NGỮ VĂN 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Ngày/tháng/ năm Họ và tên Lớp Bài 4 NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI Thực hành tiếng Việt MỞ RỘNG THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU BẰNG CỤM TỪ * Nhanh tay chọn từ Hãy ghép các từ sau v[.]
Trang 1NGỮ VĂN 6-CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Ngày/tháng/ năm:
Bài 4: NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI Thực hành tiếng Việt: MỞ RỘNG THÀNH PHẦN CHÍNH
CỦA CÂU BẰNG CỤM TỪ
* Nhanh tay chọn từ:
Hãy ghép các từ sau vào ô tương ứng phía dưới để tạo ra cụm từ thích hợp.:
1
2 Những
3 Lớp 6
4 Sách
5 Nam
6 Bước thấp bước cao
7 Vun vút
7 Hồng
8 Mất hút
9 Vời vợi
10 Rất
11 Chót vót
12 Xào xạc
I TRI THỨC TIẾNG VIỆT:
Đọc phần tri thức tiếng Việt trong SGK/82 và điền vào chỗ trống
1 Cụm từ:
Cụm từ
- Trong câu tiếng Việt, thành phần chính gồm có ……… ( C) và ……… ( V)
- Chủ ngữ và vị ngữ của câu có thể chỉ là một ……., nhưng cũng có thể là một
………
- Cụm từ do ……… kết hợp với nhau nhưng chưa tạo thành câu trọn vẹn về
Trang 2Pathway school - PHT Ngữ văn 6 Trang: 2
nghĩa
2 Các loại cụm từ:
Cụm từ đóng vai trò chủ ngữ và vị ngữ trong câu thường có những loại như:
Cụm danh từ có ……… làm thành phần chính
Cụm động từ có ……… làm thành phần chính
Cụm tính từ có ……… làm thành phần chính.
Theo em trong số cụm từ mà em vừa tạo ra ở phần đầu bài , cụm nào là cụm động từ/ cụm danh từ/ cụm tính từ Vì sao em cho rằng như vậy?
3 Cách mở rộng thành phần của câu bằng cụm từ:
Xác định
CN- VN
(1)
Khi nói đến từ gạch chân, người ta hay miêu tả bằng từ ngữ, hình ảnh
nào? (2)
Viết câu văn mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ (3)
Chỉ ra sự khác biệt trong câu ở cột (1) và (3)
Nước trong
Em bé đang
nói
Kết luận:
- Có thể mở rộng thành phần câu bằng cách biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ ………… thành một …………., có thể là cụm danh từ, cụm động từ hoặc cụm tính từ
- Hoặc biến chủ ngữ, vị ngữ của câu từ ……….…… thành
………
Trang 3- Có thể mở rộng cả ………… hoặc …………., hoặc mở rộng cả ……… của câu
- Tác dụng: Làm câu văn trở nên ………
II THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT:
- Nhóm 1: làm bài tập 1;
-Nhóm 2: làm bài tập 2a;
- Nhóm 3: làm bài tập 2b
Bài tập
1/SGK
a Vuốt cứ cứng dần và nhọn hoắt
b Những cái vuốt ở chân, ở khoeo
cứ cứng dần và nhọn hoắt
-Câu … cho thấy vị trí rõ ràng hơn
- Tác dụng: dùng cụm danh từ là chủ ngữ của câu giúp nắm bắt được thông tin ………
1 So sánh hai câu dưới đây và rút ra tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chủ ngữ của câu:
2 So sánh những cách diễn đạt dưới đây và cho biết tác dụng của việc dùng cụm động từ, cụm tính từ làm thành phần vị ngữ của câu:
a Biết chị Cốc đi rồi, tôi
bò lên
Biết chị Cốc đi rồi, tôi
mới mon men bò lên
Cụm động từ “mon men bò lên”
Bổ sung thêm những thành phần miêu tả ………….…
………
Giúp ta hình dung rõ hơn thái độ của Dế Mèn: ………
……… b.Trông thấy tôi, Dế Choắt
khóc
Trông thấy tôi, Dế Choắt
khóc thảm thiết
Cụm động từ “khóc thảm thiết”
Diễn tả thêm cách thức ………
Thể hiện rõ mức độ khóc lóc vô cùng ………
c Trời nóng
Trời nóng hầm hập Cụm tính từ “nóng hầm hập” Bổ sung thêm thông tin về ……….…
Làm cho thông tin miêu tả trở nên ………
Giúp ta hình dung ………… đạt tới đỉnh điểm, vô cùng …
………
Trang 4Pathway school - PHT Ngữ văn 6 Trang: 4
câu văn có vị ngữ là một chuỗi cụm động từ.
- Nhóm 2: sẽ đọc văn bản Bài học đường đời đầu tiên và tìm các
câu văn có vị ngữ là một chuỗi cụm tính từ.
- Nhóm 3: sẽ đọc văn bản Giọt sương đêm và tìm các câu văn có vị ngữ là một chuỗi
cụm động từ.
chuỗi cụm tính từ
Bài
học
đường
đời
đầu
tiên
(Tô
Hoài)
………
………
………
………
………
………
Giọt sương ………
………
3 Tìm các câu có vị ngữ là một chuỗi các cụm động từ, cụm tính từ trong các văn bản sau: ………
………
………
4 a Xác định thành phần chủ ngữ và vị ngữ của các câu dưới đây
b Dùng cụm từ để mở rộng chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc cả hai thành phần chính trong các câu trên Sau đó so sánh để làm rõ sự khác biệt nghĩa giữa câu mở rộng
và câu trước khi mở rộng.
3 Tìm các câu có vị ngữ là một chuỗi các cụm động từ, cụm tính
từ trong các văn bản sau:
3 Tìm các câu có vị ngữ là một chuỗi các cụm động từ, cụm tính
từ trong các văn bản sau:
3 Tìm các câu có vị ngữ là một chuỗi các cụm động từ, cụm tính
từ trong các văn bản sau:
3 Tìm các câu có vị ngữ là một chuỗi các cụm động từ, cụm tính
từ trong các văn bản sau:
Trang 5Pathway school - PHT Ngữ văn 6 Trang: 5
a Khách giật mình
b Lá cây xào xạc.
c Trời rét
5 Đọc đoạn văn sau:
Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuối Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung
rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn
(Tô Hoài, Bài học đường đời đầu tiên) Tìm và chỉ ra tác dụng của từ láy và phép so sánh trong đoạn văn trên Từ láy So sánh Tìm Tác dụng 6 Đọc đoạn văn sau: Tôi đi đứng oai vệ Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiếc râu Cho ra kiểu cách con nhà võ Tôi tợn lắm Dám cà khịa với tất cho bà con trong xóm Khi tôi to tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại (Tô Hoài, Bài học đường đời đầu tiên) a Tìm các nghĩa của từ “tợn” có trong từ điển ………
………
b Từ “tợn” trong đoạn văn trên được sử dụng với nghĩa nào trong những nghĩa đã tìm được ở câu a? Cho biết cơ sở xác định. ………
………
………
………
III VẬN DỤNG: Văn bản Bài học đường đời đầu tiên kết thúc với hình ảnh “Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên” Hãy đóng vai Dế Mèn và viết về bài học đó bằng một đoạn sương ………………
Trang 6Pathway school - PHT Ngữ văn 6 Trang: 6
văn (từ 150 đến 200 chữ), trong đó sử dụng ít nhất hai câu mở rộng thành phần chính bằng cụm từ
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………