21 22 tuần 19 1

TUẦN 18+19 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022 Tiết 1 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (Tr 166) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực * Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ L[.]

Trang 1

TUẦN 18+19 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022

Tiết 1: TIẾNG VIỆT

-Tập chép đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng chính tả 1 câu văn

2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt.

Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

2.1.BT 1 (Mỗi toa tàu chở gì?)

-GV đưa lên bảng nội dung BT 1

-GV chỉ vần ghi trên từng toa:

-GV chỉ tên từng mặt hàng

-GV dùng kĩ thuật vi tính chuyển hình các viên

thuốc và từ thuốc vào toa 1 có vần uôc

-Báo cáo kết quả

-HS quan sát: các toa tàu, sự vật

-HS đọc uôc, ương, uôt, ươp, ưng.

HS đọc: thuốc, dưa chuột, đường,

HS nói: Toa 1 (vần uôc) chở thuốc

Cả lớp nhắc lại

- HS làm VBT

- HS nói kết quả

2.2.BT 2 (Tập đọc)

a)GV giới thiệu bài:

-GV đọc mẫu, nhấn giọng :ba bóng đen, cuốn, rất

buồn, quá xa

Giải nghĩa từ cuốn (kéo theo và mang đi nhanh,

mạnh).

-Luyện đọc từ ngữ:

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-HS luyện đọc cung trăng, bóng đen mờ, mặt trăng, nghé, xưa kia, trần gian, cuốn, buồn.

-Luyện đọc câu

-KT đọc tích cực: Bài đọc có ? câu

+Luyện đọc.

+ GV hướng dẫn HS nghỉ hơi ở câu: Một cơn gió

đã cuốn chú / cùng gốc đa và nghé / lên cung

trăng.

-Luyện đọc tiếp nối 2 đoạn (2 câu / 6 câu)

-Đọc cả bài

Bài có 8 câu -HS đọc vỡ từng câu

HS (cá nhân, tùng cặp) đọc tiếp nối từng câu.

-HS đọc tốt thực hiện

- TT đọc đồng thanh

2.3.BT 3 (Em chọn chữ nào: ng hay ngh?)

-Nêu quy tắc chính tả - khi viết ng/ngh?

-Thực hành cá nhân

-GV phát phiếu khổ to cho 1 HS điền chữ.

-HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp, nói

-HS tiếp thu nhanh thực hiện -HS làm vào vở Bài tập -HS làm trên phiếu bài tập

Trang 2

- HS nhìn mẫu trên màn hình chép lại câu văn.

-HS đổi bài, sửa lỗi cho nhau.

* Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ:

- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng của HS (mỗi đoạn khoảng 30 tiếng), củng cố kĩ năng đọc hiểu cho HS

-Nêu m/đ yêu cầu của giờ học

Luyện đọc các đoạn của bài tập đọc: Một trí

khôn hơn trăm trí khôn

-HS đọc đoạn mình đã bắt thăm cho GV nghe

+Hỏi bạn:”gà à… ”

+Tớ có hàng trăm trí khôn + Bác nông dân đi đến….

Trang 3

+D3: Lúc này Chồn nghĩ ra kế gì?

+D4: Kế của Gà thế nào?

+D5: Thái độ của Chồn với gà từ đó ntn?

-GV nhận xét HS về tốc độ đọc, giọng điệu, tư

thế, nội dung trả lời đúng/sai?

- Sửa sai cho HS để các em rút kinh nghiệm

+Ko nghĩ được kế gì + Gà giả vờ chết ….

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành các nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động sau:

+ Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng

từng loại quả đựng trong các khay và nói,

chẳng hạn: “ có 13 quả cam, có 16 quả xoài”

- Thực hiện tương tự với số 16

- HS đếm số quả cam tronggiỏ, nói: “Có 13 quả cam”

Trang 4

-HS tiếp thu nhanh: Số 13, số 16 là số có mấy

c, Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- GV yêu cầu HS lấy ra đủ khối lập phương, số

que tính Ví dụ: GV (HS) đọc số 11 thì HS

lấy ra đủ 11 que tính và lấy thẻ số 11 đặt cạnh

những que tính vừa lấy

khối lập phương rời) Đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mườisáu”, viết “16”

-Có 2 chữ số

HS lấy ra 11 khối lập phương(gồm 1 thanh và 1 khối lậpphương rời), đọc “mười một”,lấy thẻ chữ “mười một” và thẻ

số “11” Tiếp tục thực hiệnvới các số khác

- HS đọc các số từ 11 đến 16,

từ 16 về 11

-Đều là số có 2 chữ số, đều cóchữ số 1 đứng trước

- HS lấy ra đủ khối lậpphương, số que tính theoyêu cầu của GV

-HS tiếp thu nhanh: nói cách

lấy nhanh và gọn

3 Thực hành luyện tập

Bài 1: Số?

GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:

- Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc

sống hàng ngày

- Biết các số 11, 12, 13 …

-Giúp em đếm đúng số lượngcác sự vật

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

………

Tiết 5 : TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC CON VẬT QUANH EM (Tiết 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Năng lực:

Nănglực ngôn ngữ, năng lực hợp tác,năng lực tư duy,năng lực quan sát

* Về nhận thức khoa học

Nêu được tên một số con vật và bộ phận của chúng

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:

Trang 5

Đặt được câu hỏi để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của động vật

* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

- Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với conngười

- Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật

2.Phẩm chất -Yêu thương, chăm sóc và bảo vệ các con vật có ích

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: máy tính - PP

HS: Sách TNXH +Giấy A4+ bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

- Ổn định:

-GV giới thiệu bài

HS hát bài Chú voi con ở bản Đôn

2.Hình thành kiển thức mới

Lợi ích và tác hại của con vật đối với con người

1 : Tìm hiểu lợi ích của một số con vật đối với con người và động vật

Bước 1 : Tổ chức làm việc theo cặp

- GV hướng dẫn từng cặp

HS quan sát các hình trang 78 , 79 ( SGK ) -HS nói cho nhau nghe về lợi ích hoặc tác hại của các con vật đó đối với con người

Bước 2 : Tổ chức làm việc nhóm

- GV tổ chức chia nhóm, một nhóm

tóm tắt vào bảng hoặc giấy A2 về lợi

ích ( tác hại) của các con vật bằng sơ đồ hoặc

vẽ hình

Đại diện nhóm trình bày

GV chốt lại lợi ích hoặc tác hại của mỗi con vật trong các tranh

3.Luyện tập -Trò chơi: Đó là con gì ?

- GV chia lớp thành nhóm 6

-Yêu cầu một bạn được chọn đặt câu

hỏi về đặc điểm của con vật

HS lập nhóm 6

HS học tốt đặt câu hỏi – bạn khác trả lời

Ví dụ: Con vật di chuyển bằng gì ?

nhiều ý tưởng sáng tạo lên trình bày trước lớp

+ Con vật cung cấp thức ăn , vận chuyển

hàng hoá , kéo cày , kéo bừa , trông nhà , cho con người Có loài vật có thể gây hạicho con người : làm vật trung gian truyền bệnh như : muỗi có thể truyền bệnh sốt xuấthuyết ,

HS tiếp thu nhanh: Sau phần học này , em đã

học được gì ?

4.Vận dụng

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,biểu dương HS.

- Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về lợi ích và tác hại của một số loài vật có ở xung quanh nhà ở , trường và địa phương hoặc qua sách báo , Internet và chia sẻ với các bạn trong nhóm / lớp Em

có thể nhờ sự trợ giúp của người thân

………

……… …

Trang 6

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt

2 Học sinh: SGK, phiếu bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Gv nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS tự hoàn thành

2 Đọc thầm

-Yêu cầu HS tự đọc bài “Thần ru ngủ”

-Nêu yêu cầu của bài : Khoanh tròn vào

chữ cái trước ý đúng

-Tự hoàn thành bài tập

-Đánh giá bài làm của HS

-Nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS

- Hs quan sát -HS làm việc cá nhân -HS tự luyện đọc -HS lắng nghe -HS làm việc cá nhân -HS đổi bài kiểm tra chéo của nhau

3 Vận dụng

-Gv nhận xét, đánh giá tiết học

-Đọc lại bài tập đọc cho người thân

- Nhận biết vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần anh, ach Nhìn chữ, tìm và đọc đúng các tiếng có vần anh, ach Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc “Tủ sách

của Thanh” Viết đúng các vần anh, ach, các từ (quả) chanh, (cuốn) sách (trên

Trang 7

bảng con).

2 Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV

1 Khởi động:

- Gv giới thiệu sách giáo khoa Tập 2, chương trình

kì 2, tên bài mới

-Hs vận động theo nhạc-HS đọc -HS khác nhận xét

-Đọc trơn + phân tích tiếng /chanh/

-Đánh vần +đọc trơn /anh/, /chanh/

*Dạy vần /ach/: Thực hiện tương tự

-HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /anh/, /ach/

-Nêu các vần và tiếng mới học

-HS đánh vần: a- nh - anh -HS quan sát

-HS nói: quả /chanh/

-HS phân tích, đánh vần, đọc trơn

-Giống nhau đều có /a/

- # nhau: /anh/ có âm cuối /nh/

/ach/ có âm cuối /ch/

-anh/ ach/ chanh/ sách

3.Luyện tập

3.1 MRVT (BT 2: Tiếng nào có vần anh? Tiếng nào có vần ach?)

-Gv đưa hình ảnh +từ

-Thực hành trong VBT Tiếng Việt

- Báo cáo kết quả.

-HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -anh: thánh thót, cành cây, ….

Trang 8

+Báo cáo kết quả:

-HS tiếp thu nhanh: viết thêm

tiếng ngoài bài có vần /anh/ /ach/

-KK HS tập viết các chữ ghi tiếng có anh/ach

………

……… …

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2022

Tiết 1 : TIẾNG VIỆT Bài 95: ênh - êch

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực

- Nhận biết vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần ênh, êch Nhìn chữ, tìm

và đọc đúng các tiếng có vần ênh, êch Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc “Mưa” Viết

đúng các vần ênh, êch, các từ (dòng) kênh, (con) ếch (trên bảng con).

- Từ khi còn bé, Thanh đã được ba má mua cho gì?

Nhà có nhiều sách– giúp cho Thanh điều gì? -HS đọc bài “Tủ sách của Thanh”

-Đọc trơn + phân tích tiếng /kênh/

-Đánh vần +đọc trơn /ênh/, /kênh/

*Dạy vần /êch/: Thực hiện tương tự

-HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /ênh/, /êch/

-HS đánh vần: ê- nh - ênh -HS quan sát

-HS nói: dòng /kênh/

-HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống nhau đều có /ê/

- # nhau: /ênh/ có âm cuối /nh/

Trang 9

-Nêu các vần và tiếng mới học /êch/ có âm cuối /ch/

-ênh/ êch/ kênh/ ếch

3.Luyện tập

3.1 MRVT (BT 2: Tiếng nào có vần ênh? Tiếng nào có vần êch?)

-Hs luyện đọc: đổ xuống, trú mưa, cánh

cam, tránh mưa, khóm lúa, cành chanh, gốc nấm, ếch, ễnh ương

-HS đọc tốt thực hiện +TT theo dõi

-HS đọc nội dung các ý, suy nghĩa đáp án -Thực hành trong vbt

tiếng ngoài bài có vần /ênh/ /êch/

-HS khác nhận xét

- ênh, ếch, kênh, ếch

4 Vận dụng

-Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe Luyện đọc trước bài 96: inh –ich, tìm các

từ ngoài bài có vần inh/ich

-KK HS tập viết các chữ ghi tiếng có ênh/êch

………

……… …

Trang 10

Tiết 2: TOÁN Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 ( Tiết 2)

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

1 Giáo viên: Máy tính, file PP Toán

2 Học sinh: SGK, phiếu bài tập 2, bộ 6 xe ô tô, 16 quả quýt, 16 cái bánh, 14 khối

Bài 4: Số?

