Ga lop 5 tuan 25

TuÇn 25 So¹n ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2013 Gi¶ng thø hai ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2013 Chµo cê theo liªn ®éi TiÕt 2 TËp ®äc Phong c¶nh §Òn Hïng i môc tiªu 1 KiÕn thøc HiÓu ý nghÜa cña bµi Ca ngîi vÎ ®Ñp tr¸ng lÖ[.]

Tuần 25Soạn ngày 2 tháng 3 năm 2013 Giảng thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013

Chào cờ theo liên đội

Tiết 2 Tập đọc Phong cảnh Đền Hùng

i mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của Đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên

2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào ca ngợi

- Trả lời đợc câu hỏi trong SGK

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết nhớ ơn tổ tiên

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ chủ điểm, minh họa bài tập đọc SGK

III Các hoạt động dạy học

- Bài văn phong cảnh Đền Hùng hôm nay chúng ta sẽ giới thiệu các

em về cảnh đẹp Đền Hùng nơi thờ các vị vua có công dựng lên

đất nớc Việt Nam

3.2 Luyện đọc

- 1 HS khá đọc cả bài - Lớp đọc thầm

- GV treo tranh minh hoạ và giới

thiệu về tranh cho HS nghe, giới

thiệu nội dung, hớng dẫn giọng

- Lần 1: Đọc nối tiếp + kết hợp

phát âm + Đọc nối tiếp + phát âm:Chót vót, dập dờn, uy nghi, vòi

vọi, sừng sững, ngã ba Hạc…

- Lần 2: Đọc nối tiếp + kết hợp giải

nghĩa từ + Đọc nối tiếp kết hợp giảinghĩa từ ở phần chú giải SGK

- Lần 3: Đọc nối tiếp + HS đọc nối tiếp, ngắt đúng

câu, dấu chấm, dấu phảy,ngắt nhịp đúng

đâu? - Bài văn tả cảnh thiên nhiênvùng núi Nghĩa Linh - Lâm

Thao - Phú Thọ, nơi thờ các vịvua Hùng tổ tiên chung củadân tộc Việt Nam

- Hãy kể về những điều em biết

về các vua Hùng - Các vua Hùng là ngời đầu tiênlập nớc Văn Lang Do đó ở

thành Phong Châu vùng PhúThọ cách ngày này khoảng

4000 năm

- GV giảng thêm về truyền thuyết

về con Rồng cháu Tiên - HS nghe

- Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh

đẹp thiên nhiên của Đền Hùng? - Những khóm Hải Đờng đâmbông rực rỡ, cánh bớm rập rờn

bay lợn: Bên trái là đỉnh BaVì cao vòi vọi, bên phải làTam Đảo nh bức tờng xanhsừng sững, xa xa là núi SócSơn, trớc ngã ba Bạch Hạc

Bài văn đã gợi cho em nhớ đến

những truyền thuyết nào về sự

nghiệp dựng nớc và giữ nớc của

dân tộc?

- HS có thể kể+ Sơn tinh, Thuỷ tinh+ Thánh Gióng

+ Chiếc nỏ thần+ Con rồng cháu tiên (sự tíchtrăm trứng)

+ Bánh chng,bánh giày

- GV chốt lại: Mỗi ngọn núi, con

suối, dòng sông, mái đình ở vùng

đất tổ đều gợi nhớ về những

ngày xa xa, về cội nguồn

- ý 2 nói lên điều gì ? - ý 2: những truyền thuyết

đâu, làm bất cứ việc gì

Nhớ ngày giỗ tổ mùng mời tháng

ba cũng không quên đợc ngày dỗ tổ không đợc quên cội nguồn

- Câu ca dao gợi truyền thốngtốt đẹp của ngời Việt Nam,thuỷ chung, luôn nhớ cội nguồndân tộc

- GV bổ sung: Theo truyền

thuyết, Hùng Vơng thứ sáu đã hoá

thân bên gốc cây Kim Giao trên

đỉnh núi Nghĩa Linh vào ngày

10-3 âm lịch năm 1632 TCN Từ

đấy ngời Việt lấy ngày mồng

m-ời tháng ba hàng năm làm ngày

giỗ tổ

- Câu ca trên còn có nội dung

khuyên răn mọi ngời, nhắc nhở

mọi ngời hớng về cội nguồn dân

tộc, đoàn kết để giữ nớc và xây

dựng đất nớc ngày một giàu đẹp

3.4 Luyện đọc diễn cảm

- 3 HS đọc diễn cảm 3 đoạn - 3 HS nối tiếp đọc

- Bài này đọc với giọng nh thế

nào? - Đọc với giọng to vừa phải nhịpđiệu khoan thai, giọng trang

trọng tha thiết

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - 1 HS đọc

- Cho HS dùng bút chì gạch chân

những từ cần nhấn giọng - Kề bên, thật là đẹp, sừngsững, đỡ lấy, dấu chân, đánh

thắng, mải miết, xanh mát

- Truyện đọc diễn cảm theo cặp - Đọc theo cặp đôi (2 vòng)

- Thi đọc diễn cảm theo đoạn - 3 HS mỗi tổ 1 bạn

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc

- Truyện đọc diễn cảm theo cả

5 dặn dò

- Về nhà đọc lại bài, Phonh cảnh đền Hùng

_

Đ121 Kiểm tra định kỳ giữa kỳ II

Phần I : Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: ( 4

8) Một lớp có 18 nữ và 12 nam tỷ số phần trăm của số học sinh

nữ và số học sinh của cả lớp là:

A 18% B 30% C 40% D 60%

Phần II:

1) Đặt tính rồi tính ( 2đ )

a) 39,72 + 4,18 b) 95,64 - 27,35 c) 31,05 2,5 d) 77,5 : 2,5

Bài 6 (1đ) Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất:

2 Giới thiệu bài

Chúng ta đã kết thúc một chặng đờng tìm hiểu về vật chất vànăng lợng Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại các kiến thức đã học đó

- GV ghi đầu bài lên bảng - GV ghi bảng

Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh - Ai đúng"

* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến

thức về tính chất của một số vật

liệu và sự biến đổi hoá học

* Cách tiến hành:

- GV nêu: ở hoạt động này chúng

ta cần cùng nhau chơi theo nhóm

4 Mỗi nhóm đã có sẵn một bộ thẻ

tự chọn A, B, C, D

Hãy dùng chúng để đa ra đáp án.

GV nói: Cô sẽ mời 3 bạn làm trọng

tài, các bạn này sẽ theo dõi nhóm

nào có nhiều lần giơ thẻ đúng và

nhanh Mỗi câu đúng ở các câu

1 đến 6 các bạn ghi đợc 5 điểm

Riêng câu 7 các nhóm phải lắc

giơ tay dành quyền trả lời Nếu

án để HS lựa chọn - Các nhóm đợc quyền suynghĩ trong vòng 15 giây, mỗi

câu hỏi sau đó giơ bảng lựachọn

- Với t cách là cố vấn GV đa ra

- Sau mỗi câu trả lời của HS GV sẽ

thống nhất đáp án chính xác hay

không chính xác

- Chọn câu trả lời đúng (từ câu

hỏi 1 đến câu hỏi 6)

- Điều kiện xảy ra biến đổi hoá

th HS trả lời câu hỏi thêm

* Mở rộng: GV đặt thêm 1 số

câu hỏi khác để giúp HS củng cố

thêm các kiến thức khác

- Sự biến đổi hoá học là gì? - Là sự chuyển thể của một

chất từ thể lỏng sang thể khí

và ngợc lại

- ở câu 6 vì sao lại lựa chọn đáp

án C + Vì nớc bột sắn pha sống làhỗn hợp của bột sắn và nớc pha

vào với nhau các tính chất củabột sắn và nớc vẫn không thay

đổi chỉ khi nào đun lên mớixảy ra hiện tợng

- Hãy nêu lại hiện tợng biến đổi

hoá học trong từng tình huống ở

câu 7

a Thanh sắt để trong khôngkhí ẩm thì bị gỉ

b Đun nớc đờng trong ốngnghiệm ở nhiệt độ cao thì

đờng chảy thành than

c Thả vôi sống vào nớc thì sẽthành vôi tôi và toả nhiệtmạnh

d Giỏ nớc chanh vào mâm

đồng xuất hiện lớp gỉ màuxanh

- HS trả lời

3 Kết luận

- GV đặt câu hỏi: Qua trò chơi

vừa rồi chúng ta cùng ôn lại những

+ Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổngtiến công và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã.

