Giáo án hướng dẫn thiết kế giáo án e learning

Cấu trúc bài giảng ELearning + Trang mở đầu: Bao gồm tên bài giảng và tên giáo viên giảng dạy, thông báo về bản quyền nếu thấy cần thiết. + Trang mục tiêu bài giảng. + Trang nội dung bài giảng: Xây dựng các câu hỏi tương tác. Nội dung bài giảng được truyền tải dưới dạng hình ảnh, âm thanh, video, bài tập về nhà… + Tài liệu tham khảo. + Trang kết thúc: Cám ơn. Muốn thiết kế bài giảng cần phải chuẩn bị đầy đủ công cụ, cài đặt phần mềm và hiểu rõ về cấu trúc bài giảng. Các bước thiết kế bài giảng điện tử

GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING

Người thực hiện: Phạm Thị Hồng Thắm

(Mỗi thành viên trong nhóm 1 quyển có tên của thành viên)

Bảo Thắng, ngày tháng 8 năm 2022

HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING

(Thời gian: 10 tiết)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học viên hiểu được bài giảng điện tử là một phương tiện sẽ hỗ trợ có hiệu quả trên nhiều mặt trong hoạt động của dạy và học của giáo viên

- Biết E-Learning là phương pháp học tập rất hiệu quả nhờ nội dung đa dạng, có sự tương tác cao giữa giáo viên và học sinh

- Đánh giá được thực trạng việc UDCNTT trong giảng dạy của các trường Mầm non huyện Bảo Thắng và đưa ra được giải pháp, giải quyết những hạn chế trong việc chuyển đổi số trong giáo dục

2 Kỹ năng

- Có kỹ năng sử dụng phần mềm và thiết kế giáo án E-Learning

3 Thái độ

- Tích cực trong việc trao đổi, chia sẻ việc UDCNTT tại đơn vị

1.1 Thảo luận

- Đồng chí đã UDCNTT như thế nào trong hoạt động giảng dạy tại đơn

vị? Nêu ưu điểm và hạn chế? Kiến nghị và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao

hiệu quả UDCNTT trong hoạt động giảng dạy?

1.2 Phản hồi của người hướng dẫn

* Ưu điểm:

Đa số giáo viên đã biết UDCNTT trong hoạt động giảng dạy như làm PowerPoint, video và một số ít giáo viên đã biết thiết kế giáo án E-Learning

* Hạn chế:

- Nhiều giáo viên chưa biết cách tổ chức các hoạt động ứng dụng CNTT, còn chưa có kỹ năng thao tác ảnh hưởng đến sự tập trung của trẻ

- Phần lớn giáo viên chỉ khai thác các tài liệu sẵn có trên mạng để đưa vào bài giảng, ít đồng chí tự thiết kế hoặc chỉnh sửa tài liệu cho phù hợp

- Đa số giáo viên chưa biết cách sử dụng các phần mềm thiết kế bài giảng

có sự tương tác tạo nên tính tích cực, sự chủ động của trẻ trong quá trình lĩnh hội kiến thức

* Một số giải pháp để giải quyết những hạn chế:

- Giáo viên tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao khả năng sử dụng thiết bị, làm chủ bài giảng thu hút sự tập trung của trẻ

- Tổ chuyên mon, các nhà quản lý chú trọng bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên khai thác tư liệu và chọn lọc, chỉnh sửa cho phù hợp với đặc điểm của trẻ, tình hình của lớp, địa phương

- Giáo viên cần tích cực, chủ động khai thác các phần mềm, các ứng dụng

để thiết kế bài giảng có tính tương tác tạo nên sự hứng thú cho trẻ khi tham gia hoạt động

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thiết kế giáo án E-Learning

2.1 Tầm quan trọng của hướng dẫn thiết kế giáo án E-Learning

Sự phát triển mạnh mẽ của mạng internet tạo điều kiện cho đào tạo online

có cơ hội mở rộng, được tin tưởng ngày càng nhiều hơn. E-learning là phương pháp học tập hiệu quả, ứng dụng đa dạng nhờ vào nội dung đa dạng và khả năng

hỗ trợ tương tác cao, dần trở thành xu hướng

- E-Learning là một thiết kế phù hợp với trải nghiệm của người học,

sẽ giúp người học dễ dàng tiếp cận, thích thú tham gia học tập Hơn thế, việc học sinh hiểu bài, nắm chắc nội dung sẽ làm tăng sự tương tác giữa giáo viên

-và học sinh làm cho buổi học trở nên hấp dẫn, sôi động -và có ý nghĩa hơn

- Xây dựng các bài giảng E-Learning giúp học sinh có thể tập trung học tập; Giúp giáo viên truyền tải kiến thức cho người học một cách rõ ràng và giúp các em học tập hiệu quả Người học tập trung học tập giúp thầy cô có nhiều động lực hơn trong sáng tạo những bài học hay. 

2.2 Hướng dẫn thiết kế giáo án E-Learning

Quy trình thực hiện thiết kế bài giảng E-learning

1 Xác định mục tiêu và kiến thức

Bước đầu tiên của quy trình chính là xác định được mục tiêu học tập Bài giảng được xây dựng cần hướng tới kiến thức, yêu cầu của bài học Xác định được rõ ràng giúp quá trình thiết kế bài giảng E-learning được thực hiện tốt, có được độ chính xác cao

2 Xây dựng tư liệu

Cung cấp đầy đủ kiến thức cơ bản, đảm bảo được mục tiêu giảng dạy từ kiến thức cho tới kĩ năng Không chỉ vậy, tuân thủ các bước của nhiệm vụ dạy học từ xây dựng từng bước, xây dựng tương tác giữa giáo viên và học sinh, cũng như xây dựng hệ thống câu hỏi, tiến hành lắp ghép các bước Tất cả tạo nên quá trình dạy học hoàn chỉnh, chuyên nghiệp và hiệu quả nhất

4 Chọn phần mềm và số hóa bài giảng

Sử dụng phần mềm hỗ trợ thích hợp giúp thiết kế giáo án điện tử Hiện nay, có nhiều phần mềm hỗ trợ đào tạo khác nhau mà chúng ta có thể cân nhắc Trong đó tiêu biểu phải kể tới như MS Producer, hay Adobe Presenter, hoặc Articulate, iSpring, Storyline…

5 Chạy thử, điều chỉnh và kết thúc quy trình

Trong quá trình chạy thử cần đánh giá một cách chi tiết, rà soát lỗi đầy đủ

và rõ ràng để có được điều chỉnh kịp thời, phù hợp nhằm hoàn thiện hơn nữa chất lượng của giáo án E-learning

Cấu trúc bài giảng E-Learning

+ Trang mở đầu: Bao gồm tên bài giảng và tên giáo viên giảng dạy, thông báo về bản quyền nếu thấy cần thiết

+ Trang mục tiêu bài giảng

+ Trang nội dung bài giảng: Xây dựng các câu hỏi tương tác Nội dung bài giảng được truyền tải dưới dạng hình ảnh, âm thanh, video, bài tập về nhà…

+ Tài liệu tham khảo

+ Trang kết thúc: Cám ơn.

- Muốn thiết kế bài giảng cần phải chuẩn bị đầy đủ công cụ, cài đặt phần mềm và hiểu rõ về cấu trúc bài giảng

Các bước thiết kế bài giảng điện tử

B1: Chuẩn bị

Chuẩn bị đầy đủ từ công cụ như máy tính hoặc laptop, phần mềm, hình ảnh, video, hay các thí nghiệm nếu có…

B2: Khai báo và thiết lập ban đầu

+ Tạo thông tin về người trực tiếp giảng dạy:

+ Thiết lập cho trình chiếu:

+ Đặt tên cho bài giảng và lựa chọn giao diện cho bài giảng:

+ Thiết lập chế độ trình chiếu:

B3: Biên tập Audio (Âm thanh)

Khi thiết kế bài giảng e-Learning, giáo viên nên ghi các lời giảng ra giấy

và đảm bảo nội dung ngắn gọn, chuẩn về kiến thức và ngôn ngữ Có thể ghi nội dung theo hình thức slide 1, slide 2… Như vậy, khi nhờ người ghi âm hộ, bạn có thể đọc chính xác nội dung muốn truyền tải vào bài giảng

B4: Biên tập Clip

Quay clip và ghi âm trực tiếp:

Chèn clip vào bài giảng: 

B5: Chèn câu hỏi để tương tác

Chèn câu hỏi tương tác trong thiết kế bài giảng e Learning là việc làm cần thiết, để tăng sự tương tác giữa giáo viên và học sinh Có rất nhiều câu hỏi tương tác được thể hiện dưới dạng: câu hỏi chọn lựa, câu hỏi đúng sai, câu hỏi điền vào chỗ trống, câu hỏi ghép đôi, câu hỏi dạng điều tra, thăm dò và câu hỏi phát biểu ý kiến

