CHỦ ĐỀ;BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện 4 tuần ( Từ ngày 18/11 – 13/12/2019) TUẦN I CÔ GIÁO NGƯỜI MẸ HIỀN (Từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 11 năm 2019 ) Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 T[.]
Trang 1CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện : 4 tuần ( Từ ngày 18/11 – 13/12/2019)
TUẦN I: CÔ GIÁO NGƯỜI MẸ HIỀN
(Từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 11 năm 2019 )
- Tay: Hai tay ra trước, lên cao.
- Lườn: Hai tay lên cao nghiêng phải, nghiêng trái.
- Chân: Hai tay dang ngang khuỵu gối
- Bật: Bật tách chụm Hoạt động
học có chủ
đích
MT35 Trò chuyện về nghề giáo viên, ngày 20-11
MT2
Đi bằng mép ngoài bàn chân TC: Tặng hoa
cô giáo
MT73 Thơ: Nghe lời
cô giáo
MT111 DH: Cô giáo miền xuôi
Nghe:Bụi phấn TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
MT81 LQCC: i,t,c
- Xem tranh ảnh về công việc hàng ngày của cô giáo
Tuần Chủ đề nhánh Thời gian
1 Cô giáo người mẹ hiền Từ ngày 18 đến ngày 22/11/2019
1 Nghề sản xuất truyền thống ở địa phương Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2019
1 Nghề xây dựng -NGhề dịch vụ Từ ngày 02 đến ngày 06/11/2019
1 Nghề công an –bộ đội Từ ngày 09 đến ngày 13/12/2019
Trang 2*Góc nghệ thuật:
-Vẽ chân dung cô giáo
- Hát một số bài hát về thầy cô
*Góc thiên nhiên Chăm sóc vườn cây
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ
Hoạt động
chiều.
-làm quen vận động
“Đi bằng mép ngoài bàn chân
- Tập vẽ hoa.
MT116
Vẽ lọ hoa
MT37 Nhận biết số lượng trong phạm
vi 7
-Chơi TC -Liên hoan văn nghệ -Nêu gương cuối tuần.
Nêu gương cuối ngày – Vệ sinh trả trẻ
THỂ DỤC SÁNG
1/ Nội dung : MT1 Tập theo lời bài hát: “ Cô giáo miền xuôi”
Trang 3- Lườn: Hai tay lên cao nghiêng phải , nghiêng trái.
- Chân: Hai tay dang ngang khuỵu gối
- Bật: Bật tách chụm
8 nhịp.
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hô: “Thể dục!” – “Khỏe!Khỏe!Khỏe!”
- Cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng đi vào lớp.
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ
-Vẽ chân dung cô giáo
- Hát một số bài hát về thầy cô
*Góc thiên nhiên
Chăm sóc vườn cây
2/ Mục đích - yêu cầu
a/Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên các góc chơi trong lớp và vị trí các góc.
- Trẻ biết các nhóm chơi trong các góc chơi đó.
- Biết đóng vai các thành viên trong gia đình, đóng vai cô giáo dạy các bạn học bài.
- Biết xây dựng ngôi nhà theo ý tưởng của trẻ
b/Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ.
- Rèn và phát triển khả năng chơi tập thể cho trẻ.
-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
c/Giáo dục:
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
- Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
Trang 43/ Chuẩn bị:
- Các loại đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình, lắp ghép, …
- Tranh ảnh về công việc của cô giáo
- Các loại vở, bút chì sáp màu
4/ Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ hát: “ Cô giáo miền xuôi”
- Con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
-Các con hãy tự giới thiệu về cô giáo lớp mình
=>Cô củng cố và giáo dục trẻ
*Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi:
-Hôm nay cô sẽ cho các con hoạt động góc.Trước tiên các con cho cô biết
lớp mình có mấy góc chơi?
-Ai muốn chơi ở góc phân vai?
-Ở góc phân vai các con định chơi trò chơi gì?(Cô giáo)
-Ai làm cô giáo?Ai làm học sinh?
-Hôm nay cô giáo định dạy học sinh bài gì?
-Khi ngồi học thì các bạn học sinh phải làm gì?
-Trong trò chơi gia đình thì các con chơi như thế nào?Ai làm bố?Ai làm
mẹ?Ai làm con?
………
- Tương tự các góc chơi khác: Cô cùng trẻ thỏa thuận góc chơi
-Cô nhấn mạnh góc chơi chính
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cuộc chơi :
- Cô theo dõi trẻ chơi, tạo tình huống giúp trẻ hứng thú chơi
- Cô có thể chơi cùng trẻ
*Hoạt động4: Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến từng góc chơi nhận xét, góp ý, để trẻ nhận xét bạn chơi
+Bạn nào đóng vai chơi tốt nhất?
+ Bạn nào có sản phẩm đẹp? Bạn nào tích cực làm việc? ô có thể cho trẻ
làm kĩ sư trưởng lên giới thiệu về công trình của mình
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng về các góc
2-3 trẻ trả lời 2-3 trẻ trả lời
Trẻ trả lời 2-3 trẻ trả lời
1 trẻ trả lời
3-4 trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời 2-3 trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện chơi
ở các góc
Trẻ cất dọn đồ
Trang 5- Trẻ kể tên được một số công việc của cô giáo hàng ngày trên lớp, 1 số đồ dùng của nghề.
- Trẻ biết ngày nhà giáo việt nam được kỉ niệm vào ngày 20 /11 hàng năm.
- Trẻ biết được ý nghĩa và một số hoạt động được diễn ra trong ngày hội đó
- Tranh ảnh về công việc, đồ dùng của cô giáo
- Giấy vẽ, bút chì, sáp màu, bàn ghế ngồi cho trẻ.
Điều hay lẽ phải cho ta nên người”
=> Khái quát, dẫn dắt vào bài.
* Hoạt động 2: Trò chuyện tìm hiểu về nghề dạy học
* Cô đưa tranh cô cho trẻ ăn:
- Tranh vẽ gì đây?
- Trong bức tranh cô đang làm gì?
- Còn các con đang làm gì?
- Giờ ăn cô làm những công việc gì?
- Con thấy cô cần những đồ dung gì trong bữa ăn?
- trẻ giải đố
- Trẻ trả lời
- 3-4 trẻ nhận xét
- 2-3 trẻ trả lời
Trang 6- Các con thấy cô có vất vả không?
- Vậy để cô đỡ vất vả các con làm gì?
=> Giờ ăn cô làm rất nhiều việc như bê thức ăn, bê cơm canh, chia cho
các con, những bạn ăn chậm cô xúc cho ăn…Để cô đỡ vất vả các con
phải ăn nhanh, không nói chuyện trong giờ ăn.
* Cô đưa tranh cô giáo đang dạy học và đặt câu hỏi:
- Bức tranh vẽ về ai đây các con?
- Vì sao con biết đây là cô giáo?
- Cô giáo đang làm gì?
- Trong bức tranh cô giáo đang dạy các con làm gì?
- Cô sử dụng những đồ dùng gì?
- Cô dùng chúng như thế nào?
=> Giờ học múa cô dung xắc xô dạy các con vỗ đệm, giỡ vẽ cô dung
giấy bút vẽ mẫu cho các con….
- Con thấy trong bức tranh cô giáo như thế nào? Còn các bạn thì sao?
=> Cô đang dạy các con múa hát, cô và trẻ rất vui vẻ.
* Giờ ngủ: cô đặt câu hỏi tương tự.
=> Vậy hàng ngày co làm những công việc gì?
=> Cô khái quát: hàng ngày ở trên lớp cô làm rất nhiều việc: cô dạy các
con học, cho các con chơi, cho ăn, ngủ rồi chải đầu cho các con, buổi tối
về nhà cô còn soạn bài, làm đồ chơi…Công việc của cô rất vất vả Vậy
các con sẽ làm gì để bày tỏ lòng biết ơn cô giáo?
b/ Trò chuyện về ngày 20/11
- Con biết ngày lễ nào tôn vinh nghề giáo viên?
- Cô treo bức tranh các bạn đang tặng hoa cô giáo lên cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ?
- Cô có bức tranh vẽ hình ảnh gì đây?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Các bạn đang làm gì?
- Các bạn và cô giáo quần áo (trang phục) như thế nào?
- Các bạn tặng hoa cô giáo nhân ngày gì nhỉ?
- Ngày nhà giáo việt Nam được kỉ niệm vào ngày bao nhiêu ?của tháng
Trang 7- Trong ngày hội đó các con và cô giáo chuẩn bị những gì?
- Các con làm gì trong ngày hội đó?
- Các con được tham gia vào các hoạt động nào?
- Các con dành tình cảm gì đối với cô giáo của mình?
- Bạn nào lớn lên muốn trở thành thầy cô giáo?
- Để thực hiện được ước mơ đó ngay từ bây giờ con phải làm gì?
+ Trò chơi : Dán hoa tặng cô ngày 20/11
- "Dán hoa tặng cô ngày 20/11"
- Cách chơi: 4 tổ thi đua để dùng những hoa, lá có sẵn dán thành 1 bó,
(chùm, cành) để tặng cô.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua các tổ với nhau.
- Cô nhận hoa của trẻ tặng và dặn dò trẻ.
- Trẻ biết nêu lên hiện tượng thời tiết trong ngày: mây, mưa , nắng , gió….
- Biết thời tiết đặc trưng của mùa đông
- Hoa quả, trang phục phù hợp theo mùa
- Nắm được luật chơi, cách chơi biết chơi trò chơi.
Trang 8- Một số đồ dùng đồ chơi chơ trẻ chơi trò chơi.
- Địa điểm quan sát
4/ Hướng dẫn:
Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Hát “ cô và mẹ”
- Hàng ngày ở lớp cô giáo chăm sóc các con ntn?
- Cô dặn các con mùa này đến lớp mặc trang phục gì?
- Con biết đây là mùa gì không?
* Hoạt động 2: Quan sát “bầu trời”
- Con nhìn xem bầu trời hôm nay như thế nào?
- Bây giờ là mùa gì?
- Có những hoa quả gì?
- Trang phục nào thường mặc vào mùa đông?
- Cô khái quát lồng giáo dục
Chọn sân chơi rộng rãi, thoáng mát và bằng phẳng.Giữa sân vẽ
1 vòng tròn rộng từ 20-25cm;ở giữa đặt cành lá, mảnh vải, chiếc
khăn…để làm vật tranh cướp (cờ).Ở mỗi đầu sân vẽ 1 vạch ngang
làm mốc, cách vòng tròn từ 6 đến 7m.
Luật chơi:
Chỉ được chạy lên cướp cờ khi gọi đúng số của mình.Bạn nào
chạy sai số là trừ một điểm.
Chỉ được đập nhẹ vào tay, vai, người bạn bên đối phương cầm
cờ.
Khi người cầm cờ chạy về qua vạch đích thì không được đập nữa
-Cho 1,2 trẻ lên chơi thử
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi theo nhóm
Trang 9- Cô gợi ý cho trẻ chơi vào các nhóm như phần nội dung
HOẠT ĐỘNG GÓC(MT89)
-Góc xây dựng (Chính)-Góc phân vai -Góc học tập -Góc Nghệ thuật- Góc thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:
-Làm quen vận động mới “ Đi bằng mép ngoài bàn chân”
- Nêu gương cuối ngày- Chơi tự do- Vệ sinh trả trẻ.
Hoạt động của cô
* Làm quen vận động mới “ Đi bằng mép ngoài bàn chân”
-Cô nói tên vận động
- Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân
TC: Tặng hoa cô giáo
II/Mục đích - yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ đi bằng mép ngoài bàn chân mạnh dạn, tự tin, khi đi không bị ngã, không cúi đầu, đi thẳng hướng.
Trang 10-Trẻ biết chơi trò chơi “Tặng hoa cô giáo”.
2.Kĩ năng
- Dạy trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân theo đúng kĩ thuật.
- Khi đi bằng mép ngoài bàn chân mắt nhìn thẳng về phía trước.
- Phát triển cơ tay cơ chân, phát triển sự tự tin mạnh dạn.
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có tính kỉ luật trong giờ học, không mất trật tự trong giờ.
- Chú ý vào nội dung bài, hứng thú và tập trung rèn luyện.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT, ăn uống đủ chất để có cơ thể khỏe mạnh.
- Hát “ Cô giáo em”
-Trò chuyện dẫn dắt vào bài
-Hôm nay cô cháu mình cùng rèn luyện sức khỏe qua bài thể dục “Đi
Tàu đi thường (đi nhấc cao gối) ->Tàu lên dốc(đi bằng gót bàn chân->
Tàu đi thường ->Tàu xuống dốc(đi bằng mũi bàn chân)-> Tàu đi thường
->Tàu đi nghiêng (đi bằng mé bàn chân)->Tàu đi thường->tàu chạy
chậm->Tàu chạy nhanh->tàu chạy chậm->Tàu đi thường->Tàu về ga.
- Trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
*Hoạt động 2:Trọng động
*BTPTC: Kết hợp bài “ Cô và mẹ”
* Động tác tay vai: ( hai tay đưa ra trước lên cao).
TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm gậy đầu không cúi.
- Nhịp 1: bước chân trái sang trái một bước, đồng thời đưa 2 tay ra trước
- Trẻ hát -Trẻ trả lời.
-Trẻ đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô.
Trang 11hai tay đưa ra trước.
- Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân.
*Động tác chân: (đứng đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối)
TTCB: Đứng khép chân, 2 tay cầm gậy.
- Nhịp 1: Đưa 1 chân ra trước.
- Nhịp 2: Khuỵu gối
- Nhịp 3: Như nhịp 1, đổi chân
- Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
* Động tác cơ bụng lườn:(Đứng cúi người về trước).
TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm gậy.
- Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước, hai tay cầm gậy đưa lên cao.
- Nhịp 2: Cúi gập người về trước, gậy chạm ngón chân, đầu gối thẳng.
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
*Động tác bật nhảy:(Bật tách chân khép chân).
TTCB: Đứng khép chân, 2 tay cầm gậy.
