Hoạt động 2: Các trò chơi * Chơi động: Cướp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú * Chơi tỉnh: Lộn cầu vồng[r]
Trang 11 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH
ĐỀ TÀI: Truyện “Mỗi người mỗi việc”
1.1 Mục đích- yêu cầu
a Kiến thức
- Trẻ biết tên câu truyện, nhớ nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện
b Kĩ năng
- Trẻ nghe, hiểu, trả lời đúng trọng tâm câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
c Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết quan tâm và yêu thương mọi người
1.2 Chuẩn bị
a Đối với cô
- Slide hình ảnh minh họa nội dung câu truyện
- Tranh rời theo nội dung câu truyện
- Giá dán cho 2 đội chơi, nhạc chủ đề
b Đối với trẻ
- Chuẩn bị tâm thế bước vào hoạt động
- Tranh rời cho trẻ chơi trò chơi
1.3 Các hoạt động
Trang 2Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ vận động theo bài hát: “Nào, chúng ta cùng tập thể dục”
- Đàm thoại:
+ Các con vừa làm gì? (vận động theo lời bài hát)
+ Trong bài hát nhắc đến điều gì? (tay nắm lấy cái đầu, nắm lấy cái hông…)
- Mỗi bộ phận trên cơ thể của chúng ta đều có chức năng riêng của nó Như con người, mỗi người mỗi công việc riêng của mình
- Có một câu chuyện nói về một gia đình nọ sống rất hạnh phúc, nhưng một hôm họ cãi nhau Vì ai cũng cho mình là làm việc nhiều nhất Câu chuyện có tên
“Mỗi người mỗi việc” Hôm nay, cô sẽ kể cho các con nghe!
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
- Lần 1: Cô kể diễn cảm
- Hỏi tên câu chuyện và tên nhân vật
- Lần 2: Cô kể kết hợp cho trẻ xem slide
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? (Mỗi người mỗi việc)
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (mắt, tai, mũi, tay, chân, miệng) + Họ sống với nhau như thế nào? (vui vẻ, đầm ấm)
+ Vì sao họ cãi nhau? (ai cũng cho mình làm việc nhiều nhất)
- Trích dẫn:
+ Mắt nói: “Tôi suốt ngày phải nhìn”
+ Tai nói: “Tôi suốt ngày phải nghe”
Trang 3+ Miệng nói: “Tôi suốt ngày phải ngửi”
+ Tay nói: “Tôi vẽ, tôi giặt, tôi quét nhà…”
+ Chân nói: “Tôi đi, tôi chạy, tôi nhảy…”
- Tất cả đều kêu lên như thế nào? (miệng chỉ suốt ngày ăn với uống)
- Rồi chuyện gì xảy ra? (suốt 1 ngày miệng không ăn uống, nằm 1 chỗ)
- Mọi người thì như thế nào? (…)
+ Mắt nói: “không biết vì sao hôm nay tôi mệt không muốn nhìn nữa”
+ Tai nói: “Tôi chẳng muốn nghe”
+ Chân: “Tôi không chạy được nữa”
- Họ nhận ra điều gì?(trách nhầm bạn Miệng rồi)
- Họ đã làm gì cho bạn Miệng tha thứ? (xin lỗi, mang thức ăn nước uống đến cho bạn Miệng)
- Sau khi bạn Miệng ăn xong thì mọi người cảm thấy như thế nào? (vui vẻ, khỏe hẳn lên)
- Từ đó trở đi họ sống với nhau như thế nào? (vui vẻ, hòa thuận, ai ai cũng làm việc của mình)
- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
- Giáo dục: Biết yêu thương, quan tâm giữa mọi người trong một gia đình, tôn trọng công việc của người khác…
*Luyện tập- củng cố
- Trò chơi: Gắn tranh
Trang 4- Cách chơi: Chuẩn bị tranh nhân vật và công việc của từng nhân vật Cô chia lớp ra thành 2 đội Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì bạn đầu tiên của mỗi đội sẽ lên chọn công việc, gắn với nhân vật trong truyện sao cho hợp lí Rồi chạy về chạm nhẹ vào tay bạn thứ 2, cứ như thế cho đến khi hết giờ
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gắn 1 tranh ở 1 lần chơi Hết thời gian đội nào gắn tranh đúng và nhiều hơn đội đó sẽ là đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi: 1- 2 lần, tùy vào hứng thú của trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vận động theo bài hát: “Nào, chúng ta cùng tập thể dục”
2 Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Dạo chơi sân trường Chơi động: Cướp cờ
2.1 Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết quan sát và nhận xét các đặc điểm diến ra trong lúc trẻ dạo chơi
- Trẻ tích cực khám phá, sử dụng từ ngữ thích hợp để diễn đạt ý muốn của mình
- Hứng thú tham gia các hoạt động Biết giữ an toàn trong khi chơi
2.2 Chuẩn bị
- Sân trường sạch đẹp
- Địa điểm hoạt động
- Các trò chơi
2.3 Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Dạo chơi sân trường
- Tập trung trẻ, giới thiệu hoạt động quan sát, hướng một số đặc điểm nổi bật
và một số câu hỏi thảo luận
Trang 5- Trẻ vừa hát bài hát “Đi chơi” và cùng dạo chơi sân trường.
- Trẻ tự do quan sát, trao đổi và thảo luận cùng nhau (giáo viên gợi ý)
- Cô và trẻ cùng trao đổi về những gì mà trẻ quan sát được
- Các hoạt động giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp, an toàn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ sạch lớp học
Hoạt động 2: Các trò chơi
* Chơi động: Cướp cờ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú
* Chơi tỉnh: Lộn cầu vồng
* Chơi tự chọn : Đồ chơi ngoài trời, đồ chơi phát triển thể chất,
- Giáo viện gợi hỏi để trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhắc trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi
- GV theo dõi và giúp đỡ thêm
- Sau khi trẻ chơi xong nhắc nhỡ trẻ rửa tay bằng xà phòng
3 Hoạt động chiều Nội dung: - Dạy trẻ trò chơi “Rồng rắn”
3.1 Yêu cầu
a Kiến thức
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo.
Trang 6b Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ
- Rèn luyện khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý
c Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
3.2 Chuẩn bị
a Đối với cô
- Trò chơi
- Nhạc chủ đề, lớp học sạch sẽ thoáng mát
b Đối với trẻ
- Chuẩn bị tâm thế bước vào hoạt động
3.3 Các hoạt động
Hoạt động 1: Ổn định
- Cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo”.
* Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân
Hoạt động 2: Nội dung
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Rồng rắn”
- Cách chơi: Một trẻ sẽ làm thầy thuốc, các trẻ còn lại nối đuôi nhau vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Rồng rắn lên mây…”
- Luật chơi: Trẻ nào bị thầy thuốc bắt sẽ bị nhảy lò cò
- Cô tổ chức và cùng chơi với trẻ
Hoạt động 3: Nhận xét
- Dựa vào thực tế trẻ và cho trẻ nghỉ
Trang 74 Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………