- GV đưa bài trên màn hình

-HS tiếp thu nhanh: nêu đặc điểm của các

dãy hoa

-HS tiếp thu nhanh: Nhiệm vụ cần làm của

bài tập này là gì?

-Thực hành

GV đánh giá 1 số bài làm dưới lớp

- HS quan sát và nêu yêu cầuDãy 1: Từ bé – lớn

Dãy 2: Từ lớn – bé-Điền số

-HS làm cá nhân trong VBT

-HS tiếp thu nhanh hỏi – HS

Trang 11

-Báo cáo KQ: Tổ chức cho HS hỏi đáp để

nêu số

-Yêu cầu HS dưới lớp đối chiếu bài trên bảng

– bạn nào sai giơ tay

-GV đánh giá chung

khác trả lờiVD: Số liền sau của số 11 là sốnào

4 Vận dụng

Bài 5:

-GV giới thiệu nhóm đồ vật đã chuẩn bị

-Yêu cầu HS làm việc nhóm 6 – tự sáng tạo

ghép thành hình bông hoa, đồ chơi (SL đồ vật

- Nêu được tình huống AT hoặc không AT khi tiếp xúc với một số cây và con vật

* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh :

Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về hành động có thể gây mất an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật

2.Phẩm chất

- Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây và các con vật

- Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật

II.ĐỒ DÙNG , THIẾT BỊ DẠY HỌC

GV: PP + máy tính

HS: sách TNXH

Trang 12

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1: Khởi động

-Trong bài nói đến các bộ phận nào của

cây?Có màu gì ?

- HS hát bài Lý cây xanh

- lá cây – màu xanh

- Tổ chức làm việc theo nhóm -Từng cặp chia sẻ với các bạn trong

nhóm sản phẩm của cặp mình

Tổ chức làm việc cả lớp

- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng - Đại diện trong mỗi nhóm giới thiệu về

sản phẩm của nhóm -Sau bài học này , em đã học được điều

gì ?

-HS tiếp thu nhanh trả lời

Chốt: Để cây trồng xanh tốt, chúng ta cần tưới nước hằng ngày, bắt sâu, bón phânnhổ cỏ…

GDKNS: GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc chăm sóc và bảo vệ cây ở nhà và ở

nơi công cộng Cần thực hiện trồng nhiều cây để giữ môi trường xung quanh thêm xanh , sạch , đẹp

- Tổ chức làm việc cả lớp Các nhóm đóng vai thể hiện tình huống

dựa trên tình huống trong SGK và nhóm

bổ sung

-HS thảo luận cách xử lý tốt nhất-Sau tình huống này , em đã rút ra được

-Hôm nay học bài gì? -Qua bài học em nhớ được những gì?

-Em thích hoạt động nào ?

- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt

Dặn dò: tìm hiểu tiếp phần 2: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

Trang 13

Bài 96: inh – ich

1 Năng lực

- Nhận biết vần inh, ich; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần inh, ich Nhìn chữ, tìm

và đọc đúng các tiếng có vần inh, ich Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc “Lịch bàn”

Viết đúng các vần inh, ich, các từ kính (mắt), lịch bàn (trên bảng con).

- Bọ dừa, cánh cam… Trốn mưa ở đâu?

