Lich su 8 3 cot

Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mĩ.. năm 1887 Mĩ ban hành Hiến pháp, quy định Mĩ là nước cộng hoà liên bang, đứng đầu là tổng thống -

Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚILỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương 1:

THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN(TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)

- Những chuyển biến về kinh tế, chính trị, xã hội trong các thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX

- Mâu thuẫn càng sâu sắc giữa lực lượng sản xuất mới- tư bản chủ nghĩa với với chế

độ phong kiến Từ đó thấy được cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản với quý tộc phong kiến nổ ra là tất yếu

- Cách mạng tư sản Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVIII Ý nghĩa lich sử và hạn chế của cách mạng tư sản Anh

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ.

- Nhận thức vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc cách mạng tư sản

- Nhận thấy mặt tích cực hạn chế của chur nghĩa tư bản

3 Kĩ năng.

- Sử dụng tranh ảnh lược đồ trong học tập

- Chủ động giải quyết mọi vấn đề trong học tập

B CHUẨN BỊ.

- Thầy: tranh ảnh, bản đồ thế giới

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY.

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới

3 Giới thiệu bài:

Mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại là cuộc cách mạng tư sản Hà Lan năm

1566, Tiếp theo là cách mạng tư sản Anh Để hiểu rõ hơn về nguyên nhân, diễn biến, tính chất của 2 cuộc cách mạng này chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm nay

HĐ1: Nhận biết được những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị, xã hội Tây Âu

- Vào đầu thế kỉ XV,

kinh tế Tây Âu có

biến đổi gì?

- Những biểu hiện mới

về kinh tế xã hội Tây

Âu

GCTS: có thế lực kt

nhưng không có quyền

lực chính trị bị PK

kìm hãm

GCVS: ndlđ ( nd, thợ

thủ công, cn) bị áp

bức, bóc lột

- Hệ quả của những

biến đổi xã hội đó ?

=> Ngyên nhân dẫn

đến cuộc c/tranh

- Nền sản xuất mới ra đời

trong lòng xã hội phong kiến

đã suy yếu

+ Xuất hiện các công trường

thủ công, trọng tâm là buôn bán và ngân hàng

+ Xã hội hình thành 2 giai

cấp mới: tư sản và vô sản

- Mâu thuẫn giữa chế độ

phong kiến với giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân

I Những biến đổi về kinh tế,

xã hội Tây Âu trong các thế

kỉ XV-XVII Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.

1 Một nền sản xuất mới ra đời ( hướng dẫn học sinh

triển của vùng này

Hỏi: Vì sao nhân dân

Nê-đéc-lan lại nổi dậy

- TL: TBN cản trở phát triểnKtế, chính sách cai trị hàkhắc

2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.

* Nguyên nhân:

- Vào thế kỉ XV, nến kinh tếTBCN ở Nê-đéc-lan đã pháttriển nhất châu Âu, nhưng bịvương quốc Tây ban Nhathống trị và ra sức cản trở sựphát triển này

- Chính sách cai trị hà khắc

PK TBN ngày càng làm >< dt

- Năm 1581, các tỉnh miếnBắc Nê-đéc-lan đã thành lập

"Các tỉnh liên hiệp" (sau này

gọi là cộng hoà Hà Lan)

- Năm 1648, chính quyềnTBN buộc phải công nhậnnền độc lập của Hà Lan Cáchmạng kết thúc, Hà lan đượcgiải phóng

- Cuộc cách mạng tư sản Hàlan thế kỉ XVI, đã lật đổ áchthống trị của TBN, mở đườngcho CNTB phát triển

- CMTS Hà Lan là cuộc cmts

đầu tiên trên thế giới.

HĐ3: Trình bày nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cách mạng tư sản Anh.

Ở các thành thị Anh,

kinh tế tư bản phát

triển như thế nào

- Cho HS xem lược đồ

phát triển của công

nghiệp ở Anh

? Nhờ đâu mà Anh lại

lại phát triển như thế

- Chiếu bảng số liệu

cho HS xem

? Ở nông thôn vì sao

nông dân ở Anh phải

- TL: phát triển mạnh

- Quan sát

- TL: theo mục chữ in nhỏSGK

- TL: bị địa chủ chiếm đất

II Cách mạng Anh thế kỉ XVII.

1 Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Anh.

- Đến thế kỉ XVII, nền kinh

tế tư bản chủ nghĩa phát triển mạnh với các công trường thủcông như luyện kim, làm đồ

sứ, dệt len dạ Và Luân Đôn trở thành trung tâm tài chính,thương mại lớn nhất nước Anh

rời bỏ quê hương đi

? Vậy theo em, lúc

này xã hội Anh tồn tại

những mâu thuẫn nào

- GV nhấn mạnh mâu

thuẫn giữa TS & Quý

tộc mới, nông dân với

PK

- Theo em, những mâu

thuẫn này kéo dài sẽ

- Ghi nhớ

- TL: cách mạng tư sản bùngnổ

- TL: thiết lập chế độ quânchủ lập hiến

- Ở nông thôn, địa chủ chuyểnsang kinh doanh theo lối tưbản bằng cách "rào đất cướpruộng", biến ruộng đất thànhnhững đồng cỏ, thuê nhâncông nuôi cừu đế lấy lôngcung cấp cho thị trường Họtrở thành thành tầng lớp quýtộc mới, nông dân mất đất thìnghèo khổ

- Trong khi đó phong kiến rasức kìm hãm giai cấp tư sản

và quý tộc mới, ngăn cản họtrên con đường phát triển trêncon đường tư bản chủ nghĩa

- Vì vậy giai cấp tư sản vàquý tộc mới đã liên minh lạivới nhau nhằm lật đổ chế độphong kiến, xác lập quan hệsản xuất tư bản chủ nghĩa

2 Tiến trình cách mạng:

Hướng dẫn học sinh đọc thêm

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII.

- Thắng lợi của cách mạng tư

- Đây là cuộc cách mạngkhông triệt để vì còn ngôivua

3 Củng cố.

- GV sơ kết toàn bài

- Đặt câu hỏi củng cố:

? Qua bài học, em hiểu thế nào là " cách mạng tư sản"

? Vì sao Anh từ chế độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến

4 Dặn dò- hướng dẫn.

- Về nhà xem lại bài đã học

- Đọc và soạn trước phần IV

- Sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc cách mạng tư sản

- Nhận thấy mặt tích cực hạn chế của chủ nghĩa tư bản

3 Kĩ năng

- Sử dụng tranh ảnh lược đồ trong học tập

- Chủ động giải quyết mọi vấn đề trong học tập

B CHUẨN BỊ

- Thầy: tranh ảnh, bản đồ thế giới, lược đồ 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi:

a Hãy trình bày về cuộc cách mạng tư sản Hà Lan.

b Vì sao lại bùng nổ cuộc cách mạng tư sản ở Anh

2 Bài mới

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Nhận biết vài nhận biết vài nét về tình hình 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- chiếu bản đồ giới thiệu

khu vực Bắc Mĩ

? Sau khhi Cô-lôm-bô

tìm ra châu Mĩ, tình hình

noi đây có gì thay đổi

? Vì sao các nước TB lại

đua nhau xâm chiếm bắc

thuộc địa của Anh ở Bắc

Mĩ, yêu cầu HS lên xác

định các thuộc địa trên

bản đồ

? Kinh tế ở các thuộc địa

này phát triển theo hướng

nào

? Vì sao nhân dân các

thuộc địa ở Bắc Mĩ lại

đấu tranh chống thực dân

Anh

? Vậy theo các em,

nguyên nhân nào dẫn đến

- Quan sát

- TL: các nước đua nhauxâm lược, Anh thành lập ởđây 13 bang thuộc địa

- TL: giàu tài nguyên…

- TL: dồn dân da đỏ, lậpđồn điền…

- Theo dõi và xác địnhtrên lược đồ

- TL:phát triển theo hướng

tư bản

- TL: do thực dân Anh cảntrở sự phát triển…

- TL: do sự kìm hãm…

IV Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh.

- Sau khi Cô-lôm-bô tìm rachâu Mĩ, người Anh đến Bắc

Mĩ ngày càng nhiều, họ đãthiết lập 13 bang thuộc địa vàtiến hành chính sách cai trị,bóc lột nhân dân ở đây

- Giữa thế kỉ XVIII, kinh tế ở

13 bang thuộc địa phát triểnmạnh theo hướng tư bản.Nhưng chính phủ Anh tìmmọi cách ngăn cản sự pháttriển công thương nghiệp ởbắc Mĩ làm cho mâu thuẫngiữa thuộc địa và chính quốcngày càng gay gắt Họ đã nổidậy đấu tranh giành độc lập

bùng nổ cuộc đấu tranh

của nhân dân thuộc địa ở

Bắc Mĩ

HĐ2: Trình bày được diễn biến cuộc chiến tranh giành độc lập trên lược đồ.

2 Diễn biến cuộc chiến tranh.

Hướng dẫn học sinh đọc thêm

HĐ3: Nắm được kết quả và ý nghĩa của chiến tranh

? Cuộc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa

-HS quan sát, ghi nhớ

- HĐ cá nhân, phát biểu:

+ Tích cực: tăng cường bộmáy trung ương,các bang

tự trị rộng rãi, tổng thốngnắm quyền hành pháp,Quốc hội nắm lập pháp

+ Quyền dân chủ bị hạnchế…

- HĐ nhóm,phát biểu

3 Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mĩ.

- Cuộc chiến tranh kết thúc,Anh phải thừa nhận nền độclập của 13 bang thuộc địa vàHợp chủng quốc Hoa Kì rađời năm 1887 Mĩ ban hành

Hiến pháp, quy định Mĩ là

nước cộng hoà liên bang, đứng đầu là tổng thống

- Chiến tranh giành độc lậpcủa 13 bang thuộc địa ở Bắc

Mĩ thực chất là một cuộc cáchmạng tư sản, nó thực hiệncùng một lúc hai nhiệm vụ làlật đổ ách thống trị của thựcdân và mở đường cho CNTBphát triển

=> Đây là cuộc cách mạng tưsản không triệt để

- GV sơ kết toàn bài.

- Đặt câu hỏi củng cố:

? Vì sao nhân dân thuộc địa ở bắc Mĩ lại nổi dậy chống thực dân Anh

? Kết quả lớn nhất của lớn nhất của couch chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ là gì ? Nó có ý nghĩa như thế nào

4 Dặn dò- hướng dẫn

- Về nhà xem lại bài đã học

- Lập niên biểu cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Đọc và soạn trước bài 2 theo câu hỏi gợi ý

- Nguyên nhân trực tiếp và mở đầu thăng lợi của cách mạng

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Thấy được mặt tích cực và hạn chế của cuộc cách mạng tư sản

- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kỹ năng

- Vẽ bản đồ, sơ đồ, phân tích so sánh

B.CHUẨN BỊ

- Thầy: Lược đồ, tranh ảnh…

- Sưu tầm tài liệu

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ: không

I- Nước Pháp trước cách mạng

1 Tình hình kinh tế.

Tại sao nền NN Pháp trước

Mông-te-ơ-xơ-ki; Rut-xô; Vôn-te?

? Qua 3 nội dung trên em

hãy giải thích thế nào trào

lưu triết học ánh sáng ?

- G/v: Là tiếng nói của giai

cấp TS đấu tranh không

khoan nhượng với CĐPK;

đề xướng quyền tự do con

ngời và đảm bảo quyền tự

- CN, TN phát triểnnhững bị kìm hãm dẫnđến mâu thuẩn giữa TS

và CĐPK

- TLời

- Nhân dân Pháp bị bóclột nặng nề (Tăng lữ, quýtộc) đời sống vô cùngcực khổ

- HS Vẽ sơ đồ

- Lắng nghe

- Đọc thông tin sgk

- Trả lời, nhận xét, bổsung

- Nông nghiệp lạc hậu, côngnghiệp phát triển nhưng bịphong kiến kìm hãm

=> mâu thuẩn giữa TS và

CĐPK.

2 Tình hình chính trị xã hội.

- Nước Pháp tồn tại chế độquân chủ chuyên chế (Vuanắm quyền, độc đoán)

- Nước Pháp tồn tại 3 đẳngcấp:

+ Tăng lữ, Quý tộc có mọiđặc quyền

+ Đẳng cấp thứ 3 (TS, Nôngdân, các tầng lớp nhân dânkhác)

=> Mâu thuẫn giữa Đẳngcấp thứ ba với các đẳng cấpTăng lữ, Quý tộc ngày càngsâu sắc

3 Đấu tranh trên mặt trận

tư tưởng.

- Tố cáo, phê phán gay gắtchế độ quân chủ chuyênchế

- Đề xướng quyền tự do conngười và đảm bảo quyền tự

Có đóng góp tích cực về

mặt tư tưởng cho việc thực

hiện quyết tâm đánh đổ

- G/v tường thuật về diễn

biến cuộc tấn công phá ngục

Ba- xti là được coi là ngày

mở đầu thắng lợi của cách

mạng Pháp?

- Lắng nghe

- Trả lời, nhận xét, bổsung

- Quan sát, tường thuật

- Lắng nghe, tường thuật

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng.