- Nhịp 1: Bật tách 2 chân sang 2 bên (Rộng bằng vai), tay đưa ngang ra
bài "Đi bằng mép ngoài bàn chân”
- Các con quan sát trên sân cô có con đường như thế nào?
- Với con đường này các con sẽ làm được những vận động gì nhỉ?
- Có bạn nào muốn thử vận động này không?
- Để thực hiện vận động "Đi bằng mép ngoài bàn chân" đúng, chính xác
các con chú ý xem cô thực hiện trước lần.
-Thực hiện 4l x 8n.
-Thực hiện 2l x 8n.
-Thực hiện 2l x 8n.
Trang 12đầu không cúi , khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô nghiêng 2 má bàn chân và đi
từ từ cho đến hết đoạn đường, sau đó về cuối hàng đứng.
+Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem (cô nhắc trẻ để trẻ thực
hiện đúng).
-Bây giờ bạn nào nhắc lại tên bài tập vận động, và cách thực hiện cho cô
và các bạn nghe nào?
*Trẻ luyện tập.
- Cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ thực hiện 2 lần.
- Cho trẻ yếu thực hiện 3 lần.
=> Cô bao quát, quan sát trẻ chơi sửa sai động viện, khích lệ trẻ.
- Thử thách khó hơn : Đi bằng mép ngoài bàn chân trên đoạn đường dài
hơn Ai muốn thử sức với vận động này nào?
- Cô cho trẻ tập theo khả năng của trẻ.
- Chúng mình vừa vượt qua thử thách gì nào?
- Ai giỏi lên thực hiện lại nào?
*Trò chơi vận động: “Tặng hoa cô giáo”
- Cô nêu tên TC, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô theo dõi động viên cho trẻ chơi.
- Hôm nay cô thấy các con chơi rất là giỏi đấy vậy các con hãy cho cô
biết chúng ta vừa chơi trò chơi gì nhỉ?
-Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hướng dẫn dùng phấn vẽ theo ý thích trên sân trường : MT67
- TCV§: Cướp cờ
- TCDG: Thả đỉa ba ba.
1,MĐ-YC
- Tạo điều kiên trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên
- RÌn khả năng quan s¸t, chó ý, ghi nhớ cho trẻ.Ph¸t triÎn ng«n ng÷ m¹ch l¹c cho trÎ
- Gi¸o dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và giữ gìn đồ chơi.
Trang 13*HĐ1: Hướng dẫn trẻ vui chơi ngoài trời
Hôm nay cô cùng các con sẽ thể hiện những tác phẩm nghệ thuật tuyệt vời
của mình trên sân trường nhé
-Hôm nay cô muốn các con vẽ những món quà để tặng những người thân
yêu của mình nhé
-Thế còn các con thích vẽ gì nhỉ?(Cô cho một số trẻ nói sở thích củ mình)
-Con sẽ vẽ gì?vẽ như thế nào?
-Cô phát phấn cho trẻ và định hướng trẻ tìm cho mình góc sân để vẽ.
-Khi trẻ thực hiện cô có thể đến gần trẻ quan sát và giúp đỡ trẻ.
-Cô cho trẻ dừng tay đi thăm quan sản phẩm của mình và các bạn.=>Cô
nhận xét
*HĐ2:Trò chơi
-Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi rồi cho trẻ chơi.
*HĐ3: Chơi tự do:
Cô cho trẻ chơi “Đu quay cầu trượt”
3.Kết thúc: Cô củng cố nhận xét và tuyên dương trẻ.
-trẻ hát
-trẻ tl -trẻ tl
a.Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các nét vẽ đã học để vẽ hoa
- Biết chơi các trò chơi
Trang 14b Kỹ năng: - Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định cho trẻ.
c Giáo dục:- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
3/ Chuẩn bị
- Một số đồ chơi cho trẻ.
4/ Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: Cho trẻ vẽ hoa
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày 20-11
- Cho trẻ kể tên 1 số loại hoa
- Cho trẻ vẽ
* Hoạt động 2 : Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích
- Nêu gương cuối ngày
- Dạy trẻ bài thơ: “ Nghe lời cô giáo”- Nguyễn Văn Chương.
2/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
a/ Kiến thức
- Trẻ thuộc thơ Hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp điệu của bài, biết thay đổi ngữ điệu giọng khi đọc.
b/ Kỹ năng: Rèn phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, tư duy cho trẻ
c/ Giáo dục: Trẻ kính yêu cô giáo của mình
- Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
-Trò chuyện, dẫn dắt vào bài
HĐ CỦA TRE
2-3 trẻ trả lời
Trang 15*Hoạt động 2: Dạy trẻ bài thơ: “ Nghe lời cô giáo”
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
+ Lần1 cô đọc to diễn cảm=> hỏi tên bài thơ, tên tác
giả?
+ Lần 2 đọc kết hợp tranh thơ
=>Giảng nội dung bài thơ: bài thơ nói về …
Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ này do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Trong bài thơ em bé mới được đi đâu?
+ Mới đi học về nhà em bé như thế nào?
+ Hàng ngày đến lớp con được học và làm những gì?
+ Cô giáo đã dặn trước khi ăn phải làm gì?
+ Khi ăn phải mời ai?
+ Nếu có em bé phải làm thế nào?
+ Khi ăn cơm phải chú ý điều gì?
+ Nếu làm đúng lời cô dặn em bé như thế nào?
+ Điều đó được thể hiện ở câu thơ nào?
+ Các con có nghe theo lời cô giáo không?
=> Cô khái quát: các con phải nghe lời cô dặn mới là
con ngoan được mọi người yêu quý.
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần, sau đó cho trẻ đọc đan xen
các hình thức tổ nhóm, cá nhân.Cô sửa sai (nếu có)
-Trẻ trả lời
Cả lớp đọc
Tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (MT18)
-Vẽ khuôn mặt cô giáo trên sân trường
- Trò chơi mới : “ Tam sao thất bản”
- Chơi tự do
1 Kết quả mong đợi:
Trang 16- Dạy trẻ sử dụng những nét vẽ cơ bản như nét cong, xiên, cong tròn tạo thành khuôn mặt có các bộ phận: mắt, mũi, miệng, tai và chơi hứng thú trò chơi
- Rèn luỵên thính giác cho trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ
2 Chuẩn bị :
- Phấn, khăn lau, bao….
3 Cách tiến hành:
1 Họat động 1: Vẽ khuôn mặt cô giáo
- Cô trò chuyện chủ đề và dẫn dắt vào bài
-Khuôn mặt cô giáo cần vẽ thế nào?
- Cô cũng cố lại cách nêu của trẻ bằng cách vẽ mẫu.
- Cho trẻ thực hiện.
- Nhận xét sản phẩm của trẻ.
-cô giáo dục trẻ
2.Họat động 2:
* Hướng dẫn TC “Tam sao thất bản”
- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được lấy một đồ chơi để vào rổ đội mình, ai
để sai sẽ thuộc về đội bạn.
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, cô nói nhỏ với ba bạn đầu hàng lấy
1 đồ dùng của cô giáo, thì trẻ về nói với bạn của đội mình và truyền tin
+ Khi nào cô nói hết giờ thì tất cả dừng lại.
