thuyết định tính, định lượng và để thực hành một số thí nghiệm hoáhọc đơn giản ở trong và ngồi nhà trường

3) Về tình cảm và thái độ:

- HS có lòng ham thích học tập môn hóa học; HS có ý thức tuyên truyền và vận dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật nóichung và hóa học nói riêng vào đời sống, sản xuất ở gia đình và địa phương; HS có những phẩm chất cần thiết như cẩn thận,kiên trì, trung thực tỉ mỉ chính xác, yêu chân lí khoa học, có ý thức trách nhiệm đối với bản thân gia đình và xã hội để có thể

Trang 5

hòa hợp với môi trường thiên nhiên và cộng đồng.

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, tranh ảnh, các mô hình, các loại hóa chất trong thí nghiệm, dụng cụ dànhcho giáo viên, máy chiếu, bảng phụ, bút dạ, giấy A0

- Sách giáo khoa, sách bài tập, một số dụng cụ, va li dùng cho học sinh

Trang 6

- Khi dạy Gv cần nắm chắc nội dung của tiết dạy làm trục chính,từ đó tìm ra phương thức biểu đạt của tiết học đó.

- Cần biết tích hợp kiến thức các môn học khác phục vụ cho bài giảng thêm sâu sắc

- Kiểm tra thường xuyên việc chuẩn bị bài ở nhà của HS ( Cả bài hôm trước và hôm sau)

- Thường xuyên học hỏi ,trau dồi kiến thức để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Thực hiện nghiêm túc các quy chế chuyên môn ,chế độ soạn giảng, chấm và trả bài HS đúng quy định

- Có kế hoạch tự làm những đồ dùng dạy học mà nhà trường thiếu

- Sử dụng phương pháp dạy học tích cực,phù hợp với đặc trưng bộ môn

- Tích cực bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém

* Đối với HS:

- Có đầy đủ đồ dùng học tập: SGK, vở ghi,vở bài tập

- Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Về nhà tự giác ,tích cực học bài ,làm bài tập,chuẩn bị bài mới

- Kết hợp việc học lý thuyết và rèn luyện các kĩ năng sống ,cách ứng sử trong cuộc sống

2 Các công tác khác:

- Luôn gương mẫu tham gia đầy đủ nhiệt tình các phong trào do nhà trường phòng tổ chức

+ Nắm bắt năng lực nhận thức của từng đối tượng học sinh,từ đó có phương pháp dạy học phù hợp đối tượng học sinh + Quan tâm từng đối tượng học sinh để có biện pháp uốn nắn,giáo dục các em có ý thức học tập

VI- KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

1 Căn cứ thực hiện:

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện:

Trang 7

+ Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT

+ Công văn số: 421/PGD&ĐT V/v triển khai thực hiện chương trình giáo dục THCS năm học 2022-2023 ngày 31 tháng

8 năm 2022, kèm tài liệu hướng dẫn bổ sung kiến thức môn Hóa học

+ Kế hoạch giáo dục của đơn vị trường TH&THCS Vị Quang

+ Quyết định phân công công tác của Hiệu trưởng trường TH&THCS Vị Quang

Cá nhân tôi xây dựng Kế hoạch dạy học môn Sinh học lớp 9 như sau:

2 Phân phối chương trình: Cả năm: 35 tuần = 70 tiết; Học kỳ I: 19 tuần( 18 tuần thực dạy x 2 = 36 tiết ); Học kỳ II:

18 tuần ( 17 tuần thực học x 2 = 34 tiết )

HỌC KÌ I Tuầ

n

Tiết Tên bài học/

Chủ đề

Thời lượng dạy học

tổ chức dạy học

Điều chỉnh thực hiện/ Hình thức

bổ trợ

1 1 Ôn tập đầu năm 1 - Biết cách lập công thức của 1 chất

- Viết và cân bằng PTHH theo sơ đồ PƯ cho trước

* ND kiến thức bổ trợ:

- Tên quốc tế của các nguyên tố, các chất.

- Nêu được khái niệm acid (tạo ra ion H + ) và bazo (tạo ra ion OH − ).

Cả lớp, cá nhân, nhóm

Hình thức

bổ trợ: Tích hợp khi giải các bài toán liên quan đến chất khí.

Trang 8

- Nêu được khái niệm thể tích mol của chất khí

ở áp suất 1 bar và 25 độ C.

- Sử dụng được công thức chuyển đổi giữa số mol và thể tích chất khí ở điều kiện chuẩn: áp suất 1 bar ở 25 độ C

Chương 1: Các loại hợp chất vô cơ

2 Bài 1+2: Tích

hợp thành một chủ đề: Oxit

3 - Tính chất hóa học của Oxit:

+ Oxit ba zơ tác dụng được với nước, dung dịch axit, Oxit axit

+ Oxit axit tác dụng được với nước, dung dich bazơ, Oxit bazơ

- Sự phân loại của Oxit, chia ra các loại: Oxit axit, Oxit ba zơ, Oxit lưỡng tính và Oxit trung tính

- Ứng dụng, điều chế canxi oxit

- Ứng dụng, điều chế lưu huỳnh đioxit

- Mục A I Canxi oxit cónhững

tínhchất nào

- Mục B I Lưu huỳnh đioxit có những tính chất nào (Tự học có hướngdẫn)

2 3-4 Bài 1+2: Tích

hợp thành một chủ đề: Oxit

3

Trang 9

- Tên quốc tế của các nguyên tố, các chất Bổ sung nội

dung kiến thức bổ trợ vào nội dung bài học, KHBD

3 5,6 Bài 3+4:Tích

hợp thành một chủ đề: Axit

3 - Tính chất hoá học của axit: Tác dụng với quỳ

tím, với bazơ, oxit bazơ và kim loại

- Tính chất axit H2SO4 đặc (tác dụng với kim loại, tính háo nước)

- Ứng dụng ,cỏch nhận biết axit H2SO4-Phương pháp sản xuất H2SO4 trong công

nghiệp

- Nêu được khái niệm acid (tạo ra ion H + ).

- Trình bày được một số ứng dụng của một số acid thông dụng (HCl, H 2 SO 4 , CH 3 COOH)

Bổ sung nội dung bổ trợ vào bài học

Bài 4:

- Mục A Axit clohiđric;

- Mục B II.1 Axit sunfuric loãng có tínhchất hóa học của axit (Tự học có hướngdẫn)

Bài tập 4* Không yêu cầu học sinh

Trang 10

Bổ sung nội dung kiến thức bổ trợ vào nội dung bài học, KHBD

8 Thực hành:

Tính chất hóa

học của oxit và

axit

1 - Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc

sâu kiến thức về tính chất hóa học của oxit và axit

- Tiến hành được thí nghiệm của hydrocloric acid (làm đổi màu chất chỉ thị; phản ứng với kim loại), nêu và giải thích được hiện tượng xảy

ra trong thí nghiệm (viết PTHH) và rút ra nhận xét về tính chất của acid.

- Tiến hành được thí nghiệm ocid kim loại phản ứng với acid; ocid phi kim phản ứng với bazo;

nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết PTHH) và rút ra nhận xét về tính chất hóa học của oxide.

Cả lớp, nhóm

Trang 11

5 9, 10 Bài 7+8 : Tích

hợp thành một chủ đề: Bazơ

3 - Tính chất hoá học chung của bazơ

+ Làm đổi mầu chất chỉ thị, tác dụng với oxit axít, tác dụng với axit, bazơ không tan bị nhiệt phân hủy

- Ứng dụng của natri hiđroxit NaOH

- Ứng dụng của canxi hiđroxit Ca(OH)2

- Nêu được khái niệm bazo(tạo ra ion OH − ).

- Nêu được thang pH để đánh giá độ acid-base của dung dịch.

Bài 8:

-Mục A II Tính chất hóa học của NaOH

-Mục B I 2 Tính chất hóa học của Ca(OH)2(Tự học có hướng dẫn) Mục B II Phần hình vẽ thang

pH(Bài 8) Không dạy Bài tập 2 (Bài 8) Không yêu cầu học sinh

Trang 12

6 11,1

2

Bài 9+10: Tích hợp thành một chủ đề: Muối

2 - Tính chất hóa học chung của muối

- Khái niệm phản ứng trao đổi và điều kiện để phản ứng trao đổi thực hiện được

- Một số tính chất và ứng dụng ; Cách khai thác muối Natri clorua

Bài tập 6* (Bài 9) Không yêu cầu học sinh làm

Mục II Muối kali nitrat (Bài 10) Không dạy.

