Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

Khảo sát thực trạng kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường đại học công nghiệp TP HCM và quan trọng hơn đó là đề xuất những giải pháp có thể tăng cường kỹ năng quản lý thời gian nhằm tổ chức, sắp xếp, lên kế hoạch để sử dụng thời gian phù hợp và hiệu quả đối với công việc và học tập.

BỘ CÔNG THƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN

MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN

CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH

PHỐ HỒ CHÍ MINH

Lớp học phần: 420300319810

Nhóm: 9 GVHD: THS VÕ THỊ THANH HÀ

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 6 năm 2021

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN

MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA

SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ

CHÍ MINH

Lớp học phần: 420300319810

Nhóm: 9

ST

T

ký

2 Nguyễn Minh Đạt 20074291

3 Phan Hương Quỳnh 19472961

4 Trần Thị Sương 19516841

5 Dương Hồng Thảo 19497191

6 Nguyễn Trung Tính 19507251

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 8 tháng 6 năm 2021

KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN

TỔ GIÁO DỤC HỌC

BẢN CHẤM ĐIỂM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

(ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU)

Học kỳ 1 năm học 2020 - 2021

Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA

SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

CL 2

Phần

mở đầu (2)

Đối tượng/

Tổng quan tài liệu (1.5)

Phương pháp nghiên cứu (3)

Hình thức (0.5)

CL 4

Trích dẫn và tài liệu tham khảo (2)

Ghi nguồn đầy đủ cho

Trình bày trích dẫn trong

Số lượng/ chất lượng tài

Trình bày danh mục

Điểm tiểu luận nhóm

Điểm của các thành viên

loại

Điểm quy đổi (b)

Điểm tổng kết (a+b)

CLO 4

GV chấm bài 1 GV chấm bài 2

Tổng điểm (a)

/9.00

Đề tài: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH

VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU……… 5

1 Lý do chọn đề tài……….6

2 Mục tiêu nghiên cứu……… 6

2.1.Mục tiêu chính ……… 6

2.2.Mục tiêu cụ thể………6

3 Câu hỏi nghiên cứu ………7

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu……….7

4.1 Đối tượng nghiên cứu ……… 7

4.2 Phạm vi nghiên cứu ……… 7

5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của nghiên cứu……….7

5.1 Ý nghĩa khoa học……….7

5.2 Ý nghĩa thực tiễn……… 7

TỔNG QUAN TÀI LIỆU……… 7

1 Các khái niệm………8

1.1 Kỹ năng quản lý thời gian là gì……… 8

1.2 Sinh viên là gì? 8

1.3 Nguyên nhân là gì? 8

1.4 Giải pháp là gì? 8

2 Lịch sử nghiên cứu……… 8

3 Những khía cạnh chưa được đề cập trong các nghiên cứu trước đó……….11

NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP……… 11

1 Thiết kế nghiên cứu……… 11

2 Chọn mẫu……… 12

3 Mô hình nghiên cứu ……… 12

4 Phương pháp nghiên cứu……… 13

4.1Quy trình thu thập dữ liệu……… 13

4.2Xử lý dữ liệu……… 13

CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA ĐỀ TÀI……… 13

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI……….14

DANH MỤC TÀI LIỆU KHAM KHẢO………16

PHỤ LỤC………17

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

Thứ tự Ký hiệu chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ

KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài

Lãng phí thời gian là căn bệnh hay gặp nhất ở giới sinh viên Đã có bao giờ chúng ta

tự hỏi bản thân mình biết sử dụng thời gian vào đúng mục đích hay chưa? Liệu thời gian trôi qua một cách uổng phí hay không? Đáng tiếc là phần lớn sinh viên chúng

ta hiện nay không biết tận dụng và quý trọng thời gian của mình Nếu muốn biết rõ hơn giá trị thời gian của một năm, hãy hỏi những sinh viên năm cuối còn nợ môn học phải đóng tiền học lại và không thể dự kỳ thi tốt nghiệp Câu trả lời sẽ là: “Giá như hồi đó mình dành thời gian cho việc học nhiều hơn việc chơi” , “Giá mà có thời gian nhiều hơn” , “Ước gì thời gian có thể quay lại” Đó là những câu nói đầy triết

lý sống để bày tỏ sự tiết nuối Thời gian quý giá hơn cả châu báu, mọi thứ đều có thể kiếm lại được nhưng thời gian đã qua thì sẽ không bao giờ lấy lại được Vì thế

không gì có thể quý hơn thời gian

Trong thực tế, chúng ta đang sử dụng thời gian của bản thân một cách rất lãng phí, dành quá nhiều thời gian vào những việc vô bổ, nhất là việc vui chơi giải trí Theo Trần Lương, thì số thời gian sinh viên lãng phí trung bình là 4.16 giờ mỗi ngày Chúng ta đều bắt đầu cuộc sống tự lập khi bước vào con đường đại học, phải xa gia đình để tự học hành Môi trường mới mẻ, tự do, không ai nhắc nhở thường xuyên dẫn đến chúng ta sử dụng thời gian rất uổng phí Tập trung quá nhiều thời gian vào việc giải trí và rất ít thời gian cho việc trau dồi, tìm tòi và học hỏi thêm nhiều kiến thức

Tuy nhiên, thật đáng mừng khi một số sinh viên khác họ vẫn ý thức được tầm quan trọng của kỹ năng quản lý thời gian Theo Trần Lương, điểm trung bình của sinh viên về sự cần thiết của kỹ năng quản lý thời gian là 4.28, có 84.3% sinh viên hiểu đúng khái niệm quản lý thời gian Những sinh viên này luôn lập kế hoạch quản lý thời gian của mình và thực hiện một cách hợp lý Họ luôn tuân thủ những quy tắc của bản thân và đặc biệt luôn đề cao sự tự giác của bản thân Chính vì sự tự giác đó

đã giúp cho những sinh viên này phát triển một cách toàn diện nhất, nổi bậc hơn các bạn sinh viên khác

Thực trạng trên, cho thấy đã đến lúc chúng ta nên nghiên cứu vấn đề kỹ năng quản

lý thời gian của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TPHCM và quan trọng hơn

đó là đề xuất những giải pháp có thể tăng cường kỹ năng quản lý thời gian nhằm tổ chức, sắp xếp, lên kế hoạch để sử dụng thời gian phù hợp và hiệu quả đối với công việc và học tập

2 Mục tiêu nghiên cứu (4 mục tiêu)

2.1 Mục tiêu chính

Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng kỹ năng quản lí thời gian của sinh viên trường DHCN TPHCM

2.2 Mục tiêu cụ thể

1 Tìm hiểu nguyên nhân việc thiếu kỹ năng quản lý thời gian sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM

2 Tìm ra những hậu quả của việc thiếu kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM

3 Đề xuất giải pháp nhằm tăng kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM

3 Câu hỏi nghiên cứu:(4 câu hỏi cho 4 mục tiêu nghiên cứu)

1 Kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM hiện nay như thế nào?

2 Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng thiếu kỹ năng quản lý của sinh viên trường

ĐH Công Nghiệp TPHCM?

3 Việc thiếu kỹ năng quản lý thời gian gây ra hậu quả gì đối với sinh viên trường

ĐH Công Nghiệp TPHCM?

4 Làm thế nào để sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TPHCM nâng cao kỹ năng quản lý thời gian của mình?

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Thực trạng kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Sinh viên khoa Nhiệt Lạnh của trường DHCN TPHCM

5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của nghiên cứu

5.1 Ý nghĩa khoa học

Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng phương pháp nghiên cứu phi thực nghiệm

sử dụng bảng hỏi Kết quả nghiên cứu sẽ có những đóng góp nhất định vào hệ thống

tri thức khoa học hiện có về kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên

5.2 Ý nghĩa thực tiễn:

Nghiên cứu này giúp nâng cao khả năng nhận thức đúng đắn kỹ năng quản lý thời gian của bản thân và đề ra các giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường DHCN TPHCM

TỔNG QUAN TÀI LIỆU

1 Các khái niệm

1.1 Thời gian là gì?

Thời gian là thước đo sự thay đổi không ngừng và nhất quán của mọi thứ xung

quanh chúng ta, và thường là từ một vị trí cụ thể của chúng ta.(theo báo Dân Trí)

1.2 Kỹ năng quản lý thời gian là gì?

Quản lý thời gian là quá trình lên kế hoạch và tổ chức thời gian cho từng hoạt động

cụ thể, chi tiết cho các mục tiêu đề ra.(theo pms edu)

1.3 Sinh viên là gì?

Sinh viên là người đang học tập và nghiên cứu khoa học tại cơ sở giáo dục đại học,

theo học chương trình đào tạo cao đẳng, chương trình đào tạo đại học.(theo Luật Giáo dục đại học)

1.4 Nguyên nhân là gì?

Nguyên nhân là nhân tố tạo ra kết quả hoặc làm nảy sinh sự việc.(theo từ điển Soha)

1.5 Giải pháp là gì?

Giải pháp là những cách giải quyết một vấn đề khó khăn.(theo Vtudien)

2 Lịch sử nguyên cứu

Theo nghiên cứu “Xây dựng quy trình hình thành kĩ năng quản lý thời gian cho sinh viên năm thứ nhất ĐH Đồng Nai” của Cao Thị Huyền năm 2017 Bằng

phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, phương pháp quan sát, phương pháp phỏng vấn, phương pháp thống kê toán học được tác giả tiến hành khảo sát với các sinh viên trường đại học Đồng Nai Kết quả tìm hiểu thực tế cho thấy, phần lớn sinh viên được khảo sát đều nhận thức rõ về vai trò của việc quản lý thời gian của sinh viên Thông qua bảng khảo sát câu hỏi nhà nghiên cứu thu được kết quả như sau: Thứ nhất có (48,6%) sinh viên cho rằng việc quản lý thời gian giúp cho học tập tốt hơn, (22,9%) sinh viên cho rằng việc quản lý thời gian tốt giúp cho bản thân có thời gian chăm sóc gia đình và bản thân tốt hơn, (10,7%) sinh viên cho rằng việc quản lý thời gian tốt giúp bản thân có thời gian tham gia các hoạt động XH, hoạt động vui chơi giải trí, (17,8%) đưa ra các ý kiến chia sẻ khác về vai trò quan trọng của việc quản

lý thời gian như: bao gồm cả ba vai trò trên, giữ gìn sức khỏe, có thời gian thư giãn… Thứ hai là thực trạng sử dụng thời gian của sinh viên: Có (25,7%) sinh viên ước lượng khoảng thời gian sử dụng cho từng công việc, (20%) sinh viên dành một

ít thời gian cho việc sắp xếp thời gian, tư duy sáng tạo, (17,1%) sinh viên xác định thời gian thư giãn và nghỉ ngơi đúng cách, (8,6%) sinh viên dành thời gian hàng ngày để xem xét và sắp xếp thứ tự ưu tiên các công việc, (10%) sinh viên lên kế hoạch công việc ứng với mốc thời gian cụ thể, (5,7% )sinh viên luôn mang theo kế hoạch hoặc các dụng cụ nhắc nhớ để quản lý thời gian, (5,7%) sinh viên dành thời gian ưu tiên cho một số công việc Sinh viên xác định khoảng thời gian bị lãng phí chiếm ( 4,3%), (2,9%) sinh viên chia công việc khó, phức tạp thành những công việc nhỏ với khoảng thời gian tương ứng Qua thực trạng nghiên cứu cho thấy, có rất nhiều sinh viên hiện nay chưa có kỹ năng quản lý thời gian hoặc có nhưng chưa thật sự hiệu quả Vì thế việc nhận thức được ý nghĩa, vai trò quản lý thời gian và kỹ năng quản lý thời gian là điều cần thiết sẽ giúp chúng ta sử dụng thời gian hiệu quả

và nâng cao chất lượng trong công việc.(Cao Thị Huyền)

Nguồn:http://tapchikhoahoc.dnpu.edu.vn/UserFiles/Docs/TapChi/2017/06/8.%20Ca o%20Thi%20Huyen_70-79.pdf

Việc quản lý thời gian là một điều rất quan trọng đối với sinh viên và đã có một nghiên cứu nhằm khảo sát vể thực trạng quản lý thời gian của sinh viên Nghiên cứu

đã dựa trên một số trường đại học ở TP Hồ Chính Minh Và kết quả cuộc nghiên cứu đã cho tháy tỉ lệ sinh viên biết và có kế hoạch quản lý thời gian chỉ ở mức trung bình Nhà nghiên cứu đã đề ra 9 tốt thói quen biểu hiện cho việc sử dụng

quản lí thời gian của sinh viên Có 578 học sinh(56,6%) ước lượng được khoảng thời gián sử dụng cho công việc Có 556 hs (54,5%) biết lên kế hoạch công việc công việc với mốc thời gian cụ thể, Có 491 hs(48,1) dành thời gian hằng ngày để xem xét và sắp xếp trình tự ưu tiên công việc Có 455 hs(44,6%) xác định thời gian thư giã và sử dụng đúng Có 445hs(43,6%) dành thời gian cho một số công việc Có 402(39,4%) Dành ít thời gian cho tư duy sấng tạo Có 372hs (36,4%)xác định được thời gian bị lãng phí Có 315(30,9%)luôn mang theo bảng kế hoạch hoặc dụng cụ nhắc nhở quản lí thời gian Và cuối cùng có 303hs (29,7) biết chia các công việc khó thành những việc nhỏ Tuy việc quản lí thời gian của học sinh đã khá tốt nhưng vấn