- Hội nghị 3 đẳng cấp,

5-5-1789 những không có kếtquả và thái độ ngoan cố củanhà Vua

- Ngày 14- 7-1789 quầnchúng tấn công ngục Ba-xti

và giành thắng lợi

* Quyền lực của chế độchuyên chế quân chủ bịgiáng đòn đầu tiên

Tuần: Ngày soạn: / /

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức mặt tích cực và hạn chế của cách mạng tư sản

- Rút ra bài học từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kĩ năng

- Trình bày nguyên nhân và diễn biến cách mạng Pháp trên lược đồ

- Khai thác tranh ảnh, trong quá trình học

B CHUẨN BỊ

- Thầy: , ảnh Rô-be-spie, lược đồ “lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp

năm 1793”.

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

“Khác với cuộc cách mạng tư sản Nê-đéc-lan, Anh, Mĩ mà các em đã học, cách mạng

tư sản Pháp (1789- 1794) được coi là một cuộc đại cách mạng tư sản Tại sao vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung cuộc cách mạng này qua nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cách mạng và ý nghĩa lịch sử của nó để trả lời cho câu hỏi trên

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Biết được quá trình thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

? Sau thắng lợi của cách

III Sự phát triển của cánh mạng.

1 Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày 14- 07- 1789 đến 10- 08- 1792)

? Khi lên cầm quyền,

Phái lập Hiến đã thực

hiện vấn đề gì

- Yêu cầu HS nhận xét

mặt tích cực và hạn chế

của “Tuyên ngôn nhân

quyền và dân quyền”

? Em hiểu thế nào là chế

độ quân chủ lập hiến

? Trước việc làm của phái

Lập hiến, vua và quý tộc

đã làm gì ?

- Hành động của vua và

quý tộc đã gây ra hậu quả

gì ? Thái độ của nhân dân

- Theo dõi, nhận xét

- TL: vua không nắmthực quyền, quốc hộinắm quyền lập pháp vàhành pháp…

- TL: cầu viện, bị liênminh kéo vào xâm lược

- TL: quân Áo- Phổ kéovào Pháp; nhân dân lật đổphái lập hiến, xóa bỏ chế

độ phong kiến

- Ghi nhớ

- Sau khi giành thắng lợi ởPa-ri, Phái lập Hiến lên nắmchính quyền và thực hiện haivấn đề quan trọng:

+ Thông qua Tuyên ngôn

nhân quyền và dân quyền, nêu

khẩu hiệu “Tự do-bình Bác ái” ( tháng 8- 1789)

đẳng-+ Ban hành Hiến pháp vàotháng 9- 1791, xác lập chế độquân chủ lập hiến

- Theo hiến Pháp, vua khôngnắm thực quyền mà là Quốchội Vì vây, Lu-i XVI đã liênkết với lực lượng phản độngtrong nước, cầu cứu bên ngoài

để giành chính quyền

- Tháng 4- 1792, Liên minh 2nước Áo - Phổ tiến vào kếthợp với bọn phản động trongnước chống lại cách mạng Tổquốc lâm nguy

- Trước tình hình đó, ngày 08- 1792, phái Gi-rông-đanh

10-đã đứng lên lãnh đạo nhândân lật đổ phái lập hiến vàxóa bỏ chế độ phong kiến

HĐ2: Biết những chính sách của nền cộng hòa.

? Sau khi phái Lập hiến

? Sau khi lên nắm chính

quyền, phái Gi-rông-đanh

- Chiếu ảnh minh chứng

và miêu tả cuộc xử tử

? Việc xử tử vua Lu-I

XVI có ý nghĩa như thế

- TL: không có biệnpháp, chỉ lo củng cốquyền

- TL: tiếp tục đấu tranh

- Sau khi lật đổ phái Lập hiến

và xóa bỏ chế độ phong kiến,phái Gi-rông- đanh bầu raQuốc hội mới, thiết lập nềncộng hòa (21-09-1792) Ngày21- 01- 1793, vua Lu-i XVI bị

xử tử vì tội phản quốc

- Tiến hành kháng chiếnchống nội phản và quân xâmlược Áo- Phổ và giành đượcthắng lợi

- Mùa xuân 1793, quân Anh

và quân các nước phong kiếnchâu Âu tân công vào nướcPháp, bọn phản động trongnước cũng ngóc đầu dậychống phá, làm cho nướcPháp gặp nhiều khó khăn.Trong khi đó phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoạixâm và nội phản, chỉ lo củng

cố quyền lực

- Ngày 2- 06- 1793, dưới sựlãnh đạo của phái Gia-cô-banh, đứng đầu là Rô-be-spie, quần chúng nhân đã nổidậy lật đổ phái Gi- rông-đanh

HĐ3: Giai đoạn phái Gia- cô- banh thiết lập chính quần dân chủ Gia- cô- banh.

? Sau phái Gia- cô- banh

bị lật đổ, ai lên nắm chính

quyền

- Giảng thêm về phái

gia-cô-banh Và dùng ảnh

Rô-be- spie yêu cầu HS

nêu vài nét về ông

? Em hãy cho biết nguyên

nhân của việc đảo chính

- TL: phái Gia- cô- banh

- Theo dõi, nêu tiểu sử

- TL: trừng trị phản loạn,thực hiện quyền dân chủcho nhân dân

- TL: nhân dân phấnkhởi, từ đó đánh bạingoại xâm

- TL: ngày 28- 07- 1794,

tư sản phản động lật đổphái Gia- cô- banh CMkết thúc

- TL: nội bộ chia rẽ,không được nhân dânủng hộ…

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô- banh (từ ngày 2- 06 -1793 đến ngày 27- 07 -1794)

- Sau khi lật đổ phái Gi-rôngđanh, Phái Gia- cô-banh được

sự ủng hộ của nhân dân đã lênnắm chính quyền, thiết lậpnền dân chủ chuyên chính doRô- be- spie đứng đầu

- Chính quyền đã thi hànhnhiều biện pháp để giải quyếtphần nào yêu cầu của nhândân như: xóa bỏ mọi nghĩa vụcủa nông dân đối với phongkiến, chia rộng đất cho nôngdân, quy định giá các mặthàng bán cho dân nghèo…

- Nhờ các chính sách trên,nhân dân phấn khởi, ủng hộlệnh tổng động viên, đánhthắng quân xâm lược

- Do nội bộ chia rẽ, nhân dân lại không ủng hộ, phái cách mạng tư sản đã tiến hành đảo chính, bắt Rô- be- spie xử tử (28- 07- 1794) Cách mạng kết thúc

HĐ4: Hiểu và đánh giá ý nghĩa của cách mạng tư sản Pháp 1789.

- Cho HS xem trích đoạn

phim về ý nghĩa của cuộc

kỉ XVIII.

