BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3 LỚP 11 BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 LỚP 11 NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN NGỮ VĂN Mã nhận diện câu hỏi CHTL Môn học Ngữ Văn Thông tin chung Lớp 11 Chủ đề Văn học, L[.]
Trang 1BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 - LỚP 11
NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN NGỮ VĂN
Mã nhận diện câu hỏi: CHTL
Môn học: Ngữ Văn
Thông tin chung:
- Lớp 11
- Chủ đề: Văn học, Làm văn.
- Chuẩn cần đánh giá:
+ Biết vận dụng kiến thức về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt và kĩ năng tạo lập văn bản
+ Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết về đời sống xã hội vào bài viết
+ Rèn kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho HS
- Mức độ tư duy: Từ nhận biết, thông hiểu, đến vận dụng cao để viết bài
Làm văn
Trang 2I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
* Mục tiêu kiểm tra
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì II
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận
* Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:
+ Biết vận dụng kiến thức về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt và kĩ năng tạo lập văn bản
+ Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết về đời sống xã hội vào bài viết
+ Rèn kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho HS
- Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng các đơn vị tri thức:
+ Kiến thức Làm văn: Nghị luận xã hội và nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức: Học sinh làm bài tự luận tại lớp trong thời gian 90 phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5 - LỚP 11
Mứ
c độ
Chủ đề
Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
1 Làm văn
- Những vấn
đề chung về
văn bản và
tạo lập văn
bản.
Viết bài văn nghị luận xã hội
về một tư tưởng đạo lí.
Viết bài văn nghị luận văn học về một hình tượng trong tác phẩm văn học
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ: %
1
4.0 1 6.0 điểm 10
= 100%
10
10 điểm
= 100%
IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
Trang 3SỞ GD&ĐT CAO BẰNG
TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ TỈNH ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 11
NĂM HỌC 2013 - 2014 BÀI VIẾT SỐ 5 (Thời gian 90 phút)
Câu 1 (4 điểm):
“Hãy đối xử với bạn như những bức tranh, hãy đặt họ dưới ánh sáng.”
Suy nghĩ của em về câu ngạn ngữ trên?
Câu 2 (6 điểm):
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài thơ “Vội vàng” của Xuân Diệu:
“Xuân đương tới nghĩa là xuân đương qua, Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già,
Mà xuân hết, nghĩa là tôi cũng mất
Lòng tôi rộng, nhưng lượng trời cứ chật, Không cho dài thời trẻ của nhân gian, Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn, Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại!
Còn trời đất, nhưng chẳng còn tôi mãi, Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời;
Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi, Khắp sông núi vẫn than thầm tiễn biệt ”
HẾT
Trang 4-V – HƯỚNG DẪN CHẤM -VÀ THANG ĐIỂM
1
1
2
1 Yêu cầu về kĩ năng
- Học sinh nắm vững yêu cầu làm bài văn nghị luận xã hội
- Giải thích được ý nghĩa bài thơ, bàn luận được vấn đề
- Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ
pháp
2 Yêu cầu về kiến thức
a Mở bài:
- Giới thiệu khái quát vấn đề: tình bạn là một tình cảm cao
quý trong cuộc sống có được tình bạn tốt là khó, nhưng
giữ được tình bạn bền vững và làm cho tình bạn trở nên cao
đẹp lại càng khó hơn
- Dẫn dắt câu ngạn ngữ
b Thân bài:
* Giải thích:
- Những bức tranh đẹp và chỉ có ý nghĩa khi được đặt dưới
ánh sáng Không đặt dưới ánh sáng, bức tranh chỉ là mảnh
lụa, tấm gỗ vô hồn Mọi đường nét, màu sắc, bố cục, ko
hiện ra một cách lung linh và sinh động trước mắt người
xem
- Đối xử với những người bạn cũng vậy, phải đặt họ dưới
ánh sáng – phải luôn nhìn bạn ở những điểm tốt, ở mặt ưu
điểm, tích cực; phải có thái độ trân trọng, yêu mến; phải có
sự bao dung, vị tha, thân thiện,
=> Câu danh ngôn bàn về cách đối xử, cách nhìn nhận về
tình bạn
* Bình luận:
- Hãy đối xử với bạn như những bức tranh, hãy đạt họ dưới
ánh sáng: tình bạn là một giá trị cao quý trong cuộc đời; để
có tình bạn và duy trì tình bạn, đòi hỏi ta phải có cách đối xử
tốt
- Tại sao phải đối xử với bạn như vậy? Nhìn bạn ở góc độ
tích cực, thân thiện ta sẽ thấy những điều tốt đẹp, sẽ thêm
yêu quý bạn, cảm thông với những lỗi lầm của bạn nhờ đó,
bạn có thể trở thành người tốt hơn
+ Khi đặt bạn dưới ánh sáng, ta càng tự hào hơn về bạn và
có thể học được bạn ở những điều cao quý Tình bạn vì thế
mà càng trở lên sâu sắc và có ý nghĩa hơn
- Khi đặt bạn dưới ánh sáng, không đồng nghĩa với việc bao
che, dung túng học né tránh những khuyết điểm của bạn
Phải tránh thái độ hẹp hòi, đố kị, định kiến - những điều dễ
0,5
1,0
2,0
Trang 53 làm ta có cái nhìn sai lệch và làm tiêu tan tình bạn rất nhanh.
* Bài học nhận thức và hành động của bản thân
c- Kết bài
- Khẳng định nội dung của câu nói trên là hoàn toàn đúng
- Rút ra bài học sâu sắc cho bản thân về tình bạn
1,0 0,5
2 HS cần đảm bảo các ý sau:
a Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
- Vị trí bài thơ (in trong tập Thơ thơ), vị trí đoạn thơ trong
bài thơ – tập trung thể hiện quan niệm về thời gian của Xuân
Diệu
b Thân bài:
Cảm nhận của nhà thơ về thời gian: Thời gian của thiên
nhiên vũ trụ luôn vận động, tuần hoàn, thời gian của đời
người thật ngắn ngủi
- Tâm trạng của nhà thơ được bày tỏ trực tiếp: mạch thơ đi
từ triết lí sang cảm xúc, cảm giác về sự chia li, mất mát bao
trùm cả thời gian và không gian
- Qua đoạn thơ, Xuân Diệu trình bày một quan niệm về thời gian thật mới mẻ, hiện đại, nổi bật là thời gian của đời người thật huwx hạn, ngắn ngủi Thời gian nay hữu hạn trước sự vô hạn của vũ trụ cách cảm nhận thời gian ấy gắn với sự thức tỉnh sâu sắc của ý thức cá nhân, là cơ sở triết kí cho lòng yêu đời, ham sống đến cuồng nhiệt của nhà thơ
* Kết luận vấn đề hợp lí 0,5 5,0 0,5 V- PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Người biên soạn đề kiểm tra
Trần Thị Vân Anh