- Mức chưa tối đa: + HS chỉ ra được từ ngữ thể hiện và phân tích được một phần tác dụng.. + HS chỉ ra được từ ngữ thể hiện nhưng không phân tích được tác dụng.. Yêu cầu về kĩ năng: - Xá
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BẮC GIANG
HDC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn: Ngữ văn 7
(Hướng dẫn chấm có: 02 trang)
1
a - Mức tối đa: HS xác định đúng phương thức biểu đạt chính: biểu cảm
- Mức không đạt: Không làm hoặc xác định sai.
0.5
0
b - Mức tối đa: HS chỉ ra được các từ láy trong đoạn thơ thứ hai:
Lộp độp, lao xao
- Mức chưa tối đa: HS chỉ nêu đúng một từ láy.
- Mức không đạt: Làm sai hoặc không làm.
1.0
0.5 0
c - Mức tối đa: HS tìm được đúng từ trái nghĩa với từ “sai” trong câu
thơ là: thưa/ ít.
- Mức chưa đạt: Không làm hoặc nêu sai.
1.0
0
d - Mức tối đa: HS chỉ ra và phân tích được tác dụng của biện pháp
nghệ thuật
+ Điệp ngữ: nhớ, những
+ Tác dụng: nhấn mạnh nỗi nhớ, lòng biết ơn của người con (người chiến sĩ) đối với người mẹ ở hậu phương cũng như khu vườn gần gũi, thân thương của mẹ
- Mức chưa tối đa:
+ HS chỉ ra được từ ngữ thể hiện và phân tích được một phần tác dụng
+ HS chỉ ra được từ ngữ thể hiện nhưng không phân tích được tác dụng
- Mức không đạt: Làm sai hoặc không làm.
1.5
1.0 0.5 0
2
Viết bài văn biểu cảm về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh 6.0
a Yêu cầu về kĩ năng:
- Xác định đúng kiểu bài: biểu cảm về tác phẩm văn học
- Đảm bảo bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.
- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, biết bộc lộ cảm xúc tự nhiên về nội dung và hình thức của bài thơ
0.5
b Yêu cầu về nội dung: Bài làm đảm bảo các ý cơ bản sau. 5.0
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm, ấn tượng chung về bài thơ
* Trình bày cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng cụ thể từ bài thơ gợi ra:
+ Cảm nghĩ về cách miêu tả cảnh thiên nhiên Việt Bắc của Bác trong đêm khuya qua âm thanh tiếng suối và cảnh trăng rừng
+ Cảm nghĩ về tâm trạng của Bác: không ngủ vì cảnh đêm trăng đẹp hay lí do chính là đang lo lắng công việc của đất nước
=> Bác là người yêu thiên nhiên và yêu nước sâu nặng
* Khẳng định tình cảm của người viết với bài thơ
c Sáng tạo: HS thể hiện được những cảm nhận riêng một cách tinh tế,
diễn đạt có những liên tưởng, so sánh hay độc đáo, thú vị 0.25
d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0.25
Trang 2tiếng Việt.
Lưu ý khi chấm bài:
Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng dẫn chấm Việc chi tiết hóa điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi phần và được thống nhất trong Hội đồng chấm.
Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời diễn đạt lưu loát, có cảm xúc.
Khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo, nội dung bài viết có thể không trùng với yêu cầu trong đáp án nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ…