- Trẻ phân biệt được phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bản thân trẻ.. Kết thúc:[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Chủ điểm nhánh 2: Ngôi nhà của bé
Lĩnh vực Phát triển nhận thức
Đề tài: Dạy trẻ phân biệt phía trên, dưới trước, sau của bản thân trẻ.
Thứ 4
13/11/2013
Dạy trẻ phân biệt
phía trên, dưới
trước, sau của
bản thân trẻ.
1.Kiến thức
- Trẻ biết phía trên
dưới,trước, sau của bản thân mình
2 Kĩ năng
- Trẻ phân biệt được phía
trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bản thân trẻ
3 Thái độ
Trẻ biết thực hiên theo yêu cầu của cô
Trẻ hứng thú học Biết giữ gìn đồ dùng học tập
*Tích hợp:
Vận động: phát triể cho trẻ
sự nhanh nhẹn thông qua trò chơi
Một số đồ dùng đồ chơi xung qanh lớp Mỗi trẻ 1 đồ chơi
1.Bước 1.Ổn định:
Cho trẻ chơi Trò chơi: 5 con cua dá (Cho trẻ chơi 1 -2 lần)
2.Bước 2 : Nội dung chính :
* Phần 1: Dạy trẻ xác định phía trên, dưới,trước, sau của bản thân trẻ.
+ Các con hãy tìm xem trong lớp có đồ chơi gì mới?
+Nó ở đâu? ( Cô hướng chú ý của trẻ vào đồ chơi treo trên cao
+ Làm thế nào để nhìn thấy đồ chơi đó? ( Ngẩng đầu lên mới nhìn thấy)
+ Và sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy?( Vì nó ở trên cao- phía trên)
- Tương tự cô trao đổi với trẻ về cách tìm những đồ vật ở phía dưới: ( Phải cúi xuống mới nhìn thấy vì nó ở phía dưới)
- Cô phát cho mỗi trẻ một đồ chơi nhỏ để cho trẻ đặt đồ chơi sau lưng, cô hỏi cả lớp có nhìn thấy đồ chơi không?
Vì sao không nhìn thấy được ( Vì giấu ở sau lưng,để ở phía sau)
Trang 2- Tương tự như trên cô cho trẻ để đồ chơi trước mặt
+ Cô hỏi trẻ có nhìn thấy đồ chơi không? Vì sao nhìn thấy? Nó ở phía nào?
- Cô nhắc lại và nhấn mạnh vào những từ “ Trước mặt”, “ phía trước”
* Phần 2 luyện tập:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: thi xem ai nhanh
+ Luật chơi: Trẻ đặt ( hoặc giơ) đồ chơi đúng vị trí theo yêu cầu của cô
+ Cách chơi: Cô nói một vị trí nào đó, cô và trẻ cùng dặt
đồ chơi vào đó và nói được nó là hướng nào.( Cô cho trẻ chơi 3,4 lần)
Nhận xét chơi
3.Bước3 Kết thúc:
Trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau