KẾ HOẠCH DẠY HỌC NGỮ VĂN 6 2023 2024

Đây là kế hoạch dạy học văn 6 chúng tôi đã xây dựng dựa theo chương trình bộ SGK Kết nối tri thức, các thầy cô tải về chỉnh sửa và sử dụng nhé Thu một chút phí nhỏ không đáng bao nhiêu, mong thầy cô ủng hộ để chúng tôi có động lực đăng tải nhiêu nội dung bổ ích hơn nữa. Cảm ơn các thầy cô

Trang 1

Đa số học sinh có ý thức học tập tốt, chăm chú nghe giảng.Phụ huynh quan tâm, chăm sóc và phối hợp với nhà

trường trong việc giáo dục học sinh Phụ huynh đã chuẩn bị đủ phương tiện học trực tuyến cho con em mình Tuy nhiên bên cạnh đó còn một số học sinh lười học, hổng kiến thức, chưa có ý thức tự giác học tập đã ảnh hưởng đến nề nếp, kĩ năng và kiến thức của học sinh.

II Kế hoạch dạy học :

1 Phân phối chương trình:

HỌC KỲ I

BÀI 1 TÔI VÀ CÁC BẠN (16 tiết)

Tuần

1

1 Giới thiệu bài học vàtri thức ngữ văn 1

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện,nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) và người kể chuyệnngôi thứ nhất

- Năng lực nhận biết, phân tích một số yếu tố của truyện đồngthoại và người kể chuyện ngôi thứ nhất

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào các văn bản được học

Bảngtươngtác/ Tivi

cá nhân về văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốtđẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tôn trọng

sự khác biệt, cách ứng xử với bạn bè và cách đối diện với lỗi lầm

Trên lớp

3

Trang 2

Thực hành tiếng Việt:

Từ đơn và từ phức,Nghĩa của từ ngữ, Biệnpháp tu từ

1

- Nhận biết được các kiểu cấu tạo của từ tiếng Việt: từ đơn và từphức (từ ghép, từ láy), chỉ ra được tác dụng của việc sử dụng từláy trong câu, đoạn văn Nhận biết được nghĩa của từ ngữ, hiểuđược nghĩa của một số thành ngữ thông dụng, nhận biết và phântích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong văn bản

- Năng lực nhận diện từ đơn, từ ghép, từ láy và chỉ ra được sựsáng tạo trong cách dùng từ của văn bản

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn;

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốtđẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn Cảm nhận được ý nghĩa củatình bạn, có ý thức trách nhiệm với bạn bè và những gì mình gắn

bó, yêu thương

Trên lớp6

của một số biện pháp tu từ đặc sắc trong VB Nếu cậu muốn có một người bạn

- Năng lực nhận diện từ Hán Việt, các phép tu từ và tác dụng củachúng Hiểu và biết cách sử dụng từ ghép và từ láy để tạo lập vănbản

Trên lớp

8 Viết bài văn kể lại mộttrải nghiệm 2 - HS biết viết bài văn đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khi viết(xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý;

viết bài; chỉnh sửa bài viết, rút kinh nghiệm;

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; năng lực trình

Trên lớp

Trang 3

- HS viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùngngười kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiệncảm xúc trước sự việc được kể

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận; năng lực viết, tạo lậpvăn bản; rèn kỹ năng diễn đạt và gạn lọc để đi đến sản phẩm cuốicùng

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập

Trên lớp11

12

- HS nhận biết được sự khác nhau về thể loại của văn bản truyện

và văn bản thơ

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bắt nạt;

trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Bắt nạt.

- Giúp học sinh có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xâydựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc

Trên lớp

Tuần

4

13

14 Trả bài 1 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết bài văn tự sự kể lại một trảinghiệm dựa trên những nhận xét, góp ý từ giáo viên và bạn bè

- Nghiêm túc trong tiết học

Trên lớp

15 Nói và nghe: Kể lại

một trải nghiệm của

- HS kể lại được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân bằngthái độ nhân ái, chan hòa, khiêm tốn, trân trọng tình bạn, trântrọng sự khác biệt

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân

Bảngtươngtác/ Tivi Trên lớp16

BÀI 2 GÕ CỬA TRÁI TIM (12 tiết)

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào để hiểu và phân tích các VBđược học

Trên lớp

18

Chuyện cổ tích về loàingười

2 - Xác định được chủ đề của bài thơ; nhận biết được số tiếng

trong một dòng thơ, số dòng trong bài, vần của bài thơ Chuyện

Bảngtương

Trên lớp

Trang 4

cổ tích về loài người Nhận biết được những đặc điểm cơ bản làm

nên đặc trưng của thể loại thơ: thể thơ; ngôn ngữ trong thơ; nộidung chủ yếu của thơ, những từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từđộc đáo; nhận biết và phân tích được vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ.…

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chuyện cổ tích về loài người; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Chuyện cổ tích về loài người.

