PHỤ lục 123 văn 6 KNTT

THẾ GIỚI CỔ TÍCH 13 tiết Đọc văn bản và thực hành Tiếng Việt: 07 tiết, viết: 04 tiết, nói và nghe: - Một số yếu tố của truyện cổ tích - Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích n

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

TRƯỜNG THCS

TỔ: NGỮ VĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN : NGỮ VĂN LỚP 6

Bộ sách: “Kết nối tri thức với cuộc sống”

(Năm học 2022 - 2023)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 04 lớp; Số học sinh: 159 em; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 00

2 Tình hình đội ngũ: - Số giáo viên: 8 đ/c ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01 đ/c; Đại học: 07 đ/c.; Trên đại học: 00 đ/c.

- Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 08 đ/c; Khá: 0 đ/c; Đạt: 00 đ/c; Chưa đạt: 00 đ/c

3 Thiết bị dạy học:

1 - Bộ tranh minh họa hình ảnh một số truyện tiêu biểu

2 - Bộ tranh mô hình hóa các thành tố của văn bản truyện

4 - Bộ tranh bìa sách của một số cuốn Hồi kí và du kí nổi tiếng

5 - Sơ đồ tư duy mộ số văn bản nghị luận học trong chương trình.

- Máy tính, ti vi

01 Dạy các văn bản nghị luận

6 - Sơ đồ tư duy khái quát hóa các yếu tố của văn bản thông tin

7

- Tranh minh họa:mô hình hóa quy trình viết một văn bản và sơ đồ tóm tắt nội dung chính của

một số văn bản đơn giản

- Máy tính, ti vi

01 Dạy quy trình viết văn bản

8 Sơ đồ tư duy khái quát một số kiểu văn bản có trong chương trình 01 Dạy về quy trình,cách viết theo kiểu văn bản

Trang 2

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập:

1 Phòng học có gắn ti-vi 01/phòng Dạy các bài có sử dụng CNTT: trình chiếu hình ảnh và video, sử dụng phần mềm dạy học

- Tổ chức các hội thi, đố vui, câu lạc bộ Văn học

II Kế hoạch dạy học.

1 Phân phối chương trình:

Cả năm: 35 tuần (140 tiết)

Học kì I: 18 tuần x 04 tiết/tuần = 72 tiết Học kì II: 17 tuần x 04 tiết/tuần = 68 tiết

 Học kì I: 18 tuần x 04 tiết/tuần = 72 tiết

1

BÀI 1 TÔI VÀ CÁC

BẠN (16 tiết)

(Đọc văn bản và thực hành

Tiếng Việt: 08 tiết, viết: 05

tiết, nói và nghe: 02 tiết,

Ăng VB 3: Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh)

- VB thực hành đọc: Những người bạn (trích Tôi là Bê-tô, NguyễnNhật Ánh)

* Tri thức ngữ văn:

- Truyện và truyện đổng thoại

- Kể được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân

- Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tôn trọng sự khác biệt

BÀI 2 GÕ CỬA TRÁI

TIM (12 tiết)

* Ngữ liệu:

- VB 1: Chuyện cổ tích vể loài người (Xuân Quỳnh)

- VB 2: Mây và sóng (Ra-bin-đơ-ra-nát Ta-go)

- VB 3: Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh)

- VB thực hành đọc: Những cánh buồm (Hoàng Trung Thông)

- Nhận biết và bước đẩu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nêu được tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tảtrong thơ

- Nhận biết được ẩn dụ và hiểu được tác dụng của việc sử dụng ẩn dụ

- Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc vể một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả

Trang 3

2 củng cố và mở rộng: 01 tiết)

12

- Một số đặc điểm của thơ

- Ẩn dụ

- Trình bày được ý kiến về một vấn đế trong đời sống

- Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống

3

BÀI 3 YÊU THƯƠNG

VÀ CHIA SẺ (12 tiết)

củng cố và mở rộng: 01

tiết)

12

* Ngữ liệu:

- VB 1: Cô bé bán diêm (Han Cri-xti-an An-đéc-xen)

- VB 2: Gió lạnh đổu mùa (Thạch Lam)

- VB 3: Con chào mào (Mai Văn Phấn)

- VB thực hành đọc: Lắc-ki thực sự may mân (trích Chuyện conmèo dạy hải âu bay, Lu-i Xe-pun-ve-da)

- Miêu tả nhân vật trong truyện kể

- Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Biết nói vể một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân

- Biết đổng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi, bất hạnh

KIỂM TRA GIỮA HỌC

- Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói, nghe qua các bài 1, 2 và ½ bài 3 - Rèn luyện cho HS năng lực: đọc, viết.

