Vở chuẩn bị bài văn 6 kì 1 (4)

Giải thích nghĩa của từ: Từ Nghĩa thông thường Nghĩa trong văn bản Nghèo Mưa dầm sùi sụt Bài tập 5: SGK/20 Đặt câu với thành ngữ sau: + Ăn xổi ở thì……….... IV/ Luyện tập: BT1.Qua câu ch

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN …

TRƯỜNG THCS ……….

KẾ HOẠCH HỌC TẬP

MÔN: NGỮ VĂN 6- TẬP I Học sinh:……… Lớp:

………, năm học 2023-2024

BÀI 1: TÔI VÀ CÁC BẠN

TRI THỨC NGỮ VĂN

Bước 1:

- Đọc phần tri thức Ngữ văn( SGK/11) và Đọc văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” ( Trong quá trình đọc, em chú ý các từ khó được giải nghĩa ở cuối trang sách và các hộp chỉ dẫn: theo dõi, dự đoán)

………

- Thế nào là truyện đồng thoại?:………

………

………

+ Cốt truyện:………

………

………

……

+Nhân vật:………

………

………

……

+ Người kể chuyện:………

………

………

……

+ Lời người kể chuyện: ……….

………

………

……

+ Lời của nhân vật: ………

………

………

……

Bước 2: Dựa vào văn bản “ Bài học đường đời đầu tiên” để hoàn thành các câu hỏi bên dưới: ………

Tiết 1,2,3: Văn bản 1: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”)

1 Em có người bạn thân nào không? Em nghĩ như thế nào về tình bạn của em? ………

………

2 Em đã làm gì khiến cho người bạn của em phải xấu hổ và khiến cho em phải ân hận không? ………

………

I/ Đọc- Hiểu văn bản 1/ Đọc và chú thích 2 Tác giả: Phiếu học tập số 1 Tô Hoà -Tên thật:………

-Năm sinh:……….

i -Quê quán:………

- Sở trường sáng tác:………

………

… -Những tác phẩm tiêu biểu:………

………

………

Phiếu học tập số 2. 3.Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí - Xuất xứ ………

……… ………

Sốchương ………

Đoạn trích : Bài học đường đời đầu tiên -Xuất xứ ………

……… ………

- Thể loại ………

- Người kể chuyện: ……….

- Ngôi kể: ………

- Các nhân vật: ………. ………

- Nhân vật chính: ………

Phương thức ……….

- Bố cục( văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính của từng phần?) + Phần 1: Từ đầu đến “………”

->……….

………

+ Phần 2: Còn lại->………

………

-Tóm tắt:………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

II/ Khám phá văn bản (Phiếu học tập số 3) 1.Bức chân dung tự họa của Dế Mèn Ngoại hình Tính cách Cử chỉ, hành động Suy nghĩ Lời nói( xưng hô) ………

………

……….

………

………

………

………

………

………

………

………

……….

………

………

………

………

………

… ………

… ………

………

……….

………

………

………

………

………

… ………

… ………

…………

………

………

………

………

………

………

- Nhận xét về nhân vật Dế Mèn( Dế Mèn có những nét nào đẹp? Nét nào chưa đẹp?) + Nét đẹp:……….

……….

+ Nét chưa đẹp:………

……….

-Nghệ thuật:………

2.Bài học đường đời đầu tiên (Phiếu học tập số 4) a.Ngoại hình của Dế Choắt qua cái nhìn của Dế Mèn Tuổi ………

Dáng người ………

……….

………

Cánh ………

Mặt mũi ………

Xưng hô ………

Ăn ở ………

Nhận xét =>Choắt là một chú dế ………

……….

………

…

-Nghệ thuật:………

………

Phiếu học tập số 5: b.Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt Gọi Choắt là: ………

……….

Khi sang thăm nhà Dế Choắt: ……….

………

Khi Dế Choắt nhờ giúp đỡ ……….

………

Nhận xét Dế Mèn là……….

……….

………

Phiếu học tập số 6: Dế Mèn trêu chị Cốc và bài học đường đời đầu tiên Trước khi trêu chị Cốc Sau khi trêu chị Cốc Kết quả Hành động ……….

………

………

………

……….

………

………

………

……….

………

………

………

………

………

………

………

………

Thái độ ……….

………

………

………

……….

………

………

………

Nhận xét ……….

……….

………

……….

………

………

… III/ Tổng kết: Phiếu học tập số 7: 1.Nghệ thuật ………

……….

……….

2.Nội dung ………

……….

……….

*Ý nghĩa ………

……….

……….

IV/ Luyện tập: 1.Những bài học sâu sắc em rút ra từ nhân vật Dế Mèn?

………

………

………

2.Em học tập được gì từ nhân vật Dế Choắt?

………

………

3 Bài học rút ra cho bản thân:……….

………

………

Tiết 4,5 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( Từ đơn, từ phức, nghĩa của từ và biện pháp tu từ) I Hình thành kiến thức: (Phiếu học tập số 1) 1 Từ đơn, từ phức: -Từ đơn: + Khái niệm:………

+ Ví dụ: ………

-Từ phức: + Khái niệm:……… ………

+ Ví dụ:………

-Từ láy:………

Ví dụ:………

-Từ ghép:………

Ví dụ:………

2.Nghĩa của từ - Khái niệm:………

……… Nghĩa của từ gồm nghĩa chính ( nghĩa gốc) và nghĩa chuyển +Nghĩa chính: ………

……….

+Nghĩa chuyển:………

………

3.Biện pháp tu từ

-Kể tên một số biện pháp tu từ mà em đã học ở tiểu học?

……….

- So sánh: +Khái niệm: ……….

………

………

+ Ví dụ: ……….

II Luyện tập: Bài tập 1: SGK/20: Điền các từ in đậm vào bảng cho phù hợp “Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương và rất ưa nhìn” Từ đơn Từ phức ………

………

Từ ghép Từ láy ………

………

………

………

Bài tập 2: SGK/20 Tìm từ láy mô phỏng âm thanh có trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” ………

………

Bài tập 3: SGK/20 Tìm từ láy: ………

………

Bài tập 4: SGK/20 Giải thích nghĩa của từ: Từ Nghĩa thông thường Nghĩa trong văn bản Nghèo Mưa dầm sùi sụt Bài tập 5: SGK/20 Đặt câu với thành ngữ sau: + Ăn xổi ở thì………

………

+ Hôi như cú mèo………

………

Bài tập 6: SGK/20 Tìm biện pháp so sánh trong văn bản “ Bài học đường đời đầu tiên”

………

………

Tiết 6,7,8 Văn bản 2: NẾU BẠN MUỐN CÓ MỘT NGƯỜI BẠN (Trích “Hoàng tử bé) – Ăng-toan đơ Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri

1.Hãy ghi lại một số từ miêu tả cảm xúc của em khi nghĩ về một người bạn thân Điều gì khiến các em trở thành đôi bạn thân? ………

… 2 Em và người bạn thân ấy đã làm quen với nhau như thế nào? ………

I/ Đọc – Hiểu văn bản 1.Đọc và chú thích 2 Tác giả: Phiếu học tập số 1: ( Ăng -toan đơ Xanh -tơ Ê – xu – pe – ri ) - Tên tuổi: ………

- Quê hương: ……….

- Vị trí:……….

- Đề tài sáng tác: ……….

………

………

- Phong cách sáng tác:………

……….

………

- Các tác phẩm chính:………

………

………

- Giải thưởng:………

……….

3.Tác phẩm Phiếu học tập số 2: Xuất xứ ………

… ………

-Thể loại ………

… -Ngôi kể ………

-Nhân vật chính ………

… -PTBĐ ………

… -Bố cục: (Văn

bản chia là

mấy phần?

Nêu nội dung

từng phần?)

+ Phần 1: Từ đầu đến……….

->………

+ Phần 2: Tiếp theo đến:………

->………

+ Phần 3: Còn lại ->……….

………

… II/ Khám phá văn bản Phiếu học tập số 3 1 Cuộc gặp gỡ giữa Hoàng tử bé và Cáo Hoàng tử bé Cáo Hoàn cảnh hoàng tử bé gặp Cáo ……….

………

………

………

Tâm trạng của hoàng tử bé, Cáo ……….

