Tạo lập văn bản: Câu 8 : 2,0 điểm Từ đoạn ngữ liệu trên, em hãy viết một đoạn văn từ 8-10 câu trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của lòng cao thượng trong cuộc sống?. Câu 9: 5,0 điểm
Trang 1ĐỀ THI ĐỀ XUẤT
GỬI PHÒNG GD
MA TRẬN ĐỀ ĐỀ XUẤT KHẢO SÁT LẦN 1
NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề) (Đề này gồm 01 trang)
Mức độ
Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ
Cao
Cộng
Phần I: Đọc
hiểu: Ngữ liệu
ngoài chương
trình
Nhận biết kiểu PTBĐ, từ tượng hình
Nhận biết trường từ vựng
nội dun g văn bản
Hiểu được nội dung, ý nghĩa của ngữ liệu
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ %
2 0,5
5 %
1 0,5
5 %
2 0,5
5 %
2 1,5 đ 15%
7 3,0 30%
Phần II: Làm
văn nghị luận thể hiện ý kiến quan điểm của bản thân
Viết bài văn tự
sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ%:
1 2,0 đ
20 %
1 5,0đ 50
2 7 70%
Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tổng tỉ lệ:
2 0,5
5 %
1 0,5
5 %
2 0,5
5 %
2 1,5 đ 15%
1 2,0 đ
20 %
1 5,0 50%
9
10 100%
PHÒNG GD & ĐT TP PHÚC YÊN
TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG
ĐỀ ĐỀ XUẤT : KHẢO SÁT LẦN 1
NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề) (Đề này gồm 02 trang)
Trang 2I Phần đọc – hiểu: ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên
dưới:
Chiến thắng thứ hai
Kenneth là một học sinh lớp tám Cậu rất vui và hồi hộp khi được chọn tham
dự ngày hội thao của trường Cậu bé đã vượt qua các bạn và về nhất trong lần thi chạy đầu tiên Phần thưởng là giải ruy băng choàng cho vai và sự hoan hô của khán giả khiến cậu rất hãnh diện với bố mẹ và với các bạn cùng lớp
Cậu bé tiếp tục thi lần chạy thứ hai Ngay khi gần đến đích, chỉ cần thêm vài bước nữa thì Kenneth sẽ lại là người chiến thắng, nhưng cậu bỗng chạy chậm lại và bước ra khỏi đường đua Chứng kiến việc làm ấy, mẹ cậu vô cùng thắc mắc:
- Tại sao con lại làm như vậy, Kenneth? Nếu con tiếp tục chạy, chắc chắn con
sẽ giành chiến thắng nữa đấy
Kenneth ngước đôi mắt trong veo nhìn mẹ và trả lời:
- Nhưng mẹ ơi, con đã có một dải ruy băng rồi, còn bạn Billy thì chưa có
(Hạt giống tâm hồn, Tập 4)
Viết vào bài thi chữ cái đứng trước câu trả lời đúng ( từ câu 1 đến câu 4)
Câu 1: (0,25 điểm) Trong các từ sau từ nào là từ tượng hình ?
A. hồi hộp C thắc mắc
B. trong veo D chắc chắn
Câu 2:(0,25 điểm) Trong lần thi chạy đầu tiên, Kenneth đã đạt thành tích như thế nào ?
A. về nhất C được khán giả hoan hô
B. có một dải ruy băng D không đạt thành tích
Câu 3: (0,25 điểm) Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên?
Trang 3A. Miêu tả C Tự sự
B. Biểu cảm D Nghị luận
Câu 4:(0,25 điểm) Hành động nào của Kenneth khiến mẹ cậu “vô cùng thắc mắc”?
A. Tiếp tục chạy lần thứ hai
B. Nhận dải ruy băng
C. bỗng chạy chậm lại và bước ra khỏi đường đua
D. ngước đôi mắt trong veo nhìn mẹ
Câu 5 :(0,5 điểm) Xác định các từ thuộc một trường từ vựng có trong đoạn ngữ liệu
và gọi tên trường từ vựng đó?
