Dự án biểu đồ đoạn thẳng môn toán 7

I. Tóm tắt dự án Học sinh vận dụng kiến thức đã học trong chương chương V thu phập và phân loại dữ liệu SGK Toán 7 tập 1 để : Đọc và mô tả thành thạo các dữ liệu ở dạng biểu đồ đoạn thẳng (cho sẵn) Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ đoạn thẳng. II. Lĩnh vực dự án. Môn Đại số lớp 7. III. Mục tiêu dự án 1. Năng lực Đọc và mô tả thành thạo các dữ liệu ở dạng biểu đồ đoạn thẳng. Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ đoạn thẳng. Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được ở dạng biểu đồ đoạn thẳng. Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng biểu đồ đoạn thẳng. Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 7 2. Phẩm chất Chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, ý thức làm việc nhóm. Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập. Trách nhiệm: Có ý thức cao trong thực hiện nhiệm vụ được giao

Ngày soạn:3/12/2022

DẠY HỌC DỰ ÁN: BIỂU ĐỒ ĐOẠN THẲNG

(Tiết 32,33,34)

I Tóm tắt dự án

- Học sinh vận dụng kiến thức đã học trong chương chương V thu phập và phân loại dữ liệu

SGK Toán 7 tập 1 để :

- Đọc và mô tả thành thạo các dữ liệu ở dạng biểu đồ đoạn thẳng (cho sẵn)

- Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ đoạn thẳng

II Lĩnh vực dự án.

- Môn Đại số lớp 7.

III Mục tiêu dự án

1 Năng lực

- Đọc và mô tả thành thạo các dữ liệu ở dạng biểu đồ đoạn thẳng.

- Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng, biểu đồ đoạn thẳng.

- Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được ở dạng biểu đồ đoạn thẳng

- Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng biểu

đồ đoạn thẳng

- Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 7

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, ý thức làm việc nhóm

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập

- Trách nhiệm: Có ý thức cao trong thực hiện nhiệm vụ được giao

IV Bộ câu hỏi định hướng sản phẩm dự án.

- Giáo viên giáo viên giao nhiệm vụ định hướng cho HS thực hiện sản phẩm

Xây dựng bộ câu hỏi định hướng dự án.

Câu 1 Em hãy sưu tầm các dạng biểu đồ doạn thẳng (trong các môn học hoặc trong thực tế

cuộc sống) sau đó đọc dữ liệu các biểu đồ đó và phân tích dự liệu dựa trên biểu đồ đó ?

Câu 2 Hãy khảo sát các loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách truyện, các loại sách khác

trong trường mình sau đó hãy biểu đồ doạn thẳng và phân tích số liệu trên tất cả đều làm trên powerpoint

Câu 3 Hãy khảo sát về các môn học mà học sinh yêu thích trong trường ở ba môn Toán,

Văn, Anh Sau đó vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện bảng khảo sát trên powerpoint

Câu 4 Em hãy tìm hiểu tị lệ gia tăng dân số của Việt Nam từ năm 1991 đến 2019 sau đó

hãy lập bảng số liệu và vẽ biểu đồ đoạn thẳng sau đó phân tích biểu đồ đó

Câu 5: Hướng dẫn HS thực hiện dự án

Dự kiến sản phẩm làm được như sau:

- Lập được bảng thống kê

- Vẽ được biểu đồ về dự án đoạn thẳng

- Nhận xét, so sánh được các đối tượng điều tra

VD

20130 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

5

10

15

20

25

30

35

40

45

36

42

15

35

32

20

Số trận thắng của một đội bóng từ

năm 2013 đến 2020

Năm

2

Nhận xét: Số trận thắng của đội bóng này trong 8 năm gần đây không có xu hướng tăng hay giảm rõ rệt

Câu 6: Sản phẩm là ứng dụng để giải quyết một số vấn đề trong thực tiễn như: So sánh

nhanh hơn, dễ quan sát …

V TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ ÁN

1 PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC TẬP THEO DỰ ÁN

MÔN TOÁN 7: BIỂU ĐỒ ĐOẠN THẲNG

TT

Tiêu chí

Yêu cầu

1

Mức độ hoàn

thành dự án

(Sản

phẩm)-Tính thẩm mỹ

- Có sản phẩm mới đạt dưới 50% yêu cầu

(<20đ)

