Tiết 76, 77 CỐ HƯƠNG Lỗ Tấn (1881 1936 I Mục tiêu bài học Giúp học sinh Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới Thấ[.]
Trang 1Tiết 76, 77:
CỐ HƯƠNG
Lỗ Tấn (1881 - 1936
I Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng
vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới
Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm cố hương, việc sử
dụng thành công các biện pháp nhân tố so sánh và đối chiếu, việc kết hhợp
nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm
II Tiến trình lên lớp
A Ổn định
B Kiểm tra:
Tóm tắt chiếc lược ngà? Giới thiệu về tác giả?
Phân tích tình cha con của ông Sáu?
Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm
Trình bày những hiểu biết của
con về tác giả H trả lời. Tác giả: Lỗ Tấn (1881 - 1936)Quê Chiết Giang tên là Chu Thụ
Nhân
Sinh ra trong 1 gia đình quan lại sa sút, mẹ là nông dân Là nhà văn có
tư tưởng nổi tiếng, chiến sĩ cộng sản kiên định
Cố Hương in trong tập truyện
nào? H trả lời. Tác phẩm:Rút trong tập “Gào thét” 1923
“Cố hương” có phải là hồi kí
không?
GV: Dù nhiều chi tiết trong tác
phẩm giống với cuộc đời thực
của Lỗ Tấn song không nên
đồng nhất nhân vật “tôi” và tác
Trang 2“Cố hương” là một truyện ngắn
có yếu tố hồi kí chứ không phải
là hồi kí
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức
Đọc văn bản, xác định bố cục H 2, 3 em đọc Bố cục 3 phần:
Từ đầu đang làm ăn sinh sống (Tôi trên đường về quê)
Tiếp sạch trơn như quét (những ngày tôi ở quê)
Còn lại Tôi trên đường xa quê Phần đầu và phần cuối tác phẩm
có sự tương ứng như thế nào? H trả lời. Phần đầu và phần cuối tácphẩmcó sự tương ứng (Bầu trời u
ám ước mơ quê hương đổi mới) Sau khi xác định được bố cục
con hãy tóm tắt? H 2 Hs tóm tắt Tóm tắt:Sau 20 năm xa quê “Tôi” trở về.
Làng “tôi” giờ đây tiêu điều xơ xác không đẹp như kí ức “tôi”
Sáng hôm sau, về đến nhà, mẹ “tôi”
ra đón Tôi và mẹ bàn chuyện chuyển nhà Mẹ nhắc đến Nhuận Thổ Tôi quen Nhuận Thổ cách đây
20 năm Nhuận Thổ là 1 đứa trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh là con của 1 người làm công cho nhà tôi Tôi và Nhuận Thổ thân nhau ngay khi Nhuận Thổ đến Nhuận Thổ bày cách cho tôi đi bẫy chim, đi canh dưa, nhặt vỏ sò Rồi Nhuận Thổ phải về quê từ đó chúng tôi không gặp lại nhau
Hàng xóm nhà tôi có người đàn bà
là thím Hai Dương Trước đây bán đậu phụ giờ đây thím như cái compa Thím sang nhà tôi xin những đồ đạc cũ
Trang 3Rồi Nhuận Thổ đến, anh khác xưa nhiều quá Tôi nhận ra hàng rào ngăn cách giữa chúng tôi
Cháu Hoàng tôi chơi với ??? Sinh (con Nhuận Thổ)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức
Mẹ tôi bảo cho Nhuận Thổ những
đồ đạc không mang đi được
Mấy ngày sau chúng tôi lên đường Tôi nghĩ đến cháu Hoàng và Thủy Sinh, chúng sẽ không bị ngăn cách như chúng tôi
Tôi nghĩ đến một cuộc sống khác cho con cháu chúng tôi, về con đường tươi sáng
Xác định phương thức biểu đạt
của chuyện H Trả lời Phương thức biểu đạtTự sự, xen kẽ hồi ức mang đậm yếu
tố biểu cảm, yếu tố này trong Cố Hương vì:
Truyện có nhiều yếu tố hồi ký Người kể không chỉ dẫn dắt câu chuyện mà còn để biểu hiện tình cảm, quan điểm nguyện vọng
Ngay cả khi tác giả dùng các phương thức biểu đạt (miêu tả, lập luận) thì tình cảm sâu kín vẫn thấm đẫm trong mỗi dòng, mỗi chữ, mỗi hình ảnh, mỗi chi tiết