Bổ sung nội dung kiến thức bổ trợ vào nội dung bài

Trang 13

học, KHBD

7 13 Bài 11 Phân

bón hóa học

1 - HS biết: Phân bón hoá học là gì? Vai trò của

các nhân tố đối với cây trồng

- Biết công thức của một số loại phân bón hoá học thường dùng và hiểu một số tính chất của các loại phân bón đó

- Trình bày được ảnh hưởng của việc sử dụng phân bón hóa học (không đúng cách, không đúng liều lượng) đến môi trường đất, môi trường nước và sức khỏe con người.

- Đề xuất được biện pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường của phân bón.

Cả lớp, cá nhân

Mục I

Những nhu cầu của cây trồng Không dạy

14 Bài 12 Mối

quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ

1 - Biết và chứng minh được mối quan hệ giữa

oxit axit, bazơ, muối

Trang 14

8 15,1

6

Bài 13 Luyện tập chương 1:

Các loại hợp chất vô cơ

1 - Ôn tập để hiểu kỹ về tính chất của các loại hợp

chất vô cơ và mối quan hệ giữa chúng Viết các PTHH thực hiện sự chuyển hóa giữa cac loại hợp chất vô cơ đó

Cả lớp, cá nhân

9 17 Bài 14 Thực

hành: Tính chấthóa học của bazơ và Muối

1 - Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực

hiện các thí nghiệm:

- Bazơ tác dụng với dung dịch axit, với dung dịch muối

Cả lớp, nhóm

Bổ sung nội dung kiến thức bổ trợ vào nội

Trang 15

- Dung dịch muối tác dụng với kim loại, với dung dịch muối khác và với axit.

dung bài học, KHBD

18 KT giữa kỳ I 1 - Kiểm tra đánh giá việc học tập và tiếp thu

kiến thức của học sinh giữa học kì I.

h hợp thành chủ đề: Tính chất của kim loại - Dãy hoạt động hoá học của kim loại

3 -Tính chất vật lí của kim loại như: tính dẻo,có

- Dãy hoạt động hoá học của kim loại K, Na,

Mg, Aℓ, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học của kim loại

Thí nghiệm tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt của kim loại (Bài5)Không dạy Bài tập 7* (Bài 16) Không yêu cầu học sinh làm

Bổ sung nội dung kiến thức bổ trợ

Trang 16

vào nội dung bài học, KHBD

22 Bài 18 Nhôm 1 - Tính chất hoá học của nhôm: có những tính

chất hoá học chung của kim loại; nhôm không phản ứng với H2SO4 đặc, nguội; nhôm phản ứng được với dung dịch kiềm

Hình 2.14:

Sơ đồ bể điện phân nhôm oxit nóng chảy (Không dạy)

12 23 Bài 19 Sắt 1 - Tính chất hoá học của sắt: có những tính chất

hoá học chung của kim loại; sắt không phản ứng với H2SO4 đặc, nguội; sắt là kim loại có nhiều hoá trị

Bổ sung nội dung kiến thức bổ trợ vào nội dung bài

Trang 17

- Tên quốc tế của các nguyên tố, các chất học, KHBD

24 Bài 20 Hợp

kim sắt: Gang, thép

(Không dạy các loại lò sản xuất gang thép)

13 25 Bài 21 Sự ăn

mòn kim loại

và bảo vệ kim loại không bị

ăn mòn

1 - Khái niệm về sự ăn mòn kim loại và một số

yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại

- Cách bảo vệ kim loại không bị ăn mòn

Cả lớp, cá nhân,

26 Bài 22 Luyện

tập chương 2 : Kim loại

2 - ôn tập, hệ thống lại kiến thức cơ bản So sánh

tính chất của nhôm và sắt với tính chất chung của kim loại

Bài tập 6* Không yêu cầu học sinh

Tiêu đề	Kế Hoạch Dạy Học Môn Hóa Học Lớp 9 Có Bổ Sung Kiến Thức Công Văn Bổ Trợ, Tích Hợp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường
Tác giả	Đường Thị Thúy Hằng
Trường học	Trường TH&THCS Vị Quang
Chuyên ngành	Hóa học
Thể loại	kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2023-2024
Thành phố	Hòa An

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	93,44 KB