- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau qua một số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với môi trường sống của một số l[r]
Trang 1thấy trên ti vi Trong sách
tranh, trong vườn bách
thú,…)
- Chơi theo ý thích hoặc
xem tranh truyện về các
- Đảm bảo về sức khỏe của trẻ khi đến lớp
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra
trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1
chân ra phía trước
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát bài ‘chú thỏ con’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con thỏ sống ở đâu?
+ Ngoài con thỏ ra con có những con vật nào sống trong rừng
nữa?
+ Các con có nhận sét gì về các con vật đó không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật sống trong rừng
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ tập theo cô-Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
động theo nhạc bài hát về con
- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạchcây xanh, cây hoa, con vật để tạo thành mô hình vườn bách thú
- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật làm môhình “ sở thú”
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài
hát trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệtđược một số âm thanh
- Làm sách tranh về cáccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề
Trẻ biết kể chuyện sángtạo theo tranh,
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh, con vật
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Trò chuyện về chủ đề
Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ ”Trò chuyện
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Giáo dục: Yêu quý trường, lớp, cô giáo, các bạn
2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong từng
góc: và cho trẻ chon góc chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc Mời trẻ thỏa thuận vai
chơi, nội dung chơi các trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu về
góc chơi
- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc chơi,
chơi sáng tạo các trò chơi Cô đóng vai cùng chơi với
trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Giải quyết mâu thuẫn, đưa
ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồchơi thay
thế
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, nhận xét cách chơi,
thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan và chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy
Trẻ thăm quan các góc chơi
và các hoạt động chơi trong các góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 5+ Trò chuyện về thời tiết.
+ Xem tranh, các con vật
sống trong rừng, nêu đặc
điểm của chúng
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên những điểm giống nhau
và khác nhau qua một số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thíchnghi với môi trường sống của một số loài vật sống trong rừng
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phùhợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động chó sói xấu
tính Thỏ đổi chuồng Đi
như gấu bò như chuột Đọc
đồng dao ca dao về các
con vật
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
Trang 6a Quan sát dạo chơi sân trường
- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”
* Trò truyện về thời tiết
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hítt sâu?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa đông là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù
hợp không dễ bi cảm lạnh
- Cho trẻ hát “ Chú voi con” Trò chuyện nội dung bài hát
- Cô cho trẻ video các con vật sống trong rừng, nêu đặc điểm
của chúng
+ Các con thấy có những con vật nào?
+ Chúng có điểm chung là sống ở đâu?
- Cô giới thiệu tên các trò chơi chó sói xấu tính Thỏ đổi
chuồng Đi như gấu bò như chuột
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của
mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9+ Chơi, theo ý thích ở cácgóc tự chọn, nặn các convật bé thích.
+ Nghe đọc truyện/thơ Ônlại bài hát, bài thơ, bàiđồng dao, ca dao, dân caviệt nam
+ Lao động tập thể lau dọn
đồ chơi
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin
ở trẻ
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ trong chủ đề
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 10- Cô cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh về các hoạt động, trò
chuyện về một số động vật sống trong rừng
- Hỏi trẻ những con vật nào đây?
- Bạn nào kể cấu tạo của chúng?
- Những con vật đó ăn thức ăn gì?
- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong chủ đề
Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng
dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể
- Trẻ xếp đồ chơi
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trườn kết hợp bò qua ghế.
TCVĐ: Đua ngựa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú Thỏ con
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết trườn kết hợp bò qua ghế thể dục
- Trẻ biết trườn sát sàn, trườn tay nọ chân kia
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trườn sấp, bò
- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo , thăng bằng
Cho trẻ hát bài “ Chú thỏ con”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý các con vật
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu: Vận động Trườn kết hợp bò qua ghế
Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé
Trang 123 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy
hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản. “ Trườn kết hợp bò qua ghế thể
dục ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Nằm sát mặt sàn sau đó trườn tay nọ chân kia, đến
ghế thể dục, bò qua ghế sau đó về cuối hàng đứng
* Trò chơi :“ Đua ngựa”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Đua ngựa”
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành ba tổ, Cho trẻ giả
làm con ngựa Khi cô nói là đua ngựa trẻ làm động tác
như đua ngựa, chân nâng cao đùi chạy
- Luận chơi: Ai không nâng cao đùi khi chạy người
đó sẽ thua cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương: - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trườn kết hợp bò qua ghế Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.) … ………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ l,m,n
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Con chuồn chuồn
I- Mục đích – yêu cầu:
Trang 141/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: l, m, n
- Tìm được những chữ cái l,m,n , trong từ hoa Lan, búp măng, nụ hoa
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết ích lợi hoặc tác hại của côn trùng đối với đời sống con người
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Slides “ hoa Lan” dưới có từ “hoa Lan”, “ búp măng” dưới có từ “ búp măng” , “nụ hoa” dưới tranh có chứa từ “nụ hoa”
- Slides cấu tạo chữ l,m,n
- Chữ cái l,m,n của cô
- Slides chữ cái l,m,n chữ in hoa, in thường
- Cô cho trẻ hát bài "Con chuồn chuồn"
- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài hát
Giáo dục: Trẻ yêu quý các con vật, biết tránh xa các con
vật hung dữ
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô con mình cùng làm quen với chữ cái n,m,l
nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ
cái l,m,n.
* Chữ i (slides tranh hoa lan)
+ Hỏi trẻ tranh vẽ về hoa gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ hoa lan”
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Trẻ nghe
- Hoa lan
Trang 15+ Cho trẻ đọc.
+ Cho trẻ đếm trong từ Hoa lan có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Hoa lan
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “l”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc ‘l’ Bạn nào đã biết
chữ cái ‘l’ rồi lên chỉ cho cô
- Cô giới thiệu chữ l
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2- 3 lần chữ cái “l”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có một nét sổ Cho trẻ
phát âm
Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ m (slides tranh búp măng)
+ Các con quan sát có bức tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “búp măng”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ búp măng có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ búp măng
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ m”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc m Bạn nào đã biết
chữ cái m rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ m
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “m”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho
trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ n (slides tranh nụ hoa)
+ Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Nụ hoa”
+ Cho trẻ đọc
- Hoa lan
- Có 6 chữ cái
- Trẻ tìm.-Trẻ phát âm
Trang 16+ Cho trẻ đếm trong từ Nụ hoa có bao nhiêu chữ cái.
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Nụ hoa
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ n”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc n Bạn nào đã biết chữ
cái n rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ n
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “n”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho
trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
Trò chơi chữ gì xuất hiện
Cô cho lần lượt chữ m, n xuất hiện cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ cái m, n
- Giống nhau : Cùng có nét móc
- Khác nhau : Chữ n có hai nét móc còn chữ m có ba nét
móc
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng
ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc cấu tạo chữ
cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.
Cách chơi: Cô có 2 bức tranh vẽ về (quả lựu, cây lúa,
hoa ly, quả mít, cây mía, hoa mẫu đơn, bắp ngô, nải
chuối, cây nấm) và dưới tranh có chữ tương ứng Cô
chia trẻ làm 2 tổ Nhiệm vụ của trẻ là bật qua các vòng
lên tìm chữ cái trong từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu