CÂU HỎI TIỂU LUẬN THI MÔN TRIẾT HỌC – MÁC LÊNIN CÂU 1 a) Phép biện chứng duy vật khái quát cách thức, nguyên nhân và khuynh hướng vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng thông q[.]
Trang 1CÂU HỎI TIỂU LUẬN THI MÔN TRIẾT HỌC – MÁC
LÊNIN
CÂU 1:
a) Phép biện chứng duy vật khái quát cách thức, nguyên nhân và khuynh hướng vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng thông qua những quy luật cơ bản nào? Mỗi quy luật ấy phản ánh khía cạnh nào của sự vận động, phát triển?
Phép biện chứng duy vật bao gồm hai nguyên lý, ba quy luật và sáu cặp phạm trù
Hai nguyên lý gồm có mối liên hệ phổ biến và nguyên lý về sự phát triển
- Mối liên hệ phổ biển: Mọi sự tồn tại luôn có mối quan hệ chuyễn hóa và tác động qua lại lẫn nhau, không có sự vật hay hiện tượng nào tồn tại một cách độc lập, tách rời nhau
- Nguyên lý về sự phát triển: Mọi sự vật, hiện tượng luôn tồn tại trong trạng thái vận động và phát triển theo hình xoắn ốc Mọi thứ luôn phải có thời gian tích lũy, khi đạt được mức độ nhất định đòi hỏi ta phải tiến thêm bậc mới, phát triển tiến bộ hơn
Ba quy luật cơ bản bao gồm quy luật lượng – chất, quy luật mâu thuẫn và quy luật phủ định của phủ định
- Quy luật lượng – chất: Chỉ cách thức của sự phát triển, theo đó sự phát triển được tiến hành theo cách thức thay đổi lượng sẽ dẫn đến chuyến hóa về chất của
sự vật, hiện tượng và đưa sự vật, hiện tượng sang một trạng thái phát triển tiếp theo
- Quy luật mâu thuẫn: Chỉ ra nguồn gốc của sự vận động và phát triển Trong mỗi sự vật, hiện tượng luôn chứa những mặt đối lập nhau tạo thành những mâu thuẫn Sự thống nhất, đấu tranh giữa các sự vật hiện tượng sẽ là nguồn gốc tạo nên sự vận động và phát triển, dẫn đến cái mới ra đời thay thế cho cái cũ
- Quy luật phủ định của phủ định: Sự vật, hiện tượng ra đời thay thế cho cái cũ nhưng dựa trên nền tảng kế thừa cái cũ Cái mới sẽ trong quá trình phát triển tiếp theo dần trở nên cũ, lỗi thời nên nó lại bị phủ định bởi một cái cao hơn Cứ như thế như một vòng lặp qua số lần phủ định kế tiếp nhau dẫn đến sự phát triển không ngừng theo đường xoắn ốc
Trang 2Sáu cặp phạm trù bao gồm: Cái riêng – cái chung, nguyên nhân – kết quả, tất nhiên – ngẫu nhiên, nội dung – hình thức, bản chất – hiện tượng, khả năng – hiện thực
b) Giả sử bạn đang học đầu năm thứ hai đại học Một người bạn cùng lớp thường xuyên có kết quả học tập không tốt Bạn ấy lắm lúc tỏ ra bực bội vì
đã cố gắng rất nhiều như đọc sách chuyên ngành, dự các hội thảo khoa học, v.v Dựa trên những kết luận về mặt phương pháp luận của phép biện chứng duy vật, anh/ chị hãy giúp bạn ấy phân tích nguyên nhân và đưa ra giải pháp cải thiện kết quả học tập.
Việc đã có cố gắng nhưng chưa đạt được kết quả mong muốn có thể là do lượng kiến thức tích lũy chưa đủ để có thể chuyển từ cái chất từ chưa hiểu sang cái chất hiểu rõ Để tích lũy lượng kiến thức chưa đủ, phải đọc sách nhiều hơn nữa, nghe giảng bài nhiều hơn Đồng thời tránh tư tưởng chủ quan, duy ý chí, nôn nóng mà đốt cháy giai đoạn để thực hiện các bước nhảy khi lượng chưa đạt tới điểm nút Ta nên vận dụng linh hoạt các hình thức của bước nhảy để thúc đẩy quá trình chuyển hóa từ lượng đến chất một cách hiệu quả nhất Bạn cũng nên xem cái việc bạn đang làm cái nào là phù hợp để phục vụ cho việc học tập, hãy thay đổi nó và phải giữ lại, chọn lọc những yếu tố tích cực và cải biến để phù hợp hơn nhằm tìm ra phương pháp học tập phù hợp, tốt nhất với cá nhân bạn vì mỗi người có một phương thức học tập hiệu quả riêng Bạn phải cố gắng hơn trong việc học tập để đạt được kết quả mong muốn (Bạn muốn có kết quả tốt, nhưng phương pháp chưa đúng hoặc chưa phù hợp với bạn gây ra điều không mong muốn Vậy dần dần nó phát triển, khi bạn không có kết quả tốt, bạn sẽ bực bội và khó chịu Nếu bạn tìm được phương thức tối ưu, mâu thuẫn trong bạn sẽ bị xóa bỏ bằng những kết quả tốt hơn, tiến bộ hơn.)