+ Cô và trẻ cùng kiểm tra xem đội nào lấy đúng và nhanh thì đội đó
thắng.
3 Họat động 3: Chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi.
Trang 17- Rèn, phát triển khả năng tạo hình cho trẻ.
- Rèn kỹ năng vẽ các nét: ngang, nét xiên, nét cong…và cách bố cục, tô màu tranh cho trẻ.
c: Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
- Yêu thích và biết giữ gìn sản phẩm tạo hình của mình.
- Yêu quý người thân trong gia đình.
3/ CHUẨN BỊ:
- Tranh mẫu: lọ hoa…
- Vở, bút chì, sáp màu, bàn ghế ngồi cho trẻ
*HĐ2: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại về tranh mẫu:
- Cô có bức tranh vẽ cái gì đây?
- Con có nhận xét gì về bức tranh lọ hoa này?
- Lọ hoa có mấy phần?
- Phần chính của lọ hoa như thế nào? Cô sử dụng nét gì để vẽ?
=>Phần chính của lọ hoa là hình cong tròn, cô đã sử dụng 1 nét cong
tròn để vẽ.
- Phần miệng của lọ hoa cô vẽ bằng nét gì?
=> Là 2 nét xiên ở 2 bên,một nét ngang ở bên trên.
2trẻ nêu
Cả lớp đọc 2trẻ kể Trẻ trả lời
Cả lớp trả lời 4-5trẻ nhận xét
-Nét cong tròn
Trang 18- Phần đế của lọ hoa thì sao?
- Sau đó cô trang trí gì nữa cho lọ hoa đẹp hơn?
- Tiếp theo cô tô màu như thế nào?
=> Cô tô lọ hoa bằng màu xanh da trời,còn các bông hoa cô tô bằng các
màu khác nhau cho đẹp đấy!
*HĐ3: Cô vẽ mẫu
- Hỏi trẻ : cách đặt giấy, cầm bút, tư thế ngồi?
* Để vẽ được lọ hoa này, trước tiên cô vẽ gì?
- Vẽ bằng những nét gì?
- Cô vẽ ở đâu trên trang giấy?
- Vẽ xong rồi cô làm gì nữa?
- Bức tranh lọ hoa cô vừa vẽ có giống lọ hoa trong bức tranh cô tặng
các con không?
*HĐ4: Trẻ thực hiện:
- Cô theo dõi, gợi ý và giúp đỡ những trẻ vẽ yếu.
- Nhắc trẻ cầm bút, ngồi vẽ, đúng tư thế và chọn màu phù hợp để tô.
- Gợi ý trẻ vẽ giống cô
*HĐ5: Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm lên và quan sát khoảng 1 phút.
- Cho trẻ nhận xét:
+ Con thích bài của bạn nào nhất ? Vì sao?
+ Bạn đã vẽ bức tranh này bằng những nét nào?
+ Bạn đã sử dụng những màu gì để tô?
- Có giống mà của cô tô không?
- Bạn nào vẽ giống tranh vẽ của cô và tô màu giống cô nhất?
- Nêu gương cuối ngày.Vệ sinh - trả trẻ.
Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2019
(Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ)
1/Nội dung: MT111
- Dạy trẻ múa hát bài: “Cô giáo miền xuôi” Nhạc sĩ : Mộng Lân
Trang 19- Nghe hát bài: “ Bụi phấn”
-TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
2/ Mục đích - yêu cầu
a/ Kiến thức
- Trẻ biết múa bài hát “Cô giáo miền xuôi”.
- Trẻ ghi nhớ nội dung, bộc lộ cảm xúc khi nghe bài hát “ Bụi phấn”
b/ Kỹ năng
- Phát triển khả năng ca hát và khả năng vận động múa theo nhạc cho trẻ.
- Phát triển tai nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ múa bài “Cô giáo miền xuôi”
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cô giáo miền xuôi ” 2 lần
- Giới thiệu vận động : múa
- Cô múa mẫu 2 lần cho trẻ quan sát
- Cho cả lớp múa cùng cô 3 - 4 lần
- Cho trẻ múa đan xen các hình thức: tổ, nhóm,cá nhân…
+ Cả lớp múa
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ.
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc
Cô nêu tên TC, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.
* Hoạt động 4: Nghe hát bài “ Bụi phấn ”
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên nhạc sĩ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1=> hỏi trẻ:
+ Con thấy bài hát này thế nào?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Cô hát lần 2-3 thể hiện động tác minh họa.
Trang 20-Cả lớp hát và múa bài: Cô giáo miền xuôi
*Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ biết tranh vẽ về bé tặng hoa cô để chúc mừng cô ngày 20-11
- Nắm được luật chơi và cách chơi các trò chơi vận động
- Một bức tranh bé tặng hoa cô giáo
- Đồ chơi cho trẻ chơi các trò chơi.
4/Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cả lớp đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”?
-Cô Tc, dẫn dắt vào bài
*Hoạt động 2: Quan sát tranh “Bé yêu cô giáo”
- Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ:
+ Cô có bức tranh vẽ gì đây?
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Các bạn đang làm gì?
+ Khi tặng hoa các bạn cầm hoa như thế nào?
+ Các bạn tặng hoa cô giáo nhân dịp nào?
Trang 21+ Bó hoa của các bạn tặng cô có màu sắc như thế nào? + Có những loại
hoa màu gì?
+ Vì sao các bạn lại tặng hoa cho cô nhân ngày 20/ 11
+ Để tỏ lòng biết ơn cô giáo của mình các con làm gì?
=> Giáo dục trẻ …
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi:
-TC “ cướp cờ” Cô nêu tên các trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi.
+Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần.
- Tc “Thả đỉa ba ba”: Tương tự
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Gợi ý trẻ về các nhóm chơi như :Tung bóng, xếp hình, chơi đồ chơi
Nhận biết số lượng trong phạm vi 7
2/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
- Mỗi trẻ có 7 chậu, 7 hoa, 2 thẻ số 7 và các thẻ số 4 - 5 - 6
- Một số đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5 - 6 - 7 để xung quanh lớp.
- Bút chì, vở toán cho trẻ
4/ HƯỚNG DẪN
Trang 22HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
-Hát “Cô giáo”
- Dẫn dắt vào bài.
*Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 6.
- Con nhận xét gì về cửa hàng nhà bạn Búp Bê.
- Dùng tay phải của mình xếp tất cả chậu thành 1 hàng ngang từ trái
sang phải.( 7 chậu)
- Lấy 6 bông hoa trồng vào chậu.
- Đếm xem có mấy bông hoa?
- Con có nhận xét gì về 2 nhóm hoa - chậu?
- Hai nhóm này như thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn? ít hơn? Là mấy?
- Muốn cho 2 nhóm có số lượng bằng nhau phải làm thế nào?
- Đếm xem bây giờ có bao nhiêu bông hoa?
=> Cô khẳng định có 6 bông hoa thêm 1 bông hoa là 7 bông hoa.
- Cùng đếm lại xem có bao nhiêu chiếc chậu?
- Có bao nhiêu bông hoa?
- Bây giờ hai nhóm này như thế nào với nhau?
- Cùng bằng nhau là mấy?
=> Các nhóm đồ dùng đồ chơi này có số lượng bằng nhau và cùng
bằng nhau là 7.Tương ứng là thẻ số 7
- Tìm trong rổ thẻ số 7 gắn giống cô.
- Cất lần lượt chậu, vừa cất vừa đếm.
- Đếm xem tất cả có bao nhiêu bông hoa?
Trang 23- Trên bảng cô còn gì?
- Cô đọc: 7
- Cho trẻ đọc đan xen các hình thức.
-Tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 7?
*Hoạt động 4 :Ôn luyện củng cố
- Các thẻ chữ cái i, t, c cho cô và trẻ.
- Tranh và thẻ từ: “ cô giáo, thước kẻ”.
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái i,t,c.
- Cô giới thiệu tranh: “ cô giáo” :
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Gọi 1 trẻ lên ghép băng từ
- Từ “cô giáo” mà bạn vừa ghép có giống từ “ cô giáo” phía dưới bức
tranh không ?
- Cho trẻ đọc từ “ cô giáo”
Trẻ trả lời 3-4 trẻ trả lời
Trang 24- Gọi 1 trẻ lên tìm trong từ “ cô giáo” những chữ cái đã học ?
- Đó là những chữ cái nào?
Cô giới thiệu trong từ có 2 chữ cái cô sẽ dạy đó là chữ : i và chữ c
* Cô giới thiệu chữ : i
- Cô đọc mẫu 3 lần, sau đó cho trẻ đọc đan xen các hình thức tổ nhóm
cá nhân.
- Chữ i gồm những nét nào?
- Cho trẻ tri giác chữ i và nói cấu tạo chữ?
- Cô giới thiệu có chữ I in hoa, i in thường và i viết thường.
- Cho trẻ đọc lại
*Chữ t, c : cô cho trẻ làm quen tương tự
- Hỏi: hôm nay cô đã dạy con những chữ gì?
- Trẻ quan sát và nói được nội dung bức tranh.
- Trẻ biết 1 số công việc mà hàng ngày cô giáo thường làm.
- Chơi đúng luật chơi và cách chơi các trò chơi
b: Kỹ năng
- Rèn và phát triển vận động, chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.
c: Giáo dục:
Trang 25- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt
- Yêu quý kính trọng cô giáo của mình.
3/Chuẩn bị:
- Địa điểm quan sát, tranh cô đang dạy các bạn học bài.
- Phấn , hột hạt, đồ chơi ngoài trời.
4/Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Nghe lời cô giáo
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng của nghề dạy học.
- Những công việc phải làm của nghề dạy học.
=> Khái quát, dẫn dắt vào bài.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh cô giáo đang dạy các bạn tập văn nghệ
- Bức tranh vẽ về ai đây?
- Tại sao con biết đây là tranh vẽ về cô giáo?
- Cô giáo đang làm gì?
- Con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Cô đang dạy các bạn học gì?
-Cô cần những đồ dùng gì?
- Ngoài việc dạy tập văn nghệ cô còn làm gì cho các con?
- Chúng mình thấy cô có vất vả không?
- Vậy chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn các cô?
=> Cô giáo dục trẻ
* Hoạt động 3:Trò chơi:
* Trò chơi : Cướp Cờ- kéo co
- Cô nêu tên trò chơi.
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Gợi ý trẻ về các nhóm chơi như :vẽ phấn, cua cắp, chơi với đồ chơi
Trang 26-Góc xây dựng -Góc phân vai(chính)-Góc học tập -Góc Nghệ thuật- Góc thiên nhiên
IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Nêu gương
- Cho trẻ hát “Cả tuần đều ngoan”
-Trò chuyện về nội dung bài hát
-Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tự nhận xét đánh giá bản thân, nhận xét đánh giá bạn trong
tổ.
- Cho trẻ ở tổ khác nhận xét bổ xung (nếu cần).
* Hoạt động 2: Thưởng phiếu bé ngoan.
- Cô cho trẻ ở đạt ở từng tổ lên nhận phiếu bé ngoan.
- Cô nhắc và động viên trẻ chưa đạt cố gắng ở tuần sau.
* Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ.
- Cô giới thiệu các tiết mục múa, hát đan xen.
-Trẻ hát
- trẻ nêu
Trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn
Trẻ đạt ở từng tổ lên nhận phiếu bé ngoan.
Trẻ múa, hát
Trang 27
TUẦN II:
MỘT SỐ NGHỀ SẢN XUẤT TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
( 1 Tuần: Từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 11 năm 2019
- Tay: Hai tay ra trước , lên cao
- Lườn: Hai tay lên cao nghiêng phải , nghiêng trái
- Chân: Hai tay dang ngang khuỵu gối
- Bật: Bật tách chụmHoạt động
học có chủ
đích
MT58Tìm hiểu về
1 số nghề truyền thống
ở địa phương
MT2
Đi trên dây(Dây đặt trên sàn)TC: giúp bácnông dân chuyển hàng
MT73Thơ: Hạt gạo nàng ta
MT111DH: Lớn lên cháu lái máy cày-Kim HữuNghe: Em đi giữa biển vàngTC: tai ai tinh
MT81TCCC: i,t,c
Hoạt động
ngoài trời
(MT67)
* HĐ có mục đích Quan sát tranh về các nghề về công việc, đồ dùng, dụng
cụ, nguyên vật liệu của nghề thợ mộc, thợ xây, làm long nhãn, mây tre vv…
* Trò chơi tập thể
Trò chơi mới: kể đủ 3 thứ, vuốt hột nổ
Trò chơi cũ: tạo dáng, chuyền bóng…
* Chơi tự chọn: xâu hoa, vẽ phấn…
Trang 28Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ
Hoạt động
chiều
-Làm quenvận động
“Đi trên dây(Đặt trên sàn)
Làm quen thơ “Hạt gạo nàng ta
MT114Tạo hình bác nông dân
MT49
Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
-Liên hoan văn nghệ
-Thưởng bé ngoan
Chơi tự do– Vệ sinh trả trẻ
THỂ DỤC SÁNG
1/ Nội dung : Tập với bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT1)
2/ Mục đích yêu cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết tập các động tác theo nhịp bài hát
- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi tập các động tác
- Tay: Hai tay ra trước , lên cao
- Lườn: Hai tay lên cao nghiêng phải , nghiêng trái
- Chân: Hai tay dang ngang khuỵu gối
- Bật: Bật tách chụm
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ di lại nhẹ nhàng
- Cho trẻ kiểm tra vệ sinh
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ
-trẻ khởi động
-trẻ tập 2-3lần-Trẻ hát
HOẠT ĐỘNG GÓC
Trang 291/NỘI DUNG: MT89
- Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, bán hàng
- Góc nghệ thuật:
+ Âm nhạc: Hát, vận động về chủ đề
+ Tạo hình: Vẽ, tô màu về dụng cụ, sản phẩm nghề mộc,thợ xây, nghề mây tre đan…
- Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện.các công trình công cộng
- Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi
- Trẻ biết tự thoả thuận với nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, tự phân vai
và thực hiện đúng hành động của vai mà mình đã nhận
- Biết bán hàng,mời chào khách mua hàng
-Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực hiện thanh công ý định của mình
- Xây dựng bệnh viện cùng các bạn
- Trẻ biết tô màu, Vẽ, xé dán các đồ dùng, dụng cụ của một số ngành trong xã hội.Trẻ nhận biết
các ngành nghề khác nhau,biết xé dán bố cục cân đối hợp lí
- Biết chăm sóc cây cối trong góc thiên nhiên
b/Kỹ năng:
- Rèn và phát triển tư duy, ngôn ngữ, ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ.
