Ga lop 5 tuan 28 gdbvmtcktkn (1)

Tuần 28 Tuần 28 Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 1) I Mục tiêu Nắm được cấu tạo các kiểu câu để điền đúng bảng Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học tốc độ khoảng[.]

- Nắm được cấu tạo các kiểu câu để điền đúng bảng

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc đúng đoạn

thơ, đoạn văn; thuộc 4 – 5 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của

bài thơ, bài văn

- Hướng dẫn hs: Bài tập yêu cầu các em tím

thí dụ minh hoạ cho từng kiểu câu Cụ thể:

- Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày:

Các kiểu cấu tạo câu

+ Câu đơn:

+ Câu ghép không dùng từ nối:

+ Câu ghép dùng quan hệ từ:

- Hs bốc thăm, xem lại bài

- Hs đọc bài, trả lời 1 câu hỏi trong bài

- Lòng sông rộng, nước trong xanh

- Mây bay, gió thổi

- Súng kíp của ta bắn 1 phát thì súng của họ

đã bắn được năm, sáu mươi phát

- Vì trời nắng to, lại không mưa đã lâu nên cỏ

cây héo rũ

- Nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm thêm bài 3, 4

TĐ: GD tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- Cho hs làm lại bài 3

- Bài 1:

+ Nêu: Thực chất bài toán yêu cầu so sánh vận

tốc của ô tô và xe máy

+ Cho hs tự làm bài vào vở:

+ Gọi hs đọc kết quả

- Nêu: cùng quãng đường đi, nếu thời gian đi của

xe máy gấp 1,5 lần thời gian đi của ô tô thì vận

tốc của ô tô gấp 1,5 lần vận tốc của xe máy

- Bài 2:

+ Hướng dẫn hs tính vận tốc cuả xe máy với

đơn vị đo là m/ phút, từ đó đổi thành km/ giờ

+ Cho hs giải vào vở:

+ Gọi hs làm trên bảng phụ:

+ Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày:

- Bài 3: HSKG

+ Hướng dẫn hs đổi các đơn vị đo:

+ Cho hs giải vào vở:

135 : 3 = 45 (km)Mỗi giờ xe máy đi được:

135 : 4,5 = 30 (km)Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy:

45 – 30 = 15 (km) Đáp số : 15 km +Nhận xét

-1 hs nêu yêu cầu.

- 1 hs nêu yêu cầu.

+ 15,75 km = 15 750 m

1 giờ 45 phút = 105 phútVận tốc của xe ngựa:

+ Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày:

- Bài 4: HSKG

+ Hướng dẫn hs tìm thời gian trong bài:

+ Hướng dẫn hs đổi các đơn vị đo:

+ Cho hs giải vào vở:

+ Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đúng

+ Nhắc hs: Nếu gặp trường hợp chia không được

thì ta sẽ viết dưới dạng phân số rồi rút gọn

- 1 hs nêu yêu cầu

+ 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

+ 72 km/ giờ = 72 000 m/ giờThời gian để cá heo bơi 2400 m là:

2400 : 72000 = (giờ) giờ = 60 phút x = 2 phút Đáp số: 2 phút

+Nhận xét

ĐẠO ĐỨC:

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Không dạy)

ÔN TẬP LẠI CÁC BÀI ĐÃ HỌC

Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2013 Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

- TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN”

I.Mục tiêu:

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Đồ dùng dạy học

- Còi, cầu

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Ôn tâng cầu bàng mu bàn chân

- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

- Trình diễn trước lớp

* * * * * *x

* * * * * *

- Cán sự điều khiển lớp theo đội hình vòng tròn

- Cán sự hô nhịp lớp tập 2 hàng ngang- gv quan sát sửa sai

- HS tự tâng cầu theo đội hình vòng tròn - Gvquan sát chỉnh sửa

- Chia lớp làm 2 nhóm tập luyện, 1-2 em làm mẫu, lớưp quan sát tự tập luyện - GV quan sát, hướng dẫn

- Đại diện nhóm trình diễn, lớp theo dõi, nhận

- GV nêu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi.

- Cho hs chơi thử 1 lần và chơi chính thức,

gv quan sát hướng dẫn

- thi đua các tổ chơi với nhau

- HS thực hiện

* * * * * *x

* * * * * *

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

- Bài tập cần làm bài , bài 2 và bài 3* và bài 4 dành cho HS khá, giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Dạy bài mới:

Bài 1: GV gọi một HS đọc bài tập

a/ + HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho biết, 2

gạch dưới đề bài yêu cầu, tóm tắt

+ HS quan sát trên bảng phụ (GV treo) và thảo

+ Khi ô tô và xe máy gặp nhau tại điểm C thì

tổng quãng đường ô tô và xe máy đi được là

bao nhiêu km ?

+ Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi được quãng

đường bao nhiêu ?

* GV nhận xét: Như vậy sau mỗi giờ khoảng

cách giữa ô tô và xe máy giảm đi 90km 1 HS

làm bảng, lớp làm vở

+ HS nhận xét

b) Tương tự như bài 1a)

+ Yêu cầu HS trình bày giải bằng cách tính

gộp *Lưu ý: 2 chuyển động phải khởi hành

cùng một lúc mới được tính cách này

- 1 HS; HS thao tác

- Thảo luận nhóm

- 2 chuyển động: ô tô, xe máy

- Ngược chiều nhau

- 180km hay cả quãng đường AB

276 : 92 = 3 (giờ)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Hãy giải thích cách tính thời gian đi của

ca-nô?

+ Bài toán thuộc dạng nào? Dùng công thức

nào để tính?

Bài 3: (Dành cho HS khá , giỏi)GV cho HS

đọc đề bài, nêu nhận xét về đơn vị đo quãng

đường trong bài toán GV hướng dẫn HS cách

giải bài toán và cho HS tự làm bài Sau đó, GV

chữa bài

Bài 4: (Dành cho HS khá , giỏi)

GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu và cách

giải bài toán GV cho HS làm bài rồi chữa

12 x 3,75 = 45 (km)

Đáp số: 45 km

- Làm vở: Bài giải

15 km = 15000 mVận tốc chạy của ngựa là:

15000 : 20 = 750 (m/ phút)

Đáp số: 750 m/ phút

Bài giải: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Quãng đường xe máy đi được trong 2giờ 30 phút là: 42 x 2,5 = 105 (km)Vậy sau khi khởi hành 2 giờ 30 phút xemáy còn cách B là: 135 – 105 = 30(km)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Tạo lập đựơc câu ghép theo yêu cầu ở bài tập 2

II Chuẩn bị:

- Hai bảng phụ viết bài tập 2 Phiếu viết tên các bài tập đọc

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC của

tiết học

2/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS

trong lớp)

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

- GV yêu cầu HS đọc trong SGK (hoặc đọc

thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định

3/ Bài tập 2:

- GV cho một HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS đọc lần lượt từng câu văn,

làm bài vào vở GV phát riêng bút dạ và giấy

đã viết nội dung bài cho 3 – 4 HS

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc câu văn của

mình GV nhận xét nhanh

- GV yêu cầu những HS làm bài trên bảng

nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày GV nhận

xét, sửa chữa, kết luận những HS làm bài đúng

2 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 3

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài cá nhân

- HS tiếp nối nhau đọc:

a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằmkhuất bên trong nhưng chúng điều khiểnkim đồng hồ chạy / chúng rất quantrọng / …

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồđều muốn làm theo ý thích của riêng

mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng / sẽ chạy không chính xác / sẽ không hoạt động /

c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyêntắc sống trong xã hội là: “Mỗi người vì

mọi người và mọi người vì mỗi người.”

KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình trang 112, 113 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự

sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh

sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

* Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc

mục Bạn cần biết trang 112 SGK.

Bước 2: GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

- Đa số động vật được chia thành mấy giống ?

Đó là những giống nào ?

- Tinh trùng hoặc trứng của động vật được sinh

ra từ cơ quan nào ? Cơ quan đó thuộc giống

nào? Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng

gọi là gì ? Nêu kết quả của sự thụ tinh Hợp tử

- HS thảo luận và phát biểu ý kiến

+ Đa số động vật chia thành hai giống:đực và cái

+ Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ratinh trùng Con cái có cơ quan sinh dụccái tạo ra trứng

+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với

phát triển thành gì ? GV kết luận.

c/ Hoạt động 2: Quan sát

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các

hình trang 112 SGK, chỉ vào từng hình và nói

với nhau: con nào được nở ra từ trứng; con nào

vừa được đẻ ra đã thành con

Bước 2: GV gọi một số HS trình bày

GV kết luận:Những loài động vật khác nhau

thì có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ

trứng, có loài đẻ con

d Hoạt động 3: Trò chơi “Thi nói tên những

con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con”

* Mục tiêu: HS kể được tên một số động vật đẻ

- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau

“Sự sinh sản của côn trùng”.

trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triểnthành cơ thể mới, mang những đặc tínhcủa bố và mẹ

- HS lắng nghe.HS quan sát và thảo luậnnhóm đôi

- Một số HS trình bày, các HS khác bổsung Các con vật được nở ra từ trứng:sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc

+ Các con vật vừa được đẻ ra đã thànhcon: voi, chó

Cá sấuRắn ChimRùa

Chuột

Cá heoThỏ KhỉDơi

LỊCH SỬ TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I.Mục tiêu:

- Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.Từ đây đất nước hoàn toàn độc lập, thống nhất:

+ Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến đánhcác vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố

+ Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng vô điều kiện

TĐ: GD:Tinh thần yêu nước

II Chuẩn bị:

- Tranh, phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò NDBÀI HỌC

+ Hiệp định Pa- ri về VN được kí kết vào

thời gian nào, trung khung cảnh ra sao?

+ Vì sao Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri?

+ Hãy nêu những điểm cơ bản của Hiệp

định Pa-ri

* Hoạt động 1:Cả lớp.

- Hỏi: Hãy so sánh lực lượng của ta và của

chính quyền Sài Gòn sau hiệp định Pa-ri?

* Hoạt động 2: Nhóm 4.

Biết nội dung cơ bản và ý nghĩa của Hiệp định

Pa- ri

- Chia nhóm 4

- Yêu cầu hs trả lời:

Nhóm 1: Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mấy

mũi tiến công? Lữ đoàn xe tăng 203 có nhiệm

vụ gì?

Nhóm 2: Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến

vào Dinh Độc Lập

Nhóm 3: Tả lại cảnh cuối cùng khi nội các

Dương Văn Minh đầu hàng

+Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

chứng tỏ điều gì?

+Tại sao Dương Văn Minh phải đầu hàng vô

điều kiện?

+ Giờ phút thiêng liêng khi quân ta chiến thắng,

thời khắc đánh dấu miền Nam đã được giải

* Hoạt động tiếp nối:

- Hỏi các câu hỏi cuối bài

- Về xem lại bài

-Xem trước: Hoàn thành thống nhất đất nước

-Nhận xét tiết học

HSđọc

- Sau Hiệp định Pa-ri, Mĩ rút khỏi VN,chính quyền Sài Gòn sau thất bại liêntiếp lại không được sự hỗ trợ của Mĩ nhưtrước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn

và yếu thế, trong khi đó lực lượng của tangày càng lớn mạnh

BUỔI CHIỀU: TH Toán:

TIẾT 1 - TUẦN 28

I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một đơn vị đo thời gian

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Gọi HS nêu quy tắc tính vận tốc,

quãng đường, thời gian

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề toán.

- Nêu điều kiện đã cho, đk cần tìm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán.