Câu 6 : (0,5 điểm) Tại sao Kenneth lại chạy chậm lại và bước ra khỏi đường đua?
Câu 7: (1,0 điểm) Em có đồng tình với việc làm của Kenneth ở ngữ liệu trên không
? vì sao ?
II Tạo lập văn bản:
Câu 8 : (2,0 điểm) Từ đoạn ngữ liệu trên, em hãy viết một đoạn văn (từ 8-10 câu)
trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của lòng cao thượng trong cuộc sống
Câu 9: (5,0 điểm) Nếu là người được chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào? (Chú ý kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm)
Trang 4
-Hết -PHÒNG GD & ĐT TP PHÚC YÊN
TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG
HDC ĐỀ ĐỀ XUẤT
GỬI PHÒNG GD
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ ĐỀ XUẤT KHẢO SÁT LẦN 1 NĂM HỌC: 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN 8
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
A Hướng dẫn chung:
- Đối với phần tự luận đáp án chỉ nêu một số ý chính có tính chất gợi ý; khi chấm GV cần linh hoạt, chủ động trong đánh giá, cho điểm; khuyến khích những bài viết có sáng tạo, có sức thuyết phục, có cách diễn đạt riêng, hợp lí
- Điểm toàn bài là 10 điểm, chi tiết đến 0.25 điểm
- Chỉ cho điểm tối đa khi bài làm của học sinh đạt được yêu cầu về kiến thức và kĩ năng
( tạo lập văn bản)
B Hướng dẫn chi tiết:
I Phần đọc – hiểu ( 3,0 điểm):
Từ câu 1 đến câu 4: mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm.
5 - HS xác định đúng các từ thuộc trường từ vựng ( 3 từ trở lên)
- Hs gọi tên được trường từ vựng đó VD: : Các từ : vui, hồi hộp, hãnh diện… thuộc trường từ vựng:
0,25 0,25
Trang 5trạng thái, cảm xúc của con người.
6 Vì cậu muốn nhường bạn, muốn bạn mình cũng có một
dải ruy băng giống mình
0,5
7 Học sinh có thể lựa chọn một trong hai phương án : đồng
tình hoặc không đồng tình nhưng phải có lí giải hợp lí,
thuyết phục, sau đây là một số gợi ý:
- Cách 1:
+ Đồng tình với việc làm của Kenneth (0,5 đ)
+ vì ây là việc làm cao thượng, nhân hậu, biết nghĩ đến người khác… ( 0,5 đ)
- Cách 2 : + Không đồng tình với việc làm của Kenneth (0,5 đ)
+ Vì cuộc thi thì cần phải có tính cạnh tranh, công bằng; cần để bạn mình nhận rõ khả năng của bản thân để cố gắng…( 0,5 đ)
1,0
Phần II/ Làm văn (7,0 điểm):
1
( 2đ)
* Yêu cầu về kĩ năng ( năng lực)
- Biết cách viết đoạn văn nghị luận trình bày rõ ràng quan
điểm, nhận thức của bản thân về vấn đề nghị luận; diễn đạt lưu
loát; dùng từ, đặt câu chuẩn xác; không mắc lỗi chính tả
- Có sáng tạo trong cách viết
0,25 0,25
* Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể đưa ra một số kiến giải sau:
- Cao thượng là tấm lòng rộng lượng, sẵn sàng tha thứ, bỏ qua
cho lỗi lầm của người khác; không so đo, tính toán thiệt hơn
với người
- Cao thượng với người khác sẽ làm chúng ta cảm thấy thanh
thản, thoải mái hơn, đồng thời chúng ta cũng được người khác
yêu thương, tôn trọng hơn
- Cần phải sống cao thượng và đề cao người có lòng cao
thượng trong cuộc sống đồng thời phê phán những người sống
nhỏ nhen, ích kỉ, vụ lợi…
0,5
0,5
0,5
Trang 6( 5đ)
1.Yêu cầu chung
Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng, năng lực về kiểu bài
tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả, miêu tả Bài viết có bố cục đầy
đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, ngữ
pháp
2 Yêu cầu cụ thể
a Hình thức: Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự
- Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Biết sử
dụng yếu tố miêu tả hợp lí Phần mở bài giới thiệu nhân vật, sự
việc, tình huống; phần thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn
liên kết chặt chẽ với nhau, phần kết bài kể kết cục sự việc, thể
hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của người kể
0.5
b Nội dung kiến thức:
*Mở bài : Học sinh có thể mở bài bằng các cách khác nhau
nhưng cần đảm bảo các nội dung sau:
- Giới thiệu ngôi kể thứ nhất (tôi) có mặt trong câu chuyện như
người thứ 3 ngoài lão Hạc với ông giáo (phân biệt với người kể ở
trong truyện của Nam Cao chính là ông giáo)
- Giới thiệu hoàn cảnh lão Hạc sang nhà ông giáo để kể chuyện
bán chó
*Thân bài:
a Kể lại diễn biến câu chuyện mà lão Hạc kể lại việc bán chó cho
ông giáo
- Vừa gặp ngay đầu cửa, lão nói với ông giáo: “Bán rồi”
- Ông giáo thắc mắc: “Bán thật rồi à, nó cho bắt à ?”