-Những con vật nào không sợ mưa? -HS đọc bài “Mưa”

*Dạy vần /êch/: Thực hiện tương tự

-HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /inh/, /ich/

-HS đánh vần: i- nh - inh -HS quan sát

-HS nói: /kính/mắt

-Giống nhau đều có /i/

- # nhau: /inh/ có âm cuối /nh/

/ich/ có âm cuối /ch/

-inh/ ich/ kính/ lịch

3.Luyện tập

3.1 MRVT (BT 2: Tiếng nào có vần inh? Tiếng nào có vần ich?)

-HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -inh: xinh đẹp, hình vuông ….

Trang 14

+Luyện đọc tiếp nối 2 đoạn (4/1câu/ đoạn)

- Đọc tiếp nối từng câu -cá nhân, từng cặp

tiếng ngoài bài có vần /inh/ /ich/

- inh, ich, kính, lịch

4 Vận dụng

-Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe Luyện đọc trước bài 97: ai –ay, tìm các

từ ngoài bài có vần ai/ay

-KK HS tập viết các chữ ghi tiếng có inh/ich

Trang 15

1 Giáo viên: Máy tính, file PP Toán

2 Học sinh: SGK, VBT Toán, Bộ ĐD Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

GV đính tranh

- Quan sát tranh khởi động, đếm số

lượng từng loại cây trong vườn rau và

chia sẻ trong nhóm đôi

Nhận xét

Giới thiệu bài mới

2 Hình thành kiến thức

* Hình thành các số 18,20

-Yêu cầu HS đếm số cây xu hào

- Yêu cầu HS đếm số khối lập phương

GV gắn mô hình tương ứng lên bảng,

hướng dẫn HS: Có 18 cây su hào ta lấy

tương ứng 18 khối lập phương (gồm 1

thanh và 8 khối lập phương rời) GV

đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười

tám”, viết “18”.

* Hình thành các số 17,19

- Trò chơi “Lấy đủ số lượng” theo yêu

cầu của GV hoặc của bạn

HS quan sát tranh khởi động, nói cho

bạn nghe những gì mình quan sát được

HS tiếp thu nhanh: Nêu cách lấy

-HS tiếp thu nhanh: Đều có 2 chữ số,

đều có c/số 1 đứng trước-HS tiếp thu nhanh: Có c/số 2 đứngtrước …

- Hs thực hành đếm theo cặp

- Đọc số 17, 19, 18, 20 -HS đọc theo thứ tự ngược lại

4 Vận dụng

-Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Em thích nhất hoạt động nào?

Trang 16

- Nhận biết vần ai, ay; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần ai, ay Nhìn chữ, tìm và đọc đúng các tiếng có vần ai, ay Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc “Chú gà quan trọng”

(1) Viết đúng các vần ai, ay, các từ (gà) mái, máy bay (trên bảng con).

-Đọc trơn + phân tích tiếng /mái/

-Đánh vần +đọc trơn /ai/, /mái/

*Dạy vần /ay/: Thực hiện tương tự

-HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /ai/, /ay/

-HS đánh vần: a-i- ai -HS quan sát

-HS nói: gà /mái/

-Giống nhau đều có /a/,/i/

- # nhau: /ai/ có âm cuối ghi /i/

/ay/ có âm cuối ghi /y/

-ai/ ay/ mái/ máy bay

3.Luyện tập

3.1 MRVT (BT 2: Tiếng nào có vần ai? Tiếng nào có vần ay?)

-HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -ai: số hai, khai giảng ….

-ay: gà gáy, cơm cháy ….

Trang 17

-Hs luyện đọc: quan trọng, gáy vang, tỉnh

giấc, ưỡn ngực, đi đi lại lại, ra lệnh, gà mái mơ, quay sang, sai khiến, dạy dỗ

-GV kết luận

-GV chỉ từng ý

-GDKNS: Biết quý trọng thời gian, cuốn

lịch cho ta biết thời gian của một năm, một

tháng , một ngày…

-GV giới thiệu một số loại lịch khác nhau:

lịch treo tường, lịch túi, lịch quyển…

tiếng ngoài bài có vần /ai/ /ay/

- ai, ay, mái, máy bay

4 Vận dụng

-Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe Xem tranh, đọc các câu hỏi dưới tranh và

dự đoán nội dung câu chuyện

-KK HS tập viết các chữ ghi tiếng có ai/ay

………

……… … _

Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2022

Tiết 1: TẬP VIẾT

Trang 18

SAU BÀI 94, 95, 96, 97

1 Năng lực

- Viết đúng anh, quả chanh; ach, cuốn sách; ênh, dòng kênh; êch, con ếch, inh, kính mắt; ich, lịch bàn; ai, gà mái, ay, máy bay - chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu,

đều nét

2 Học sinh: vở Luyện viết

GV nêu MĐYC của bài học.

2.Luyện tập:

-GV đưa nội dung bài viết:

Tập tô, tập viết: anh, ach, quả chanh, cuốn sách

-Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao

-HS lắng nghe -HS nêu độ cao các con chữ -HS lắng nghe

* Thực hành

-HS tô, viết các chữ, tiếng anh, ach, quả chanh, cuốn sách

trong vở Luyện viết 1, tập 2.

-Chú ý cách ghi dấu thanh ở tiếng /quả/

-Tập tô, tập viết ênh, dòng kênh; êch, con ếch (như trên)

Tập tô, tập viết: inh, kính mắt; ich, lịch bàn; ai, gà mái,

ay, máy bay (như trên)

-GV nhận xét, đánh giá bài của HS

-HS tô, viết -HS tô, viết

-HS khéo tay,viết nhanh: viết

phần Luyện viết thêm

3 Vận dụng:

-Tuyên dương những học sinh đã viết xong

-KKHS chưa hoàn thành thực hiện tốt ở tiết học tiếp theo

-Luyện đọc trước bài 99: Ôn tập – tìm hiểu trước nội dung của bài đọc đó

Trang 19

1 Năng lực

- Nghe hiểu và nhớ câu chuyện

- Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời được từng câu hỏi theo tranh Nhìn tranh, có thể

kể từng đoạn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ong mật vừa biết làm ra thùng mật ngọt ngào, vừa biết đưa ra cách phân xử rất thông minh Chê ong bầu không thật thà, không làm ra mật lại nhận thùng mật là của mình

2 Học sinh:

1 Khởi động: GV đưa lên bảng tranh minh hoạ

truyện “Cô bé và con gấu”

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

2 Hình thành kiến thức mới

- 2 Hs kể theo tranh (1,2); (3,4), (5, 6)

-HS nói lời khuyên

2.1 Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện

2.1.1 Quan sát và phỏng đoán

- GV chiếu lên bảng 6 tranh minh họa - HS quan sát

- Hãy đoán nội dung truyện

2.1.2 Giới thiệu truyện.

+ GV kể lần 2: Vừa chỉ tranh vừa kể thật chậm

+ GV kể lần 3: Vừa chỉ tranh vừa kể thật chậm,

khắc sâu ND câu chuyện

2.2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh

-HS nghe

- GV nêu lần lượt từng câu hỏi dưới tranh

+ Ong mật, ong bầu mang thùng mật đến nhờ

ong vò vẽ làm gì?

+Ong vò vẽ có biết thùng mật là của ai không?

+Bướm vàng nói gì trong cuộc phân xử?

+Kiến muốn nhờ ai phân xử giúp?

+ Ong mật đề nghị phân xử thế nào?

+Thái độ của ong bầu ra sao?

+Vì sao ong vò vẽ kết luận thùng mật là của ong

mật?

HS trả lời theo khả năng nhớ

- GV chỉ tranh 1, 2 cho học sinh trả lời các câu

hỏi theo 2 tranh (Nội dung như trên)

- HS trả lời

Tiêu đề	Ôn Tập Cuối Học Kỳ 1 Tiếng Việt
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Báo cáo môn học
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	172,88 KB