- Xác định được các thành phần bị rút gọn và khôi phục lại.. - Xác định được các câu đặc biệt và tác dụng của các câu đặc biệt.. Viết đoạn hội thoại có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt,
Trang 1KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 45 PHÚT
MÔN : NGỮ VĂN 7
*, Ma tr n ậ
Cấp độ
Tên
Chủ đề
(Nội dung,
chương…)
Cấp độ thấp Cấp độ cao
- Rút gọn
câu.
- Câu đặc
biệt.
- Thêm trạng
ngữ cho câu.
- Trình bày được khái niệm câu rút gọn Những lưu ý khi sử dụng câu rút gọn
- Trình bày được khái niệm câu đặc biệt, tác dụng của câu đặc biệt
- Xác định được các thành phần
bị rút gọn và khôi phục lại
- Xác định được các câu đặc biệt
và tác dụng của các câu đặc biệt
- Đặt câu có
sử dụng trạng ngữ
Viết đoạn hội thoại có
sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt, câu
có trạng ngữ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 1
Số điểm 1
Số câu 2
Số điểm 3
Số câu 1
Số điểm 2
Số câu 1
Số điểm 4
Số câu 5
Số điểm
10 = 100%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 1
Số điểm 1 20%
Số câu 2
Số điểm 3 30%
Số câu 2
Số điểm 6 60%
Số câu 5
Số điểm 10 100%
Trang 2*, Đề bài.
Đề chẵn.
Câu 1 (1đ)
Thế nào là câu rút gọn? Khi sử dụng câu rút gọn cần chú ý điều gì?
Câu 2 (2đ)
Chỉ rõ và khôi phục các thành phần câu bị rút gọn trong những trường hợp sau:
a, Đi thôi con!
b, Uống nước nhớ nguồn
Câu 3 (1đ)
Xác định câu đặc biệt trong những câu sau và cho biết các câu đặc biệt đó có tác dụng gì?
a, Mùa thu Gió thổi cái mùi tinh tươm của cây cối còn sót lại từ ngoài xa tới cái thị xã nhỏ này
b, Anh ơi! Em đã về
Câu 4 (2đ)
a, Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ thời gian
b, Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân
Câu 5 (4đ)
Viết một đoạn hội thoại trong đó có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt, câu có trạng ngữ và gạch chân dưới các yêu cầu đó
Đề lẻ
Câu 1 (1đ)
Thế nào là câu đặc biệt? Sử dụng câu đặc biệt có tác dụng gì?
Câu 2 (2đ)
Chỉ rõ và khôi phục các thành phần câu bị rút gọn trong những trường hợp sau:
a, Học đi đôi với hành
b, Mong các cháu mai sau lớn lên thành những người dân xứng đáng với nước độc lập tự do
Câu 3 (1đ)
Xác định câu đặc biệt trong những câu sau và cho biết các câu đặc biệt đó có tác dụng gì?
a, Trời ơi! Sao mà lâu thế!
b, Mẹ ơi! Chị ơi! Em đã về
Câu 4 (2đ)
a, Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn
b, Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ phương tiện
Câu 5 (4đ)
Viết một đoạn hội thoại trong đó có sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt, câu có trạng ngữ và gạch chân dưới các yêu cầu đó
Trang 3Đáp án và biểu điểm.
Đề chẵn.
Câu 1 - Nêu đúng khái niệm
- Trình bày dược lưu ý khi sử dụng câu rút gọn
0,5 0,5 Câu 2
a
- Rút gọn thành phần chủ ngữ
- Khôi phục: chúng ta
0,5 0,5
b - Rút gọn thành phần chủ ngữ
- Khôi phục: chúng ta…
0,5 0,5
Câu 4 a Đặt được 2 câu có trạng ngữ chỉ thời gian
-> Mỗi câu đúng được 0,5đ
1,0
b b, Đặt được 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân
-> Mỗi câu đúng được 0,5đ
1,0
Câu 5 - Viết đúng hình thức đoạn hội thoại, có nội dung rõ ràng
- Có và gạch chân đúng câu rút gọn, câu đặc biệt, câu có trạng ngữ
1,0 3,0
Đề lẻ
Câu 1 - Nêu đúng khái niệm
- Nêu được tác dụng
0,5 0,5 Câu 2 a Rút gọn thành phần chủ ngữ
Khôi phục: Chúng ta
0,5 0,5
b Rút gọn thành phần chủ ngữ
Khôi phục: Bác…
0,5 0,5 Câu 3 a a, Trời ơi! Sao mà lâu thế! -> Bộc lộ cảm xúc 0,5
b b, Mẹ ơi! Chị ơi! -> Dùng để gọi đáp 0,5
Câu 4 a Đặt được 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn
( Mỗi câu đúng được 0,5đ)
1,0
b Đặt được 2 câu có trạng ngữ chỉ phương tiện
( Mỗi câu đúng được 0,5đ)
1,0
Câu 5 - Viết đúng hình thức đoạn hội thoại, có nội dung rõ ràng
- Có và gạch chân đúng câu rút gọn, câu đặc biệt, câu có trạng ngữ
1,0 3,0