+ Cuộc chiến dấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt là sự kiện tiêubiểu của cuộc Tổng tiến công

2 Kĩ năng:

- Thuật lại đợc trận đánh sứ quán Mĩ

- Nêu đợc ý nghĩa cuộc nổi dậy

3 Thái độ:

- Giáo dục hs thêm tự hào về truyền thống đấu tranh dựng nớc, giữ nớc của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- ảnh t liệu về cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu thân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định: Cho HS hát

2 Kiểm tra bài cũ

H: Mục đích ta mở đờng Trờng Sơn để làm gì?

H: Nêu tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn trong sự

nghiệp thống nhất đất nớc

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu tình hình nớc ta trong những năm 1965-1968 Mĩ ồ

ạt đa quân vào miền Nam, cuộc tổng tiến công và nổi dậy năm

1968 là chiến thắng to lớn của cách mạng nớc ta tạo ra những

chuyển biến mới Bài hôm nay sẽ tìm hiểu sự kiện đó

3.3 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- GV hớng dẫn HS tìm những chi

tiết nói lên sự tấn công bất ngờ

đồng loạt của nhân dân ta…

theo các câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi, đạidiện nhóm trình bày ( Sửdụng tranh t liệu)

? Tìm những chi tiết nói lên sự

tấn công của quân dân ta vào

dịp tết Mậu Thân năm 1968?

- Bất ngờ: Tấn công vào đêmgiao thừa, đánh vào các cơquan đầu não của địch và cácthành phố lớn

- Đồng loạt: Cuộc tổng tiếncông và nổi dậy diễn ra đồng

thời ở nhiều thị xã, thành phố,chi khu quân sự ở Sài Gòn làtrọng điểm quân ta đánhvào sứ quán Mĩ, bộ tổng tham

mu quân nguỵ Sài Gòn, đàiphát thanh, sân bay Tân SơnNhất, tổng nha cảnh sát, bộ tlệnh hải quân…

? Kể lại cuộc chiến đấu của quân

giải phóng ở Sứ quán Mĩ tại Sài

Gòn?

+ Thời khắc giao thừa vừa tới,một tiếng nổ rầm trời, suychuyển sứ quán Mĩ làm sậpmột mảng tờng bảo vệ cácchiến sĩ đặc công lập tứcbắn chết 4 tên lính gác, laovào chiếm giữ tầng dới Sứquán Mĩ … Bọn chỉ huyhoảng hốt chạy khỏi sứ quánbằng xe bọc thép

? Cùng với cuộc tiến công vào Sài

Gòn, quân giải phóng đã tiến

công vào những nơi nào?

+ … Quân giải phóng đã tiếncông đồng loạt ở thành phố,thị xã, miền Nam nh: CầnThơ, Nha Trang, Huế, ĐàNẵng…

- Mĩ thừa nhận thất bại, buộcchấp nhận đàm phán tại Pa-richấm dứt chiến tranh ở ViệtNam

ý nghĩa: Là cuộc tập kích

chiến lợc, một thắng lợi có ýnghĩa lớn, đánh dấu một giai

đoạn mới của cách mạng ViệtNam đã giáng cho địchnhững đòn bất ngờ, những sựchoáng váng làm cho thếchiến lợc của đế quốc Mĩ,chấp nhận đàm phán tại hộinghị Pa-ri, thay đổi chuyển

từ "Chiến tranh cục bộ sang

"Việt Nam hoá chiến tranh"

- Cuộc tổng tiến công và nổi dậy

tết Mậu thân năm 1968 có tác

động nh thế nào đối với cả nớc

Mĩ?

4 Củng cố

- HS đọc phần nội dung bài học trong SGK

5 Dặn dò

- Học thuộc nội dung bài học

- Về nhà chuẩn bị bài 26, Chiến thắng Điện Biên Phủ trên

không.