- Rèn và phát triển khả năng chơi tập thể
-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
c/Giáo dục:
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
- Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
3/CHUẨN BỊ:
- Các loại đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình, lắp ghép, …
- Các loại vở, bút chì sáp màu, giấy màu, đất nặn…
4 HƯỚNG DẪN:
* Hoạt động 1 : Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Con vừa hát bài hát gì ?
-Bố mẹ các con làm nghề gì?
-Cô Chiêm làm nghề gì?
- Các con còn biết ngoài nghề dạy học ra con còn biết nghề nào
khác nữa?
=> Đúng rồi ngoài nghề dạy học ra còn có rất nhiều nghề khác
nữa như: nghề y, bộ đội, công an, lái xe
- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?
=> Dẫn dắt vào bài
cả lớp hát2-3 trẻ trả lời1-2 trẻ trả lờitrẻ trả lời
Trang 30* Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi
- Góc xây dựng ?
+ Cô đã chuẩn bị những gì đây?
+ Con sẽ xây gì nào?
+ Xây bệnh viện con xây như thế nào?
+ Bạn nào là kĩ sư trưởng?
+ Kĩ sư trưởng phân công các bạn ra sao?
- Còn góc nghệ thuật cô chuẩn bị những gì?
- Vậy các con sẽ chơi gì ở những nhóm đó?
- Tương tự các góc khác cô trao đổi thoả thuận cho trẻ đưa ra
nội dung chơi, cách chơi…
- Bây giờ các con nhìn xem góc xây dựng cô cần tuyển mấy
bạn?
- Những ai đăng ký chơi ở góc này?
- Cho trẻ ở góc xây dựng xếp thành hàng
- Còn góc phân vai hôm nay cô cần tuyển mấy bạn đây?
- Cho trẻ ở góc phân vai xếp thành hàng
- Ai chơi ở góc phân vai nào?
- Cho trẻ ở góc phân vai xếp thành hàng.
- Góc phân vai cô đã chuẩn bị những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Với những đồ chơi đó con dự định sẽ chơi gì?
+ Muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh phải làm gì?
+ Nếu không may các con bị ốm bố mẹ sẽ đưa con đi đâu?
+ Bác sỹ sẽ làm gì với bệnh nhân?
+ Cách giao tiếp của bác sỹ như thế nào?
- Chơi ở góc phân vai con địng đóng vai chơi nào nữa?
+Con đã đi siêu thị cùng bố mẹ chưa? Vào dịp nào?
+ Bố( mẹ) sẽ mua gì cho con ?
+ Nếu cần mua thức ăn, nước uống bố mẹ sẽ mua ở đâu?
+ Người bán và người mua giao tiếp như thế nào?
-Ở góc phân vai còn nhóm chơi gì nữa?
+ Cô giáo làm những công việc gì?
+ Cách giao tiếp của cô với các bạn?
- Các góc khác tương tự.
+ Trong khi chơi các con làm gì?
+ Đi lại, giao tiếp với nhau như thế nào?
+ Khi chơi các con sử dụng đồ chơi như thế nào?
+ Chơi xong các con làm gì?
+ Cô nhấn mạnh góc chơi chính
* Hoạt động 3: Thực hiện cuộc chơi
- Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi
ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý
- Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ
2-3 trẻ trả lờitrẻ trả lời
1trẻ trả lời2-3 trẻ trả lời
Trang 31trẻ khi cần thiết.
- Trong quá trình chơi cô bao quát chung,xử lý các tình huống
(Nếu có) và chú ý đến những góc chơi chính như: góc xây dựng,
phân vai Giúp trẻ liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề
chơi
* Hoạt động 4: Kết thúc buổi chơi
-Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp thời với
những vai chơi tốt
-Khi những góc chơi đã đến cao trào hoạc trẻ đã chán cô nhận
xét trước và cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi
-Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ đến tham
quan và nhận xét
trẻ về các góc chơi
Trẻ nhận xét bạn chơitrẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi
DỰ KIẾN CÁC TRÒ CHƠI TRONG TUẦN
-Trò chơi mới: Kể đủ 3 thứ , vuốt hột nổ
-Trò chơi cũ :tạo dáng, chuyền bóng
Tìm hiểu về một số nghề phổ biến ở địa phương
II.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết các nghề phổ biến ở địa phương như: thợ mộc, làm rèn, tráng bánh đa, chạm bạc
- Biết hoạt động chính của nghề, dụng cụ ,sản phẩm …của nghề đó
- Công cụ và vật liệu làm ra sản phẩm
- Biết các thành viên trong gia đình đều làm được
- Sản phẩm làm ra phục vụ cho địa phương và xã hội
- Biết một số đặc điểm đăc trưng của nghề
- Biết về mối quan hệ giữa các nghề với nhau
- Biết công việc và ích lợi của nghề đó đối với xã hội
- Biết tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, ích lợi của sản phẩm nghề làm ra
III.Chuẩn bị:
- Cho trẻ đi tham quan tiếp xúc với người làm vườn
- Tranh sưu tầm về công viêc, công cụ, sản phẩm nghề
- Tranh lô tô sản phẩm nghề
IV.Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Mở đầu hoạt động:Trò chuyện:
Cô cháu cùng hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
Hoạt động trọng tâm:
Trẻ hátTrẻ trả lời
Trang 32+Vừa rồi các con hát bài gì?
+ Ngoài nghề công nhân ra ở địa các con còn biết thêm nghề gì nữa?
- Cô khái quát lại
- Xem tranh và đàm thoại :
- Cho trẻ xem tranh Cô gợi ý trẻ quan sát đặc điểm của các dụng cụ
của nghề thợ mộc
-Cô giới thiệu các dụng cụ của nghề thơ mộc
-Cho trẻ nêu lại các dụng cụ của nghề thợ mộc
- Người thợ mộc làm những công việc gì để thành sản phẩm là gì? Cô
gợi ý cho trẻ trả lời
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ trải nghiệm và nhận xét
- Con có thể làm được gì với những dụng cụ đó Trẻ nêu
- Con hãy kể vật liệu và dụng cụ làm mộc Sản phẩm của nghề mộc là
gì ?
-Tương tự cô cho các cháu xem mô hình của nghề rèn Sau đó cô giới
thiệu tên các dụng cụ và sảm phẩm được làm ra
-Cô cho trẻ nêu lại tên các dụng cụ cũng như sản phẩm cùa nghề rèn
-Nghề rèn làm ra các sảm phẩm như: dao, búa, kéo… để cho chúng ta
sử dụng vào cuộc sống hàng ngày, nên chúng ta phải tôn trọng và yêu
quí những người là nghề rèn cũng như bao nhiêu nghề khác
-Tương tự cô giới thiệu cho trẻ biết được nghề tráng bánh
- Ngoài nghề mộc, nghề rèn, tráng bánh ở địa phương mình còn nghề
gì nữa Cô gợi ý trẻ kể :Bó chổi, đan đát, … kết hợp cho trẻ xem tranh
và nhận xét về công việc, trang phục ,đồ dùng dụng cụ và sản phẩm
các nghề
- Cô khái quát lại,c ủng cố ý
- Giáo dục: Niềm tự hào về nghề của địa phương
* Luyện tập:
- Trò chơi: “Hãy lấy đúng đồ dùng nghề”
- Chia trẻ làm hai đội bằng nhau
- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều và đúng đồ dùng, dụng cụ, vật
liệu, sản phẩm nghề thì đội đó thắng
- Cách chơi :Có hiệu lệnh Bạn đứng đầu hai đội chạy lên rổ đựng đồ
dùng ,dụng cụ, sản phẩm của các nghề chọn một đồ dùng rồi chạy lên
đặt lên bàn của đội mình, sau đó chạy về đập vào vai bạn 2 và bạn tiếp
tục… rồi chạy về đứng cuối hàng
- Đội 1: chọn đồ dùng ,dụng cu, sản phẩm của nghề làm rèn, đan đát
- Đội 2: chọn đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề dệt chiếu, thợ
mộc
- Cho trẻ đếm, so sánh số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề của mỗi
đội
- Lượt chơi 2 Cho hai đội khác
- Cô cùng trẻ phân loại đồ dùng, sản phẩm nghề
Trẻ trả lời
Trẻ trả lờiTrẻ kể
Trang 33Kết thúc hoạt động:
Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ NỘI DUNG: MT18,67
* Quan sát: tranh vẽ nghề thợ xây
* Trò chơi mới “Kể đủ ba thứ”
+Thả đỉa ba ba
* Chơi tự do:chơi đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn…
2/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
* Kiến thức:
- Trẻ biết nên nội dung tranh vẽ, biết kể tên, dụng cụ, sản phẩm của nghề thợ xây
- Nắm được luật chơi, cách chơi các trò chơi. Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho truớc.
- Phân biệt một số đặc điểm nổi bật của các đồ vật.
- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích.
* Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy, chú ý có chủ định cho trẻ.
* Giáo dục:
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng nói chung, biết ơn người lao động
3/ CHUẨN BỊ:
-Tranh vẽ nghề thợ xây, phấn vẽ Đồ chơi cho trẻ chơi tự do…
Một số từ khái quát gần gũi.
4/ HƯỚNG DẪN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ TRE TRẢ LỜI
* Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Hãy kể về chủ đề con đang học?
* Hoạt động 2: Quan sát tranh vẽ nghề thợ xây
- Cô đưa tranh vẽ nghề thợ xây ra cho trẻ quan sát:
+ Cô có tranh vẽ nghề gì đây các con?
+ Con có nhận xét gì về nghề thợ xây này?
+ Con biết những sản phẩm nào của nghề thợ xây
+ Những sản phẩm đó đem lại ích lợi gì?
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ
* Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi mới “Kể đủ ba thứ”
* - Chơi theo nhóm hoặc cả lớp
- Cho trẻ ngồi theo hình vòng tròn hoặc chữ U Khi cô nêu một
từ chỉ một loại nào đó thì trẻ ở đầu hàng bên tay trái cô lần luợt
đến các trẻ tiếp theo phải kể đủ ba thứ phù hợp với từ đó, nguời
kể sau không đuợc lặp lại những thứ đã đuợc những nguời khác
Trẻ hátTrẻ trả lời
Trẻ trả lờiTrẻ trả lời2-3 trẻ trả lờiNghề xây dựngTrẻ trả lời
Trang 34truớc đó kể lại.
Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cho trẻ chơi
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Cô cho trẻ về các nhóm chơi theo ý thích
- Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ
cả lớp chơi trò chơi
trẻ về chơi theo nhóm
HOẠT ĐỘNG GÓC (MT89)
-Góc xây dựng( Chính) -Góc phân vai -Góc học tập -Góc Nghệ thuật
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:
-Làm quen vận động mới “ Đi trên dây”(dây đặt trên sàn)
- Nêu gương cuối ngày- Chơi tự do- Vệ sinh trả trẻ.
Hoạt động của cô
* Làm quen vận động mới ““ Đi trên dây”(dây đặt trên
Trang 35Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
( Lĩnh vực phát triển thể chất )
1/NỘI DUNG:MT2
-Vận động cơ bản: “Đi trên dây”
TC: Giúp bác nông dân chuyển đồ
- Cô giới thiệu tên chủ đề mới
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình trẻ ?
- Dẫn dắt vào bài
* Hoạt động 2:
a) Khởi động:
- Cho trẻ đi lên dốc->đi thường(mũi chân) ->đi xuống
đèo(gót chân)->đi thường ->đi đường vòng(mép ngoài bàn
chân)->đi thường ->chạy >chạy nhanh->chạy
chậm->đi thường ->về 2 hàng dọc -chậm->điểm số ->chuyển 4 hàng ->
quay phải, trái, trước , sau
- Quay đội hình thành 4 hàng ngang
b): Trọng động:
a/- Bài tập phát triển chung:
*Tay: hai tay xoay dọc thân
*Chân: chân trái bước ngang đồng thời 2 tay ngang vai,
khuỵu gối nhún 2 chân
*Bụng: Hai tay giơ cao, cúi gập người
*Bật: Hai tay chống hông, bật tiến
Trang 36- Cho trẻ tập theo nhịp đếm của cô, mỗi động tác 2 lần- 8
nhịp , riêng động tác tay 3 lần- 8 nhịp
b/ Vận động cơ bản: “Đi trên dây”
- Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối diện cách
nhau 3-4m
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Làm mẫu 2lần:
* L1: kèm hiệu lệnh, không phân tích
* L2:Phân tích động tác:Cô đi từ đầu hàng ra đến vạch
“Chuẩn bị” , 2 tay cô chắp hông và đi thẳng về phía trước
sao cho chân cô chạm vào dây đặt trên sàn Đi hết đoạn dây
cô đi về cuối hàng
-Gọi 1 trẻ lên tập thử
-Gọi 1 trẻ khác nhận xét, cô sửa sai khái quát cách tập
-Cho lầnlượt từng trẻ lên tập
-Thi đua 2 đội
-Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* -Củng cố: hỏi lại trẻ tên bài tập
Cho một trẻ tập tốt lên tập lại 1 lần.Cô nhận xét giờ tập
c/Trò chơi: Giúp bác nông dân chuyển đồ
Cô nêu tên TC,nói cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi 2-3
2 trẻ trả lời
1 trẻ tậpTrẻ chơiTrẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
HOẠT ĐỘNG GÓC (MT89)
-Góc xây dựng( Chính) -Góc phân vai -Góc học tập -Góc Nghệ thuật
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/NỘI DUNG:
- Chơi trò chơi: “Thả đỉa ba ba”
- Làm quen thơ: “Hạt gạo nàng ta”
- Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh-trả trẻ
2/MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
a/Kiến thức:
- Nắm được cách chơi trò chơi
- Trẻ nắm được nội dung bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả
Trang 37Tranh minh họa bài thơ: “Hạt gạo nàng ta”
4/HƯỚNG DẪN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
Hoạt động 1:Chơi trò chơi :“Thả đỉa ba ba”
-Cô nêu tên trò chơi, cô nói lại luật chơi, cách chơi và cho
trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 2: Đọc thơ: “Hạt gạo nàng ta”
- Cô giới thiệu tên bài thơ
-Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
-Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tg
Hoạt động 3: Nêu gương cuối ngày-Vệ sinh, trả trẻ
Thơ “Hạt gạo làng ta” –Trần Đăng Khoa
2/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
a/kiến thức
-Trẻ thuộc thơ ,biết tên bài thơ, tác giả , hiểu nội dung bài thơ.
-Trẻ biết đọc thơ diễn cảm dúng nội dung của bài thơ,biết thay đổi ngữ điệu giọng khi đọc.-Trẻ cảm nhận được sự vui tươi phấn khởi khi đọc thơ
-Tranh minh họa bài thơ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài “ Con trâu”
- Bài hát nói về điều gì?
- Con trâu giúp bác nông dân làm những gì?
-Dẫn dắt vào bài
*Hoạt động 2: Dạy trẻ bài thơ: “ Hạt gạo làng ta”
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
+ Lần1 cô đọc to diễn cảm=> hỏi tên bài thơ, tên tác giả?
Trẻ lắng nghe cô đọc
- Nghe hạt gạo làng ta
- Nhà thơ: Trần đăng khoa
Trang 38+ Bài thơ này do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Trong bài thơ mẹ em bé đi đâu đi đâu?
+ Để làm ra hạt gạo người nông dân đã phải vất vả như thế
nào?
+ Hạt gạo đã được gửi đi những đâu?
+ Chúng ta phải làm gì để biết ơn các bác nông dân?
=> Cô khái quát: các con phải nghe lời cô giáo học hành
chăm chỉ, Trong bữa ăn không làm rơi vãi thức ăn, ăn hét
xuất ăn của mình …
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
-Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần, sau đó cho trẻ đọc đan xen các
-Trẻ vẽ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1/ NỘI DUNG: MT 18,67
* Quan sát: tranh vẽ nghề may
* Trò chơi mới : vuốt hột nổ
+Lộn cầu vồng
* Chơi tự do:chơi đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn…
2/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
* Kiến thức:
- Trẻ biết nên nội dung tranh vẽ, biết kể tên, dụng cụ, sản phẩm của nghề may
- Nắm được luật chơi, cách chơi các trò chơi
* Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy, chú ý có chủ định cho trẻ.
- Cho trẻ hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Chú công nhân làm những công việc gì?
- các con còn biết những nghề gì nữa?
* Hoạt động 2: Quan sát tranh vẽ nghề thợ may
- Cô đưa tranh vẽ nghề thợ may ra cho trẻ quan sát:
Trẻ hátTrẻ trả lời
Trang 39+ Cô có tranh vẽ nghề gì đây các con?
+Con có nhận xét gì về nghề thợ may này?
+Nghề thợ may sử dụng những đồ dùng nào?
+Sử dụng chúng ra sao?
+Nghề may dùng những nguyên liệu gì?
+Công việc của các cô bác thợ may là gì?
+Các cô bác làm những công việc đó để làm gì?
+Con biết những sản phẩm nào của nghề thợ may?
+Những sản phẩm đó đem lại ích lợi gì?
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ
* Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi mới “vuốt hột nổ”
-Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cho trẻ chơi
* Hướng dẫn TC : Vuốt hột nổ
- Cách chơi: Cô và trẻ vuốt tay vỗ đập tay nhau nhịp hai theo bài
đồng dao Vuốt hột nổ nói đến những vật dụng hàng ngày Trẻ đọc
đến câu đồng dao nào, nói về nghề gì thì trẻ mô tả động tác của
nghề đó
Ví dụ: Cái cày làm ruộng
-Trẻ làm động tác bác nông dân đang cày ruộng
Vuốt hột nổ
Đổ bánh bèo Xao xác quạ kêu Nồi đồng vung méo/ cái kéo thợ may Cái guộng đắp bờ/ cái cờ làng tế Cái ghế để trèo/ cái khoèo mót củi Cái chủi tòe loe/ cái khe nước chảy Cái xảy xảy rơm/ cái nơm chơm cá Cái ná bắn chim/ cái kim may áo Cái gáo múc nước/ cái lược chải đầu
Cái câu câu cá/ cái rá vo gạo
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Cô cho trẻ về các nhóm chơi theo ý thích
- Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ
Trẻ trả lờiTrẻ trả lời2-3 trẻ trả lờiTrẻ trả lời
cả lớp chơi trò chơitrẻ về chơi nhóm
HOẠT ĐỘNG GÓC (MT89)
-Góc xây dựng -Góc phân vai( Chính) -Góc học tập -Góc Nghệ thuật
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Trang 40- Mẫu một số sản phẩm cô làm cho trẻ quan sát
-Bóng nhựa, ống giấy, keo ,kéo nen , sợi …
4/ Hướng dẫn:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- C/c đang học chủ đề gì?
-Ở địa phương của con có những nghề gì?
- Bác nông dân thường làm những việc gì?
==> Cô giáo dục trẻ yêu quí bác nông dân
- Dẫn dắt vào bài
* Hoạt động 2: Quan sát mẫu và đàm thoại mẫu
- Cho trẻ quan sát hình mẫu cô làm
+ Cô có cái gì đây?
+ Để có được hình bác nông dân này cô phải làm gì?
+ bác nông dân cô làm có đặc điểm gì?
+ Cô đã sử dụng những vật liệu gì?
+ Phần đầu cô chọn cái gì?
+ Sử dụng kỹ năng gì để tạo thành hình cái đầu?
=>Cô sử dụng bút vẽ……
+ Còn phầnthân cô làm như thế nào như thế nào?
+ Cô cắt thế nào? Dùng kỹ năng nào để dán ống tròn?
=>Dán xong phần thân cô phải gắn phần gì vào
+ Còn tóc thì sao?
Cô dùng những sợi len mầu đen để làm tóc
+Làm xong các bộ phận cô làm thế nào để tạo thành bác nông
dân hoàn chỉnh ?
=>Gắn các bộ phận lại với nhau
*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng:
+ Con sẽ làm bác nông dân như thế nào ?
+ Con làm các phần như thế nào? làm phần nào trước? Phần
nào sau? Chọn màu gì?
2-3 Trẻ trả lời
3-4 trẻ trả lời
3-4 trẻ trả lời2-3 trẻ trả lời
Trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời
Trẻ trả lời-Trẻ nêu ý tưởng