- Cách mạng tư sản Pháp đãlật đổ chế độ phong kiến, đưagiai cấp tư sản lên cầm quyền,xóa bỏ trở ngại trên conđường phát triển của tư bảnchủ nghĩa Phần nào giải

? Bên cạch những ý nghĩa

đó thì cuộc cách mạng

này có những hạn chế gì

- Theo dõi, trả lời

- Theo dõi, trả lời

quyết vấn đề ruộng đất chonông dân Quần chúng nhândân là lực lượng chủ yếu đưacuộc cách mạng đến đỉnh caovới nền chuyên chính dân chủGia- cô- banh

- Tuy cuộc cách mạng Phápcuối thế kỉ XVIII, được coi làcuộc cách mạng tư sản triệt

để nhất nhưng nó vẫn chưađáp ứng đầy đủ quyền lợi củanhân dân, vẫn không xóa bỏhoàn toàn chế độ phong kiến,chỉ có gia cấp tư sản là đượchưởng quyền lợi

3 Củng cố

- GV sơ kết toàn bài

- HS kiến thức củng cố:

4 Dặn dò- hướng dẫn

- Về nhà xem lại bài đã học

- Đọc và soạn trước bài 3 của bài theo câu hỏi gợi ý

- Diễn biến cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên cuộc sống đau khổ của nhândân lao động toàn thế giới

- Bằng khả năng lao động sáng tạo , nhân dân thực sự trở thành chủ nhân củanhững thành tựu to lớn về kỹ thuật & sản xuất của nhân loại

3 Kĩ năng

- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực hiện

B CHUẨN BỊ

- Thầy: - Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK

- Sưu tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi:

a* So với c/mạng TS Anh , Mỹ, c/mạng TS Pháp được coi là triệt để nhất trong các

yếu tố nào sau đây :

Lật đổ chế độ PK cầm quyền , mở đường cho CNTB phát triển (Đ)

Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đưa c/mạng đến thắng lợi

Giải quyết một phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân (Đ)

Ảnh hưởng vang dội tới châu Âu và thế giới

* Hãy nêu những đánh giá của em về cuộc cách mạng TS Pháp năm 1789 ?

* Trả lời:

2 Bài mới

* GTBM:

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Cách mạng công nghiệp ở Anh

GV dẫn dắt : Máy móc

đã được sử dụng trong

các công trường thủ công

thời trung đại ?: Vậy tại

sao sang TK XVIII yêu

cầu cải tiến phát minh

máy móc lại được đặt ra

cấp thiết ?

? Tại sao cách mạng công

nghiệp lại diễn ra đầu

tiên ở Anh & trong ngành

- Sang TKXVIII CNTBphát triển mạnh -> đặt

ra yêu cầu cải tiến phátminh đẩy mạnh sản xuất

->Theo dõi quan sát

H.12, 13 và giải thích

- Máy kéo sợi thủ côngđòi hỏi nhiều lao độngnhưng năng suất thấp,máy kéo sợi Gien –ny đòi

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh

- TK 18 nước Anh hoàn thành

cuộc c/m TS, CNTB phát triểnmạnh mẽ -> đi đầu tiến hànhc/mạng công nghiệp trongngành dệt

- Từ máy kéo sợi Gien-ny,hàng loạt các cải tiến phátminh khác ra đời -> Năng suấtlao tăng lên không ngừng

- C/mạng công nghiệp đãchuyển nền sản xuất nhỏ thủ

GV dẫn dắt : Cải tiến

phát minh máy móc nối

tiếp máy móc nối tiếp

những cải tiến phát minh

? Em hãy kể tên các cải

tiến phát minh quan trọng

năng xuất lao động tăng

nhanh của cải dồi dào ->

nước Anh trở thành nước

công nghiệp phát triển

? Tại sao các nước TB

lại đẩy mạnh sản xuất

máy móc ở Anh đã đem

lại kết quả và ý nghĩa

như thế nào ?

hỏi ít lao động nhưngnăng suất lao động tănggấp 8 lần

- dựa vào SGK kể tên cáccải tiến, phát minh

-> Do nhu cầu vậnchuyển nguyên vật liệuđến nhà máy sản xuất và

đưa hàng hoá đi tiêu thụ

- HS : dựa vào tranh H.15

tường thật buổi lễ khánhhành đường sắt và sửdụng đầu máy xe lửaXten-phen ở Anh

- Máy móc và đường sắtphát triển -> CN nặngphải phát triển đáp ứng

nhu cầu

công sang nền sản xuất lớnbằng máy móc năng suất laođộng tăng nhanh của cải dồidào -> nước Anh trở thànhnước công nghiệp phát triểnnhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức ( không dạy )

HĐ2: Hệ quả của cách mạng công nghiệp:

? Vậy cách mạng công

nghiệp đưa tới hệ quả

tích cực hạn chế gì ?

GV bổ sung và kết luận :

Cách mạng công nghiệp

đem lại kết quả to lớn :

+ Tích cực : kinh tế

phát triển, của cải dồi

* C/mạng công nghiệp đem lạikết quả to lớn :

+ Tích cực : kinh tế pháttriển, của cải dồi dào, nhiềuthành phố trung tâm côngnghiệp ra đời

+ Tiêu cực: Hình thành 2g/cấp cơ bản trong xã hội : => TS >< Vô sản gay gắt vớinhau

3 Củng cố

* Theo em hệ quả của cách mạng công nghiệp nào là quan trọng nhất đối với nền

kinh tế, xã hội ?

a Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới ;

b Xuất hiện nhiều thành thị đông dân ;

c.Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao(Đ)d.Nhiều nông dân đổ ra thành thị ;

e.Hình thành giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ( Đ )

* Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở nước Anh ?

4 Dặn dò- hướng dẫn

- Về nhà xem lại bài đã học

- Đọc và soạn trước phần II của bài theo câu hỏi gợi ý

Tuần: Ngày soạn: / /

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên cuộc sống đau khổ của nhân dân lao động toàn thế giới

- Bằng khả năng lao động sáng tạo , nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của

những thành tựu to lớn về kỹ thuật và sản xuất của nhân loại

3 Kĩ năng

- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực hiện

B CHUẨN BỊ

- Thầy:

+ Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK

+ Sưu tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi:

* Đã có những ý kiến sau nhận xét c/ mạng CN, theo em ý kiến nào đúng nhất:

a) Chuyển sản xuất từ vùng nông thôn ra thành thị ;

b) Sáng chế nhiều loại máy thay thế sức lao động của con người trong sx (Đ)

c) Cải tiến các công cụ sản xuất

* Tại sao những thành tựu đạt được trong cách mạng CN ở Anh,Đức,Pháp lại

được coi là “Cuộc cách mạng CN “ ?

( Vì những thành tựu này đều là kết quả của việc tiếp thu thành quả KHKT mới làm thay đổi nền sản xuất thủ công , sang nền sản xuất bằng máy móc, nên năng suất lao động & chất lượng sản phẩm tăng nhanh )

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

II- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới

? Hãy cho biết vì sao các

nước TB phương Tây lại đẩy

mạnh việc xâm chiếm thuộc

địa ?

? Diễn biến của sự xâm lược

các nước tư bản phương Tây

đối với các nước Á, Phi ?

* Kết luận : Các nước TB

phương Tây tăng cường xâm

lược các nước châu á,châu

Phi biến các nước này trở

thành thuộc địa

- Khu vực giàu tàinguyên có vị trí chiến l-ược quan trọng Khu vựclạc hậu về kinh tế , bảothủ về chính trị: chế độ

PK đã suy tàn

2 Sự xâm lược của các

tư bản phương Tây đối với các nước á , Phi

a Nguyên nhân:

- Do nhu cầu về thị trườngcủa nền sx TBCN vàmuốn các nước này lệthuộc vào CNTB

b Diễn biến:

- Các nước Anh, Pháp đẩymạnh việc xâm lược đốivới phương Đông

- Tại châu Phi, các nướcAnh, Pháp, Đức, I-ta-li-a,

=> Biến toàn bộ châu lụcnày thành thuộc địa củamình

c Kết quả:

- Cuối thế kỷ XIX- đầu thế

kỷ XX, hầu hết các nước ởchâu Á, châu Phi đều trởthành thuộc địa hoặc phụthuộc của chủ nghĩa thựcdân phương Tây

3 Củng cố

* Hãy xác định thời gian , hình thức đấu tranh của các cuộc c/mạng tư sản :

Thời gian Các cuộc cách mạng tư sản Hình thức đấu tranh

1859 Cách mạng tư sản Pháp ….

* Tại sao những thành tựu đạt được trong công nghiệp ở Anh, Đức, Pháp lại được gọi

là “ Cuộc đại công nghiệp’’

* Vẽ bản đồ thế giới và ghi rõ tên các nước bị chiếm làm thuộc địa, phía dưới ghi tên nước thực dân

4 Dặn dò- hướng dẫn

- Làm hết bài tập của bài 3 trong vở BT lịch sử HS

- Sưu tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản & các tài liệu khác

Bài 4:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA

CHỦ NGHĨA MÁC

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được

- Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu biểucủa giai cấp công nhân

2 Tư tưởng:

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học

- Giáo dục tinh thần Quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c côngnhân

+ ảnh chân dung Các-Mác và Ăng-ghen

+ Văn kiện tuyên ngôn của Đảng cộng sản

+ Bảng phụ - phiếu học tập

+ Tài liệu tham khảo

- Học sinh: Chuyện kể về Các-Mác và Ăng-ghen

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới.

GTBM: Quy luật lịch sử xã hội loài người “có áp bức thì có đấu tranh” Ngay từ khi

mới ra đời giai cấp đã không ngừng đấu tranh chống tư sản

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

HĐ 1: Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

1- Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

? Vì sao ngay sau khi mới

ra đời giai cấp công nhân đã

đấu tranh chống tư sản ? - Suy nghĩ trả lời

- Do sự bóc lột nặng nề củagia cấp tư sản làm cho đờisống công nhân vô cùng khốnkhổ

? Vì sao giới chủ lại thích

sử dụng lao động trẻ em? Thảo luận+ Lương thấp làm

nhiều chưa biết đấutranh

? Giai cấp công nhân đã đấu

tranh bằng những hình thức - Suy nghĩ trả lời - Cuối thế kỷ XVIII phongtrào đập phá máy móc và đốt

nào? công xưởng nổ ra mạnh mẽ ở

Anh rồi lan ra Pháp, Bỉ Đức

? Vì sao công nhân lại đập

- Đầu thế kỷ XIX, công nhân

đã chuyển sang đấu tranh bằnghình thức bãi công đòi tănglương, giảm giờ làm thành lập

ra các công đoàn để bảo vệmình

3 Củng cố:

? Trình bày tình cảnh của công nhân ở các nước tư bản ( phụ nữ và trẻ em ) ?

? Em hiểu như thế nào về tổ chức công đoàn ?

4 Hướng dẫn về nhà:

+ Học bài - Trả lời các câu hỏi, làm bài tập

+ Sưu tầm tài liệu về Các-Mác và Ăng-ghen

- Vận dung kiến thức để làm các bài tập lịch sử

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học – lý luận c/mạng soi đường cho g/cấp công nhân đấu tranh xây dựng một xã hội tiến bộ

- Tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân

3 Kĩ năng

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

B CHUẨN BỊ.

- Thầy:

+Tranh ảnh, chân dung C.Mác , ăng-ghen phóng to

+ Văn kiện Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

- Trò:

+ truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi:

- Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830-1840) ?

- Vì sao các phong trào đều thất bại ?

* Trả lời:

2 Bài mới

HĐ 1: Phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840

CNTB phát triển mạnh hình

thành nhiều trung tâm

KT-CT-XH >< giữa TS và VS

ngày càng gay gắt phong

trào đấu tranh của CN càng

quyết liệt

? Thời kỳ này có các phong

trào đấu tranh tiêu biểu nào

G/v GT: CN Anh ký tên vào

bản kiến nghị đòi quyền

tổng tuyển cử phổ thông

tăng lương, giảm giờ làm

Bản kiến nghị với 3 triệu

chữ ký được dựng trong 1

chiếc hòm to do 20 CN

khiêng đến theo sava, hàng

ngàn người gửi lên nghị

viện nhưng nghị viên không

+ Năm 1831 CN dệt thànhphố Li-ông (Pháp) khởi nghĩađòi tăng lương, giảm giờ làmđòi thiết lập chế độ cộng hòa.+ 1844 CN dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa

+ 1836 - 1847 nổ ra “phongtrào hiến chương” ở Anh

+ PTĐT 1830 - 1840 bị thất bại do thiếu t/c lãnh đạo vữngvàng, chưa có đường lối chính trị đúng đắn

+ Đánh dấu sự trưởng thànhcủa phong trào công nhân tạođiều kiện cho lý luận cách

? Phong trào đấu tranh thời

HĐ 2: Hướng dẫn học sinh đọc thêm

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.