- Hình thành và phát triển ở HS những phẩm chất tốt đẹp: tìnhcảm, trách nhiệm với những người thân yêu trong gia đình

tác/ Tivi19

20 Thực hành tiếng Việt:Nghĩa của từ ngữ, Biện

pháp tu từ

1

- Nhận biết và phân tích được vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ; nhậndiện và phân tích được tác dụng của các biện pháp tu từ so sánh,nhân hóa, điệp ngữ

- Năng lực nhận diện và phân tích đặc sắc ngôn từ, các biện pháp

tu từ so sánh, nhân hóa, điệp ngữ

Trên lớp

Tuần

6

21 Mây và sóng 1 - Nhận biết được đặc điểm của một bài thơ văn xuôi: không quy

định về số lượng tiếng trong một dòng thơ, số dòng trong bài

Cảm nhận được tình mẫu tử thiêng liêng, giọng điệu tâm tình tròchuyện, hình ảnh giàu giá trị biểu tượng

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Mây và song; trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản;

hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệthuật, ý nghĩa của văn bản; phân tích văn bản

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốtđẹp: Nhân ái, yêu gia đình, hiểu và trân trọng tình mẫu tử thiêngliêng, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống

- Năng lực nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ ẩn dụ, điệpngữ Phân tích được công dụng của dấu ngoặc kép, đại từ nhânxưng

Trên lớp

Trang 5

Viết đoạn văn ghi lạicảm xúc về một bàithơ có yếu tố tự sự vàmiêu tả

1

- HS biết viết đoạn văn đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khiviết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập ý;

viết đoạn văn; chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; năng lực trìnhbày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân;

Trên lớp

24

Thực hành: Viết đoạnvăn ghi lại cảm xúc vềmột bài thơ có yếu tố

tự sự và miêu tả

1

- HS thực hành viết đoạn văn hoàn chỉnh dựa vào dàn ý, đảm bảo

bố cục và số lượng câu đúng quy định

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận; năng lực viết, tạo lậpvăn bản

- Củng cố kiến thức về người kể chuyện ngôi thứ nhất đã được

học ở bài 1 Tôi và các bạn Nắm được thông tin về tác giả, tác

phẩm, nhận biết được các chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lờinói của người anh em Mèo – Kiều Phương Từ đó hình dung rađặc điểm của từng nhân vật

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bức tranh của em gái tôi; Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Bức tranh của em gái tôi.

- Giúp HS rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp:

Nhân ái, yêu thương gia đình, cuộc sống

Trên lớp26

Trên lớp

28

Nói và nghe: Trìnhbày ý kiến về mộtvấn đề trong đờisống gia đình

1

- Biết cách trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống giađình sao cho hấp dẫn và thuyết phục, biết lắng nghe các ý kiếnnhận xét, phản hồi từ phía người nghe; biết chú ý lắng nghe đểnắm đầy đủ, chính xác các ý tưởng của người nói; tham gia traođổi tích cực về vấn đề được trình bày

Trên lớp

BÀI 3 YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ (12 tiết)

Trang 6

8

- Nhận biết và bước đầu cảm nhận đặc điểm nhân vật trongtruyện kể thông qua các yếu tố miêu tả về ngoại hình, hành động,ngôn ngữ và thế giới nội tâm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào để hiểu và phân tíchcác VB được học

- Năng lực đọc hiểu tác phẩm truyện: Năng lực sử dụng ngônngữ trong quá trình cảm nhận một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu

Năng lực thu thập kiến thức xã hội có liên quan đến các tác phẩmvăn tự sự nước ngoài; trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân

về văn bản Cô bé bán diêm.

- Biết đồng cảm với những người có hoàn cảnh đáng thươngtrong cuộc sống

Bảngtươngtác/ Tivi Trên lớp

31

Trên lớp

32 Ôn tập giữa học kì I 1

- Củng cố kiến thức về các thể loại văn bản đọc, kiểu bài viết, nộidung nói và nghe, kiến thức về tiếng Việt đã học từ tuần 1 đếntuần 8

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức đã học để luyện tập, củng cố

kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thôngqua hình thức tự luận

Đề thi Phòng thi

35 Thực hành tiếng Việt:

Cụm danh từ 1 - Hiểu được tác dụng của việc mở rộng thành phần chính của câubằng cụm từ; nhận biết được cụm danh từ; biết cách mở rộng

thành phần chính của câu bằng cụm danh từ

Trên lớp

Trang 7

- Năng lực nhận biết và phân tích tác dụng của việc mở rộngthành phần chính của câu bằng cụm từ; nhận biết và phân tíchđược cụm danh từ; năng lực mở rộng thành phần chính của câubằng cụm danh từ.

36 Viết bài văn kể lại mộttrải nghiệm của em 1

- HS tiếp tục rèn luyện và phát triển kỹ năng viết bài văn tự sự(tiếp nối bài 1) HS nhận biết được các yêu cầu của bài văn kể lạimột trải nghiệm Từ bài viết tham khảo, nắm được cách viết bàivăn và có cho mình ý tưởng để viết bài văn kể lại một trảinghiệm

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; năng lựctrình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân; năng lực hợp táckhi trao đổi, thảo luận

Tuần

10

37

Thực hành: Viết bàivăn kể lại một trải

- HS thực hành viết bài văn theo dàn ý và ý tưởng đã xây dựng;

dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thểhiện cảm xúc trước sự việc được kể

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân; nănglực viết, tạo lập văn bản

38

Gió lạnh đầu mùa 2

- Xác định được ngôi kể, lời kể; nắm được kiến thức về tác giả và

tác phẩm Nhận biết và phân tích các chi tiết miêu tả như hìnhdáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ…của nhân vật Sơn, Lan, Hiên vànhững đứa trẻ nghèo Nêu được một số điểm giống nhau và khácnhau của hai nhân vật cô bé bán diêm và bé Hiên Nhận xét, đánhgiá cách ứng xử của mẹ Hiên, mẹ Sơn

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Gió lạnh đầu mùa; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân

về văn bản Gió lạnh đầu mùa năng lực hợp tác khi trao đổi,

thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của vănbản; năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật củatruyện với các truyện có cùng chủ đề;

- Hiểu và có hành động thể hiện tình yêu thương: biết quan tâm,

sẻ chia với mọi người

Trên lớp39

40 Thực hành tiếng Việt: 1 - Nhận biết được cụm động từ; hiểu được tác dụng của việc mở Bảng Trên lớp

Trang 8

Cụm động từ và cụmtính từ

rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ; biết mở rộng thànhphần chính của câu bằng cụm động từ và cụm tính từ

- Năng lực nhận biết và phân tích tác dụng của việc mở rộngthành phần chính của câu bằng cụm động từ, cụm tính từ; nănglực mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm động từ, cụmtính từ

tươngtác/ Tivi

Tuần

11

- Hiểu được yêu thương, chia sẻ còn là tình yêu, sự trân trọng, ýthức bảo vệ thiên nhiên của con người

- Hình thành, phát triển năng lực đọc hiểu tác phẩm thơ

- Biết yêu cái đẹp và có ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

Trên lớp

- HS nhận biết ưu, nhược điểm của bài văn kể lại một trải nghiệm

và bài kiểm tra, đánh giá giữa học kì I

- Rèn kỹ năng đánh giá bài viết cho mình và cho bạn một cáchnghiêm túc, chân thực

- Rút kinh nghiệm cho bản thân

Trên lớp

43

Nói và nghe: Kể vềmột trải nghiệm củaem

1

- Tiếp tục rèn luyện, phát triển kĩ năng nói và nghe về một trảinghiệm đáng nhớ đối với bản thân

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân

- Yêu thích và hào hứng với tiết học

Trên lớp

- Vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ năng để tự đọc những vănbản mới có đặc điểm thể loại và nội dung gần gũi với các vănbản đã học: Một số truyện về đề tài tình bạn hay lòng nhân ái,khoan dung; một số bài thơ về tình cảm gia đình

- Nêu được nội dung cơ bản của văn bản đọc, trình bày một sốyếu tố của truyện, phân tích được một số đặc điểm của nhân vật,nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ

- Rèn phẩm chất tự giác trong việc hoàn thiện yêu cầu cá nhânvới bài học

Trên lớp

BÀI 4 QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU (12 tiết)

Tuần

12

- Nêu được chủ đề của bài học

- Nhận biết đặc điểm của thể thơ lục bát, hiểu được lục bát biếnthể

- Yêu thích và có hứng thú với môn học

46 Chùm ca dao về quê 1 - HS nhận biết được những đặc điểm cơ bản của thơ lục bát thể Bảng Trên lớp

Trang 9

hương, đất nước

hiện qua các bài ca dao: số dòng, số tiếng, vần, nhịp của mỗi bài;

cảm nhận được tình yêu quê hương đất nước, lòng yêu mến tựhào về vẻ đẹp của các vùng miền khác nhau mà tác giả dân gianthể hiện qua ngôn ngữ VB

- Nhận xét, cảm nhận, đánh giá được nét độc đáo của từng bài cadao nói riêng và chùm ca dao nói chung

- Trân trọng, tự hào về các giá trị văn hóa truyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đất nước

tươngtác/ Tivi

47 Thực hành tiếng Việt:Từ đồng âm và từ đa

nghĩa

1

- HS hiểu và phân biệt rõ từ đồng âm, từ đa nghĩa, cách dùng một

số từ đồng âm, từ đa nghĩa thường gặp trong các ngữ cảnh quenthuộc và điển hình

- Năng lực nhận diện và phân biệt các từ đồng âm, từ đa nghĩa,cách dùng một số từ đồng âm, từ đa nghĩa thường gặp trong cácngữ cảnh quen thuộc và điển hình

- Yêu Tiếng Việt, thích và sử dụng kiến thức vào giao tiếp

và tạo lập văn bản

Trên lớp

48 Chuyện cổ nước mình 1

- Nhận biết được đặc điểm của thể thơ lục bát được thể hiện quabài thơ Nhận xét, đánh giá được nét độc đáo của bài thơ qua từngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ Cảm nhận được tình yêu quêhương, đất nước, niềm tự hào của nhà thơ về những giá trị vănhóa tinh thần của dân tộc

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chuyện cổ nước mình; trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Chuyện cổ nước mình Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận

về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản; phântích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của VB với các VB có cùngchủ đề

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốtđẹp: yêu quê hương, đất nước, tự hào về những giá trị văn hóatinh thần của dân tộc

Trên lớp

Trang 10

Trên lớp

51

Thực hành: Viết đoạnvăn thể hiện cảm xúc

về một bài thơ luc bát

1

- HS thực hành viết đoạn văn hoàn chỉnh

- Năng lực trình bày cảm xúc cá nhân; năng lực viết, tạo lập vănbản

Trên lớp

52

Cây tre Việt Nam 2

- HS đọc, tìm hiểu thể loại của văn bản; nắm được những đặcđiểm nổi bật về giọng điệu, ngôn ngữ của bài kí Hiểu và cảmnhận được giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa cây trevới đời sống con người của dân tộc Việt Nam

- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện quangôn ngữ văn bản như lời văn, cách sử dụng các biện pháp tu từ

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Cây tre Việt Nam Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Cây tre Việt Nam.

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất: tìnhyêu, niềm tự hào đối với quê hương đất nước, với biểu tượng câytre của dân tộc Việt Nam

- Năng lực nhận diện và phân tích biện pháp tu từ hoán dụ, chỉ rađược tác dụng của biện pháp tu từ này; hiểu được ý nghĩa củamột số thành ngữ thông dụng

55 Trả bài 1 - Tiếp tục rèn luyện và phát triển kĩ năng viết đoạn văn thể hiện

cảm xúc về một bài thơ lục bát dựa trên những nhận xét, góp ý từgiáo viên và bạn bè

- Nghiêm túc trong giờ học

Trên lớp

Trang 11

Nói và nghe: Trình bàysuy nghĩ về tình cảmcủa con người với quêhương

BÀI 5 NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ (12 tiết)

Tuần

15

- Nêu được chủ đề của bài học

- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kểchuyện ngôi thứ nhất

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào các VB được học

Trên lớp

58

- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể

chuyện ngôi thứ nhất trong đoạn trích Cô Tô Đọc, tìm hiểu thể

loại, bố cục văn bản; tìm hiểu vẻ đẹp của Cô Tô sau cơn bão

Phân tích tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sửdụng trong văn bản

