Giáo án sinh 8 TIẾT 58:

Cách thức tổ chức hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS nghiên cứu tình huống có vấn đề và đưa ra phương án xử lý tình huống Tiếp nhận tình huống có vấn đề Bước 2: Th

Ngày soạn 26 /03/2022 Ngày giảng 29/03/2022

TIẾT 58: SỰ ĐIỀU HÒA VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC

TUYẾN NỘI TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức :

- Nêu được các ví dụ để chứng minh cơ thể tự điều hoà trong hoạt động nội tiết

- Chứng minh được sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi trường trong cơ thể

2 Năng lực

+ Tự học: Xác định nhiệm vụ học tập, tìm kiếm thông tin trả lời các câu

hỏi, thực hiện được các nhiệm vụ học tập

+ Giải quyết vấn đề: Phân tích và giải quyết được tình huống học tập;

tình huống khi thảo luận

+ Hợp tác: Phân công nhiệm vụ, trao đổi thông tin cùng giải quyết các

nhiệm vụ học tập, hình thành kĩ năng làm việc nhóm

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tự có trách nhiệm bảo vệ cơ thể, đặc biệt là hệ nội tiết

- Nhân ái: giúp đỡ, không xa lánh những người có bệnh liên quan đến nội

tiết

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường sống…

- Trung thực: Đưa thông tin chính xác, có dẫn chứng.

II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, soạn bài

theo hướng tổ chức hoạt động học cho học sinh Có thể dự kiến chia nhóm, chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh và dự kiến câu trả lời cho các câu hỏi

- Chuẩn bị phương tiện dạy học:

+ Tranh, ảnh mô tả quá trình điều hòa hoạt động của các tuyến nội tiết: hình 59-1; 59 -2; 59-3 sách giáo khoa

+ Tivi

+ Phiếu học tập

2.Chuẩn bị của học sinh:

- Đọc nội dung bài học trước khi đến lớp.

- SGK và các dụng cụ học tập cá nhân.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh khi bước vào nghiên cứu bài mới

b Nội dung: Tình huống có vấn đề

c Sản phẩm: Cách giải quyết tình huống có vấn đề

d Cách thức tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS nghiên cứu tình huống có vấn

đề và đưa ra phương án xử lý tình huống

Tiếp nhận tình huống có vấn đề

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Hướng dẫn học sinh phân tích tình huống

có vấn đề: Một học sinh tham gia trò chơi

kéo co, sau khi kéo co xong, bạn ấy có hiện

tượng bị tụt đường huyết, em cần làm gì để

giúp đỡ bạn?

Thảo luận tình huống và các biện pháp xử lý

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Mời học sinh đại diện trình bày phương án

xử lý

- đại diện HS trình bày

- HS khác nêu ý kiến

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Nhận xét các phương án của HS

Giới thiệu vào bài

Lắng nghe, vào bài

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu sự điều hòa hoạt động của các tuyến nội tiết

a Mục tiêu: Nêu được vai trò điều hòa của tuyến yên với các tuyến nội tiết

khác

b Nội dung: Đọc thông tin trong sgk, trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: Các câu hỏi được trả lời

d Cách thức tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tuyến yên tiết ra các

hoocmon điều khiển các tuyến nội tiết khác

- Các tuyến nội tiết khác

có tác động trở lại tuyến yên nhờ thông tin ngược

Giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS đọc thông

tin sgk

Yêu cầu HS quan sát

hình 59-1 và 59-2 trang

185 sgk

Yêu cầu HS trả lời lệnh

mục I trang 185 sgk

Nhận nhiệm vụ học tập Đọc sgk, quan sát hình ảnh

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Hướng dẫn học sinh khai

thác thông tin từ hình ảnh

sgk

Tìm kiếm thông tin để trả lời câu hỏi và thực hiện lệnh

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Mời HS lên bảng trình

bày câu trả lời

- Nêu các tuyến nội tiết

chịu ảnh hưởng của các

hoocmon tiết ra từ tuyến

yên?

- Vai trò của tuyến yên?

- Các tuyến nội tiết khác

tác động với tuyến yến

như thế nào?

HS trình bày câu trả lời

HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung

- Trả lời: tất cả các tuyến nội tiết khác

- Trả lời: rất quan trọng

- Trả lời: tác động 2 chiều

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học

tập

Nhận xét câu trả lời, chốt

kiến thức

Lắng nghe, tổng hợp kiến thức vào vở

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết

a Mục tiêu: Phân tích được ví dụ chứng minh sự phối hợp điều hòa hoạt động

của các tuyến nội tiết trong cơ thể

b Nội dung: Tiếp tục giải quyết tình huống có vấn đề ở phần khởi động

c Sản phẩm: Tình huống có vấn đề được giải quyết hoàn toàn

d Cách thức tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Các tuyến nội tiết phối

hợp hoạt động với nhau nhằm giữ cho cơ thể hoạt động một cách bình thường

- Ví dụ: Khi lượng đường trong máu giảm, tuyến tụy tiết glucagon chuyển glicogen thành glucozo; tuyến trên thận tiết cooctizon biến glucozo trong cơ và axit amin thành glicogen

Giao nhiệm vụ học tập

Giải quyết tiếp tình

huống có vấn đề ở phần

khởi động

Nêu các câu hỏi

Tiếp nhận nhiệm vụ thông qua các câu hỏi

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Hướng dẫn học sinh trả

lời các câu hỏi tiếp theo

Tìm kiếm thông tin Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Biện pháp cho bạn học

sinh ngậm kẹo nhằm

mục đích gì?

- Vì sao các HS khác

không lả đi? Phải chăng

các bạn khác không bị

giảm đường huyết? Cơ

chế nào của cơ thể đã

giúp các bạn ấy tỉnh táo?

- Mô tả sự hoạt động của

cơ thể mỗi người khi

đường huyết giảm (dựa

vào sơ đồ hnhf 59 – 3

sgk)

- Hãy rút ra kết luận về

mối quan hệ giữa các

tuyến nội tiết trong cơ

thể?

- Trả lời câu hỏi: làm tăng lượng đường huyết trong máu nhanh chóng

- Trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét

- Mô tả

- Nêu mối quan hệ giữa các tuyến nội tiết trong

cơ thể

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

Kết luận kiến thức Tổng kết kiến thức vào

vở

Hoạt động 3: Luyện tập

a Mục tiêu: Ôn tập lại các kiến thức vừa được học

b Nội dung: hệ thống câu hỏi trắc nghiệm

c Sản phẩm: Đáp án trả lời của học sinh

d Cách thức tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc

nghiệm

Tiếp nhận nhiệm vụ học tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Đưa ra các câu hỏi, hướng dẫn học sinh

trả lời các câu hỏi

Câu 1 Khi đường huyết giảm, các tuyến

nội tiết sẽ hoạt động để

A Biến glucozo thành glycogen

B Biến glycogen thành glucozo

C Biến đường thành mỡ

D Biến mỡ thành glycogen

Câu 2 Tuyến nào dưới đây chịu trách

nhiệm lớn nhất trong việc điều hòa hoạt

động của các tuyến nội tiết khác?

A Tuyến yên B Tuyến trên thận

C Tuyến tụy D Tuyến sinh dục

Đọc câu hỏi, suy nghĩ và tìm phương án trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Yêu cầu HS nêu đáp án của mình HS nêu đáp án của mình

HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Nhận xét, đưa ra đáp án chính xác Lắng nghe, đối chiếu với đáp án

của mình, ghi nhớ

Hoạt động 4: Vận dụng

a Mục tiêu: Giải quyết các tình huống thực tế

b Nội dung: tình huống có vấn đề: Nam 40 tuổi bị yếu sinh lý

c Sản phẩm: Phương án giải quyết vấn đề của học sinh

d Cách thức tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS nghiên cứu tình huống có

vấn đề

Tiếp nhận nhiệm vụ học tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Đưa ra các tình huống: một bạn học sinh

bị triệu chứng của dạy thì sớm, em có

phương án tư vấn nào cho gia đình của

em học sinh này không?

Đọc câu hỏi, thảo luận nhóm, suy nghĩ và tìm phương án giải quyết tình huống

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

Yêu cầu HS nêu đáp án của mình

- Cùng HS cả lớp thảo luận các ưu điểm,

nhược điểm của từng phương án mà HS

đưa ra

HS nêu đáp án của mình

HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Nhận xét, đưa ra quyết định chốt phương

án: đến bệnh viện thăm khám

Lắng nghe, ghi nhớ