………

………

………

Nhận xét: ………

………

Phiếu học tập số 4 2.Kết bạn và cảm hóa Cáo đề nghị gì với hoàng tử bé? ……….

Từ “Cảm hóa” xuất hiện ………

Cảm hóa nghĩa là gì? ………

Điều gì ở hoàng tử bé khiến cáo thiết tha mong được kết bạn với cậu? ………

………

………

Cáo đã chỉ cách cho hoàng tử bé cảm hóa mình như thế nào? ………

- Từ cuộc gặp gỡ của cáo và hoàng tử bé, em rút ra được kinh nghiệm gì khi mình gặp gỡ một người bạn mới? ………

………

………

Phiếu học tập số 5

Cáo Trước khi được hoàng tử bé cảm hóa Nếu được hoàng tử bé cảm hóa Cảm nhận về

bước chân

………

………

………

………

………

……

………

… Cảm nhận về cánh đồng lúa mì ………

………

………

………

……

Nhận định về cuộc sống ………

………

………

………

……

Phiếu học tập số 6 3 Hoàng tử bé chia tay Cáo III/ Tổng kết Nghệ thuật ………

Nội dung ………

………

IV/ Luyện tập:

BT1.Qua câu chuyện của Hoàng tử bé và con cáo trong đoạn trích, em rút ra được bài học gì

về tình bạn?

………

………

BT2:So sánh điểm khác và giống nhau của hai nhân vật Hoàng tử bé và cáo ………

………

………

………

………

………

BT3: Viết đoạn văn 5 đến 7 câu nói lên suy nghĩ của em về tình bạn ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tiết 9: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Củng cố kiến thức: Ôn lại kiến thức về Nghĩa của từ, biện pháp so sánh, từ ghép và từ láy II Luyện tập: Bài tập1:SGK/26: Tìm một số từ ghép có yếu tố “hóa”= trở thành, làm cho trở thành rồi giải thích nghĩa của từ ghép đó ………

………

………

Bài tập 2: SGK/ 26 Đặt câu với các từ: - Đơn điệu: ………

- Kiên nhẫn: ………

- Cốt lõi: ………

Bài tập 3: SGK/ 26: Tìm biện pháp so sánh và nêu tác dụng ………

………

………

Bài tập 4: SGK/ 26: Tìm một số câu văn lặp lại nhiều lần trong văn bản “Nếu cậu muốn có

một người bạn”

………

………

Bài tập 5: SGK/ 26: Viết đoạn văn từ 5-7 câu có sử dụng ít nhất 2 từ ghép và 2 từ láy. ………

………

………

………

………

Tiết 10,11 Văn bản 3: BẮT NẠT ( Nguyễn Thế Hoàng Linh) Hãy kể mộ số hiện tượng bị bắt nạt mà em biết?

………

I/ Đoc- Hiểu văn bản 1.Đọc và chú thích 2 Tác giả 3 Tác phẩm - Xuất xứ: - Thể thơ : - Phương thức biểu đạt - Nhân vật “tớ” trong bài thơ là ai? - Bố cục( văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính của từng phần?) + Khổ 1………

+Khổ2,3,4:………

+Khổ:5,6………

+Khổ 7,8: ………

II/ Khám phá văn bản:

1 Thái độ của nhân vật “tớ”

Các bạn bị bắt nạt

Từ ngữ, hình ảnh, câu thơ

Thái độ của tác giả

2 Đối tượng không nên bắt nạt

3 Lời nhắn nhủ của tác giả (Khổ 7,8)

? Tác giả nhắn nhủ gì đến những bạn bị bắt nạt ? Thái độ của tác giả trước hiện tượng bắt nạt thể hiện qua từ ngữ nào?

………

………

………

………

? Em có đồng ý với thái độ ấy của tác giả không? Vì sao? ………

………

………

………

………

………

III/Tổng kết: Nghệ thuật ………

Nội dung ………………

IV/ Luyện tập: Phiếu học tập số 4 Tình huống Em sẽ làm gì ? 1 Nếu em bị bắt nạt

2 Nếu chứng kiến chuyện bắt nạt

3 Nếu em là người bắt nạt người khác

………

. Tiết12-15 : VIẾT: BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM I/ Yêu cầu đối với bài văn kể lại mộ trải nghiệm: ………

………

………

………

II/ Phân tích bài viết tham khảo Đọc bài viết tham khảo “Người bạn nhỏ” và điền vào phiếu học tập Phân tích bài viết “Người bạn nhỏ” Câu chuyện kể về nhân vật nào? …………

Ai là người kể chuyện? Kể theo ngôi thứ mấy? …………

………

Cho biết các sự việc chính của truyện.( Truyện diễn ra khi nào? Ở đâu? Diễn biến ra sao? Kết thúc như thế nào?) ………

………

……

………

………

………

………

Cho biết các phần của truyện.

( Đâu là mở bài, thân bài, kết

bài và nhiệm vụ của từng

phần)

………

………

………

………

…………

………

………

……

………

III/ Thực hành viết theo các bước: 1.Trước khi viết a.Lựa chọn đề tài - Một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc (một lần kết bạn, chuyến đi có ý nghĩa, một bữa tiệc sinh nhật, một thành tích hay một chiến thắng, một lần giúp đỡ người khác hay được giúp đỡ…) - Một trải nghiệm buồn, tiếc nuối (chia tay một người bạn, hiểu lầm, một lần mắc lỗi…) - Một trải nghiệm khiến em thay đổi và hoàn thiện bản thân mình (một hành trình khám phá, một lần thất bại…) b Tìm ý và Lập dàn ý ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2.Viết bài ( Viết vào vở_) ………

Tiết 16 NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM ………

………

BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Tiết 17,18: Văn bản 1: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI (Xuân Quỳnh) I/Đọc- Hiểu văn bản 1.Đọc và chú thích 2.Tác giả: +Tên,năm sinh năm mất:………

+Quê:………

+Phong cách sáng tác:………

………

+Các tác phẩm tiêu biểu:………

………

3.Tác phẩm: +Xuất xứ………

………

+Thể thơ:………

+Vần:………

+Nhip điệu:………

+Bố cục………

………

………

………

………

II Khám phá văn bản (PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2) Sự biến đổi Trước khi trẻ con được sinh ra Sau khi trẻ con được ra đời Hình ảnh ……… ………

………

………

………

………

……….…

……….…

……….……

Mặt trời-> ………

Cỏ cây-> ………

Làn gió->………

Sông->………

Biển->………

Cánh buồm->………

Đám mây->………

Con đường->………

Màu sắc ……… ………

Âm thanh Ánh sáng ……… ……….

Nghệ thuật ->Nhậ n xét ……… ………

2 Sự chăm sóc, yêu thương mẹ dành cho con

*Món quà tình cảm chỉ mẹ mới có thể đem đến được cho trẻ:

- Tình yêu:

-Lời ru: +Cái bống cái bang ->

+Cánh cò ->

+Vị gừng dắng ->

=> Lời nhắn ngủ ân cần về cách sống cao đẹp:

3 Câu chuyện bà kể Những câu chuyện bà kể Điều bà gửi gắm => 4 Sự yêu thương, chăm sóc của bố - Cách yêu thương của bố:

- Bố không bế bồng, không kể như mẹ, như bà mà bố bảo, dạỵ như thế nào?

 Nhận xét:

5 Hình ảnh mái trường Hình ảnh trường lớp và thầy giáo hiện lên như thế nào? Cảm nhận của em về những hình ảnh ấy? Theo em, vai trò của nhà trường, thầy cô là gì?

6 Thông điệp của tác phẩm

* So sánh câu chuyện của nhà thơ Xuân Quỳnh với những câu chuyện nguồn gốc loài người khác

- Điểm Giống:

- Điểm khác biệt của nhà thơ Xuân Quỳnh :

Qua các hình ảnh hiện lên trong lời ru của mẹ, em nhận thấy thông điệp mà mẹ muốn gửi đến con là gì?