Có sản phẩm nhưng đạt 50-70% yêu cầu cần đạt

(20-30đ)

Sản phẩm đạt 70-90%

mục tiêu /yêu cầu

(30-35đ)

Sản phẩm đạt 90-100%

và có sáng tạo, đẹp (35-40đ)

Tối đa 40đ

2

Kiến thức, kỹ

năng đạt được

theo yêu cầu

cần đạt của các

bài học dự án

- Nhận biết:

Liệt kê được các ý chính

(<15đ)

- Thông hiểu:

Tạo ra được sơ

đồ tư duy đến tận các t/c, cách tìm

(15-20đ)

- Vận dụng : tạo ra được

sơ đồ tư duy đầy đủ và có sản phẩm liên hệ thực tiễn

(20-25đ)

- Vận dụng cao: Như vận dụng nhưng

có đầy đủ sản phẩm liên hệ thực tiễn

(25-30đ)

Tối đa 30đ

3 Mức độ đạt

được về khả

- Trình bày sai, không

- Trình bày chưa rõ, chưa

- Trình bày

rõ, nhưng

- Rõ ràng, hợp lý , đầy

Tối đa 15đ

năng trình bày,

báo cáo SP dự

án;

hợp lý

(<7,5đ)

có sản phẩm liên hệ thực tiễn

(7,5-10đ)

chưa hợp lý,

có sản phẩm liên hệ thực tiễn nhưng chưa đầy đủ (10-12,5đ)

đủ

(12,5-15đ)

4

Thái độ thực

hiện nhiệm vụ

và hợp tác

- Không nghiêm túc -Chưa hợp tác (<7,5đ)

- Chưa thật nghiêm túc Hợp tác nhưng chưa hiệu quả (7,5-10đ)

- Nghiêm túc

- Hợp tác và

có hiệu quả (10-12,5đ)

-Nghiêm túc, trách nhiệm

- Hợp tác tốt (12,5-15đ)

Tối đa 15đ

Tổng điểm Dưới 50 điểm 50-70 điểm 70-85 điểm 85-100 điểm

Tối đa 100đ

Phiếu đánh giá đồng đẳng ( Dùng cho các thành viên trong nhóm đánh giá lẫn nhau)

TT Họ và tên học

sinh

nhóm Thái độ làm

việc

(Tốt)

Mức độ hợp tác

(Khá)

Mức độ hoàn thành nhiệm vụ (Chưa đạt) 1

2

3

4

5

6

7

4

TT Các tiêu chí

nhóm, tổ

Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí4 Tổng

1 Nhóm 1

2 Nhóm 2

3 Nhóm 3

4 Nhóm 4

5

6

7

Đánh giá theo các mức: Tốt, khá, đạt, chưa đạt.

Xếp theo thứ tự ( Có thể thứ tự bằng nhau) Đây là phiếu để Gv căn cứ cho điểm từng thành viên trong nhóm

2 Kế hoạch triển khai thực hiện dự án

+) GV giao nhiệm vụ thực hiện dự án (thời gian 1 tiết)

GV chia lớp HS thành 4 nhóm (tương ứng với cơ cấu 4 tổ của lớp) và giao nhiệm vụ của dự

án cho từng nhóm GV giới thiệu mục tiêu, ý tưởng và các tiêu chí đánh giá dự án, học sinh

có thể góp ý, bổ sung

Nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau:

Nhóm1; Câu 1 và 3

Nhóm 2: Câu 1 và 4

Nhóm 3; Câu 2 và 5

Các nhóm thực hiện công việc: Làm ở nhà

- HS tổ chức triển khai thực hiện dự án; ( Hướng dẫn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm)

- HS hoàn thiện và trình bày dự án;(Hoạt động nhóm để hoàn thành sản phẩm)

- Đánh giá dự án

GV yêu cầu HS so sánh kết quả của các nhóm với nhau.Trong quá trình trình bày sản phẩm của các nhóm và các ý kiến đóng góp của HS, GV cần có nhận xét và đánh giá quá trình thực hiện công việc bao gồm: kết quả đạt được của từng nhóm, đặc biệt là phương pháp giải quyết vấn đề, tổng kết và khẳng định ứng dụng trong thực tiễn của các phép toán trên tập tự nhiên,

sự gần gũi của số tự nhiên trong cuộc sống

GV hướng dẫn HS tự đánh giá, các nhóm đánh giá lẫn nhau GV tổng hợp, đánh giá chung

về quá trình thực hiện công việc theo các giai đoạn ,kĩ năng hợp tác, kĩ năng làm việc nhóm Tính thẩm mỹ của dự án

- Sau khi hoàn thành dự án: Giáo viên đánh giá HS qua sản phẩm, các nhóm, bạn đánh giá sản phẩm theo tiêu chí mà giáo viên đưa ra Chẳng hạn, sau khi hoàn thành công việc này,

HS có kĩ năng điều tra, kĩ năng giao tiếp, tìm hiểu thông tin, kĩ năng tổng hợp số liệu, các kiến thức liên quan đến bài toán trình chiếu, dùng đồ họa để vẽ , kĩ năng làm việc với máy tính, kĩ năng hợp tác, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng lập kế hoạch Những kết luận rút ra giúp cho việc điều chỉnh trong giảng dạy và học tập môn Số học GV kết hợp sản phầm đã chuẩn bị với các sản phẩm của HS thành sản phẩm hoàn chỉnh tốt nhất HS ghi chép làm tài liệu học tập cho bản thân và cả lớp

3 Dự kiến tổ chức THDH của dự án:

Quá trình triển khai và dạy học dự án diễn ra trong 3 tiết học

- Tiết 1: Nội dung chính:

Dự kiến nội dung dạy học tiết 1( tiết 32 trong phân phối )

Nhiệm vụ của giáo viên Nhiệm vụ của học sinh

- GV giới thiệu quy trình thực hiện dự án học

tập và một số điểm lưu ý khi thực hiện dự án

- Chia nhóm thực hiện dự án, phân công

nhóm trưởng là tổ trưởng, thư ký là tổ phó

- Giới thiệu về dự án Từ bộ câu hỏi định

hướng, GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

Cung cấp thêm cho HS một số thông tin liên

quan đến dự án (tài liệu tham khảo, các

website )

- Yêu cầu HS thực hiện một số nội dung khác

khi triển khai thực hiện dự án

- HS tiếp thu

- Nhận nhiệm vụ, phản hổi những thông tin chưa rõ với GV ngay tại lớp

- Tiến hành làm việc nhóm vào những ngày sau đó

- Thực hiện theo yêu cầu

- Tiết 2: Nội dung chính:( trong phân phối là tiết 33 )

Các sản phẩm của dự án:

6

10

+ Các nhóm trình bày kết quả thực hiện dự án;

+ GV giới thiệu các nhóm lên trình bày các sản phẩm dự án;

+ Các thành viên của các nhóm còn lại tiến hành đặt câu hỏi hay nêu ra những vấn đề còn khúc mắc trong quá trình báo cáo, các thành viên trong nhóm báo cáo có nhiệm vụ giải thích hoặc trả lời trực tiếp trước tập thể

+ GV công bố kết quả, đánh giá thực hiện dự án;

+ GV chính xác hóa kiến thức, bổ sung góp ý Các nhóm rút kinh nghiệm

4.Đánh giá dự án ( tiết 3 trong phân phối là tiết 34)

a Ưu điểm

- Học sinh chuẩn bị bài chu đáo, đã biết sủ dụng các kiến thức vào bài học để vẽ biểu đồ đúng chính xác

- Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và

- Học sinh đã hiểu được biểu đồ đoạn thẳng giúp các em dễ dàng nhận ra các dữ liệu của một đại lượng ta đang quan tâm theo thời gian Kích thích động cơ, hứng thú học tập của người học

- Học sinh phát huy tính tích cực, có tinh thần tránh nhiệm cao.Học sinh đã biết sử dụng công nghệ thông tin vào bài học rất tốt

- Học sinh rèn kỹ năng giải quyết vấn đề phức tạp khi biểu diễn biểu đồ, trên máy tính rất tốt , kỹ năng sử dụng trình chiếu tốt , tạo ra các hiệu ứng giỏi đa dạng và phong phú

b Nhược điểm

- Nhiều em chưa thật sự tự giác trong việc tham gia hoạt động nhóm, đang còn tình trạng ỷ lại cho một số em khác

- Một số nhóm biểu đồ chưa đẹp nội dung chưa phong phú, các em chưa đọc chuẩn về biểu đồ

TỔNG KẾT DỰ ÁN

12