1 cách làm bài nl tư tưởng đạo lí

This is your presentation title Chuyên đề 1 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DẠNG 2 Nghị luận về một hiện tượng xã hội DẠNG 1 Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí 2 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỀ 1 Suy nghĩ của em về hiện tượng lư[.]

Chuyên đề 1 NGHỊ LUẬN

XÃ HỘI

DẠNG 2

Nghị luận

về một hiện

tượng xã hội

DẠNG 1

Nghị luận

về một tư tưởng, đạo lí

2

NGHỊ LUẬN

XÃ HỘI

ĐỀ 1 Suy nghĩ của em về hiện tượng lười học

của học sinh

ĐỀ 2 Suy nghĩ

về lòng thương người

ĐỀ 3 Suy nghĩ

về lòng biết ơn

NHẬN

DIỆN

ĐỀ

ĐỀ 4 Suy nghĩ

về hiện tượng bạo lực học

đường

ĐỀ 5 Suy nghĩ

về hiện tượng xả rác bừa bãi

ở trường học

ĐỀ 6 Suy nghĩ

về câu tục ngữ “Có chí thì nên”

3

ĐỀ 2 Suy nghĩ

về lòng thương người

ĐỀ 3 Suy nghĩ

về lòng biết ơn

về câu tục ngữ “Có chí thì nên”

4

ĐỀ 1 Suy nghĩ của em về hiện tượng lười học

của học sinh

đường

ĐỀ 5 Suy nghĩ

về hiện tượng xả rác bừa bãi

ở trường học

5

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG,

ĐẠO LÍ

Đề: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về

sức mạnh của lòng biết ơn

1/ Giải thích+biểu hiệnII/ TÌM Ý

n

Kết đoạn

Thân đoạn

1/ Mở

đoạn

10

1/ Mở đoạn: trực tiếp hoặc gián tiếp

11

 Cần : Dẫn dắt + Nêu vấn đề (2 câu văn)

 Nếu dẫn trực trực tiếp: đi thẳng vào vấn đề = A+

quan trọng/ cần thiết/ có sức mạnh to lớn/ có giá trị.

 Nếu dẫn gián tiếp bằng 1 câu danh ngôn, tục ngữ

2/Thân đoạn

12

rõ ràng)

 Biểu hiện: Đó có thể là … (ít nhất 2 biểu hiện)

13

Đề 1: Suy nghĩ của em về lòng thương người

Đề 2: Suy nghĩ về câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”

Đề 3: Suy nghĩ về câu nói “Bàn tay trao tặng hoa hồng bao giờ cũng còn vương lại mùi hương”

Đề 4: Ý nghĩa của lời khen

b2/ Phân tích làm rõ vấn đề: Tại sao vấn đề đó quan trọng, có

ý nghĩa?

- Ý nghĩa 1 + Tại sao?

- Ý nghĩa 2 + Tại sao? ( tối thiểu 3 ý nghĩa-> 5 ý nghĩa)

Làm cho mối quan hệ ta với tập thể/cộng đồng/

nhân loại làm sao?

Xã hội sẽ thế nào?

Những ý nghĩa thường là các giá trị tích cực

Với cá nhân

Hiểu được giá trị của cuộc sống

Dễ chung sống, dễ khẳng định của bản thân

Dễ thành công trong cuộc sống/

Được mọi người yêu quý /

Thường sống vui vẻ, hạnh phúc, lạc quan, yêu đời/

Với xã hội

Mối quan hệ giữa mọi người thân thiết, tốt đẹp hơn

Xã hội sẽ phát triển tốt đẹp văn minh hơn

+Tích cực: làm cho/ giúp cho/ giúp

ta/ tạo cho ta/ tạo dựng cho mỗi người…

+Tiêu cực: gây ra/ ảnh hưởng

đến/ gây nên/ làm tổn hại/ dẫn đến

*Từ ngữ

thường

dùng

(Sau khi phân tích dẫn chứng)

- Nếu không ……thì làm sao mà… ?

- Nếu không……thì làm sao mà….?

- Nếu không biết sẻ chia thì làm sao mà biết bao nhiêu người dân đã phát tặng khẩu trang, góp gạo, góp tiền để cùng cả nước chống Covid?

- Nếu không biết yêu thương thì làm sao mà Bill Gates- tỉ phú số một thế giới, có thể dành phần lớn tài sản của mình để làm từ thiện?

VD: Đề bàn về tự học

(sau khi phân tích dân chứng)

- Nề!u không có ý thức tự học thì

làm sao mà Nguyền Hiền có thề+

thành trạng nguyền trẻ+ nhâ!t trong lịch sử+ VN?

- Nề!u không có tinh thân tự học thì làm sao mà Bác hô cu+a chúng ta

có thề+ thông thạo đửợc râ!t nhiều ngoại ngữ?

 Thật đáng trách cho những ai….+biểu hiện

*Hậu quả: ngược lại với ý nghĩa (bản thân+ xã hội)

* Phản đề: (ý ăn điểm sâu sắc)

 Ý phản biện mở rộng nâng cao vấn đề ( phần ăn điểm )

 Cách 1: Bác bỏ những cách nhìn nhận cực đoan, phiến diện, lệch lạc

-+ Vấn đề

nghị luận giúp em hiểu được điều gì?

+ A là vô cùng

quan trọng….

(1 câu)

○ - Hành động:

○ + Bản thân/ mọi người

cần phải làm gì để đạt được được điều đó?

○ +Từ ngữ thường dùng:

cần, phải, nên,,,

○ +Kiểu câu: Vậy làm thế

nào để chúng ta có được điều này?/ Để đạt được điều này trước hết chúng ta cần……

23

3/Kết

đoạn

24

Đánh giá khái quát (2 câu)

 Cách 1: A là vô cùng cần thiết/ trong cuộc sống Vậy còn chần chờ gì nữa

mà chúng ta không học tập và rèn luyện để có được điều này?

 Cách 2: Trích 1 câu danh ngôn/ tục ngữ-> Xin hãy nhớ điều này để học cách…

3/Kết

đoạn

25

Đánh giá khái quát

 Cách 1: A là vô cùng cần thiết trong cuộc sống Vậy còn chần chờ gì nữa mà chúng ta không học tập và rèn luyện để có được điều này?

 Cách 2: Trích 1 câu danh ngôn-> Xin hãy nhớ điều này để học cách……

Áp dụng công thức làm kết bài cho các đề bài sau:

Đề 1: Suy nghĩ của em về lòng thương người

Đề 2: Suy nghĩ về câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”

Đề 3: Suy nghĩ về câu nói “Bàn tay trao tặng hoa hồng bao giờ cũng còn vương lại mùi hương”

Đề 4: Suy nghĩ về lòng khiêm tốn

CÁCH TẠO ĐIỂM NHẤN CHO BÀI VĂN (ăn điểm sáng tạo)

 Sử dụng 1 số câu danh ngôn, câu nói của người nổi tiếng

 Sử dụng đa dạng cấu trúc ngữ pháp/ kiểu câu

 Câu ghép chính phụ

 Câu cầu khiến: Chúng ta/ mọi người + cần/ nên/ hãy….

 Câu cảm thán= C+V+biết bao nhiêu/ biết chừng nào/ biết

nhường nào/ biết bao!