B6: Đóng gói bài giảng

Phần 4: Đóng gói bài giảng, tạo link web, mã quét QR

3.1 Phần 1: Giới thiệu một số thanh công cụ của ứng dụng Ipring 9

Trên thanh công cụ lưu ý các nội dung

* Người soạn và đính kèm: Thực hiện các bước sau

- Người trình bày và logo trường học

- Thêm

- Tích vào mặc định

- Chấp nhận

* Lưu ý: Nội dung này cần được thực hiện trước để đến khâu cài đặt

Thuộc tính trang người biên soạn có thể dễ dàng thiết lập và không cần chỉnh

sửa nhiều thông tin

* Tùy chỉnh giao diện

- Chọn mẫu trình bày: chọn mẫu 1(mẫu đầy đủ để giảng dạy)

- Mẫu: Chọn các khung trình bày bài giảng theo ý thích ( chọn khung

hình chuẩn 1280)

- Màu: thiết lập màu theo ý thích

- Ngôn ngữ: chọn ngôn ngữ tiếng việt

* Thuộc tính trang (sau khi hoàn thiện bài giảng người soạn mới cài đặt

thuộc tính trang)

Tiêu đề trang: Điền đầy đủ tiêu đề của từng trang.

Nâng cao: chọn đồng hồ xanh thì khi bài giảng chạy người dùng phải

kích chuột khi chuyển sile/ đồng hồ mầu trắng các sile tự chạy

Người soạn giảng: chọn thông tin của giáo viên ( nếu ko muốn hiện thông tin giáo viên thì chọn bình thường)

Bố trí: bình thường sẽ chọn bố trí đầy đủ ( đối với những video được chèn vào bởi phần mềm thì cần chọn vieo ở trang chính)

3.2 Hướng dẫn cách chèn video, âm thanh và đồng bộ

3.2.1 Chèn âm thanh và đồng bộ

Có 2 cách:

Cách 1: Ghi âm trực tiếp

Ưu điểm: Vừa ghi âm, vừa đồng bộ, chỉnh sửa được âm thanh nhỏ to, lọc tiếng ồn

Nhược điểm: thu luôn âm thanh rè rè của máy tính bộ nhớ nhiều nên hoạt động chậm dễ tắt giữa chừng

Cách 2: Chèn âm thanh có sẵn vào bài giảng

Ưu điểm: Âm thanh chuẩn, vẫn chỉnh sửa được âm thanh

* Cách 1: Ghi âm trực tiếp và đồng bộ

Vào ispring Chọn trang cần ghi âm Chọn ghi âm trực tiếp Chọn bắt

đầu ghi âm Sau khi ghi âm xong chọn vào đoạn âm thanh sau đó chọn chỉnh sửa Xóa đi những đoạn âm thanh thừa, tạp âm Điều chỉnh âm lượng Sau khi chỉnh sửa xong thì tiến hành đồng bộ

* Cách 2: Chèn âm thanh có sẵn vào bài giảng

Vào ispring Chọn trang cần chèn Kích thêm âm thanh, chọn tải file âm thanh lên Điều chỉnh âm lượng Sau khi chỉnh sửa xong thì tiến hành đồng bộ

3.2.2 Chèn video và đồng bộ

Có 3 cách:

Cách 1: Ghi hình trực tiếp trong đồng bộ

Câu hỏi ghép nối

Câu hỏi kéo và thả

3.4 Đóng gói bài giảng, tạo link Web, mã quét QR

* Đóng gói bài giảng

- Sau khi thực hiện xong bài giảng, nhấp xem trước, và đóng gói bài giảng

- Chọn mẫu trình bày:

+ Nếu xuất bản bài giảng dưới dạng HTLM5 chọn mẫu đầy đủ

+ Nếu xuất bản dưới dạng video thì chọn bài giảng dành cho video

* Tạo Link Web

- Đóng gói bài giảng xong, tải thư mục bài giảng lên google dirver

- Vào quyền truy cập, tích “ Bất kỳ ai có đường liên kết”

- Vào trình duyệt Drv.tw lấy linhk bài giảng

* Tạo mã quét QR

- Vào trình duyệt goole tìm kiếm tạo mã quét, dán đường linhk lấy mã quét, chụp lại màn hình

4 Hoạt động 4: Thực hành

DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN