Hoạt động 2: Bé biết gì về ngôi nhà Cô đưa tranh ngôi nhà.Tìm hiểu về ngôi nhà cấp 4 mái ngói - C/c thấy ngôi nhà của cô ntn?. Đây là ngôi nhà cấp 4, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nh
Trang 1Thứ ngày tháng năm 2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết gia đình mình có những ai, kể tên được những người đó
- Phát triển giác quan, chú ý, tư duy và ngôn ngữ cho trẻ Luyện kỹ năngnhận biết, phân biệt cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, biết các thành viên trong gia đìnhphải yêu quý nhau
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- Tranh, ảnh về gia đình đông con, ít con, nhiều thế hệ, ít thế hệ
2 Đồ dùng của trẻ
- Ảnh gia đình của trẻ, 2 bảng, các thành viên: ông, bà, bố, mẹ, con
- Tranh vẽ chưa tô màu, sáp màu
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cô cùng trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về ai?
- Ba mẹ là người như thế nào?
- Các con phải làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời bố mẹ, ông
bà.
Hoạt động 2: Trò chuyện về gia đình của bé
* Cô cho trẻ xem tranh về 1 gia đình
Trò chuyện về gia đình của bé
- Bạn nào có thể giới thiệu về các
Trang 2thành viên trong gia đình mình?(Cho trẻ
giới thiệu về gia đình)
- Bố, mẹ con làm nghề gì?
- Có gia đình nào cũng giống gia
đình nào không?
- Sau khi đi làm về, hàng ngày các
con thấy ông bà, bố mẹ còn làm gì nữa?
- Vậy các con dành tình cảm như thế
nào cho ông bà, bố mẹ?
* Cho trẻ xem tranh về 2 gia đình
+ Tranh 1: Gia đình có bố mẹ, các con
+ Tranh 2: Gia đình có ông bà, bố mẹ, các
con
- Cho trẻ nhận xét gì về sự khác
nhau giữa 2 bức ảnh theo ý hiểu của trẻ?
Gia đình có ông bà, bố mẹ, các con được gọi
là gia đình lớn có nhiều thế hệ Gia đình chỉ có bố
mẹ và con thì được gọi là gia đình nhỏ, ít thế hệ
* Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh biết
thế nào là gia đình ít con, gia đình đông
con
- Trẻ kể về gia đình nhà mình có bao
nhiêu anh chị em?
Giáo dục: Trẻ biết những người thân trong
gia đình phải biết yêu thương nhau Các con phải
ngoan vâng lời ông bà, bố mẹ, biết giúp những
công việc nhỏ vừa với sức mình.
Hoạt động 3: Tìm đúng gia đình của
- Trẻ chơi
Trang 3Luật chơi: Bật liên tiếp 3 vòng, dánđúng loto tương ứng với bức tranh.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.Nhận xét chơi
Kết Thúc.
Trang 4- Rèn kỹ năng trả lời chọn câu, ghi nhớ có chủ định, chú ý lên cô.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà sạch sẽ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- Phim chiếu cho trẻ xem các kiểu nhà
- Tranh ảnh, lô tô 1 số kiểu nhà khác nhau (Nhà cấp 4, 2 tầng, cao tầng, lá, sàn )
2 Đồ dùng của trẻ
- Tranh ảnh, lô tô 1 số kiểu nhà khác nhau (Nhà cấp 4, 2 tầng, cao tầng, lá, sàn )
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Bé tìm hiểu về các kiểu nhà trong
- Có những kiểu nhà nào? Các con thích nhà nào?
Mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà, nhà là nơi xum
họp của các thành viên, mọi người trong gia đình đều
yêu thương, chăm sóc lẫn nhau Vì vậy ai cũng yêu quý
ngôi nhà của mình, dù đi đâu xa cũng nhớ về ngôi nhà
của mình, cô cũng có một GĐ và đây chính là nhà của
cô
Hoạt động 2: Bé biết gì về ngôi nhà
Cô đưa tranh ngôi nhà.Tìm hiểu về ngôi nhà cấp 4
mái ngói
- C/c thấy ngôi nhà của cô ntn?
- Nhà của cô là nhà cấp 4 hay nhà tầng?
- Mái nhà có màu gì? Người ta dùng nguyên vật liệu
Trang 5gì để làm mái nhà?
- Để ngôi nhà thoáng mát sạch sẽ cần phải có gì?
Cửa ra vào có dạng hình gì?
- Tường nhà được quét vôi màu gì?
- Đố c/c biết ai xây lên ngôi nhà cho chúng ta ở?
- Muốn xây được ngôi nhà cần có những vật liệu gì?
Đây là ngôi nhà cấp 4, mái nhà lợp ngói đỏ tươi,
tường nhà quét vôi màu trắng, cửa sổ màu xanh…
- Bạn nào được sống trong ngôi nhà giống như ngôi
nhà này?
Ngoài ngôi nhà như các con vừa nhìn thấy các con
còn biết ngôi nhà nào nữa
Tìm hiểu về ngôi nhà mái bằng có 2 - 3 tầng
- Đây là nhà mấy tầng?
- Nhà 2 tầng còn được gọi là nhà gì? Nhà được lợp
bằng gì?
- Cửa sổ màu gì? Hình gì?
- C/c thấy ngôi nhà to hay nhỏ?
- Xung quanh nhà được trang trí như thế nào?
Ngôi nhà này là nhà mái bằng, có 2 tầng trông rất cao,
tường nhà quét vôi màu trắng và màu vàng, cửa sổ bằng
kính, xung quanh ngôi nhà có hàng rào, có cây xanh, có
sân chơi
Cho trẻ so sánh giữa hai ngôi nhà (Nhà cấp 4 và nhà
tầng) có những điểm gì giống và khác nhau
- Bạn nào được ở ngôi nhà cao tầng như ngôi nhà
này?
Vừa rồi cô cho các con quan sát một số ngôi nhà 1
tầng, 2 tầng, nhiều tầng, ai còn biết những ngôi nhà nào
được làm để ở nữa?
Cô cho trẻ xem 1 số kiểu nhà: Nhà chung cư, nhà
tập thể, nhà lá, nhà sàn trên máy tính
Cô và các con đều có 1 ngôi nhà để ở Dù ở nhà to,
nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái bằng thì
ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết Vì
vậy, các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho
sạch đẹp
- Vậy để thể hiện điều đó c/c phải làm gì?
Hoạt động 3: Vui chơi cùng bé
TC: Thi xem ai nói nhanh
Cô cho trẻ lấy rổ đựng lô - tô các ngôi nhà có kiểu
dáng khác nhau và cùng chơi trò chơi
Cô nói: Tìm nhà có một tầng trẻ giơ lô - tô ngôi nhà
1 tầng và nói nhà 1 tầng Hoặc cô nói đặc điểm nhà 2
Trang 6TC: Về đúng nhà
Cách chơi: Xung quanh lớp có gắn 3 ngôi nhà có
kiểu dáng khác nhau Khi chơi mỗi trẻ chọn 1 lô tô nhà
theo ý thích vừa đi xung quanh lớp vừa hát bài "Cả nhà
thương nhau" Khi nào có hiệu lệnh "tìm nhà" trẻ cầm
lô-tô ngôi nhà và phải nhanh chân chạy về chỗ và gắn
tranh ngôi nhà của mình
Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần
Chơi lần 2 đổi lô - tô cho nhau
Kết thúc: Hát bài “Cả nhà thương nhau”.
Trang 7-Trẻ biết được tên gọi, chất liệu, công dụng của một số đồ dùng để ăn, để
uống trong gia đình (MT54)
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phân loại đồ dùng
- Giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận các đồ dùng trong gia đinh
Hoạt động 1: Hát “Nhà của tôi”
Cho trẻ hát vận động “Nhà của tôi”
- Trong ngôi nhà của các con có những gì?
Để biết các đồ dùng đó được làm từ gì, có đặc
điểm, và công dụng dụng như thế nào thì chúng mình
cùng nhau tìm hiểu xem nhé
Hoạt động 2: Bé Cùng Khám Phá
Trẻ đọc đồng dao: “Gánh gánh gồng gồng” chuyển
đội hình
- Hôm nay cô có một hộp quà Chúng mình có
muốn xem bên trong có gì không nào?
Các con ơi, cô thấy một thứ muốn biết đó là thứ gì
các con hãy lắng nghe cô đố2
“Cái gì vỏ nhựaRuột chứa nước sôiMọi người dùng tôiGiữ cho nước ấm”
Cốc, ca, chén là đồ dùng để uống cho trẻ thảo luận
về công dụng và chất liệu của đồ dùng
Trong hộp quà vẫn còn nhiều quà, mời một bạn lên
Trang 8lấy quà giúp cô
- Đây là cái gì? Cái bát dùng để làm gì?
- Khi ăn cơm cần những đồ dùng gì?
Ngoài cái bát ra đồ dùng để ăn còn có cái thìa, đĩa,
muôi, đũa…
Cô cho trẻ thảo luận về công dụng và chất liệu của
đồ dùng
=> Giáo dục: Những đồ dùng này cô chú công
nhân rất vất vả làm ra nên khi sử dụng các con phải giữ
gìn cẩn thận và đồ dùng bằng sứ,bằng thủy tinh rất dễ
vỡ nên các con phải cẩn thận
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
Cách chơi: Cô cho 2 đội xếp thành 2 hàng dọc
Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu thì lần lượt từng bạn
của mỗi đội bật qua 3 vòng và tới rổ có nhiều đồ dùng
khác nhau như: Ly, muỗng, bát… và tìm lấy những đồ
dùng đúng theo yêu cầu của cô ở trong rổ gắn lên bảng
của tổ mình
Đội 1: Đồ dùng để ăn
Đội 2: Đồ dùng để uống
Luật chơi: Khi bạn thực hiện xong về cuối hàng
bạn tiếp theo mới được lên Mỗi lần lên chỉ được gắn
một đồ dùng Hết thời gian đội nào được nhiều thì đội dó
chiến thắng
Cô cho trẻ chơi 2 lần
Cô nhận xét đánh giá kết quả chơi
Trang 9- Trẻ biết tên một số loại thực phẩm thường dùng trong gia đình ,các bữa ănchính trong gia đình: Bữa sáng, trưa, tối, lợi ích của các thực phẩm
- Trẻ phát âm rõ ràng, nói trọn câu, trả lời được câu hỏi của cô
- Giáo dục trẻ ăn nhiều, ăn đúng giờ, ăn hết suất
Các con ơi! Hôm nay trời đẹp lắm cô dẫn các con
đi xem triển lãm nhé!
- Có rất là nhiều tranh, c/c xem tranh vẽ gì đây?
- Có những quả gì trong tranh?
- C/c có thích ăn trái cây không? Vì sao?
Các loại trái cây, có rất nhiều vitamin tốt sức khỏe
và người ta gọi các loại quả thuộc nhóm vitamim
Cô đố c/c, ngoài nhóm vitamin, còn có nhóm thực
phẩm nào nữa? (chất đạm, chất bột – đường, chất béo)
Cô cho trẻ xem giỏ đồ dùng
- Các con nhìn xem mẹ đi chợ mua gì về nè?
- Tranh vẽ các loạiquả
- Trái cây có nhiềuvitamin
- Trẻ trả lời
Trang 10- Mỗi ngày mẹ thường chuẩn bị những bữa ăn
trong gia đình.Vậy buổi sáng mẹ nấu gì cho con ăn?
- Thế còn buổi trưa Mẹ cho các con ăn món ăn gì?
- Còn buổi chiều con ăn món ăn gì?
À! Trong một ngày c/c ăn 3 bữa cơm chính Các
bữa ăn đều cần thiết cho sức khỏe của c/c, nhất là buổi
sáng C/c con phải ăn sáng dầy đủ, không được nhịn ăn
sáng, như vậy thì c/c mới cĩ sức khỏe để vui chơi.
- Vậy trong khi ăn thì c/c phải như thế nào?
(không làm rơi cơm, không nói chuyện trong khi ăn…)
- Các loại thực phẩm rất cần thiết cho cơ thể Vậy
c/c thử nghĩ xem nếu không có thực phẩm để nấu ăn thì
sẽ như thế nào?
- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm
sao? (ăn nhiều thịt, cá, trứng, ăn uống đúng giờ …
Trang 11Thứ ngày tháng năm 2022
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
BÒ TRONG ĐƯỜNG HẸP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết bò thấp bằng hai bàn tay và hai cẳng chân trong đường hẹp mà
không chạm vào vạch của cô (MT8)
- Rèn trẻ kỹ năng bò, biết phối hợp tay này chân kia để bò đúng động tácbò
Trang 12- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh
Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi,
đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi thường - đi bằng
gót bàn chân - đi thường - đi theo hiệu lệnh của cô sau
đó xếp thành 4 hàng ngang dãn cách đều
Hoạt động 2: Trọng động
BTPTC: Trẻ tập với nơ
Mở nhạc bài : “Nhà mình rất vui”
Hô hấp: Ngửi hoa (2l x 4n)
Động tác tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang (2l x 4n)
Động tác Lưng bụng: Đứng cúi về trước (2lx 4n)
Động tác chân: Đứng khụy gối (3lx 4n)
Động tác bật: Bật tách chụm chân tại chỗ (2lx4n)
Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang quay
mặt vào nhau
VĐCB: Bò trong đường hẹp
Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Cô đi từ đầu
hàng ra trước vạch xuất phát, cô chống 2 bàn tay từ từ
xuống sàn sát với vạch, 2 cẳng chân để sát sàn Khi có
hiệu lệnh “Bò” thì cô bắt đầu bò kết hợp tay nọ chân
kia Khi bò cô ngẩng cao đầu, mắt nhìn thẳng phía
trước, các con phải bò thật khéo léo trong đường hẹp để
- Cả lớp thực hiện
- Trẻ tập
- Trẻ chú ý cô thựchiện
- Trẻ trả lời
- Lớp thực hiện
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Nhóm thi đua
Trang 13không chạm vào vạch, khi bò hết đoạn đường hẹp cô
đứng lên đi về cuối hàng
Cô mời 1 – 2 trẻ khá lên tập
Hỏi cả lớp xem bạn vừa thực hiện vận động gì?
Cho cả lớp nhắc lại tên bài tập
Lớp thực hiện
Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
Tập trung lớp, cho 2 nhóm thi đua
TCVĐ: Chuyền bóng
Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Mỗi đội có 1
trẻ cầm bóng đứng đầu hàng Khi có hiệu lệnh “Bắt
đầu” thì bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay, sẽ
chuyền bóng cho bạn bên cạnh cứ như vậy cho đến hết
Trang 14- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay, biết cúi người, thẳng 2 tay lăn bóng vềphía trước.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- Bóng, còi, sân tập rộng rải thoáng mát
- Nhạc bài hát: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi,
đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi thường - đi bằng
gót bàn chân - đi thường - đi theo hiệu lệnh của cô sau
đó xếp thành 4 hàng ngang dãn cách đều
Hoạt động 2: Trọng động
BTPTC: Trẻ tập với nơ
Mở nhạc bài : “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
Hô hấp: Ngửi hoa (2l x 4n)
Động tác tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang (4l x 4n)
Động tác Lưng bụng: Đứng cúi về trước (2lx 4n)
Động tác chân: Đứng khụy gối (2lx 4n)
Động tác bật: Bật tách chụm chân tại chỗ (2lx4n)
Cô thấy các con tập thể dục rất giỏi cô sẽ thưởng
cho mỗi bạn 1 quả bóng
Cho trẻ chơi tự do với bóng cô hỏi trẻ
Cô cũng có 1 trò chơi bây giờ cô sẽ cho các con
- Trẻ trả lời
- Lớp thực hiện
- Tổ, nhóm, cá nhân
Trang 15Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Cô đứng
trước vạch xuất phát, cầm bóng bằng 2 tay, đứng thẳng,
mắt nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh cô cúi người
xuống, 2 chân thẳng, 2 tay lăn bóng, chân đi theo bóng,
mắt nhìn về phía trước
Cô mời 1 – 2 trẻ khá lên tập
Hỏi cả lớp xem bạn vừa thực hiện vận động gì?
Cho cả lớp nhắc lại tên bài tập
Lớp thực hiện
Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
Tập trung lớp, cho 2 nhóm thi đua
TCVĐ: Đi kiễng gót
Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội đứng ở vạch xuất
phát, hai tay chống hông, khi nghe hiệu lệnh c/c bắt đầu
đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót khi đi
mắt nhìn thẳng, khi nghe hai tiếng trống c/c đi bình
thường, khi nghe 1 tiếng trống c/c đi kiễng gót c/c cứ
Trang 16I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết chơi các trò chơi dưới dạng bài tập tổng hợp cuối chủ đề Đi
ttrong đường hẹp, bò bằng bàn tay và cẳng chân theo hướng thẳng
- Trẻ có kĩ năng kết hợp các trò chơi 1 cách khéo léo
- Có thái độ mạnh dạn nghiêm túc, trật tự trong khi chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô: Máy hát, bóng nhựa to, đồ chơi, gậy, cây hoa
2 Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, trẻ tự tin mạnh dạn
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ cầm gậy, phối hợp đi các kiểu chân - chạy-
bình thường- chậm dần- tập bài tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động:
BTPTC: Tập với nơ
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: 2 tay đưa ra truớc lên cao (2lx4n)
- Bụng: 2 tay đưa ra truớc quay người sang phải, trái
(2lx4n)
- Chân: 2 tay đưa ra trước khuỵ gối (2lx4n)
- Bật: Tách chụm (2lx4n)
Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang
VĐCB: Bò trong đường hẹp, lăn bóng
Cô và trẻ cùng thảo luận cách chơi các trò chơi sao
cho phù hợp
Mở hội thi bé khoẻ bé ngoan: Cô đi từ đầu hàng ra
trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Bò" thì cô bắt đầu
bò kết hợp tay nọ chân kia Các con phải bò thật khéo léo
trong đường hẹp để không chạm vào đường hoa này, cứ
như vậy bò tới rổ bóng thì các con lấy bóng đứng dậy Tiếp
tục các con dùng các ngón tay lăn bóng về phía trước di
chuyển bóng theo hướng thẳng Khi lăn tới đích các con
cầm bóng đưa cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng
Lần lượt từng trẻ chơi nối tiếp nhau
Chia 2 tổ thi đua
Cô quan sát sửa sai khi trẻ vận động
Nhận xét sau mỗi lần thi đua
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Đi nhẹ nhàng xung quanh lớp đem hoa về tặng mẹ
- Trẻ đi các kiểu chân
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp thành 2 hàng dọc thực hiện
Trang 17TÔ MÀU BỨC TRANH GIA ĐÌNH (MẪU)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết mô tả về các thành viên trong gia đình qua bức tranh
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, biết cầm bút để tô, ngồi đúng tư thế
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân trong gia đình, biết giữ gìn sách vở
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu, tranh chưa tô màu của cô
- Nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- Giá trưng bày sản phẩm
Cô cho trẻ nghe bài “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Trong gia đình con có những ai?
- Con có yêu quý mọi người trong gia đình mình
không?
Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vâng lời ông bà, bố
mẹ.
Hoạt động 2: Tô màu bức tranh gia đình
Cho trẻ xem bức tranh mẫu của cô
- Trong bức tranh có những ai?
- Các con thấy bức tranh này như thế nào?
- Tóc cô tô màu gì?
- Quần áo sơ mi của bố có màu gì?
- Mẹ đang mặc váy màu gì?
- Em bé trai mặc quần áo màu gì?
- Em bé gái mặc váy màu gì?