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Cô Tô;

Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản

Cô Tô; năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về đặc sắc nội

dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản; năng lực phân tích, sosánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản có cùngchủ đề

- Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của quê hương, đất nước

Trên lớp59

60 Thực hành tiếng Việt:Biện pháp tu từ 1

- HS nhận diện được biện pháp tu từ ẩn dụ, so sánh; chỉ ra đượctác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, so sánh trongngữ cảnh;

- Năng lực nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ ẩn dụ, sosánh trong ngữ cảnh; năng lực sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, sosánh trong việc viết câu văn, đoạn văn

- Năng lực nhận diện và phân tích tác dụng của dấu ngoặc kép,dấu phẩy, dấu gạch ngang trong câu văn, đoạn văn; nhận diện vàphân tích tác dụng của các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa

Trên lớp

Trang 12

trong VB văn học và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

64 Kiểm tra, đánh giá cuối học kì 1 2

- Kiểm tra kiến thức đọc – hiểu một số đoạn trích/văn bản trong/

ngoài chương trình học

- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩnăng trong chương trình HK1, môn Ngữ văn lớp 6 theo phát triểnnăng lực của HS và theo ba nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tậplàm văn

- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thôngqua hình thức tự luận

- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể

chuyện ngôi thứ nhất trong bài kí Hang Én.

- Nhận biết được vẻ đẹp nguyên sơ của thiên nhiên vùng lõiVườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng; hiểu được tình cảm vàcảm xúc của người viết thông qua ngôn ngữ văn bản

- Tự hào và trân trọng về vẻ đẹp của quê hương, xứ sở

Trên lớp66

67 Viết bài văn tả cảnhsinh hoạt 1

- Nhận biết được các yêu cầu đối với bài văn tả cảnh sinh hoạt

Đọc, phân tích bài viết tham khảo Từ bài viết tham khảo Phiên chợ vùng cao, nắm được cách viết bài văn miêu tả theo các bước

và hình thành ý tưởng để viết bài văn kể lại một trải nghiệm

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; năng lựctrình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân; năng lực hợp táckhi trao đổi, thảo luận

68 Thực hành: Viết bài

văn tả cảnh sinh hoạt 1

- Học sinh thực hành viết bài văn hoàn chỉnh

- Năng lực viết, tạo lập văn bản

- Có ý thức nghiêm túc trong tiết học

Trên lớp

Tuần

18

69 Cửu Long Giang ta ơi 1 - Nhận biết được một số thông tin lịch sử, địa lý của địa danh

- HS nhận biết được tình yêu, niềm tự hào về quê hương, đấtnước của nhà thơ thể hiện qua ngôn ngữ VB, cụ thể là nhịp điệuthơ, cách dùng biện pháp tu từ, cách sáng tạo hình ảnh

Trên lớp

Trang 13

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về VB;

năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về đặc sắc nội dung, ýnghĩa của văn bản,…

- Giúp HS rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp:

Nhân ái, yêu thương gia đình, tự hào và trân trọng về các địadanh của quê hương, đất nước

- Nghiêm túc rút ra bài học cho bản thân mình khi nhận xét bàicủa mình và của bạn

1

- HS kể và miêu tả được một trải nghiệm của chính mình vềkhung cảnh hay hoạt động mà mình quan sát hoặc trực tiếp thamgia;

- HS biết cách nói và nghe phù hợp: Với tư cách người nói, HS

có thể dựa trên bài đã viết, phát triển và làm phong phú hơn chophần nói, biết phát huy những lợi thế của giao tiếp trực tiếp bằnglời; với tư cách người nghe, HS biết lắng nghe và phản hồi tíchcực

- Tự tin, mạnh dạn và nghiêm túc trong tiết học

Trên lớp

- Vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ năng để tự đọc những vănbản mới có đặc điểm thể loại và nội dung gần gũi với các vănbản đã học: Một số bài thơ lục bát và bài du kí về quê hương, đấtnước

- Nêu được nội dung cơ bản của văn bản đọc, trình bày một sốyếu tố của truyện, phân tích được một số đặc điểm của nhân vật,nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ

- Rèn phẩm chất tự giác trong việc hoàn thiện yêu cầu cá nhânvới bài học

Trên lớp

Tổng số 72 tiết

Tiêu đề	Kế Hoạch Dạy Học Ngữ Văn 6 Năm Học 2022-2023
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	328 KB