+ Đối với trẻ em:

+Đối với bậc làm cha mẹ:

III/Tổng kết: Nghệ thuật ………

………

………

Nội dung ………

………

………

Tiết 19 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Hình thành kiến thức: Tìm hiểu khái niệm của các biện pháp tu từ và cho ví dụ điền vào các cột bên dưới: Các biện pháp tu từ Khái niệm Ví dụ: Nhân hóa ………

………

………

………

…

………

………

… ………

… Điệp ngữ ………

………

………

………

… ………

……… …

………

… ………

… II Luyện tập: Bài tập 1: SGK/43: a Nghĩa của từ “Nhô” : ………

b ………

………

………

Bài tập 2: SGK/ 44 Các từ đã cho Các từ đồng nghĩa với từ đã cho Trụi trần Bế bồng Bài tập 3: SGK/ 44 Khổ thơ Câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ so sánh Tác dụng Khổ thơ 2 SGK/ 40-41 của bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người” ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài tập 4: SGK/ 44 Câu thơ Biện pháp tu từ Tác dụng “Những làn gió thơ ngây” ……… ………

Bài tập 5: SGK/ 44 Trong bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người” Câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ Tác dụng Đoạn thơ “ Nhưng còn cần cho trẻ… Cát vắng” ……… ………

………

Tiết 20,21: Văn bản (2): MÂY VÀ SÓNG

- Ra-bin-đơ -ra-nát Ta-go— I/Đọc- Hiểu văn bản 1.Đọc và chú thích Phiếu học tập số 1 : 2.Tác giả: +Tên,năm sinh năm mất:………

+Quê:………

+Phong cách sáng tác:………

+Các tác phẩm tiêu biểu:………

………

Phiếu học tập số 2: 3.Tác phẩm: +Xuất xứ………

………

+Thể thơ:………

+PTBĐ:………

+Bố cục………

………

………

II Khám phá văn bản Phiếu học tập số 3: 1 Thế giới của những người trên mây và trong sóng Hình ảnh/ biện pháp tu từ Nghệ thuật Thế giới của những người trên mây? ………

………

………

………

………

Thế giới của những người trong sóng? ………

………

………

………

………

Tâm trạng của em bé trước lời mời gọi? ………

………

Nhận xét gì về thế giới của mây và sóng? ………

………

…………

………

………

………

… - Cách đến với thế giới của mây và sóng có gì đặc biệt? ………

………

………

Phiếu học tập số 4: Lời từ chối của em bé Khi mới nghe mây và sóng rủ rê, em bé có muốn đi chơi không? Vì sao có thể biết được điều đó? ………

… ………

… ………

Sau đó em đã từ chối lời mời mọc đầy quyến rũ của mây và sóng như thế nào? Vậy điều gì đã níu giữ em bé ? ………

… ………

… ………

Nêu ý nghĩa của lời từ chối ấy? ……… ………

… ………

…

Phiếu học tập số 5:

Trò chơi do em bé sáng tạo ra

Em bé sáng tạo ra những

trò chơi gì? ………………

………

………

Trong trò chơi của em bé có gì thú vị? ………

………

………

………

Em cảm nhận được điều gì về tình cảm em bé dành cho mẹ? ………

………

………

Biện pháp nghệ thuật ? Tác dụng? ………………

III/Tổng kết Nghệ thuật ………

Nội dung ………

………

………

IV/Luyện tập

Bản thân em đã vượt qua được những cám dỗ gì trong cuộc sống nhờ vào tình mẫu tử? Cảm nhận của em về tình cảm này?

………

Tiết 22: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I Hình thành kiến thức: Phiếu học tập số 1:Tìm hiểu khái niệm của các biện pháp tu từ ẩn dụ: Các biện pháp tu từ Khái niệm Ví dụ: Ẩn dụ ………

………

………

………

………

Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu công dụng của dấu ngoặc kép:

->Tác dụng:………

………

Bài tập 3: SGK/47: Xác định biện pháp điệp ngữ và nêu tác dụng:

2 Khi một ai đó ghen ghét, đố kị với một thành quả tốt đẹp nào đó mà em đạt được, em

……… + Những tác phẩm tiêu biểu:………

……… +Nhân vật chính:……… +Bố cục:………

………

………

……… II/ Khám phá văn bản

Nhận xét của em

về Kiều Phương

………

………

Phiếu học tập số 4

Nhân vật người anh

Trước khi tài năng của em gái

Sau khi được xem bức tranh em

gái vẽ chân dung mình

……….………

……….………

………III/ Tổng kết

Phiếu học tập số 6

Nghệ thuật

………

Nội dung ………

………

……….………

………

………

Tiết 25-27 VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ

MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ

I/Tìm hiểu các yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả.