3 Củng cố

 Làm hết bài tập còn lại trong vở bài tập lịch sử

* Cuộc đời của C.Mác & Ph.Ăng-ghen đã để lại ấn tượng nào sâu sắc nhất đối với

bản thân em ? Vì sao ? Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 10-15 câu

4 Dặn dò- hướng dẫn

 GV hướng dẫn HS : tìm một vài tài liệu có sẵn và tập viết báo cáo trình bầy theo một khía cạnh nhất định tại địa phương

+ Sưu tầm tài liệu về Công xã Pa-ri

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Giáo dục HS lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của g/cấp vô sảnlòng căm thù với g/cấp bóc lột

3 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng trình bày , phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm tài liệu tham khảo có liên quan đến bài học

B CHUẨN BỊ

- Thầy: Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô -Nơi xảy ra Công xã Pa-ri Vẽ sơ đồ bộ máyHội đông Công xã Chuẩn bị các tài liệu liên quan đến bài

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới.

* GTBM: Nêu vấn đề : ‘ Sự thất bại của phong trào CN châu Âu đặt ra yêu cầu phải

có lí luận c/mạng soi đường Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứmg được yêu cầu đócủa phong trào công nhân ? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài’

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Nhận biết hoàn cảnh ra đời của Công xã Pari

áp nhân dân , ngoài thì

tiến hành chiến tranh

xâm lược các nước

- Ngày 4 - 9 - 1870, nhân dânPa-ri đứng lên khởi nghĩa.Chính phủ Na-pô-lê-ông III bịlật đổ, nhưng mọi thành quảcách mạng rơi vào tay giai cấp

tư sản

- Quân phổ kéo vào bao vây

Pa-ri Chính phủ tư sản xin đìnhchiến Vì vậy quần chúng nhândân một lần nữa lại đứng lênchiến đấu bảo vệ Tổ quốc

HĐ2: Biết những nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18-03-1871 và sự ra đời

của công xã Pari

? Công xã Pa-ri ra đời

trong hoàn cảnh nào ?

? Nguyên nhân nào đưa

đến khởi nghĩa ngày

18-3-1871 ?

?: Vì sao khởi nghĩa

18 Sự phản bội của giai cấp

tư sản trước đất nuớc vànhân dân =>giai cấp vôsản khởi nghĩa chống lạigiai cấp tư sản , bảo vệ Tổ

- Ngày 18- 3 -1871, Chi-e choquân đánh úp đồi Mông-mác

- Ngày 26- 3- 1871, nhân dânPa-ri tiến hành bầu cử Hội đồngCông xã theo nguyên tắc phổthông đầu phiếu

HĐ 3: Hướng dẫn học sinh đọc thêm

II Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã Pa-ri

HĐ 4: Trình bày được cuộc chiến đấu của các chiến sĩ công xã

?: Vì sao giai cấp tư sản

quyết tâm tiêu diệt Công

yêu cầu học sinh rút ra

bài học của Công xã ?

- G/cấp VS còn thiếuĐảng mác xít lãnh đạo, tổchức chính quyền khôngkiên quyết trấn áp bọnphản c/m, không thựchiện liên minh công nông

… + Bọn TS đàn áp dã man

III Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri : 1.Nội chiến ở Pháp ( học sinh đọc thêm )

- Công xã để lại nhiều bài họcquý báu: muốn cách mạng vôsản thắng lợi thì phải có đảngcách mạng chân chính lãnhđạo

3 Củng cố

* Căn cứ vào đâu để có thể nói rằng : Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 dẫn đến thành lập

Công xã Pa-ri là một cuộc cách mạng vô sản Theo em ý kiến nào sau đây đầy đủ nhất

1 Lực lượng chủ yếu tham gia khởi nghĩa là công nhân

2 Cuộc khởi nghĩa lật đổ chính quyền Na-pô-nê-ông III

3 Hội đồng Công xã hầu hết là công nhân và trí thức

4 Cuộc khởi nghĩa đã lật đổ chính quyền TS và xây dựng một nhà nước kiểumới của giai cấp vô sản ( Đ )

* Tại sao nói Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản ?

4 Dặn dò- hướng dẫn

- Lập niên biểu các sự kiện chính của Công xã Pa-ri

- Soạn bài 6 : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, MỸ ,ĐỨC CUỐI TK 19 ĐẦU TK 20

* Lưu ý HS cần nắm được :

+ Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc

+ Những điểm nổi bật của CNĐQ

* Cuối TK 19 đầu TK 20 các nước tư bản chủ yếu ở châu Âu, Mỹ chuyển sang giai

đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm được :

- Các nước TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo

vệ hoà bình

3 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối TK 19 - 20

B CHUẨN BỊ

- Thầy:

+ Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

+ Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi:

* Dưới đây là một số ngưyên nhân cơ bản dẫn đến thất bại của Công xã Pa-ri hãy

đánh dấu X đầu dòng về mức độ quan trọng của các nguyên nhân đó :

a.Chủ nghĩa tư bản chưa đến lúc suy yếu;

b Giai cấp vô sản Pháp chưa có một chính đảng lớn mạnh (Đ)

c Công xã không kiên quyết trấn áp kẻ thù ngay từ đầu

d Công xã không liên minh được với nông dân

* Trong các bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri, theo em bài học nào là bài học

quan trọng nhất ?

2 Bài mới

* GTBM

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Sự chuyển biến về kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại của Anh.

? So với đầu TK XIX ,

cuối TK XIX đầu TK XX

tình hình kinh tế Anh có

gì nổi bật ? Vì sao ?

? Sự phát triển CN Anh

được biểu hiện như thế

nào? Vì sao g/c TS Anh

chỉ chú trọng đầu tư sang

quyền nước Anh thi hành

chính sách đối nội ,đối

ngọai hết

sức bảo thủ : trong thì đàn

áp nhân dân, ngoài thì

tăng cường xâm lược

thuộc địa -> hệ thống

thuộc địa rộng lớn

- Trình bầy theo SGK

- Nguyên nhân do CNAnh phát triển sớm ,máymóc lạc hậu, g/cấp TSAnh ít chú trọng đầu tưtrong nước chỉ đầu tưsang thuộc địa kiếm lời

1 Anh :

a Kinh tế:

- Trước năm 1870, Anh đứngđầu thế giới về sản xuất côngnghiệp Nhưng từ sau năm 1870,Anh mất dần vị trí này và tụtxuống hàng thứ ba thế giới ( sau

c Đối ngoại:

- Chính sách đối ngoại xâmlược, thống trị và bóc lột thuộcđịa -> nước Anh được mệnh

danh là “ CNĐQ thực dân’’.

