PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HẢI HẬU ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi gồm 02 trang ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2017 2018 MÔN NGỮ VĂN 8 (Thời gian làm bài 90 phút) Phần I Phần Tiếng Việt (2,0 điểm)[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN HẢI HẬU
ĐỀ CHÍNH THỨC
Đề thi gồm 02 trang
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
Năm học: 2017-2018
MÔN: NGỮ VĂN 8
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Phần I: Phần Tiếng Việt (2,0 điểm)
Ghi chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất ở mỗi câu hỏi vào bài làm Câu 1 Kiểu hành động nói nào được thực hiện trong đoạn trích sau:
Như nước Đại Việt ta từ trước,
Vốn xưng nền văn hiến đã lâu,
Núi sông bờ cõi đã chia,
Phong tục Bắc Nam cũng khác
(Nguyễn Trãi, Bình Ngô đại cáo)
A Hành động trình bày C Hành động bộc lộ cảm xúc
B Hành động hỏi D Hành động điều khiển
Câu 2 Câu nào sau đây không phải là câu ghép:
A Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị
B Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương
C Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra
D Cảnh vật chung quanh tôi đều có sự thay đổi, vì chính lòng tôi đang có
sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học
Câu 3 Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tó tinh thần yêu
nước cảu dân ta Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang của
thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,…
( Hồ Chí Minh,Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)
Trong câu trên việc sắp xếp trật tự từ của bộ phận in đậm có tác dụng:
A Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng
B Đảm bảo sự hài hòa về mặt ngữ âm
C Thể hiện thứ tự trước sau của sự vật, hiện tượng
D Liên kết câu với các câu khác trong văn bản
Câu 4 Câu nào trong những câu dưới đây không mắc lỗi diễn đạt ( lỗi lô-gic)
A Trong thanh niên nói chung và trong bóng đá nói riêng, niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công
B Lão Hạc, Bước đường cùng và Ngô Tất Tố đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc
thân phận của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng tám 1945
C Em muốn trở thành một bác sĩ hay một người trí thức?
D Bài thơ không chỉ hay về nội dung mà còn sắc sảo về ngôn từ
Câu 5 Trong những câu dưới đây câu cảm thán là câu:
Trang 2A Chao ôi, có biết đâu rằng: hung hăng, hống hách láo chỉ tổ đem thân mà
trả nợ cho những cử chỉ ngu dại của mình mà thôi.(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)
B Thế rồi Dế Choắt tắc thở Tôi thương lắm Vừa thương vừa ăn năn tội mình
(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)
C - Bẩm…quan lớn…đê vỡ mất rồi! (Pham Duy Tốn , Sống chết mặc bay.)
D Tôi có chờ đâu có đợi đâu;
Đem chi xuân đến gợi thêm sầu
(Chế Lan Viên, Xuân)
Câu 6 Khi chê trách người khác một điều gì, để người nghe dễ tiếp nhận, người
ta thường dùng các diễn đạt:
A Nói quá B Nói giảm, nói tránh C Điệp ngữ D Liệt kê
Câu 7 Trong câu tục ngữ sau có sử dụng biện pháp tu từ nào:
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hóa D Nói quá
Câu 8 Nhóm từ được dùng trong câu cầu khiến là:
A hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào… B ai, gì, sao, hả, đâu
C ôi, hỡi ơi, thay, xiết bao… D đã, đang, sẽ, sắp…
Phần II Đọc - hiểu văn bản (4,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở bên dưới:
“Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!”
(Tố Hữu, Khi con tu hú, SGK Ngữ văn 8 Tập 2NXB Giáo dục, 2016, Trang 19).
1 Trình bày nét chính về hoàn cảnh sáng tác của bài thơ? (0,5 điểm)
2 Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên? (0,25 điểm)
3 Nêu nội dung chính của đoạn thơ? (0,5 điểm)
4 Trong bài thơ, âm thanh tiếng chim tu hú có ý nghĩa như thế nào? (0,25 điểm)
5 Từ cảm xúc của người chiến sỹ trong bài thơ trên, cùng với những hiểu biết xã hội, em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về hình ảnh người chiến sỹ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc (đoạn văn từ 10-15 câu, có đánh số thứ tự từng câu) (1,5 điểm)
Phần III Tập làm văn (4,0 điểm)
Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những sai lầm khác Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó
HẾT
Họ và tên thí sinh……… Giám thị số 1………
Số báo danh……… Giám thị số 2………
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN HẢI HẬU BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
MÔN: NGỮ VĂN 8 Năm học: 2017 - 2018 Phần I: Trắc nghiệm: 2,0 điểm (mỗi câu đúng 0,25 điểm)
Đáp án A C C D A B B A
Phần II Đọc - Hiểu văn bản:
1 Nét chính về hoàn cảnh sáng tác:
Tháng 7 năm 1939 khi Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt giam tại nhà lao Thừa Phủ (Huế) (0,5 điểm)
2 Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm ( 0,25 điểm)
3 Nội dung chính của đoạn thơ: ( 0,5 điểm)
Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột ngạt và niềm khao khát tự do cháy bỏng của nhà thơ khi bị kẻ thù giam cầm trong nhà lao
4 Âm thanh tiếng chim tu hú trong bài thơ có ý nghĩa: ( 0,75 điểm)
- Là tín hiệu của mùa hè rực rỡ,tràn đầy sức sống
- Giống như tiếng gọi tha thiết của tự do, của thế giới sự sống đầy quyến rũ
đối với nhân vật trữ tình – người tù cách mạng trẻ tuổi
5 Viết một đoạn văn:(2,0 điểm)
*Yêu cầu chung về hình thức và kỹ năng: (0,5 điểm)
- Đúng hình thức là 1 đoạn văn (0,25 điểm)
- Viết đủ số câu quy định (10-12 câu) (0,25 điểm)
* Yêu cầu về kiến thức: (1,5 điểm)
Chấp nhận những suy nghĩ khác nhau miễn là có sức thuyết phục Dưới đây
là một số ý mang tính định hướng:
- Cảm nhận ngắn gọn về hình ảnh người chiến sỹ cách mạng trong bài thơ: tình yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng Đó là sức mạnh tinh thần
để chiến thắng kẻ thù (0,5 điểm)
- Bày tỏ được niềm cảm phục, trân trọng, tự hào về những chiến sỹ bảo vệ biển đảo: (1,0 điểm)
+ Các anh phải sống và chiến đấu: sống giữa biển khơi, thiếu thốn, khó khăn, nguy hiểm, đối mặt với hành động hung hăng, khiêu khích của kẻ thù nhằm xâm phạm chủ quyền biển đảo nước ta
Trang 4+ Ở các anh luôn tỏa sáng tinh thần yêu nước, lòng dũng cảm, sự hi sinh cao
cả để bảo vệ chủ quyền đất nước và cuộc sống bình yên của nhân dân
Phần III Tập làm văn(4,0 điểm)
*Yêu cầu chung :
- Về kỹ năng: Biết vận dụng sáng tạo các phương pháp lập luận linh hoạt, đảm bảo hình thức của kiểu bài nghị luận xã hội, bố cục đầy đủ ba phần
- Về kiến thức: Đúng vấn đề mà đề bài yêu cầu, giúp người đọc hiểu đúng, hiểu rõ được vấn đề: nguyên nhân, tác hại, giải pháp…
*Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác Dưới đây là
một số gợi ý, định hướng như sau:
A Mở bài: (0,25 điểm)
Yêu cầu: Giới thiệu được vấn đề nghị luận (tác hại của trò chơi điện tử)
*Cho điểm: + 0,25 điểm đạt như yêu cầu
+ 0 điểm thiếu hoặc sai hoàn toàn
B Thân bài: (3,5 điểm)
1 Giải thích: (0,5 điểm)
- Trò chơi điện tử là những trò chơi thực hiện trên các thiết bị điện tử
- Trò chơi điện tử là ‘món tiêu khiển hấp dẫn” vì sự đa dạng, phong phú, mới
lạ …
2 Hiện trạng của chơi điện tử ở học sinh: (0,5 điểm)
- Học sinh mải chơi điện tử xao nhãng học tập ( như: không làm bài, học bài đầy đủ, bỏ giờ trốn tiết, kết quả học tập sa sút…)
- Học sinh mải chơi điện tử còn phạm những sai lầm khác (như: nói dối, trộm cắp, các hành động bạo lực )
3 Nguyên nhân của hiện tượng: (1,0 điểm)
- Nguyên nhân chủ quan: thiếu tự chủ, thiếu tinh thần tự giác
- Nguyên nhân khách quan: do gia đình, nhà trường, xã hội ( quan tâm chưa đúng mực, quản lý chưa nghiêm…)
4 Tác hại của hiện tượng này: (1,0 điểm)
- Tác hại đối với bản thân người chơi: sức khỏe, thời gian, kinh tế, kết quả học tập, nhân cách …
- Tác hại đối với gia đình, nhà trường, xã hội (cha mẹ và thầy cô buồn lòng, an ninh xã hội bị ảnh hưởng…)
5 Giải pháp: (0,5 điểm)
Trang 5- Gia đình, nhà trường, các cơ quan chức năng cần có những giải pháp thiết thực: quản lí chặt chẽ, xử phạt nghiêm, tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh,…
- Bản thân mỗi học sinh phải xác định được nhiệm vụ chính là học, biết làm chủ bản thân, chủ động xây dựng kế hoạch học tập và giải trí hợp lý,
* Cho điểm:
- Cho 2,75-3.5 điểm: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên; có kỹ năng nghị luận tốt; diễn đạt mạch lạc
- Cho 1,75-2,5 điểm: Đáp ứng khá tốt các yêu cầu trên; có kỹ năng nghị luận tốt; diễn đạt mạch lạc
- Cho 0,75-1,5 điểm:Chưa đầy đủ các yêu cầu trên; bài viết sơ sài, còn mắc lỗi về diễn đạt, chính tả
- Cho 0,25-0,5 điểm:Không có kỹ năng làm kiểu bài, diễn đạt yếu
- Cho 0 điểm: Thiếu hoặc sai hoàn toàn
C Kết bài: (0,25 điểm)
Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề và rút ra bài học cho bản thân
*Cho điểm: + 0,25 điểm đạt như yêu cầu
+ 0 điểm thiếu hoặc sai hoàn toàn
Lưu ý chung:
- Căn cứ vào khung điểm và thực tế bài làm của học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm sát với từng phần, đảm bảo đánh giá đúng trình độ của học sinh, khuyến khích những bài viết sáng tạo, diễn đạt tốt.
- Toàn bài, nếu mắc từ 5-10 lỗi viết tắt, lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt trừ 0,25 điểm; trên 10 lỗi trừ 0,5 điểm Trình bày bài làm cẩu thả, dập xóa nhiều trừ 0,25 điểm.
- Điểm của toàn bài để điểm lẻ ở mức 0,5 điểm