- Kiểm tra, đánh giá phẩm chất và các năng lực cần đạt theo chương trình mônhọc

- Đọc mở rộng theo thể loại - Vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ năng để tự đọc những văn bản mới có đặc

điểm thể loại và nội dung gần gũi với các văn bản đã học

5

BÀI 4 QUÊ HƯƠNG

YÊU DẤU (12 tiết)

củng cố và mở rộng: 01

tiết)

12

* Ngữ liệu:

- VB 1: Chùm ca dao về quê hương đất nước

- VB 2: Chuyện cổ nước mình (Lâm Thị Mỹ Dạ)

- VB 3: Cây tre Việt Nam (Thép Mới)

- VB thực hành đọc: Hành trình của bầy ong (Nguyễn Đức Mậu)

- Nhận biết được từ đổng âm, từ đa nghĩa; nhận biết được hoán dụ và hiểu tácdụng của việc sử dụng hoán dụ

- Bước đẩu biết làm bài thơ lục bát và viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọcmột bài thơ lục bát

- Trình bày được ý kiến vể một vấn để trong đời sống

- Trân trọng, tự hào vể các giá trị văn hoá truyền thống và vẻ đẹp của quê hương,đất nước

- VB 3: Cửu Long Giang ta ơi (trích, Nguyên Hổng)

- VB thực hành đọc: Nghìn năm tháp Khương Mỹ (Lam Linh)

- Viết được bài văn tả cảnh sinh hoạt

- Chia sẻ một trải nghiệm vể nơi em sống hoặc từng đến

- Yêu mến, tự hào vể vẻ đẹp của quê hương, xứ sở

điểm thể loại và nội dung gần gũi với các văn bản đã học

Trang 4

(01 tiết)

8

ÔN TẬP, KIỂM TRA

CUỐI HỌC KÌ I VÀ

- Hệ thống chương trình môn học trong học kì I

- Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói - nghe, vận dụng tổng hợp các kiến thức đểchuẩn bị làm bài kiểm tra tổng hợp cuối kì

- Kiểm tra, đánh giá phẩm chất và các năng lực cần đạt theo chương trình mônhọc

- Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết bài văn kể lại một trải nghiệm dựa trênnhững nhận xét góp ý từ giáo viên và bạn bè

 Học kì II: 17 tuần x 04 tiết/tuần = 68 tiết

hành Tiếng Việt: 07 tiết,

viết: 04 tiết, nói và nghe:

- VB 2: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- VB 3: Ai ơi mồng 9 tháng 4 (Anh Thư)

- VB thực hành đọc: Bánh chưng, bánh giầy

- Truyển thuyết

- Một số yêu tố của truyền thuyết

- VB thông tin thuật lại một sự kiện

- Dấu chấm phẩy

- Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố

kì ảo; nhận biết được chủ để của VB

- Nhận biết được VB thông tin thuật lại một sựkiện và cách triển khai VB thông tin theo trật tự thời gian

- Hiểu được công dụng của dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trongmột chuỗi liệt kê phức tạp)

- Bước đầu biết viết VB thông tin thuật lại một sự kiện

- Kể được một truyền thuyết

- Tự hào vể lịch sử và truyền thống văn hoá của dân tộc, có khát vọng cống hiến vìnhững giá trị cộng đổng

10

BÀI 7 THẾ GIỚI CỔ

TÍCH (13 tiết)

(Đọc văn bản và thực

- Một số yếu tố của truyện cổ tích

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, lời người kểchuyện và yếu tố kì ảo

- Nêu được ấn tượng chung vể VB; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câuchuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm

- Tóm tắt được VB một cách ngắn gọn

- Biết vận dụng kiến thức vể nghĩa của từ ngữ và biện pháp tu từ để đọc, viết, nói vànghe

- Viết được bài văn kể lại một truyện cổ tích

- Kể được một truyện cổ tích một cách sinh động

- Sống vị tha, yêu thương con người; trung thực, khiêm tốn

- Đọc mở rộng theo thể loại - Vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ năng để tự đọc những văn bản mới có đặc điểm thể

loại và nội dung gần gũi với các văn bản đã học

BÀI 8 KHÁC BIỆT VÀ

GẤN GŨI (13 tiết)

(Đọc văn bản và thực

* Ngữ liệu:

- VB 1: Xem người ta kìa! (Lạc Thanh)

- VB 2: Hai loại khác biệt (Giong-mi Mun)

- VB 3: Bài tập làm văn (trích Nhóc Ni-cô-la: những chuyện

- Nhận biết được đặc điểm nổi bật của VB nghị luận (ý kiến, lí lẽ, bằng chứng); chỉ rađược mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng

- Tóm tắt được nội dung chính trong một VBnghị luận có nhiều đoạn

Trang 5

- Rèn luyện cho HS năng lực: đọc, viết.

- Kiểm tra, đánh giá phẩm chất và các năng lực cần đạt theo chương trình môn học

01 tiết, củng cố và mở

rộng: 01 tiết)

13

* Ngữ liệu:

- VB 1: Trái Đất- cái nôi của sự sống (Hồ Thanh Trang)

- VB 2: Các loài chung sống với nhau như thế nào? (Ngọc Phú)

- VB 3: Trái Đất (Ra-xun Gam-da-tốp)

- VB thực hành đọc: Sinh vật trên Trái Đất được hình thành nhưthế nào? (Nguyễn Quang Riệu)

- Văn bản

- Đoạn văn trong VB

- Các yếu tố và cách triển khai của VB thông tin

- VB đa phương thức

- Từ mượn và hiện tượng vay mượn từ

- Nhận biết được đặc điểm, chức năng của VB và đoạn văn; nhận biết được cách triểnkhai VB thông tin theo quan hệ nhân quả, tóm tắt được các ý chính của mỗi đoạn trongmột VB thông tin có nhiểu đoạn

- Nhận biết được các chi tiết trong VB thông tin; chỉ ra được mối liên hệ giữa các chitiết, dữ liệu với thông tin cơ bản của VB; hiểu được tác dụng của nhan để, sa-pô, đểmục, chữ đậm, số thứ tự, dấu đầu dòng và hiểu được vai trò của các phương tiện giaotiếp phi ngôn ngữ như hình ảnh, số liệu,

- Nhận biết được từ mượn và hiện tượng vay mượn từ để sử dụng cho phù hợp

- Viết được biên bản ghi chép đúng quy cách; tóm tắt được bằng sơ đổ nội dung chínhcủa một số VB đơn giản đã đọc

- Biết thảo luận vế một vấn để cẩn có giải pháp thống nhất

- Chỉ ra được những vấn để đặt ra trong VB có liên quan đến suy nghĩ và hành động củabản thân; có thái độ yêu quý và trân trọng sự sống của muôn loài; có ý thức bảo vệ môitrường sống trên Trái Đất

- Đọc mở rộng theo thể loại - Vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ năng để tự đọc những văn bản mới có đặc điểm thể

loại và nội dung gần gũi với các văn bản đã học

15

10 CUỐN SÁCH TÔI

YÊU

08 tiết

(Đọc: 4 tiết; Viết: 2 tiết;

Nói và nghe: 2 tiết)

08 * Ngữ liệu:

- VB: Nhà thơ Lò Ngân Sủn - người con của núi (Minh Khoa)

- VB nghị luận văn học

- Phát triển kĩ năng tự đọc sách trên cơ sở vận dụng những điều đã học

- Nhận ra được đặc điểm của bài nghị luận văn học

- Viết được bài văn trình bày ý kiến vể một hiện tượng đời sống

- Biết trình bày ý kiến vể một vấn đề trong đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

- Hệ thống chương trình môn học trong học kì II

- Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe, vận dụng tổng hợp các kiến thức để chuẩn bịlàm bài kiểm tra tổng hợp cuối kì

- Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết bài văn trình bày ý kiến vể một hiện tượng đời

Trang 6

sống dựa trên những nhận xét góp ý từ giáo viên và bạn bè.

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra,

đánh giá

Giữa Học kỳ 1 90 phút Tuần 9

(35,36)

1 Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói, nghe qua các bài 1, 2 và ½ bài 3

2 Năng lực: - Rèn luyện cho HS năng lực: đọc, viết.

3 Phẩm chất: Trung thực làm bài nghiêm túc, đúng giờ

TN, TL

Cuối Học kỳ 1

90 phút

Tuần 18(70,71)

1 Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói – nghe trong học kì I.

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức để chuẩn bị làm bài kiểm tra tổng hợp cuối kì

2 Năng lực: - Kiểm tra, đánh giá phẩm chất và các năng lực cần đạt theo chương trình môn học.

- Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết bài văn kể lại một trải nghiệm

3 Phẩm chất: - Trung thực làm bài nghiêm túc, đúng giờ

TN, TL

Giữa Học kỳ 2 90 phút

Tuần 27(107,108)

1 Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói, nghe qua các bài 6, 7 và ½ bài 8.

2 Năng lực: - Rèn luyện cho HS năng lực: đọc, viết.

TN,TL

Cuối Học kỳ 2 90 phút

Tuần 35(138,139)

1 Kiến thức: - Hệ thống chương trình môn học trong học kì II

- Hệ thống kiến thức đọc, viết, nói nghe, vận dụng tổng hợp các kiến thức để chuẩn bị làm bài kiểm tra tổng hợp cuối kì

2 Năng lực: - Kiểm tra, đánh giá phẩm chất và các năng lực cần đạt theo chương trình môn học.

- Rèn luyện và phát triển kĩ năng viết bài văn trình bày ý kiến vể một hiện tượng đời sống

Trang 7

PHỤ LỤC II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Thời điểm (4)

Địa điểm (5)

Chủ trì (6)

Phối hợp (7)

Điều kiện thực hiện

(8)

1 Sinh hoạt tập thể:

“Gõ cửa trái tim”

(Sân khấu hóa tác

Trang 8

+ Giáo dục và phát huy truyền thống yêu nước, niềm tự hào, tự tôn dân tộc.

+ Yêu quý, trân trọng và bảo vệ vẻ đẹp của quê hương, đất nước, con người Việt Nam

năng

Giáo viên bộ môn Ngữvăn

Pleiku, ngày 25 tháng 8 năm 2022

TỔ TRƯỞNG

Pleiku, ngày 25 tháng 8 năm 2022

HIỆU TRƯỞNG

PHỤ LỤC III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

MÔN HỌC: NGỮ VĂN LỚP 6

(Năm học 2022- 2023)TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG

TỔ: NGỮ VĂN - LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 9

I Kế hoạch dạy học (Khung thời lượng chương trình).

Tuần 1,2,3,4 - Máy tính + Tivi

- Tranh ảnh về Tô Hoài và tp “ DMPLK”

Phòng học

- Tranh ảnh về Tạ Duy Anh và tp “ BT của em gái tôi”

Phòng học

- Tranh ảnh về Anđecxen và tp “ Cô bé bán diêm”

Phòng học

- Tranh ảnh liên quan đến nhà văn Nguyễn Tuân và bài kí Cô Tô

Phòng học

8 BÀI 6 CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH

HÙNG

13 ÔN TẬP, KIỂM TRA, TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ

II

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6

Năm học 2022 – 2023

Bộ sách: “Kết nối tri thức với cuộc sống”

Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kì I: 18 tuần x 04 tiết/tuần = 72 tiết Học kì II: 17 tuần x 04 tiết/tuần = 68 tiết

I Học kì I: 18 tuần x 04 tiết/tuần = 72 tiết

Trang 10

Bài học đường đời đầu tiên

- Xác định được người kể chuyện và ngôi kể thứ nhất Tìm được các chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn Từ đó hình dung ra đặc điểm của nhân vật

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tôn trọng sự khác biệt

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) và người

kể chuyện ngôi thứ nhất Nhận biết từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy).

- Năng lực nhận biết, phân tích một số yếu tố của truyện đồng thoại

và người kể chuyện ngôi thứ nhất.

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào các văn bản được học

4 Thực hành tiếng Việt

- Nhận biết được các kiểu cấu tạo của từ tiếng Việt: từ đơn và từ phức (từ ghép, từ láy), chỉ ra được tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu, đoạn văn Nhận biết được nghĩa của từ ngữ, hiểu được nghĩa của một số thành ngữ thông dụng, nhận biết và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong văn bản

- Năng lực nhận diện từ đơn, từ ghép, từ láy và chỉ ra được sự sang tạo trong cách dùng từ của văn bản

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản

- HS nhận biết được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt đó, tích cực hoá

vốn từ (đặt câu với các từ cho trước); nhận biết và nêu tác dụng của một số biện pháp tu từ đặc sắc trong VB Nếu cậu muốn

- HS nhận biết được sự khác nhau về thể loại của văn bản truyện và văn bản thơ

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bắt nạt; trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Bắt nạt.

- Giúp học sinh có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc

3

10

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em

- HS biết cách viết bài văn đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; chỉnh sửa bài viết, rút kinh nghiệm;

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân;

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập

11

Thực hàng: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em

- HS viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận; năng lực viết, tạo lập văn bản

Trang 11

nghiệm của em - Nghiêm túc trong tiết học

4

13

Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm của em

Hướng dẫn học

ở nhà củng cố,

mở rộng và thực hành đọc.

- HS kể lại được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân bằng thái độ nhân ái, chan hòa, khiêm tốn, trân trọng tình bạn, trân trọng sự khác biệt

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân

- Chuyện cổ tích

về loài người (tt)

- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, BPTT, nêu được tác dụng của yếu

tố tự sự và miêu tả trong thơ

- Biết sống nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống

- Nhận biết chủ đề của bài học Giới thiệu thể loại chính của văn bản (thơ), nhận diện biện pháp

tu từ ẩn dụ.

- Nhận biết và bước đầu nhận xét, phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua hình thức nghệ thuật, tiếp nhận đúng nội dung chủ đề.

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào để hiểu

và phân tích các VB được học.

5

6

- Nhận biết được ẩn dụ và hiểu được tác dụng của việc sử dụng ẩn dụ

18,19 Mây và Sóng

- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, BPTT, nêu được tác dụng của yếu

tố tự sự và miêu tả trong thơ

- Biết sống nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống

- Viết được đoạn văn có sử dụng các biện pháp tu từ, dấu câu, đại từ

21,22 Bức tranh của em gái tôi

- Củng cố kiến thức về người kể chuyện ngôi thứ nhất đã được học ở bài 1 Tôi và các bạn Nắm được thông tin về tác phẩm,

nhận biết được các chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói của người anh

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bức tranh của em gái tôi; Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Bức tranh của em gái tôi.

- Giúp HS rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, yêu thương gia đình, cuộc sống

23 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc

về một bài thơ

có yếu tố tự sự

và miêu tả

- HS biết viết đoạn văn đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập ý;

viết đoạn văn; chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân;

Trang 12

Thực hành: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố

tự sự và miêu tả

- HS thực hành viết đoạn văn hoàn chỉnh dựa vào dàn ý, đảm bảo bố cục và số lượng câu đúng quy định

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận; năng lực viết, tạo lập văn bản

sự và miêu tả

- Nhận biết ưu, nhược điểm của bài viết dựa trên sự góp ý của thầy cô và bạn bè

- Rèn kỹ năng đánh giá bài viết cho bạn một cách nghiêm túc, chân thực

- Nghiêm túc rút kinh nghiệm cho bản thân

26

Nói và nghe:

Trình bày ý kiến

về một vấn đề trong đời sống gia đình.Hướng

dẫn học ở nhà củng cố, mở rộng và thực hành đọc

- Biết cách trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống gia đình sao cho hấp dẫn và thuyết phục, biết lắng nghe các ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe; biết chú ý lắng nghe để nắm đầy đủ, chính xác các ý tưởng của người nói; tham gia trao đổi tích cực về vấn đề được trình bày

- Kiểm tra 15 phút: Tiếng Việt

Cô bé bán diêm

- Tiếp tục hình thành, phát triển năng lực đọc hiểu văn bản truyện Xác định được ngôi kể, lời kể và các chi tiết miêu tả như hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ…của nhân vật cô bé bán diêm Từ đó hình dung được đặc điểm nhân vật và nội dung cốt truyện

- Năng lực đọc hiểu tác phẩm truyện: Năng lực sử dụng ngôn ngữ trong quá trình cảm nhận một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu

Năng lực thu thập kiến thức xã hội có liên quan đến các tác phẩm văn tự sự nước ngoài; trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân

về văn bản Cô bé bán diêm.

- Biết đồng cảm với những người có hoàn cảnh đáng thương trong cuộc sống

- Nhận biết và bước đầu cảm nhận đặc điểm nhân vật trong truyện kể thông qua các yếu tố miêu tả về ngoại hình, hành động, ngôn ngữ và thế giới nội tâm.

- Nắm được tác dụng của việc mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ, phân biệt cụm danh từ, cụm động từ và cụm

mùa - Xác định được ngôi kể, lời kể; nắm được kiến thức về tác giả và tác phẩm Nhận biết và phân tích các chi tiết miêu tả như hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ…của nhân vật Sơn, Lan Từ đó hình dung được đặc điểm nhân vật và nội dung cốt truyện

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Gió lạnh đầu mùa; năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	126 KB