Phiếu học tập số 1: ? Theo em, một đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự

và miêu tả cần đáp ứng những yêu cầu gì?

II/ Phân tích bài viết tham khảo

Phiếu học tập số 2: Đọc bài phân tích tham khảo “Cảm xúc khi đọc bài thơ Mây và Sóng của

Ta-go” (SGK/52) và hoàn thành phiếu học tập sau

Bài viết ghi lại cảm xúc về bài thơ nào? Của

tác giả nào? Bài viết gồm mấy câu?

………

………

Câu nào giới thiệu tên bài thơ và tác giả?

Câu nào thể hiện cảm xúc chung về bài thơ?

Những câu nào nêu các chi tiết mang tính tự

sự và miêu tả trong bài thơ và đánh giá ý

nghĩa của chúng?

………

………

………

Câu nào chỉ ra nét độc đáo trong cách tự sự

và miêu tả của nhà thơ?

………

………

.Câu nào khái quát lại cảm xúc chung của

người viết về bài thơ trong hình thức kể

chuyện đọc đáo của nó

III/ Thực hành viết theo các bước

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1:TRƯỚC KHI VIẾT

+ Em hãy xác định mục đích viết là gì?

………

……… +Người đọc là ai?

………

……… PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: TÌM Ý

Các em hoàn thành phiếu học tập sau:

Tìm ý Nội Dung

1.Bài thơ đó tên là gì? Tác giả là ai?

2 Nội dung của bài thơ là gì? Cảm xúc

chung của em với bài thơ

3 Các chi tiết tự sự trong bài thơ và ý

nghĩa của nó trong việc thể hiện tình

cảm cảm xúc của nhà thơ.

4 Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và

yw nghĩa của nó trong việc thể hiện

tình cảm cảm xúc của nhà thơ.

5 Nét độc đáo trong cách tự sự và

miêu tả của nhà thơ.

Tiết 28: NÓI VÀ NGHE:

TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG GIA ĐÌNHTìm ý cho bài nói Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống gia đình

Xác định đề tài em định nói (việc

chăm sóc, lắng nghe của cha mẹ

với con cái; thái độ cư xử của con

cái với cha mẹ…)

chuyện? Điều gì xảy ra? Theo thứ

câu chuyện diễn ra và khi kể lại

Bài 3: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ

Tiết 29,30 Văn bản 1: CÔ BÉ BÁN DIÊM

- (Han Cri-xti-an An-đéc-xen)

I/Đọc – hiểu văn bản

Phiếu học tập số 1

1.Tác giả:

+Tên, năm sinh năm mất:……… +Quê:……… +Phong cách sáng tác:……….

……… + Những tác phẩm tiêu biểu:………

………

………

……… + Tóm tắt:

Phiếu học tập số 3:

1.Hoàn cảnh của cô bé bán diêm:

Cô bé ở ngoài phố trong một

Hãy nhận xét về

hoàn cảnh của cô

bé bán diêm

………

………

Phiếu học tập số 4: Các lần quẹt diêm và mong ước của cô bé:

*Em có nhận xét gì về những mong ước của em bé? Nếu rơi vào hoàn cảnh giống em bé, em sẽlàm gì?

………

………

Phiếu học tập số 5: Cái chết của cô bé bán diêm:

?Tìm những chi tiết tác giả miêu tả về cái chết của cô bé bán diêm? Nhận xét về tình cảm của tác giả dành cho cô bé?

?Tìm những chi tiết miêu tả về thái độ, hành động của những người xung quanh? Tác giả muốn phản ánh điều gì?

Nghệ thuật

………

Nội dung ………

………

Tiết 31: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I/ Hình thành kiến thức:

Điền danh tù và những từ ngữ đi kèm danh từ vào mô hình sau

1 Tất cả những que diêm còn lại trong bao.

2 Hai bà cháu bay lên trời