Thứ ba nghỉ theo định mức tổ trởng

Soạng ngày 4 tháng 3 năm 2013 Giảng thứ t ngày 6 tháng 3 năm 2013

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết gắn bó

- Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3 thuộc 3-4 khổ thơ

3 Thái độ: biết nhớ cội nguồn

- Cho HS đọc nối tiếp

Lần 1: Đọc nối tiếp + phát âm - HS đọc nối tiếp 6 HS/ 1 lầnđọc

- 6 HS đọc nối tiếp

- Phát âm: sông nớc, xa xôi, nớc

lợ, nông sâu, tôm rảo, lỡi sóng,lấp loá, núi non

Lần 2: Đọc nối tiếp + kết hợp giải

nghĩa từ - 6 HS đọc nối tiếpGiải nghĩa từ: cửa sông

- Giải nghĩa các từ ở phần chúgiải

Lần 3: Đọc nối tiếp + kết hợp đọc

ngắt nhịp - 6 HS đọc nối tiếp - hớng dẫnngắt nhịp

VD: Là cửa nhng không thenkhoá

hợp trả lời câu hỏi - HS đọc thầm + trả lời câuhỏi

- Trong khổ thơ đầu tác giả dùng

những từ ngữ nào để nói về nơi

sông chảy ra biển

- Tác giả dùng các từ ngữ là: làcửa nhng không then, khoá,cũng không khép lại bao giờ Cách giới thiệu ấy có gì hay? - Cách nói đó rất đặc biệt

cửa sông cũng là cái cửa nhngkhác với mọi cái cửa bình th-ờng - không có then, có khoá

- GV giảng: Biện pháp độc đáo

đó gọi là chơi chữ: Tác giả dựa

bào cái tên "Cửa sông" để chơi

chữ

- Theo bài thơ "Cửa sông" là một

địa điểm đặc biệt nh thế nào? - Trong khổ 1, 2, 3, 4, 5 tácgiả đã coi cửa sông là một

địa điểm đặc biệt khi

định nghĩa về nó

- Là nơi dòng sông để lại cácbãi bồi, nơi nớc ngọt ùa ra biển

- Là nơi biển và đất gặpnhau qua con sông bạc đầutạo ra vùng vùng nớc lợ

- Là nơi sinh sản của cá đối,

tôm, rảo, nơi thuyền bè qua lại

- Là nơi ghi dấu các cuộc tiễn

đa

- Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối

giúp tác giả nói lên điều gì về

"tấm lòng của cửa sông với cội

nguồn"

- Phép nhân hoá đợc thể hiệnqua các từ ngữ: Giáp mặt,chẳng dứt, nhớ

- Cả khổ thơ cuối là một lờikhẳng định: Cho dù ngày

đêm giáp mặt với biển nhngcửa sông không bao giờ quênrằng để đến với biển phảixuất phát từ cội nguồn

đồng thời cũng là nơi trở về

- Em hiểu ý nghĩa bài thơ này

nh thế nào? - Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình

thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn.

giọng - HS lấy bút chì gạch chân:đẻ trứng, búng càng, uốn

cong, lấp loá, chào mặt đất,ngân lên, tiễn ngời, lành

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- HS nhẩm đọc thuộc lòngtừng khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả

bài

- Chọn HS đọc thuộc và hay nhất

- HS thi đọc

4 Củng cố :

* Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói điều gì?

- Giáo dục cho HS biết nhớ cội nguồn

2 Kiểm tra: Kiểm tra 2 HS

đọc lại bài làm BT2 tiết TLV trớc

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học tập làm văn cuối

tuần 24 các em đã lập dàn ý cho

bài văn tả đồ vật, theo 1 trong

5 đề đã cho, đã trình bày

miệng bài văn theo dàn ý đó

Trong tiết học hôm nay em sẽ

chuyển dàn ý đã lập thành một

bài văn viết hoàn chỉnh

- 2 em đọc

- HS nghe

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản Bài1 ( dòng 1, 2) BT2.

3 thái độ: Giáo dục HS biết quý thời gian thời gian

2 Kiểm tra bài cũ: Cho HS

làm vào bảng con BT 3 tiết trớc

3 Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài: GV nêu

mục tiêu của tiết học

3.2-Kiến thức:

a) Ví dụ 1:

- HS TH

- HS nghe

-GV nêu ví dụ.

+Muốn biết ô tô đó đi cả

quãng đờng từ HN-Vinh hết bao

nhiêu thời gian ta phải làm TN?

+ 2 giờ 35 phút

5 giờ 50 phút

Vậy: 3 giờ 1 5phút + 2 giờ 35 phút

= 5giờ 50 phút

-HS thực hiện: 22 phút 58 giây + 22 phút 25 giây

45 phút 83 giây (83 giây =

1 phút 23 giây)Vậy: 22 phút 58 giây + 22 phút

25 giây = 46 phút 23 giây

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (132):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

Đáp số: 2 giờ

55 phút

4 Củng cố:

Tiết 5 Chính tả (nghe viết)

Đ25 Ai là thuỷ tổ của loài ngời

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh viết một số

từ khó - Hoàng Liên Sơn, Pan xi păng, Sapa, Trờng Sơn, Ama,

a Tìm hiểu nội dung bài

- GV đọc bài Ai là thuỷ tổ của loài

- HS đọc bài chính tả - 3 HS đọc thành tiếng

- Bài chính tả nói về điều gì? - Bài chính tả cho em biết về

truyền thống của một số dân

tộc trên thế giới và cách giảithích khoa học về vấn đềnày.

b Hớng dẫn viết từ khó

- Cho HS luyện viết những từ khó

dễ viết sai - Chúa trời, A- đam, Ê-va,Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, B

ra ma, Sác lơ Đác uyn

- Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên

ngời, tên địa lí nớc ngoài - Tên ngời viết hoa tất cả cácchữ cái đầu

- Tên địa lí viết hoa chữ cái

đầu…

c Viết chính tả

- GV nhắc nhở trớc khi viết - HS theo dõi

- GV đọc cho HS viết - Mỗi câu đọc 3 lần

d Soát lỗi chấm bài

- GV đọc cho HS soát lỗi - HS lấy bút chì gạch những

lỗi sai

3.3 Hớng dẫn HS làm bài tập

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS đọc

- Đọc truyện vui dân chơi đồ cổ - 1 HS đọc thành tiếng, lớp

chì gạch dới tên riêng trong truyện - 1 số em phát biểu ý kiến

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt đúng + Tên riêng trong bài

+ Khổng Tử+ Chu Văn Vơng+ Ngũ Đế

+ Chu+ Cửa phủ Khơng Thái Tông

- Cách viết hoa tên riêng đó là - Viết hoa tất cả các chữ cái

đầu của mỗi tiếng vì tênriêng nớc ngoài nhng đợc đọctheo Hán Việt

- Theo em anh chàng mua đồ cổ

là ngời nh thế nào?

4 Củng cố

- Nhận xét giờ học

- Anh chàng là kẻ gàn dở, mùquáng, hễ nghe ai bán mộtvật là đồ cổ là anh ta hấptấp mua liền, không cần biết

đó là thật hay giả Cuối cùnganh bán cả nhà cửa, đi ănmày…

5 Dặn dò:

- HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

Soạn ngày 5 tháng 3 năm 2013 Thứ năm ngày 7 tháng 3 năm 2013

$50 Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ

2 Kiểm tra bài cũ

- HS làm lại bài tập 2 (phần luyện tập tiết 49)

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Phần nhận xét

Bài tập 1:

- Một HS đọc nội dung BT1

(đọc cả từ chú giải sau đoạn

văn)

- HS làm theo yêu cầu của GV

Học sinh đọc thầm lại đoạn văn - Cả lớp đọc

- Đoạn văn có mấy câu ? - Có 6 câu

- Các câu nói về ai ? - Cả 6 câu đều nói về Trần

Quốc Tuấn ( Hng Đạo Vơng )

- Tìm những từ ngữ chỉ Trần

Quốc Tuấn trong đoạn văn trên - HS nêu

Bài tập 2:

- Cả lớp so sánh đoạn văn ở bài

tập 1 phát biểu ý kiến - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận

- Vì sao có thể nói cách diễn

đạt trong đoạn văn trên hay hơn

cách diễn đạt trong đoạn văn