Vạn vật trên vũ trụ luôn luôn thay đổi và vận động, bạn hãy xem xét xem
phương pháp và nội dung cần tìm hiểu, học tập sẽ có những ràng buộc liên quan với nhau Mỗi một môn học có một phương pháp khác nhau Bạn không thể học môn thể dục bằng cách học thuộc bài được Hay bạn không thể học những môn kinh tế bằng cách lướt qua hay đọc mà không thực hành bằng bài tập
V.I.Lênin đã chỉ rõ: “Muốn thực sự hiểu được sự vật, hiện tượng cần phải nhìn bao quát và nghiên cứu tất cả các mặt, tất cả các mối liên hệ và quan hệ gián tiếp của sự vật đó.” Vậy bạn phải nghiên cứu, tìm hiểu xem môn học đó cần những gì, phương pháp học ra sao, và chọn ra cách thức hiệu quả nhất Tiếp theo, bạn phải biết chọn lọc những cái quan trọng, cần thiết Những cái cơ bản cần có, những cái không cơ bản, không đúng trọng tâm thì ta nên bỏ qua Tiếp
đó, bạn nên thực hành nhiều hơn là chỉ ôm khư khư cái lý thuyết chán ngắt, vô
vị đó
Như vậy, nguyên nhân chủ yếu làm kết quả không được tốt đó là:
Trang 3- Chưa xác định được trọng tâm, điều cần làm, điều cần học
- Chưa xác định được đúng phương pháp học dành riêng cho từng môn học và dành riêng cho cá nhân
- Chưa tích lũy đủ lượng kiến thức cần có mà đã muốn “nhảy vọt”
Phương pháp chủ yếu được đề xuất như sau:
- Chọn lọc lại kiến thức, phương pháp
- Tiếp tục phát huy và kế thừa những việc đang làm tốt
- Loại bỏ những việc không cần thiết
- Tìm ra phương pháp phù hợp với bản thân
- Tìm hiểu môn học đó
- Tích lũy đủ kiến thức cần thiết
CÂU 2:
a) Anh/ chị hãy vẽ sơ đồ cấu trúc của lực lượng sản xuất Kế đến, cho ví dụ cụ thể và chỉ ra các nhân tố cấu thành lực lượng sản xuất trong ví dụ ấy.
Với sự phát triển nhanh đến đáng ngạc nhiên, con người dần dần mở mang kiến thức, đến gần nhau hơn qua những trang mạng xã hội cùng những kết nối trực tuyến trên toàn cầu Sự phát triển đó không dừng lại, nhiều máy móc và thiết bị được con người chế tạo ra để phục vụ cho đời sống, sản xuất, làm những việc nặng nhọc, khó khăn một cách dễ dàng Thậm chí máy móc còn có thể làm được những điều mà con người chúng ta chưa từng thực hiện chỉ qua lệnh điều khiển của chúng ta Như vậy, lực lượng sản xuất trong xã hội hiện nay bao gồm năng lực chỉ huy, giám sát, điều khiển trong sản xuất của người lao động và máy móc, thiết bị hiện đại sẽ là tư liệu sản xuất
b) Dưới tác động của cách mạng 4.0 hiện nay, có nhiều tranh cãi xoay việc nên đẩy mạnh đầu tư phát triển công nghệ hay con người Anh/ chị ủng hộ
ý kiến nào trên đây?
Dưới sự phát triển về công nghệ tiên tiến như hiện nay, chúng ta không thể chối
bỏ được những điều tốt đẹp mà trí tuệ nhân tạo AI hay công nghệ, máy móc và thiết bị mang đến cho chúng ta Tuy nhiên, việc đầu tư tất cả vào công nghệ hay trí tuệ nhân tạo là không hợp lý Con người chính là nguồn lao động chính Hơn nữa, máy móc, thiết bị từ công nghệ cũng chịu sự quản lý, điều khiển từ con
Trang 4người Công nghệ, máy móc dù có tốt đến đâu cũng không thể có cảm xúc (EQ), không thể đưa ra các quyết định, hay cũng không thể làm hài lòng mọi người trong giao tiếp được bởi công nghệ vốn dĩ được con người tạo ra Nó hoàn toàn được lập trình và chỉ có thể “học” theo con người Ví dụ ngay cả trí tuệ nhân tạo (AI) – một công nghệ tiên tiến nhất hiện nay, nó cũng chưa thể tương thích với sự phức tạp của não bộ con người Vì vậy, công nghệ sẽ là trợ thủ đắc lực của chúng ta Việc kết hợp giữa con người và công nghệ sẽ giúp chúng ta hoàn thành dây chuyền sản xuất nhanh hơn, con người cũng có thể điểu chỉnh máy móc công nghệ sao cho phù hợp với yêu cầu đặt ra, hay làm vừa lòng chính mình Kết hợp cả hai còn giúp ta giải quyết các vấn đề mang tính lặp lại, nhằm tiết kiệm thời gian, nguồn lực để con người tương tác và hoạch định chiến lược Từ đó, cả nền kinh tế sẽ dần ổn định hơn
NGUỒN TÀI LIỆU THAM KHẢO:
- Video “Triết học Mác -Lê Nin và phép biện chứng duy vật” của Kênh Người Ngoài Hành Lang trên Youtube -
https://magingam.wordpress.com/2017/09/14/2-nguyen-ly-3-quy-luat-6-cap-pham-tru-triet-hoc-tom-luoc/ - https://vietnamnet.vn/4-yeu-to-khien-ai-khong-the-thay-the-con-nguoi-trong-cong-viec-704153.html
- Giáo trình Triết học – Mác Lê Nim của UFM