MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Mục tiêu kiểm tra - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì II.. - Đánh giá việc học sinh vận dụng k
Trang 1SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG
TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 BÀI VIẾT SỐ 5 (Thời gian 90 phút)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
* Mục tiêu kiểm tra
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì II
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận
* Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:
+ Biết vận dụng kiến thức về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt và kĩ năng tạo lập văn bản
+ Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết về đời sống xã hội vào bài viết + Rèn kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho HS
- Cụ thể: + Nhận biết, thông hiểu vận dụng các đơn vị tri thức
+ Kiến thức Làm văn: Nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức: Học sinh làm bài tự luận tại lớp trong thời gian 90 phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức - kĩ năng của chương trình
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
- Xác định khung ma trận
KHUNG MA TRẬN ĐỀ BÀI VIẾT SÔ 5- LỚP 11
Mức độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao Cộng
1.Kiến thức đọc
hiểu văn bản
Ông già và thần chết
Phương thức biểu đạt
Ý nghĩa của câu chuyện
Bài học về cuộc sống
.Viết đoạn văn
Số câu: 3
Tỉ lệ: 30 % 0.5 điểm 1 điểm 0.5 điểm 1 điểm 30%= 3,0 điểm
Trang 22 L àm văn
( Nghị luận văn học)
- Xuất dương
lưu biệt
- Vội vàng
- Hầu trời
Vận dụng những kiến thức về tác giả, tác phẩm,
về đặc trưng thể loại, kết hợp các thao tác nghị luận
và phương th
ức biểu đạt biết cách làm bài nghị luận văn học
Số câu: 1
IV BIÊN SOẠN ĐỀ TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5- NGỮ VĂN LỚP 11
NĂM HỌC 2016- 2017
Thời gian 90 phút
Câu 1 Đọc hiểu (3 điểm): Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau:
ÔNG GIÀ VÀ THẦN CHẾT
Một hôm ông già đốn củi và gánh về nhà Đường
thì xa, gánh củi thì nặng, ông già kiệt sức, đặt bó
củi xuống và nói:
- Chà, giá thần chết mang ta đi có phải hơn
không!
Thần Chết đến và bảo:
- Ta đây, lão cần gì nào?
Ông già sợ hãi bảo:
- Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão
(Lep Tôn-xtôi, phỏng theo truyện ngụ ngôn của
Ê-Dốp)
1 Xác định phương thức biểu đạt của văn bản?
2 Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
3 Từ câu chuyện, anh/chị suy nghĩ gì về cuộc sống của chính mình? (Trình bày khoảng 5 – 7 câu).
Câu 2 Làm văn (7 điểm): Phân tích cảm hứng lãng mạn và chất hiện thực trong
bài thơ Hầu Trời của Tản Đà.
………….Hết……….
V – HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
Trang 31 a Tự sự
b Ý nghĩa của câu chuyện:
- Cuộc sống này chứ đựng đầy những khó khăn và thử thách
( đường xa, gánh củi nặng), đôi khi ta dễ bi quan rồi thất
vọng về chính mình, đánh mất niềm tin ( kiệt sức).
- Nhưng khi ta muốn buông xuông tất cả ( giá thần chết đến)
thì cũng là lúc ta nên tỉnh táo nhận ra rằng: cuộc sống này,
cái đáng trân trọng nhất mà thượng đế đã ban cho mỗi người
chính là bản thân của mình
c.Yêu cầu: Học sinh viết được đoạn văn về nhận thức:sự quý
giá của bản thân; hành động: trân trọng, biết ơn mẹ đã cho
mình cơ hội được tồn tại và đối diện với thử thách của cuộc
đời, v v
0.5
1
1.5
2
Tổng:1+2
* Yêu cầu về hình thức: Trình bày sạch đẹp, rõ ràng, logic
* Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo ý hiểu
nhưng cần đảm bảo nội dung sau:
a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị
luận
b Thân bài:
- Giải thích khái niệm về cảm hứng lãng mạn và chất hiện
thực trong văn học
- Phân tích biểu hiện trong bài thơ Hầu Trời:
+ Cảm hứng lãng mạn:
* Tác giả kể về một giấc mơ tưởng chừng như phi lí nhưng
lại kích thích được sự tò mò của người đọc
* Say sưa bộc lộ tài năng của bản thân
* Khẳng định cái ngông khi tìm tri kỉ cho chính mình không
ai khác ngoài Trời và chư tiên
+ Chất hiện thực: sau những lời ca tự hào về bản thân là nỗi
trần tình của thi sĩ về tình cảnh khốn khó của nghề văn cũng
như bản thân ở hạ giới ( cảnh con thực nghèo khó, văn
chương rẻ như bèo, )
- Đánh giá chung về những đóng góp của Tản Đà cho thơ
văn về nội dung và nghệ thuật
c Kết bài:
- Khái quát lại vấn đề nghị luận
- Cảm nhận cá nhân
Lưu ý: Học sinh có thể nêu quan điểm riêng của bản thân
mình theo nhiều cách khác nhau vẫn có thể được chấp nhận,
miễn là có các lập luận và lí lẽ logic, thuyết phục
7
Trang 4VI PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Người biên soạn đề kiểm tra
Ngô thị Mai