( ĐỀ CHÍNH THỨC )PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LỘC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút (Đề gồm 04 câu, 01 trang) Đề dành cho số báo danh chẵn Câu 1[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN GIA LỘC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018
MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề gồm 04 câu, 01 trang)
Đề dành cho số báo danh chẵn
Câu 1 (2,0 điểm)
Cho đoạn trích sau:
“Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm của trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.”
(Ngữ văn 8- Tập hai)
a Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm?
c Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung của đoạn trích trên?
Câu 2 (1,0 điểm)
Những câu sau đây mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc, hãy chữa lại cho đúng
a Nhà em có hai anh em: một người thì học rất giỏi, một người thì khỏe mạnh
b Em rất thích vẽ tranh và hội họa
Câu 3 (2,0 điểm)
Em hãy viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) trình bày luận điểm sau: Tác hại của việc học sinh ham mê trò chơi điện tử.
Câu 4 (5,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Bài thơ “Ngắm trăng” thể hiện lòng yêu thiên nhiên và
phong thái ung dung của Bác Hồ trong cảnh tù đày”
Qua văn bản, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
……… Hết ………
Họ và tên học sinh: ……… Số báo danh……….
Chữ ký của giám thị 1 ……… Chữ ký của giám thị 2……
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2HUYỆN GIA LỘC BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN 8 NĂM HỌC 2017 - 2018
Hướng dẫn chấm gồm 03 trang
Dành cho số báo danh chẵn
A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo cần nắm chắc hướng dẫn chấm để đánh giá thật chính xác, khách quan, đầy đủ kết quả làm bài của học sinh, tránh đếm ý cho điểm Nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí Trong quá trình chấm bài, cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm nhất là đối với những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm
B YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1
(2,0 điểm) a Đoạn trích trích từ văn bản “Chiếu dời đô” của Lí Công Uẩn 0,5
b Văn bản sáng tác vào khoảng trước cuộc kháng chiến chống quân
Mông- Nguyên lần thứ hai (1285)
0,5
c Đoạn trích nói lên tội ác, sự ngang ngược, tham lam, của kẻ thù.
Qua đó thể hiện sự căm ghét, khinh bỉ quân thù; đau xót cho đất nước
1,0
- Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực hiện tốt các yêu cầu trên
- Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn cứ vào bài làm của HS
để cho điểm phù hợp
- Mức không đạt: (0 điểm): Làm sai hoàn toàn hoặc không làm
bài
Câu 2
(1,0 điểm) 1.Yêu cầu:Học sinh sữa lại được lỗi về diễn đạt liên quan đến lô- gíc trong
các câu trên (mỗi câu đúng được 0,5 điểm)
1,0
2 Biểu điểm
- Mức tối đa (1,0 điểm): HS sữa lại hai câu trên cho đúng, hợp
logic
- Mức chưa tối đa (0,25-> 0,75điểm): Căn cứ vào bài làm của HS
để cho điểm phù hợp
- Mức không đạt: (0 điểm) : Làm sai hoàn toàn hoặc không làm
bài
Câu 3
(2,0 điểm) 1 Yêu cầu: - Học sinh viết được đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) có câu
chủ đề triển khai luận điểm một cách rõ ràng Diễn đạt mạch lạc, không sai chính tả, dẫn chứng chọn lọc Sử dụng các yếu tố miêu
tả, biểu cảm hợp lí
2,0
Trang 3- Đoạn văn nêu được một số ý:
+ Sa vào trò chơi điện tử sẽ ảnh hưởng đến việc học tập Kết quả học tập sa sút…
+ Tốn thời gian, tiền bạc…
+ Ảnh hưởng tới sức khỏe nếu quá ham chơi điện tử, không có thời gian nghỉ ngơi…
+ Từ việc quá ham chơi điện tử sẽ dẫn đến hành vi xấu: nói dối gia đình, thầy cô, bạn bè; ăn cắp để có tiền chơi… ảnh hưởng tới
sự hình thành nhân cách của học sinh…
2 Biểu điểm:
- Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực hiện tốt các yêu cầu trên
- Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn cứ vào bài làm của HS
để cho điểm phù hợp
- Mức không đạt: (0 điểm) : Làm sai hoàn toàn hoặc không làm
bài
a Mở bài (0,5 điểm)
- Mức tối đa (0,5 điểm): HS dẫn dắt, giới thiệu được vấn đề: Giới thiệu tác giả và bài thơ, đưa ra nhận định cần chứng minh.
- Mức chưa tối đa(0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt giới thiệu vấn
đề nhưng còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ
- Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề/mở bài không đạt yêu cầu, sai
cơ bản về các kiến thức đưa ra hoặc không có mở bài
0,5
b.Thân bài (3,0 điểm)
- Mức tối đa (3,0 điểm): Học sinh biết cách lí giải, phân tích,
chứng minh, đánh giá một cách thuyết phục bằng cả lập luận và dẫn chứng tiêu biểu Cơ bản làm được các ý sau:
- Lòng yêu thiên nhiên:
+ Trăng luôn là người bạn gần gũi trong thơ Bác Người ngắm trăng trong một hoàn cảnh đặc biệt: trong tù- Người thấy thiếu mọi nghi thức thông thường- thiếu rượu và hoa là cái thiếu của thi nhân chứ không phải là cái thiếu của một tù nhân
+ Đó là sự xốn xang, bối rối rất nghệ sĩ trước cảnh đẹp đến sững sờ của đêm trăng
+ Sự giao hòa tự nhiên, tuyệt vời giữa con người và vầng trăng tri kỉ Qua nghệ thuật đối và nhân hóa, cho thấy mối quan hệ gắn bó và tri âm giữa trăng và người
-> Mặc dù bị trói buộc, giam cầm nhưng tình yêu với thiên nhiên ở Bác thật là mãnh liệt
- Phong cách ung dung:
+ Hoàn cảnh khắc nghiệt của nhà tù Tưởng Giới Thạch
3,0
Trang 4không trói buộc được tinh thần và tâm hồn người tù, không làm
mất đi nét thư thái ung dung vốn sẵn có ở Bác Trăng cũng vượt
qua song sắt nhà tù để tìm đến với Người, trở thành người bạn tri
âm tri kỉ của Người
+ Nét nổi bật ở hồn thơ Hồ Chí Minh chính là sự vươn tới cái
đẹp, ánh sáng và tự do Đó là sự kết hợp giữa phong thái ung
dung tự tại của một hiền triết thi nhân với tinh thần lạc quan của
người chiến sĩ cộng sản
-> Đó chính là chất thép và chất tình kết hợp hài hòa trong thơ
Bác, đó cũng là cuộc vượt ngục về tinh thần; phong thái ung dung
của người chiến sĩ Cách mạng
- Đánh giá chung: Ngắm trăng là bài thơ tứ tuyệt giản dị nhưng
hàm súc; vừa có màu sắc cổ điển vừa mang tinh thần thời đại đã
thể hiện lòng yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của Bác
trong cảnh tù đày
- Mức chưa tối đa (0,25-> 2,75 điểm): Học sinh biết cách lí giải,
phân tích, chứng minh, đánh giá nhưng chưa lấy được dẫn chứng
tiêu biểu Căn cứ vào bài viết của học sinh giám khảo đưa ra các
thanh điểm cho phù hợp
- Mức không đạt (0 điểm): Không đạt được yêu cầu nào, làm lạc
đề, sai kiến thức
c Kết bài (0,5 điểm)
+ Mức tối đa (0,5 điểm):- Khẳng định vẻ đẹp trong tâm hồn Bác:
yêu thiên nhiên và phong thái ung dung lạc quan Cách mạng
- Rút ra bài học, nêu cảm nghĩ hoặc liên hệ
bản thân
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có ý song chưa đầy đủ, chưa hợp
lí
+ Không đạt (0 điểm): Không nêu được ý nào hoặc không có kết
bài
0,5
a Hình thức: (0,5 điểm)
- Mức tối đa (0,5 điểm): Học sinh viết được bài văn nghị luận
có đủ bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; các ý trong phần
thân bài được sắp xếp hợp lí; lập luận chặt chẽ; trình bày sạch,
chữ viết rõ ràng, chuẩn chính tả; diễn đạt lưu loát
- Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Học sinh chưa hoàn thiện bố cục
bài viết (ví dụ thiếu kết luận); hoặc các ý trong phần thân bài chưa
được chia tách hợp lí; lập luận chưa chặt chẽ hoặc chữ viết xấu,
không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả
- Mức không đạt (0 điểm): Bài làm không có bố cục; chữ viết xấu,
mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt
0,5
Trang 5b Sáng tạo: (0,5 điểm)
+ Mức tối đa (0,5 điểm): Linh hoạt, sáng tạo trong nội dung nghị
luận và cách thể hiện; tạo được sức hấp dẫn cho bài viết; gây ấn tượng với người đọc
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có sáng tạo nhưng chưa nhiều.