đề chính là ở việc quản lí thời gian rảnh rỗi Trong các thư viện các trường bây giờ tuy rất rộng nhưng vẫn còn rất nhiều chỗ Có rất nhiều học sinh sinh viên tụ tập các nơi quán net, quán nhậu,,,, để ăn chơi phí thơi gian vào thứ vô bổ khi hỏi thì lí do phổ biến là “Tôi bị máy tính hút vài giờ” hay “ tôi không có việc đẻ làm” Thông qua nghiên cứu ta thấy được thực trạng thực tế quản lí thời gian của sinh viên hiện

nay (by Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu, Huỳnh Văn Sơn)

Nguồn:http://tailieu.tv/tai-lieu/thuc-trang-ky-nang-quan-li-thoi-gian-cua-sinh- vien-mot-so-truong-dai-hoc-tai-thanh-pho-ho-chi-minh-hien-nay-phan-tich-29329/

Nghiên cứu về " thời gian, kỹ năng và quản lý thời gian " của Paker vào năm 2018 Hướng tới 2 vấn đề quan trọng Một là đánh giá 5 kỹ năng quản lý thời gian quan trọng nhất, đối với sinh viên Hai là “ Những điều sinh viên cần lưu ý “ Tác giả Paker, Di Đan và Robert đã thực hiện nghiên cứu này đối với 11 sinh viên tại trường đại học sư phạm kỹ thuật và 59 sinh viên trường đại học kinh tế vào năm 2017-2018 bằng phương thức điều tra phân tích và tổng hợp Nhìn chung , tác giả đã đóng góp vào nghiên cứu của mình một cách rất thực tế bằng cách tự bản thân mình điều tra

Phần nghiên cứu của tác giả rất có ích cho nhiều sinh viên hiện nay.( Parker)

http://review.siu.edu.vn/giao-duc-dai-hoc/sinh-vien-va-cac-ky-nang-quan-ly-thoi-gian/269/2233

- Theo nc của tác giả Craig Jarrow vào năm 2019 về "21 quy tắc cơ bản để quản lý thời gian" Ông đã đi nghiên cứu 2 vấn đề quan trọng Thứ nhất là những lời khuyên giúp bạn lấy lại thời gian, thực hiện được những nhiệm vụ và mục tiêu cá nhân của mình dành thời gian để ưu tiên cho những nhiệm vụ quan trọng và hoàn thành nó trong khoảng thời gian sớm nhất có thể Thực hiện các mục tiêu cuộc sống để đem lại lợi ích cho mọi người nói chung và bản thân nói riêng, áp dụng các quy tắc hợp

lý từ cái cơ bản nhất đến cái phức tạp nhất Thứ hai là điều khiển và thực hiện những nhiệm vụ khiến chúng ta cảm thấy được sống Bằng việc khắc phục những gián đoạn, thông báo và các cuộc gọi liên tục ảnh hưởng đến thời gian vượt qua cuộc khủng hoảng thời gian và sự thôn tính của các công nghệ hiện đại, tạo thành thói quen để áp dụng những quy tắc cơ bản để quản lý thời gian Nhìn chung, tác giả

đã thành công đóng góp vào nghiên cứu của mình một cách rất thực tế bằng cách tự bản thân mình điều tra Phần nghiên cứu của tác giả rất có ích cho nhiều sinh viên

hiện nay(Craig Jarrow)

Nguồn Từ sách của Craig Jarrow 2019 21 quy tắc cơ bản để quản lý thời gian

NXB: Phụ nữ

Theo nghiên cứu “Thuật quản lý thời gian” của tác giả Brian Tracy xuất bản năm

2018, tác giả đã đánh giá hai vấn đề quan trọng Thứ nhất là khả năng quản lý thời gian sẽ quyết định sự thành bại của bạn nhiều hơn bất cứ yếu tố nào khác bằng cách

xử lý tận gốc những gián đoạn bất tận như các cuộc hợp, email và các cuộc gọi điện thoại, xác định các kết quả quan trọng, nhóm các nhiệm vụ tương tự nhau vào làm cùng lúc để bảo vệ sự tập trung và tận dụng tối đa từng phút Thứ hai là càng biết cách sử dụng thời gian, càng có nhiều cơ hội đạt được thành quả lớn trong công việc Cụ thể là dành đủ thời gian cho những nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu, vượt qua sự trì hoãn, xác định những gì cần ủy quyền hoặc loại bỏ, sử dụng các kỹ thuật tổng kết

và đánh giá chương trình để đảm bảo rằng mục tiêu quan trọng nhất của bạn được đáp ứng Cả hai vấn đề đều được nghiên cứu theo phương pháp phân tích và tổng