- Gọi học sinh nêu cách giải

- Gọi học sinh nhận xét, sửa sai

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải

-Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng

Bài 4:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh tìm cách tính vận tốc khi

+ Tính thời gian đi của anh Hiệp

+ Tính quãng đường anh Tùng đã đi + Tính quãng đường AB

TH Tiếng Việt: TIẾT 1- TUẦN 28

I MỤC TIÊU: Xác định và tìm đúng 2 câu ghép có quan hệ giả thiết - kết quả

- Đọc trôi chảy và rành mạch bài: Đánh tam cúc

- Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Nêu một số từ, cặp quan hệ từ thể hiện

quan hệ giả thiết - kết quả

- Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài 1.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm 2

câu ghép

- Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét

- GV kết luận, nêu đáp án

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc bài đánh tam cúc

- Yêu cầu chia đoạn, tìm nội dung từng

Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2013 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP: TIẾT 3

I MỤC TIÊU: Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- Bút dạ và 1 tờ phiếu viết 5 câu ghép của bài Tình quê hương để GV phân tích – BT2c Một tờ phiếu phô tô phóng to bài Tình quê hương để HS làm BT2d.1 (tìm từ ngữ lặp lại) và 1

tờ tương tự (có đánh số thứ tự các câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thay thế)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu MĐ, YC của tiết học

2/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS trong

lớp) GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

- GV yêu cầu HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc

lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho điểm

3/ Bài tập 2: GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc nội

dung BT2

+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm

của tác giả với quê hương

+ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương?

- HS bốc thăm và thực hiện theo yêucầu

- HS trả lời

- 2 HS đọc: HS1 đọc bài Tình quê hương và chú giải từ ngữ khó (con

da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều);

+ Tìm các câu ghép trong bài văn

- GV dán lên bảng bảng nhóm đã viết 5 câu ghép

của bài GV yêu cầu HS phân tích các vế của câu

ghép Tìm các từ ngữ được lặp lại, được thay thế

có tác dụng liên kết câu trong bài văn:

GV cho HS đọc câu hỏi 4 GV mời 1 HS nhắc lại

kiến thức về hai kiểu liên kết câu

Ÿ Tìm các từ ngữ được lặp lại có tác dụng liên kết

câu: GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ

giấy phô tô bài Tình quê hương, mời 1 HS có lời

giải đúng lên bảng gạch dưới các từ ngữ được dùng

lặp lại trong bài GV nhận xét, kết luận

Ÿ Tìm các từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết

câu: GV cho HS đọc thầm bài văn, tìm các từ ngữ

được thay thế; phát biểu ý kiến GV nhận xét Cuối

cùng, GV cũng mời 1 HS giỏi lên bảng gạch dưới

các từ ngữ được thay thế có tác dụng liên kết câu

trên tờ giấy đã phô tô bài văn; GV kết luận

2 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS

chuẩn bị ôn tập tiết 4 (đọc trước nội dung tiết ôn

tập; xem lại các bài tập đọc là văn miêu tả trong 9

tuần đầu học kì II)

giả với quê hương

+ Bài văn có 5 câu Tất cả 5 câu trongbài đều là câu ghép

- HS trình bày

- HS đọc

- 1 HS nhắc lại: kiểu liên kết câubằng cách lặp lại từ ngữ và kiểu liênkết câu thay thế từ ngữ

- HS đọc và phát biểu: Các từ tôi, mảnh đất được lặp lại nhiều lần trong

bài văn có tác dụng liên kết câu

- HS đọc và phát biểu:

+ Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

- Làm các BT Bài 1, bài 2, bài 3 và bài 3* dành cho HS khá giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Dạy bài mới:

2.

Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề bài câu a)

+ Có mấy chuyển động đồng thời?

+ Nhận xét về hướng chuyển động của hai người?

* GV vẽ sơ đồ lên bảng, HS quan sát

- 1HS

- 2 chuyển động

- Cùng chiều nhau

- HS nghe