Lớp 9; Ngày dạy Tiết 90 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố kiến thức tổng hợp văn bản, tập làm văn, tiếng Việt trong chương trình kì I Học sinh rút ra được những mặt mạnh yếu qua[.]
Trang 1Lớp 9; Ngày dạy………
Tiết 90
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức tổng hợp văn bản, tập làm văn, tiếng Việt trong chương trình kì I
- Học sinh rút ra được những mặt mạnh yếu qua bài kiểm tra tổng hợp với dung lượng thời gian 90', từ đó tự sửa được những lỗi sai, phát huy những ưu điểm đã đạt được qua bài kiểm tra học kỳ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, sử dụng những đơn vị kiến thức theo quan điểm tích hợp của chương trình Ngữ văn THCS
3 Thái độ
- Tự giác, tích cực trong việc rút kinh nghiệm, hình thành ý thức cẩn thận có trách nhiệm khi vận dụng kiến thức làm bài kiểm tra
4 Năng lực cần phát triển
- Năng lực tự nhận thức: Biết nhìn nhận đánh giá đúng về khả năng của mình thông qua một bài kiểm tra cụ thể
- Năng lực giao tiếp: bày tỏ ý kiến của bản thân, đồng thời biết lắng nghe tôn trọng
ý kiến của người khác; năng lực tư duy phê phán
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN LỚP
- Phương pháp phân tích mẫu, gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, tự học,
III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Chấm, chữa bài, thống kê lỗi sai
2 Chuẩn bị của học sinh
- Xem lại kiến thức ngữ văn đã học trong học kì I
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Khởi động: (5’) GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Tam sao thất bản
- Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 3 người chơi
+ Các người chơi xếp thành hàng dọc, trên lưng mỗi bạn dán 1 tờ giấy A4, Từ bạn thứ 2 sẽ bịt mắt, bạn đầu tiên đứng đối diện với bảng
+ Người đầu tiên sẽ vẽ các nét trong một hình nhất định, những người chơi còn lại
sẽ tưởng tượng và vẽ theo Cứ liên tục như vậy cho tới khi xong một bức tranh GV
sẽ đối chiếu bức tranh của bạn cuối cùng với với bức tranh của bạn đầu tiên Nếu đội nào có hai bức tranh gần giống nhau, đội sẽ giành chiến thắng
- Học sinh thực hiện
2 Hình thành kiến thức (27’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS
tìm hiểu chung văn bản
GV: Công bố đáp án, biểu điểm
của PGD
I Đề bài, đáp án và thang điểm Xem lại tiết 87,88
II Nhận xét chung
1 Ưu điểm
Trang 2GV: nhận xét chung về kết quả
làm bài của HS
- GV: tổ chức cho HS chữa lỗi
cụ thể
- Gv gọi học sinh có bài hay để
đọc trước lớp
- GV giải quyết thắc mắc,
thống kê, phân loại điểm
- Đa số HS hiểu đề, nắm được phương pháp làm bài
- Đa số phát hiện được lỗi sai trong cách dùng
từ và biết cách chữa lỗi
- Nhiều bài viết Tập làm văn hay, sinh động, giàu cảm xúc, có tiến bộ rõ rệt
2 Nhược điểm
- Nhiều bài viết trình bày cẩu thả, chữ xấu
- Một số HS không nắm chắc kiến thức cơ bản, còn sai sót nhiều
- Khả năng liên hệ thực tế của một số em còn yếu, mới chỉ dừng lại ở việc nêu ý nghĩa đơn thuần
- Một số bài viết tập làm văn còn sơ sài, không đảm bảo các ý, không có ý thức đan xen miêu
tả, biểu cảm, và miêu tả nội tâm, lời kể còn lộn xộn, thậm chí lạc đề
- Vẫn còn hiện tượng bài viết tập làm văn không đảm bảo bố cục 3 phần
III Chữa lỗi
1 Chữa lỗi chính tả
2 Chữa lỗi dùng từ
3 Chữa lỗi ngữ pháp
4 Chữa lỗi về ý và sắp xếp ý IV Đọc đoạn, bài tiêu biểu V Trả bài, giải quyết thắc mắc của học sinh 3 Hoạt động luyện tập (10’) Bài 1: Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung dung kiến thức đã học ở học kỳ 1 vào sổ tay văn học cá nhân 4 Hoạt động vận dụng, mở rộng (2’) Bài tập: Tìm và tham khảo các đề thi cuối học kỳ 1 môn ngữ văn và tập giải 5 Hướng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài mới (1’) - Học bài - Làm các bài tập trong vở bài tập và bài tập phần vận dụng – sáng tạo - Soạn bài: Chủ đề: Văn nghị luận BAN GIÁM HIỆU
Đoàn Cường Tráng TỔ CHUYÊN MÔN Tổ trưởng
Nguyễn Văn Hòa