Tuan 27 lop 4

TuÇn 1 KÕ ho¹ch bµi d¹y Líp 4C Ph¹m ThÞ Minh Hoa Tr­êng TiÓu häc Trung Hµ TuÇn 27 Thø hai ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2012 TiÕt 1 sinh ho¹t tËp thÓ Chµo cê TiÕt 2 TËp ®äc Dï sao tr¸i ®Êt vÉn quay I Môc ®Ých yª[.]

Tuần 27

Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012 Tiết 1 : sinh hoạt tập thể

Chào cờ

_

Tiết 2 : Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay

I.Mục đích yêu cầu

1.Đọc lu trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn nói với giọng kể rõràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã từng dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định

- Giải nghĩa : Cô-péc- ních, tà thuyết

- Nhà thiên văn học là ngời nh thế nào?

- Hớng dẫn đọc đoạn 1:Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng ở câu dài

*Đoạn 2

- Đọc đúng: Câu đầu tiên ngắt sau tiếng “mới” đọc đúng Ga-li -lê

- Nêu nghĩa từ: “thiên văn học”, “Ga-li-lê”

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ theo dấu câu

* Đoạn 3:

- Em hiểu chân lí là gì?

- HD đọc: đọc rõ ràng, mạch lạc

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: :Đọc trôi chảy rõ ràng đọc đúng các từ khó và các câu dài

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

câu hỏi 1:

- Nêu ý kiến chung của còn ngời xa

kia về Trái đất?

*Câu 1: ý kiến của Cô- péc- ních

có điểm gì khác ý kiến chung lúc

bấy giờ?

GV: Giảng tranh về sơ đồ quả

đất trong hệ mặt trời cho HS thấy

rõ ý kiến của Cô- péc- ních

 Nội dung bài

-Là trung tâm của vũ trụ, đúng yên một chỗ

-Trái đất là hành tinh quay quanh mặt trời

- Ông viết sách nhằm ủng hộ t ởng của Cô- péc- ních Vì cho rằng ông đã chống đối quan

t-điểm của Giáo hội, nói ngợc lại những lời phán bảo của chúa trời

- Hai nhà khoa học đã dám đối lậpvơi quan điểm của giáo hội mặc

dù biết làm nh vậy sẽ nguy hại đếntính mạng Ga-li-lê đã trải qua năm tháng tù đày

Các nhà khoa học dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

* Đ1 HD đọc: Giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng ở các từ:trung tâm,

đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo

* Đ2:HD đọc : Giọng đọc thong thả, nhấn giọng “lập tức”, “cổ vũ”

* Đ3: HD đọc: Đọc đúng giọng bực tức của Ga-li-lê , nhấn giọng “tội phạm

, buộc phải thế, nói to, vẫn quay,thắng ,giản dị

*HD đọc cả bài : Toàn bài đọc giọng kể, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ cangợi dũng khí bảo vệ của 2 nhà khoa học

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút )

- Nêu nội dung của bài?

- Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1 : Kiểm tra (3- 5 phút)

+ Tại sao em biết phân số bằng phân số ?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Cách tìm phân số của một số

GV : Hớng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân số của một số

*Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng

- Kiến thức: Cách tìm phân số của một số

+ Muốn tìm độ dài còn lại của quãng đờng ta cần biết gì ?

@Bài 4 Làm nháp- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Cách tìm phân số của một số

lần lấy, cộng với số xăng còn lại trong kho)

3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Nêu cách cộng, trừ , nhân , chia phân số ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

- Biết lắng nghe, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, ý tởng

- KT lại sự chuẩn bị của HS

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài ( 1’-2’)

2.Phân tích đề( 6’- 8’)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Đề bài thuộc kiểu bài nào?

+ Nội dung truyện là gì?

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1,2

- Yêu cầu HSnói về đề tài câu

chuyện mình chọn kể

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

3.HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện ( 22’-24’)

- Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 3,4

- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe, trao

đổi ý nghĩa truyện

-Truyện về lòng dũng cảm

- Đọc thầm ,kết hợp theo dõi các tranh minh hoạ gợi ý SGK

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2012 Tiết 1 : Thể dục

Bài 53 : Nhảy dây, di chuyển tung

bắt bóng Trò chơi : Dẫn bóng

I.Mục tiêu

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, di chuyển tung và bắt bóng

- Còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.

III.Nội dung giảng dạy

bụng, phối hợp và nhảy của bài

thể dục phát triển chung

8 10phút

3 5 phút

- Lớp trởng tập hợp lớp, báocáo

- HS chấn chỉnh đội ngũtrang phục tập luyện

- Một số HS làm mẫu Cả lớp quan sát

lại HS tập đồng loạt với độihình hàng dọc Tập dớihình thức thi đua xem tổnào có nhiều ngời tung vàbắt bóng giỏi

- HS tập cá nhân theo tổ

-HS tập hợp theo đội hìnhchơi

-1Nhóm HS chơi mẫu- Lớpquan sát

- Cả lớp chơi

Bài thơ về tiểu đội xe không

kính

I.Mục đích yêu cầu

- Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” Biết cách trình bày thể thơ tự do và trình bày khổ thơ

- Tiếp tục viết tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra (2 - 3 phút)

Học sinh viết : lo lắng, hạt nắng, lung linh

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1- 2 phút )

2.H

ớng dẫn chính tả (10 - 12 phút )

- GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm

- Tập viết chữ ghi tiếng khó

- Yêu cầu HS đọc từng từ rồi phân

Ngoài các từ trên bảng ai tìm đợc từ khác?

4.Củng cố, dặn dò (1 - 2 phút)

Nhận xét giờ học tuyên dơng những HS viết tiến bộ, nhắc nhở những

HS viết cha đạt về nhà viết lại vào vở

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ t ngày 7 tháng 3 năm 2012 Tiết 5 :Tập đọc

Con sẻ

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn- chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biễn câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng( ở đoạn đầu- tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn); chậm rãi, thán phục( ở đoạn sau- sự ngỡng mộ của tác giả trớc tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ)

- Hiểu nội dung ý nghiã bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu

sẻ non của sẻ già

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay?

- Nêu nội dung bài?

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định

đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến tổ xuống

Đoạn 2: tiếp đến xuống đất Đoạn 3: còn lại

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1 Đọc đúng tiếng non(sẻ non), tiếng lông (lông tơ).

- Em hiểu tởng nh là gì?

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm, dấu phẩy

*Đoạn 2- Câu2 dài ngắt hơi sau tiếng Bỗng, đó, đá

- Giọng khản đặc là giọng nh thế nào?

- HD đọc đoạn 2: Cả đoạn đọc trôi chảy rõ ràng.

* Đoạn 3: - Giải nghĩa : bối rối, kính cẩn

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : đọc rõ ràng, mạch lạc.

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Cả bài đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng nh đã hớng dẫn

- G đọc mẫu toàn bài

*Câu 2: Việc gì đột ngột xảy ra

khiến con chó dừng lại và lùi ?

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu

hỏi 3, 4

*Câu 3 Hình ảnh sẻ mẹ lao xuống

cứu con đợc miêu tả nh thế nào?

*Câu 4: Vì sao tác giả tỏ lòng

kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?

GV: Đó là tình cảm thiêng liêng mà

chỉ có mẹ con mới có

- Bài văn nói nên điều gì?

- Thấy một con sẻ vừa rơi từ trên

tổ xuống Nó tiến lại gần con sẻ

- Đột nhiên con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của nó rất hung dữ khiến con chó phảI dừng lại và lùi vì cảm thấy trớcmặt nó có sức mạnh làm nó phải ngần ngại

- Con sẻ lao xuống nh một hòn

đá hung dữ và khản đặc

- Sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên, bản năng trongcon sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chósăn to lớn nhng vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con

-Vì con sẻ bé nhỏ dũng cảm đối

đầu với con chó to hung dữ để cứu con

- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ mẹ

sự bối rối của chó săn.sự thán phục của con ngời

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

- Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

- Bản đồ Việt Nam, tranh Thăng Long và Phố Hiến thế kỉ XVI- XVII

- Bản đồ Việt Nam TK XVI- XVII

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 -

đồ

- HS đọc các nhận xét của ngời nớc ngời về Thăng Long

- HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến,Hội An ở thế kỉ XVI- XVII

- Thực hành viết một đoạn văn miêu tả cây cối hoàn chỉnh sau giai

đoạn học về văn miêu tả cây cối.Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài ,

có đủ ba phần ( MB,TB,KL) diễn đạt thành đạt câu lời tả sinh động, tự nhiên

II.Đồ dùng dạy học

- ảnh một số cây cối SGK

- Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối

III.Các hoạt động dạy học

1 Xác định đề bài:( 6’-8’)

- GV ghi đề bài lên bảng

Đề bài: Tả một cây có bóng mát( hoặc cây ăn quả) mà em yêu thích

- Yêu cầu HS xác định đề bài

Câu khiến

I.Mục tiêu

- Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II.Các hoạt động dạy học

A.KTBC: ( 3- 5’)

- Yêu cầu HS đọc một số câu thành ngữ thuộc chủ đề dũng cảm

- Đặt câu kể Ai là gì ? tìm CN- VN - 1dãy

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài( 1’- 2’)

2.Hình thành khái niệm ( 10’ - 12’)

Bài 1,2:

- Yêu cầu HS đọc thầm xác định yêu

cầu

- Bài 2 yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận thực hiện bài

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS trình bày- Yêu cầu HS

nghe- Nhận xét

Câu các em vừa đặt là câu khiến

+ Câu khiến nêu nôi dung gì?

+ Khi viết câu khiến cần lu ý gì?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

3 Luyện tập ( 20-22’)

Bài 1

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào SGK

- Yêu cầu dãy HS trình bày

- Yêu cầu HS khác lắng nghe nhận

xét

- Cả lớp đọc thầm xác định yêucầu

-1 HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi

- Dùng từ nhờ mẹ gọi sứ giả vào Dấu chấm than ở cuối câu

- Không phải vì nó có dấuchấm than cuối câu

-1 HS đọc to yêu cầu

- Đặt câu vào VBT

- 1- 2 dãy trình bày Nhận xét

- Nêu đề nghị, nhờ vả,yêu cầu

- Cuối câu có chấm than

Lần sau nhé!Đừng có tâu? Nhà vua Long Vơng!

Con đi chặt ta

GV chốt KQ đúng: Yêu cầu nêu lại các

- GV nhắc HS câu khiến trong

SGKthờng dùng để yêu cầu HS ,cuối

các câu này thờng có dấu chấm

- Yêu cầu HS thảo luận , gạch SGK

- GV tổ chức HS thi đua trong nhóm

nêu câu khiến Nhóm nào không nêu

đợc là thua câu khiến không đợc

- GV nhận xét sửa sai cho HS

- GV khen HS đặt câu hay

-1 HS nêu

- Câu cuối có dấu chấm

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu- Đề nghị - nhờ vả

- Đọc xác định yêu cầu

- Thảo luận nhóm

- Nhóm 1 nêu câu khiến nhóm

2 nêu  N1  N2 cứ nh thểphân định thắng thua

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

+ Nêu đặc điểm của hình thoi?

2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)

- GV vẽ hình thoi ABCD – giới thiệu

hai đờng chéo AD và BD.

+ Tính diện tích hình thoi ABCD đã

cho?

- GV dùng trực quan : Kể hai đờng

chéo của hình thoi

+ Dùng kéo cắt theo hai đờng chéo,

ghép thành HCN (HS thực hành cắt)

+ Hãy so sánh S của hình thoi ABCD

và S của hình chữ nhật ACMN vừa

tạo thành.

+ Vì sao em biết đc điều đó?

+ Gọi m, n là hai đờng chéo của

hình thoi Tính S của hình chữ

nhật vào bảng?

+ Nhìn vào hình vẽ cho biết: đờng

chéo AC kà cạnh nào của hình chữ

nhật? đờng chéo BD là cạnh nào của

HCN?

+ Gọi S là diện tích của hình thoi,

dựa vào cách tính S của HCN, ghi

công thức tính C sủa hình thoi vào

- HS ghi

- chiều dài của HCN (m)

- gấp đôi chiều rộng HCN

3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Quên chuyển đổi về cùng đơn vị đo ở bài 2

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng

- Kiến thức: Cách tính S hình thoi

+ Để tính S ht ta cần biết những yếu tố nào ?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Cách tính S hình thoi

+ Nêu công thức tính diện tích hình thoi?

+ Độ dài 2 đờng chéo phải thế nào?

@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng

+Vì sao S ht = S hcn là sai, S ht = S hcn là đúng ?

+ Hãy nêu cách so sánh

+ Hình thoi có 1 đờng chéo bằng chiều rộng HCN, 1 đờng chéo bằng chiều dài HCN thì diện tích hình thoi đó thế nào với HCN?

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Nêu công thức tính S ht

- Khi tính S ht cần lu ý điều gì ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_ Tiết 6 : Luyện từ và câu Cách đặt câu khiến I.Mục tiêu - HS nắm đợc cách đặt câu khiến các tình huống khác nhau - Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn 3 cách đặt câu theo yêu cầu nhận xét III.Các hoạt động dạy học A.KTBC - Hãy đặt 1 câu khiến - Câu khiến nêu nội dung gì? Khi viết câu khiến chú ý điều gì? B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: (1’-2’) 2.Hình thành khái niệm ( 8’-10’) - Đọc thầm ND và nhận xét - Nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm mẫu 1 câu theo cách thứ nhất - Yêu cầu HS làm bài vào nháp - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình -Lớp đọc thầm -1 HS nêu - 1 HS khá làm mẫu

- HS làm bài

- Theo dãy -Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm bài VBT

- Yêu cầu HS đọc bài làm

- Yêu cầu HS làm bài 3 vào vở

- Y.c HS thảo luận nhóm theo yêu

- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập

- Đọc thầm - Nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm đôi

I.Mục tiêu: HS biết:

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất

- Bạn có thể làm gì để thực hiện tiết

kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong

cuộc sống hàng ngày?

+GV giới thiệu bài:

2.Hoạt động2:Trò chơi Ai nhanh Ai đúng?

(8 - 10 phút)

+MT: -Nêu VD chứng tỏ mỗi loài sinh vật

có nhu cầu về nhiệt khác nhau

+Bớc1:.Tổ chức.

- GV chia lớp thành 4 nhóm

+Bớc 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi.

+GV lần lợt đa ra các câu hỏi:

3.Hoạt động 2: Thảo luận (10 - 12 phút)

+MT: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống

trên trái đất

*Cách tiến hành:

+ GV nêu câu hỏi:

- Điều gì xảy ra nếu trái đất không đợc

mặt trời sởi ấm?

+GV kết luận: Mục bạn cần biết SGK

- Các đội hội ý trớc khi vào cuộc chơi

- Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm, thông báo với các đội

-HS sử dụng những kiến thức đã học (Sự tạo thành gió, Vòng tuần hoàn của n-

ớc trong tự nhiên, Sự hình thành ma, tuyết băng, Sự chuyển thể của nớc) Để trả lời câu hỏi

-HS nhắc lại mục “ bạn cần biết”

_

Tiết 8 : Thể dục

Bài 54: Môn tự chọn - Trò chơi “dẫn bóng”

I.Mục tiêu:

- Học một số nội dung của môn tự chọn: Tâng cầu bằng đùi hoặc một

số động tác bố trợ ném bóng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.

III.Nội dung giảng dạy:

Nội dung Định lợng Phơng pháp và tổ chứcA.Phần mở đầu:

810phút

3 5 phút

- Lớp trởng tập hợp lớp, báocáo

- HS chấn chỉnh đội ngũtrang phục tập luyện

- Xoay các khớp : cổ tay,

cổ chân, đầu gối, hông,vai để khởi động

- Chạy chậm trên địahình tự nhiên

- Ôn các động tác tay,chân, lờn, bụng, phối hợp

và nhảy của bài thể dụcphát triển chung

- Một nhóm HS làm mẫu

- HS tập theo đội hình

nh tập tâng cầu

-HS tập hợp theo đội hìnhchơi