- Các con có muốn tô được bức tranh đẹp như
của cô không?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh vàtrả lời
- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trang 18Các con chú ý quan sát xem cô hướng dẫn tô
màu cho bức tranh thật đẹp nhé
Cô làm mẫu: Tay phải cô cầm bút bằng 3 đầu
ngón tay, tay trái cô giữ mép vở Khi tô cô tô thật nhẹ
nhàng cô tô từng thành viên trong gia đình Cô chọn
màu đen cô tô tóc, các màu khác cô tô trang phục của
các thành viên và khi tô thật là khéo léo không để
Giáo dục trẻ không cho bút màu lên miệng
Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý giúp đỡ trẻ
hướng trẻ chọn màu
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của
bạn
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?
Cô nhận xét chung và động viên khuyến khích
Trang 19Thứ ngày tháng năm 2022
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
XẾP HÌNH NGÔI NHÀ CỦA BÉ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết xếp các hình để tạo thành ngôi nhà (MT109)
- Rèn kỹ năng khéo léo chú ý của trẻ
- Biết yêu quí ngôi nhà của mình và biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho nhàmình
Hoạt động 1: Ngôi nhà của bé.
Hoạt động 2: Thi xem bé nào khéo tay
- Cô có những bức tranh xếp dán, cô đố các con
tranh dán gì?
Tranh 1: Các con nhìn xem bức tranh này có gì?
- Ngôi nhà có những hình gì, màu gì?
- Cô dùng kỹ năng gì để tạo thành ngôi nhà?
- Ngôi nhà được xếp dán như thế nào?
- Xung quanh nhà có những gì?
(Tranh xếp dán ngôi nhà này được cô xếp bằng
một hình vuông làm thân nhà, một hình tam giác làm
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát tranh vàtrả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 20mái nhà, cô bôi hồ ở mạt sau của hình và dan lần lượt
từ thân nhà rồi mái nhà, tạo thành ngôi nhà, để bức
tranh mình nhìn cân đối hơn cô đã xếp dán bức ngôi
nhà ở chính giữa bức tranh tạo sự cân đối cho bức
tranh, ngoài ra cô còn vẽ thêm hoa cây xanh, để cho
bức tranh được xinh động hơn)
Tranh 2: Các con có cảm nhận bức tranh này!
- Ngoài ra để bức tranh xinh động hơn cô đã
trang trí thêm gi?
- Mây cô trang trí bằng vật liệu gì?
Ngoài len cô còn sử dụng thêm những nguyên
vật liệu gì nào?
(Đúng rồi để bức tranh sinh động đẹp mắt hơn
cô đã phối hợp rất nhiều nguyên vật liệu với nhau như
len, la cây, kim xa… để bức tranh thêm đẹp và sinh
- Để dán được ngôi nhà gần và ngôi nhà xa các
con dùng hình như thế nào?
(Bức tranh này cô sử dụng kỹ năng phối hợp xa
gần để tao ra ngôi nhà to và ngôi nhà nhỏ làm cho
nức nhanh sống động nhiều màu sắc cô con trang trí
thêm cảnh phụ cho bức tranh như ông mặt trời…)
- Các con có muốn xếp dán ngôi nhà cùng cô
không nào?
- Con sẻ xếp dán ngôi nhà như thế nào?
- Con dùng kỹ năng gì để tạo nên bức tranh của
(Để ngôi nhà mình sạch đẹp các con phải biết
yêu quí ngôi nhà của mình và biết giữ gìn vệ sinh cho
nhà mình luôn sạch sẻ)
- Trẻ quan sát tranh vàtrả lời
- Trẻ quan sát tranh vàtrả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp, dán
Trang 21Trẻ đọc thơ về bàn và thực hiện.
Trẻ xếp và dán cô theo dõi và nhắc nhở trẻ ngồi
thẳng lưng, dán xong lau tay
Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm Động viên
trẻ yếu hoàn thành sản phẩm
Báo hết giờ, trưng bày sản phẩm
Hoạt động 3: Ngôi nhà của em có đẹp không?