- Mức không đạt (0 điểm): Những yêu cầu trên không thể hiện
trong bài viết của học sinh hoặc học sinh không làm bài
0,5
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Trang 6HUYỆN GIA LỘC NĂM HỌC 2017 – 2018
MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(Đề gồm 04 câu, 01 trang)
Đề dành cho số báo danh lẻ
Câu 1 (2,0 điểm)
Cho đoạn trích sau:
“Huống chi ta cùng các ngươi sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan Ngó thấy sứ giặc đi lại nghêng ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lòng tham khôn cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét của kho
có hạn Thật khác nào như đem thịt mà nuôi hổ đói, sao cho khỏi tai vạ về sau!”
(Ngữ văn 8- Tập hai)
a Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Do ai sáng tác?
b Nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?
c Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung của đoạn trích trên?
Câu 2 (1,0 điểm)
Những câu sau đây mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc, hãy chữa lại cho đúng
a Ông Nam bị thương hai lần: một lần ở đùi, một lần ở Lào
b Em rất thích âm nhạc và ca hát
Câu 3 (2,0 điểm)
Hiện nay có một số học sinh học tập qua loa, đối phó, không học thực sự Em
hãy viết một đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) trình bày tác hại của lối học này
Câu 4 (5,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Bài thơ “Ngắm trăng” thể hiện lòng yêu thiên nhiên và
phong thái ung dung của Bác Hồ trong cảnh tù đày”
Dựa vào văn bản, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
Hết
Họ và tên học sinh: ……… Số báo danh……….
Chữ ký của giám thị 1 ……… Chữ ký của giám thị 2……
BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 7HUYỆN GIA LỘC MÔN: NGỮ VĂN 8
NĂM HỌC 2017 - 2018
Hướng dẫn chấm gồm 03 trang
Dành cho số báo danh lẻ
A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo cần nắm chắc hướng dẫn chấm để đánh giá thật chính xác, khách quan, đầy đủ kết quả làm bài của học sinh, tránh đếm ý cho điểm Nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí Trong quá trình chấm bài, cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm nhất là đối với những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm
B YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1
(2,0 điểm) a Đoạn trích trích từ văn bản “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn. 0,5
b Văn bản viết vào năm 1010, Lí Công Uẩn viết bài chiếu bày tỏ ý định dời đô từ Hoa Lư ra thành Đại La
0,5
c Đoạn trích nêu lên những thuận lợi của địa thế thành Đại La và
khẳng định đó là nơi tốt nhất để đóng đô
1,0
- Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực hiện tốt các yêu cầu trên
- Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn cứ vào bài làm của HS
để cho điểm phù hợp
- Mức không đạt: (0 điểm): Làm sai hoàn toàn hoặc không làm
bài
Câu 2
(1,0 điểm) 1.Yêu cầu:Học sinh sữa lại được lỗi về diễn đạt liên quan đến lô- gíc trong
các câu trên (mỗi câu đúng được 0,5 điểm)
1,0
2 Biểu điểm
- Mức tối đa (1,0 điểm): HS sữa lại hai câu trên cho đúng, hợp
logic
- Mức chưa tối đa (0,25-> 0,75điểm): Căn cứ vào bài làm của HS
để cho điểm phù hợp
- Mức không đạt: (0 điểm) : Làm sai hoàn toàn hoặc không làm
bài
Câu 3
(2,0 điểm) 1 Yêu cầu: - Học sinh viết được đoạn văn diễn dịch( khoảng 10 câu) có câu
chủ đề rõ ràng triển khai luận điểm Diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dẫn chứng chọn lọc Sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lí
- Đoạn văn nêu được một số ý:
+ Đối với bản thân: Học qua loa, đối phó sẽ dẫn đến không hứng
2,0
Trang 8thú với việc học, chán học, hiệu quả học tập thấp; không nắm được kiến thức, đầu óc trống rỗng… (1,0 điểm)
+ Đối với xã hội: tạo ra những con người không có thực lực,
không có kiến thức, ảnh hưởng không tốt tới tương lai của đất nước…(1,0 điểm)
2 Biểu điểm:
- Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực hiện tốt các yêu cầu trên
- Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn cứ vào bài làm của HS
để cho điểm phù hợp
- Mức không đạt: (0 điểm) : Làm sai hoàn toàn hoặc không làm
bài
a Mở bài (0,5 điểm)
- Mức tối đa (0,5 điểm): HS dẫn dắt, giới thiệu được vấn đề: Giới thiệu tác giả và bài thơ, đưa ra nhận định cần chứng minh.
- Mức chưa tối đa(0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt giới thiệu vấn
đề nhưng còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ
- Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề/mở bài không đạt yêu cầu, sai
cơ bản về các kiến thức đưa ra hoặc không có mở bài
0,5
b.Thân bài (3,0 điểm)
- Mức tối đa (3,0 điểm): Học sinh biết cách lí giải, phân tích,
chứng minh, đánh giá một cách thuyết phục bằng cả lập luận và dẫn chứng tiêu biểu Cơ bản làm được các ý sau:
- Lòng yêu thiên nhiên:
+ Trăng luôn là người bạn gần gũi trong thơ Bác Người ngắm trăng trong một hoàn cảnh đặc biệt: trong tù- Người thấy thiếu mọi nghi thức thông thường- thiếu rượu và hoa là cái thiếu của thi nhân chứ không phải là cái thiếu của một tù nhân
+ Đó là sự xốn xang, bối rối rất nghệ sĩ trước cảnh đẹp đến sững sờ của đêm trăng
+ Sự giao hòa tự nhiên, tuyệt vời giữa con người và vầng trăng tri kỉ Qua nghệ thuật đối và nhân hóa, cho thấy mối quan hệ gắn bó và tri âm giữa trăng và người
-> Mặc dù bị trói buộc, giam cầm nhưng tình yêu với thiên nhiên ở Bác thật là mãnh liệt
- Phong cách ung dung:
+ Hoàn cảnh khắc nghiệt của nhà tù Tưởng Giới Thạch không trói buộc được tinh thần và tâm hồn người tù, không làm mất đi nét thư thái ung dung vốn sẵn có ở Bác Trăng cũng vượt qua song sắt nhà tù để tìm đến với Người, trở thành người bạn tri
âm tri kỉ của Người
+ Nét nổi bật ở hồn thơ Hồ Chí Minh chính là sự vươn tới cái
3,0
Trang 9đẹp, ánh sáng và tự do Đó là sự kết hợp giữa phong thái ung
dung tự tại của một hiền triết thi nhân với tinh thần lạc quan của
người chiến sĩ cộng sản
-> Đó chính là chất thép và chất tình kết hợp hài hòa trong thơ
Bác, đó cũng là cuộc vượt ngục về tinh thần; phong thái ung dung
của người chiến sĩ Cách mạng
- Đánh giá chung: Ngắm trăng là bài thơ tứ tuyệt giản dị nhưng
hàm súc; vừa có màu sắc cổ điển vừa mang tinh thần thời đại đã
thể hiện lòng yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của Bác
trong cảnh tù đày
- Mức chưa tối đa (0,25-> 2,75 điểm): Học sinh biết cách lí giải,
phân tích, chứng minh, đánh giá nhưng chưa lấy được dẫn chứng
tiêu biểu Căn cứ vào bài viết của học sinh giám khảo đưa ra các
thanh điểm cho phù hợp
- Mức không đạt (0 điểm): Không đạt được yêu cầu nào, làm lạc
đề, sai kiến thức
c Kết bài (0,5 điểm)
+ Mức tối đa (0,5 điểm):- Khẳng định vẻ đẹp trong tâm hồn Bác:
yêu thiên nhiên và phong thái ung dung lạc quan Cách mạng
- Rút ra bài học, nêu cảm nghĩ hoặc liên hệ
bản thân
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có ý song chưa đầy đủ, chưa hợp
lí
+ Không đạt (0 điểm): Không nêu được ý nào hoặc không có kết
bài
0,5
a Hình thức: (0,5 điểm)
- Mức tối đa (0,5 điểm): Học sinh viết được bài văn nghị luận
có đủ bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; các ý trong phần
thân bài được sắp xếp hợp lí; lập luận chặt chẽ; trình bày sạch,
chữ viết rõ ràng, chuẩn chính tả; diễn đạt lưu loát
- Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Học sinh chưa hoàn thiện bố cục
bài viết (ví dụ thiếu kết luận); hoặc các ý trong phần thân bài chưa
được chia tách hợp lí; lập luận chưa chặt chẽ hoặc chữ viết xấu,
không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả
- Mức không đạt (0 điểm): Bài làm không có bố cục; chữ viết xấu,
mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt
0,5
b Sáng tạo: (0,5 điểm)
+ Mức tối đa (0,5 điểm): Linh hoạt, sáng tạo trong nội dung nghị
luận và cách thể hiện; tạo được sức hấp dẫn cho bài viết; gây ấn
tượng với người đọc
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có sáng tạo nhưng chưa nhiều.
0,5
Trang 10- Mức không đạt (0 điểm): Những yêu cầu trên không thể hiện
trong bài viết của học sinh hoặc học sinh không làm bài