HDGV Nổi và Chìm Lớp 3 5 TIẾT 1 TẠI SAO QUẢ CAM NỔI? 45 phút Nguyên lý khoa học CHUẨN BỊ Thiết bị trình chiếu, video mở sẵn thùng nước nhựa trong suốt, 1 thùng cam chưa gọt vỏ, 1 quả cam đã gọt vỏ, 1[.]
Trang 1TIẾT 1: TẠI SAO QUẢ CAM NỔI?
45 phút - Nguyên lý khoa học
CHUẨN BỊ
Thiết bị trình chiếu, video mở sẵn
thùng nước nhựa trong suốt, 1 thùng
cam chưa gọt vỏ, 1 quả
cam đã gọt vỏ, 1 quả
2 đồ vật chìm (ốc vít loại to, kéo)
2 đồ vật nổi (bóng nhựa, miếng gỗ)
Mỗi nhóm 4 HS:
4 đồ vật bình thường: kẹp bướm, bi, xốp, que kem
2 đồ vật cùng khối lượng: 2 tờ giấy bạc (1 tờ sẽ được gấp thành hình cái bát, 1 tờ sẽ được gấp dẹt)
2 đồ vật cùng thể tích: lọ nhỏ rỗng, lọ nhỏ chứa sỏi/cát
Bát nước to, 1 bát
Phiếu thí nghiệm, 1 phiếu
GẮN KẾT (10 phút)
Ổn định lớp học: Giáo viên (GV) ổn định lớp học
Lưu ý: dụng cụ thí nghiệm có thể gây mất tập trung cho học sinh (HS), GV cân nhắc chưa trưng bày đồ thí nghiệm ra ngay.
Khởi động: Câu chuyện “Thần đồng Lương Thế Vinh"
Link Youtube: Tiếng Việt 2 - Thần đồng Lương Thế Vinh
(https://youtu.be/1lciFHru7nA)
Chuẩn bị:
Thiết bị trình chiếu, video mở sẵn
thùng nước nhựa trong suốt, 1 thùng
cam chưa gọt vỏ, 1 quả
cam đã gọt vỏ, 1 quả
Trang 2Triển khai:
● GV hỏi “Thần đồng Lương Thế Vinh đã phát hiện ra hiện tượng gì?” (Quả
bưởi nổi trên mặt nước) GV có thể giải thích định nghĩa từ “nổi” nếu HS
chưa biết
● GV mô tả mình cũng có 1 quả giống với quả bưởi, đó là cam
● GV bắt đầu thử nghiệm sự chìm/nổi của cam HS đoán xem cam chìm hay nổi GV tiến thành thử nghiệm (Nổi)
● GV lấy ra một quả cam khác cùng kích cỡ nhưng đã gọt vỏ HS đoán GV
tiến hành thử nghiệm (Chìm) GV có thể giải thích định nghĩa từ “chìm"
nếu HS chưa biết
● GV hỏi “Suy ra, cái gì giúp cho quả cam nổi?” (Vỏ)
● GV hỏi “Tại sao vỏ cam lại nổi? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu nguyên lý chìm / nổi của một vật trong nước qua bài học này.” GV sẽ trả lời câu hỏi lớn vào cuối bài học
KHÁM PHÁ (20 phút)
Hoạt động 1: Quan sát hiện tượng chìm / nổi
Chuẩn bị:
Thiết bị trình chiếu, slide/powerpoint
2 đồ vật chìm (ốc vít loại to, kéo)
2 đồ vật nổi (bóng nhựa, miếng gỗ)
Triển khai:
● GV sẽ cho lần lượt các đồ vật vào nước Trước khi cho mỗi vật vào nước,
GV sẽ hỏi HS đoán xem vật này chìm hay nổi
● Trong lúc làm thí nghiệm, GV sẽ thực hiện đánh dấu trên màn trình chiếu (làm mẫu cho học sinh khi thực hành trên phiếu thí nghiệm)
Hoạt động 2: Thí nghiệm chìm / nổi (làm nhóm)
Chuẩn bị cho mỗi nhóm 4 học sinh:
4 đồ vật bình thường: kẹp bướm, bi, xốp, que kem
2 đồ vật cùng khối lượng: 2 tờ giấy bạc (1 tờ sẽ được gấp thành hình cái bát, 1 tờ sẽ được gấp dẹt)
2 đồ vật cùng thể tích: lọ nhỏ rỗng, lọ nhỏ chứa sỏi/cát
Bát nước to, 1 bát
Trang 3Phiếu thí nghiệm, 1 phiếu
Triển khai:
● GV phổ biến cách thức làm thí nghiệm, điền phiếu
● Từng nhóm HS nhận được đồ thí nghiệm và tiến hành như chỉ dẫn
● HS đưa ra một vài kết luận dựa trên quan sát các yếu tố: khối lượng, hình dáng của vật từ thí nghiệm
● HS dọn dẹp đồ thí nghiệm
GIẢI THÍCH (10 Phút)
Chuẩn bị:
Thiết bị trình chiếu, slide/powerpoint
2 đồ vật cùng khối lượng: 2 tờ giấy bạc (1 tờ sẽ được gấp thành hình cái bát, 1 tờ sẽ được vo tròn)
2 đồ vật cùng thể tích: lọ nhỏ rỗng, lọ nhỏ chứa sỏi/cát
Triển khai:
● GV giải thích “có 2 yếu tố ảnh hưởng đến độ chìm / nổi của một vật đó là khối lượng và hình dáng”
● Khối lượng: GV sử dụng mô tả 2 lọ có thể tích giống nhau Hình dáng như nhau nhưng lọ rỗng nổi còn lọ đầy chìm Chứng tỏ khối lượng càng nhỏ vật càng dễ nổi, và ngược lại
● Hình dáng: GV sử dụng mô tả 2 tờ giấy bạc Tờ gấp hình cái bát nổi, còn
tờ vo tròn chìm Chứng tỏ vật càng chiếm nhiều thể tích trong nước thì càng dễ nổi, và ngược lại
● GV kết luận: có 2 yếu tố ảnh hưởng đến sự chìm / nổi của 1 vật đó là khối lượng và hình dáng Vật có khối lượng nhỏ và chiếm nhiều thể tích trong nước thì sẽ dễ nổi, còn vật có khối lượng lớn và chiếm ít thể thích trong nước thì sẽ dễ chìm
Lưu ý: nếu HS lớn và tiếp thu nhanh, GV có thể đề mở rộng kiến thức về lực đẩy trong nước làm vật nổi và độ đậm đặc của vật.
ĐÁNH GIÁ (5 phút)
Chuẩn bị:
Thiết bị trình chiếu, slide/powerpoint
Triển khai:
Trang 4● GV trình chiếu nhanh các câu hỏi trắc nghiệm đề học sinh tổng hợp kiến thức
● GV nêu lại thí nghiệm đầu tiên về vỏ cam GV cho học sinh xem các lỗ nhỏ
li ti trên vỏ cam và hỏi học sinh vai trò của các lỗ này là gì, tại sao giúp cam nổi