ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO kết quả 10 năm thực hiện Chỉ thị số 40 CT/TW của Ban Bí thư “về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” (Kèm theo Công văn số 234 CV/BTG ngày 0[.]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO kết quả 10 năm thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW của Ban Bí thư “về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”
(Kèm theo Công văn số 234 - CV/BTG ngày 07 tháng 7 năm 2014 của Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ)
I Đặc điểm tình hình
Khái quát những thuận lợi, khó khăn của địa phương, cơ quan, đơn vị trong triển khai thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW
II Kết quả triển khai thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW
1 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền và tổ chức thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW
1.1 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền
- Vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ đảng, chính quyền đối với việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Các văn bản lãnh đạo, chỉ đạo và triển khai thực hiện của cấp ủy, chính quyền, của ngành giáo dục
- Công tác kiểm tra, giám sát của cấp ủy, chính quyền và ngành giáo dục
1.2 Việc tổ chức học tập, quán triệt
- Tổ chức học tập, quán triệt Chỉ thị 40-CT/TW và các văn bản khác của Trung ương, của tỉnh
- Công tác thông tin, tuyên truyền, giáo dục về việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Đánh giá sự vào cuộc của các cấp, các ngành; vai trò của ngành giáo dục trong công tác tuyên truyền, giáo dục về vai trò quan trọng hàng đầu của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Nhận thức của cấp ủy, chính quyền, cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân về vai trò, vị trí của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp
2 Những kết quả đạt được sau 10 năm thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW
2.1 Củng cố, nâng cao chất lượng hệ thống các trường sư phạm, các trường cán bộ quản lý giáo dục
Đánh giá rõ thực trạng số lượng, chất lượng, cơ cấu trường, lớp, học sinh trong các trường thuộc hệ thống giáo dục quốc dân trên địa bàn tỉnh; nhất là việc củng cố, nâng cao chất lượng Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh, các khoa sư phạm của các trường Cao đẳng trên địa bàn tỉnh
2.2 Rà soát, sắp xếp, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục
- Thực trạng đội ngũ nhà giáo (số lượng, chất lượng, về tư tưởng, đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị, phương pháp giảng dạy…)
- Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (số lượng, chất lượng, về tư tưởng, đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị, phương pháp và năng lực quản lý trong các nhà trường, các cơ quan quản lý giáo dục các cấp…)
- Việc rà soát, đánh giá, sắp xếp, bố trí lại đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục để đào tạo, chuẩn hóa, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nhà giáo
Trang 22.3 Đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại và phù hợp với thực tiễn
- Việc điểu chỉnh nội dung, chương trình giảng dạy phù hợp với tâm, sinh lý học sinh các bậc học, cấp học
- Việc đổi mới mạnh mẽ và cơ bản phương pháp giáo dục; áp dụng các phương pháp tiên tiến và ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy và học
- Đổi mới chương trình, giáo trình, phương pháp dạy và học trong Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh, các khoa sư phạm của các trường Cao đẳng trên địa bàn tỉnh
2.4 Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Việc hoàn thiện cơ chế; phân công, phân cấp quản lý hợp lý giữa các cấp, các ngành, các cơ quan về trách nhiệm, quyền hạn quản lý nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục
- Việc nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo
và cán bộ quản lý giáo dục
- Công tác thanh tra, kiểm tra chuyên môn, quản lý chất lượng giáo dục; các loại hình đào tạo; quản lý cán bộ
- Công tác dự báo, xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, kiện toàn nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
- Mở rộng hợp tác quốc tế trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
2.5 Xây dựng và hoàn thiện chính sách, chế độ đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Việc rà soát, bổ sung, hoàn thiện các quy định, chính sách, chế độ và bổ nhiệm, sử dụng, đãi ngộ, kiểm tra, đánh giá đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục các cấp
- Chế độ phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; cacs quy định, chính sách thu hút trí thức, cán bộ khoa học có trình độ cao
III Đánh giá chung
1 Ưu điểm
2 Tồn tại, hạn chế
3 Nguyên nhân của tồn tại, hạn chế
IV Một số bài học kinh nghiệm rút ra
V Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp trong thời gian tới
VI Kiến nghị, đề xuất
1 Với Trung ương Đảng, Chính phủ
2 Với các bộ, ngành Trung ương
3 Với Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh
2