HĐ2: Sự chuyển biến về kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại của Pháp.

ngành kinh tế ở thuộc địa

để thu lợi nhuận Phápcho vay lãi để thu lợinhuận Từ năm 1880-

1914, số tiền Pháp chovay từ 15 tỉ phrăng lên 60

tỉ phrăng

- Dựa vào SGK trả lời

hàng thứ 4 sau Mỹ, Đức, Anh.Tuy nhiên tư bản Pháp vẫn Pháttriển mạnh: một số ngành CNmới: điện khí , hoá chất, chế tạo

3 Củng cố

*Em hãy đánh dấu X vào ô trống trước nội dung khẳng định đế quốc Pháp là “

CNĐQ cho vay lãi’’:

Pháp thi hành chính sách đàn áp dã man

Tập trung ngân hàng ở Pháp đạt mức độ cao

Pháp xâm lược thuộc địa và đầu tư khai thác thuộc địa

Nước Pháp cho các nước chậm tiến vay lãi nặng

* Tình hình chính trị & chính sách đối nội , đối ngoại của Anh cuối Tk XIX - đầu Tk

XX được biểu hiện như thế nào ?

- Lưu ý HS nắm chắc : Mâu thuẫn không thể tránh khỏi và ngày càng gay gắt giữa

Đức với Anh, Pháp để chia lại thế giới, vì đế quốc Đức có quá ít thuộc địa

Tuần: Ngày soạn: / /

* Cuối TK 19 đầu TK 20 các nước tư bản chủ yếu ở châu Âu, Mỹ chuyển sang giai

đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm được :

- Các nước TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác c/mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo vệhoà bình

3 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm,vi trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tàI liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối TK 19 - 20

B CHUẨN BỊ

- Thầy:

+ Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

+ Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi:

1 Hãy điền tên nước vào các câu dưới đây cho phù hợp với tình hình kinh tế các nước

TB chủ yếu ở cuối TK XIX đầu TK XX :

- Nước …( Pháp )… từ vị trí thứ hai thế giới tụt xuống hàng thứ tư

- Nước …(Anh )…từ vị trí độc quyền công nghiệp tụt xuống hàng thứ ba TG

- Các công ty độc quyền ra đời dần chi phối toàn bộ nền kinh tế các nước

………… (Anh, Pháp , )

2 Vì sao CNTB cuối TK XIX - đầu TK XX thường được gọi là gì ?

Vì sao lại gọi như vậy ?

( Trả lời : CNĐQ vì : do sự chuyển biến quan trọng trong đời sống kinh tế & tăng

cường xâm chiếm thuộc địa , gây chiến tranh chia lại thế giới )

2 Bài mới.

* GTBM

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ 1: Sự chuyển biến về kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại của Đức.

- Nước Đức hoàn thànhc/mạng TS, tthống nhấtthị trường dân tộc ĐượcPháp bồi thường chiếntranh, tài nguyên dồi dào

áp dụng thành tựu KHKTmới nhất

- Chính trị : Thi hành

HĐ2: Sự chuyển biến về kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại của Mĩ

? Cho biết tình hình kinh

tế Mỹ cuối thế kỷ XIX

đầu TK XX ? Sự phát

triển kinh tế của các nước

có giống nhau không ?

TB phát triển không đều

- Dựa vào SGK nêu cácnguyên nhân dẫn đến sựphát triển kinh tế Mỹ

- Sản xuất công nghiệp pháttriển vượt bậc

- > Sự hình thành các tổ chứcđộc quyền lớn

b Chính trị:

- Chính trị Mỹ tồn tại thể chếCộng hoà, đứng đầu là Tổngthống, hai đảng Dân chủ và

Cộng hòa thay nhau cầmquyền thi hành chính sách đốinội và đối ngoại phục vụ chogiai cấp tư sản.

II Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc.

Không dạy

3 Củng cố

Tìm những điểm chung trong sự phát triển của các nước TB giai đoạn chuyển sang CNĐQ :

a) Sự phát triển không đều, vị trí các nước bị thay đổi : Mỹ, Đức, Anh, Pháp

b) Các tổ chức độc quyền hình thành và chi phối đời sống xã hội các nước ĐQ

c) Các nước ĐQ tăng cường chiến tranh phân chia lại thị trường thế giới (Đ)

d) Các nước ĐQ Anh, Pháp, Mỹ, Đức có chung hình thức phát triển

Yêu cầu HS làm BT trên lớp : Vẽ biểu đồ so sánh tương quan thuộc địa của Anh,

Pháp, Đức, Mỹ ( theo tỉ lệ: Anh:12 ; Pháp : 4 ; Đức : 1 )

4 Dặn dò- hướng dẫn

+ Làm các bài tập còn lại trong vở BT LS

+ Yêu cầu HS nắm được các nét nổi chung của các nước ĐQ: Sự chuyển biến quan

trọng trong đời sống kinh tế & tăng cường xâm chiếm thuộc địa, gây chiến tranh phân chia lại thế giới

- P.Ăng-ghen và V.Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triểncủa phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907 , ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì quyền tự do vì

sự tiến bộ của xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản.

+ Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX

+ Tranh ảnh , tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàuPôtemkin khởi nghĩa…

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Bài 1: Hãy điền tên nước vào các câu dưới đây cho phù hợp với tình hình chính trị

các nước tư bản chủ yếu ở cuối TK XIX - đầu TK XX

a) Nước ……… tuy thành lập nền cộng hoà , nhưng thi hành chính sách đàn áp

nhân dân , là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

b) Nước ……… là nước quân chủ lập hiến , hai đảng của giai cấp tư sản : Đảng

tự do và Đảng bảo thủ , thay nhau cầm quyền

c) Nước ………… đề cao vai trò Tổng thống do hai đảng của giai cấp Tư sản Đảng Cộn hoà và Đảng Dân chủ , thay nhau cầm quyền , dùng sức mạnh vũ khí vàtiền của để can thiệp vào các nước khác

d) Chủ nghĩa đế quốc ………… là “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

e) Chủ nghĩa đế quốc …… là “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt , hiếu chiến”.

* Bài 2:Em hãy khắc hoạ lại những nét nổi bật của tình hình chính trị và chính sách

đối nội , đối ngoại của Mỹ cuối TK XIX - đầu TK XX

2 Bài mới

* GTBM

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ 1: Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai (đọc thêm)

1 Phong trào công nhân

quốc tế cuối TK XIX.

2 Quốc tế thứ 2 (1889-1914)

HĐ1: Hiểu rõ về Lê Nin và sự ra sự ra đời của Đảng Bôn sê vích

- Yêu cầu học sinh thống

kê những tài liệu đã đọc

đã sưu tầm về Lê nin

- Sinh 22/4/1870 trong giađình nhà giáo tiếnbộ.Thông minh sớm tham

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng

(chuẩn bị ở nhà)

?:Em hiểu biết gì về

Lênin?

?: Lênin có vai trò như

thế nào đối với sự ra đời

của đảng xã hội dân chủ

Nga ?

?:Tại sao nói Đảng Công

nhân xã hội dân chủ Nga

là một đảng kiểu mới ?

GV bổ sung: là đảng kiểu

mới bởi mang những đặc

trưng : khác với các đảng

trong Quốc tế 2 đấu tranh

triệt để vì quyền lợi giai

cấp Công nhân mang tính

giai cấp , tính chiến

đấu.Chống CN cơ hội

tuân theo nguyên lý chủ

giao phong trào c/mạng

- HS dựa vào SGK trả lời

- HS dựa vào chữ in nhỏtrong SGK trả lời

Nhấn mạnh CNTB đãphát triển ở Nga sau cuộccải cách 1861 song nướcNga về cơ bản vẫn là 1nước đế quốc PK quânphiệt tồn tại nhiều mâuthuẫn: Nông dân >< PK,VS><TS các dân tộc Nga

>< Đế quốc Nga

1905- 1907.

1 Lênin và việc thành lập đảng cộng sản kiểu mới ở Nga.

a.Tiểu sử:

- Lê-nin sinh ngày 22- 4- 1870trong một gia đình nhà giáotiến bộ Từ nhỏ sớm có tinhthần cách mạng chống lại chế

độ chuyên chế Nga hoàng

b.Vai trò:

- Năm 1903, Lê-nin thành lậpĐảng Công nhân xã hội dânchủ Nga

- Đảng công nhân xã hội dânchủ Nga là Đảng kiểu mới củagiai cấp vô sản

3 Củng cố

* Bài 1: Viết một đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng về Lãnh tụ Lê-nin.

* Bài 2 : Vai trò của Lê-nin ?

4 Hướng dẫn học ở nhà

- HS làm hết bài tập trong SBT Lịch sử

- Soạn tiếp P.2 ( Bài 7 ): Phong trào công nhân Nga….

Tuần: Ngày soạn: / /

- Ph.Ăng-ghen và V.Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triểncủa phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907 , ý nghĩa & ảnh hưởng của nó

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì quyền tự do vì

sự tiến bộ của xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

+ Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX

+ Tranh ảnh , tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàuPôtemkin khởi nghĩa…

- Trò: truyện kể, tranh ảnh

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Trình bày tiểu sử của Lê-nin ?

* Nêu vai trò của Lê-nin

2 Bài mới

* GTBM

* Nội dung dạy và học bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

HĐ1: Nguyên nhân, diễn biến chính, ý nghĩa của cách mạng Nga 1905- 1907

? Tình hình nước Nga

đầu thế kỷ XX, như thế

nào?

? Thái độ của nhân dân

Nga với chế độ Nga

2 Cách mạng Nga 1907:

1905-a Nguyên nhân

- Nước Nga đầu TK XX lâmvào khủng hoảng nghiêmtrọng: kinh tế, chính trị, xãhội

- Từ năm 1905 đến năm

1907, Nga hoàng đẩy nhândân vào cuộc chiến tranhvới Nhật Bản, bị thất bạicàng làm cho nhân dân chánghét chế độ

->c/mạng Nga bùng nổ

b Diễn biến:

- Mở đầu vào ngày

9-1-1905, 14 vạn công nhân téc-bua và gia đình taykhông vũ khí kéo đến trướcCung điện Mùa Đông đưabản yêu sách đến Nga hoàng.Nga hoàng ra lệnh cho quânđội nổ súng vào đoànngười lập tức công nhânnổi dậy cầm vũ khí khởinghĩa

Pê Tháng 5Pê 1905, nông dânnhiều vùng nổi dậy

- Tháng 6- 1905, binh línhtrên chiến hạm Pô-tem-kincũng khởi nghĩa

- Tháng 12- 1905, khởi nghĩa

- Suy nghĩ, trả lời

vũ trang bùng nổ ở va

Mát-xcơ-Thời gian Sự kiện Diễnbiến 9-1-1905 14vạn cn Cn nổi

dậy

c Kết quả, ý nghĩa:

- Cách mạng 1905- 1907 thấtbại

- Làm lung lay chính phủNga hoàng và bọn tư sản, làbước chuẩn bị cho cáchmạng XHCN sau này

+Bài học: Tổ chức đoàn kếttập dượt quần chúng đấutranh Kiên quyết chốngTBPK

3 Củng cố:

Bài 1: Trính bày ngắn gọn nguyên nhân cơ bản dẫn đến sự bùng nổ của cách mạng

Nga 1905-1907.

- Về mâu thuẫn xã hội:………

- Kết quả của cuộc chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905):………

- Tình hình chín muồi cho cuộc cách mạng:………

Bài 2 : Em hãy rút ra ý nghĩa, bài học của cách mạng 1905-1907

- Soạn bài 8 : Sự phát triển của KHKT và Nghệ thuật TK XVIII – TK XIX

+ Sưu tầm tài liệu về KHKT và Nghệ thuật TK XVIII – TK XIX

Tuần: Ngày soạn: / /

Bài 8

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN

HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Nhận thức được CNTB với cuộc c/mạng KHKT đã chứng tỏ bước tiến lớn so vớichế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển của lịch sử xã hội,đưa nhân loại sang kỷ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ của XH Từ

đó thấy được CNXH muốn thắng được CNTB chỉ khi nó ứng dụng các thành tựuKHKT, ứng dụng nền sản lớn hiện đại -> có niềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hoá đất nước ta hiện nay

3 Kĩ năng

- Phân biệt các khái niệm “ C/mạng tư sản “, “C/mạng công nghiệp “

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật đối với

- Trò: truyện kể, tranh ảnh.

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

* Trình bày ngắn gọn nguyên nhân cơ bản dẫn đến sự bùng nổ của cách mạng Nga

1905-1907 :

- Về mâu thuẫn xã hội : ………

- Kết quả của cuộc chiến tranh Nga – Nhật ( 1904-1905)………

- Tình hình chín muồi cho cuộc C/ mạng :………

* Hãy nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

2 Bài mới

* GTBM

* Nội dung dạy và học bài mới:

HĐ1: Nhận biết được những thành tựu cơ bản về kĩ thuật

- Yêu cầu nhận xét khái

2 Vì sao giai cấp tư sản

phải đẩy mạnh tiến hành

TS không thể tồn tại nếukhông luôn luôn cáchmạng công cụ lao động “

- Dựa vào đoạn chữ nhỏtrong SGK

- Khẳng định những thànhtựu to lớn về KT

- Nêu những thành tựu nổibật về giao thông, liên lạc

- Thành tựu đạt được đã gópphần làm chuyển biến nền sảnxuất từ công trường thủ cônglên công nghiệp cơ khí

HĐ2: Nhận biết những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.

-Trình bày các thành tựu

KH tiêu biểu của các nhà

II Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội :

1 Khoa học tự nhiên :

- Đã đạt được những thànhtựu tiến bộ vượt bậc

- Các phát minh KH có tácdụng to lớn thúc đẩy xã hội