- Lão nói với giọng bùi ngùi, gương mặt lão cố tỏ ra vui vẻ nhưng
thật ra trong lòng đau đớn đến tột cùng
- Lão cười, cười một cách quái dị, lão cười mà cứ như mếu Trên
đôi mắt ngân ngấn nước, đỏ hoe
- Lão bắt đầu khóc, lão khóc hu hu như một đứa trẻ, khóc như
chưa từng được khóc Nước mắt chan hòa với nỗi đau khiến lòng
lão quặn lại, tim đau từng hồi
- Lão vừa nói vừa đấm thình thịch vào ngực mình, nước mắt cứ
thế mà rơi trên gương mặt xương xương, gầy gầy
b Miêu tả biểu cảm của ông giáo và tâm trạng của lão Hạc
- Lão Hạc: nét mặt đau khổ của lão Hạc, nỗi ân hận của lão Hạc
về việc bán chó, chua chát kết thúc việc bán chó
- Ông giáo: nét mặt của ông giáo khi nhận được tin, thái độ ân cần
hỏi han, chia sẻ, an ủi,…đồng cảm với tâm trạng day dứt của lão
Hạc, muốn xoa dịu nỗi đau của một thân phận khốn khổ kiếp
người, tạo niềm lạc quan cho ông bạn già và chính mình bằng
cách pha trò, thấu hiểu nhân cách cao đẹp của lão Hạc bằng tấm
lòng người trí thức nhân hậu
0.5
2,0
1,0
Trang 7*Kết bài:
Trở lại hoàn cảnh thực tại của mình, nêu cảm nghĩ của bản thân:
Xót thay cho những thân phận khốn khổ trong xã hội, không biết
cậu Vàng đi rồi, lão Hạc sẽ sống chuỗi ngày còn lại như thế nào,
ai sẽ quấn quýt bên lão,…
+ Mức tối đa: Đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên nhưng một
trong các y còn chưa được trình bày đầy đủ hoặc liên kết chưa
thật sự chặt chẽ ( 4-5 điểm)
+ Mức chưa tối đa: Học sinh kể được các sự việc nhưng chưa đầy
đủ, bước đầu biết sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm ( 3-4
điểm)
+ Mức chưa tối đa: Bài viết sơ sài, chưa sử dụng yếu tố miêu tả ,
biểu cảm (1-2 điểm)
+ Mức không đạt Bài viết chung chung, chưa có gì đáng kể
(1điểm)
0,5
c Sáng tạo
Có cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ
ngữ, hình ảnh và các yếu tố miêu tả, biểu cảm…) thể hiện
được một số suy nghĩ riêng sâu sắc; văn viết giàu cảm xúc
0.5
d Chính tả, ngữ pháp
Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
Lưu ý Trên đây là gợi ý chấm Gv cần chủ động , linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm, đối với phần vận dụng , khuyến khích bài viết có cảm xúc, sáng tạo