BÀI 4: CÁI BÀN HỌC CỦA TÔI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất biết yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật.. 2.2.Năng lực đặc thù: - Nói được với bạn bè về cái bàn học của em;
Trang 1BÀI 4: CÁI BÀN HỌC CỦA TÔI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất biết yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật
2 Năng lực
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
2.2.Năng lực đặc thù:
- Nói được với bạn bè về cái bàn học của em; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung qua tên bài và tranh minh họa
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Hình dáng, công dụng của cái bàn học, tình cảm của bạn nhỏ đối với bàn học và bố mình; biết liên hệ bản thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, sắp xếp bàn học gọn gàng, sạch
sẽ, ngăn nắp
- Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biết c/k, r/d, ai/ay
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bảng phụ viết đoạn Từ bên dưới đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc.Tranh ảnh truyện con chó nhà hàng xóm Chuẩn bị một số đồ vật để làm kho báu cho HS chơi trò chơi
- HS : Cuốn sách, báo có bài thơ về đồ vật hoặc con vật đã đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu, ghi tựa: Cái bàn học của tôi
- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Cái bàn học của tôi
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe, nhắc tựa
2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’
Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong
VBT
Phương pháp: luyện tập thực hành
Cách tiến hành
Luyện đọc 30’
- YCHS mở SGK Cái bàn học của tôi
- YCHS đọc nối tiếp đoạn
- HS mở SGK/93
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’
Trang 2- YCHS đọc bài
- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài
- YCHS đọc bài đọc
- YCHS đọc câu hỏi 1
- HDHS đọc đoạn 1 để tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 2:
- HDHS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 3
- HDHS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS nêu nội dung bài học
- YCHS liên hệ bản thân
- GV nhận xét, tuyên dương, LHGD
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
- HS đọc: Món quà đặc biệt mà bố tặng bạn nhỏ là gì?
- HS lắng nghe
- HS trả lời: Món quà đặc biệt mà bố tặng bạn nhỏ là cái bàn nhỏ xinh xinh
tự tay bố đóng
- HS đọc: Món quà có đặc điểm gì?
- HS lắng nghe
- HS trả lời: Món quà có đặc điểm: + Màu gỗ vẫn vàng óng, mặt bàn nhẵn
và sạch sẽ
+ Mặt bàn đặt được chiếc đèn học và những quyển sách
+ Bên dưới có hai ngăn bàn
+ Chân bàn đóng một thanh gỗ để bạn nhỏ gác chân lên
+ Ở góc bàn bố khắc dòng chữ “Tặng con trai yêu thương”
- HS đọc Vì sao bạn nhỏ rất thích hai ngăn bàn?
- HS trả lời: Bạn nhỏ rất thích hai ngăn bàn vì nó giống như một kho báu bí mật
- HS nêu: Nội dung bài đọc nói về hình dáng, công dụng của cái bàn học, tình cảm của bạn nhỏ đối với bàn học
và bố mình
+ Liên hệ bản thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, sắp xếp bàn học gọn gàng, sạch sẽ, ngăn nắp
- HS lắng nghe
Bài 1.Nghe viết: Chị tẩy và em bút chì 15’
- GV giới thiệu đoạn văn viết
? Nêu nội dung đoạn viết
- HDHS viết từ khó: dãy, vầng, tỏa, mỉm cười
- GV HD chính tả
- GV đọc cho HS viết
- HS đọc đoạn văn
- HS nêu ND đoạn: Tình cảm chị em tẩy và bút chì
- HS viết đọc/BC
- HS lắng nghe
- HS nghe viết VBT 8’
Trang 3Theo dõi HDHS còn chậm
- Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đổi VBT soát lỗi
Bài 2.Viết từ bắt đầu c/k.6’
- GV giới thiệu BT 2/58
- YCHS nêu quy tắc chính tả c/k
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS nêu
- HS viết vào VBT 3’
- HS đọc Cân nặng Kính lúp Kéo co
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3.Nối 9’
- GV giới thiệu BT 3/59
- YCHS đọc các tiếng
- HDHS nối các tiếng tạo thành từ phù hợp
- Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 3’
- Đổi VBT soát lỗi
- Đọc BT a.dễ chịu, rễ cây, rơm rạ, mũ dạ b.bay lượn, lượng sức, vươn vai, vương vãi
- Lớp nhận xét
Bài 4.Giải ô chữ
- GV giới thiệu BT 4/59
- Tổ chức HS thi đua theo tổ
- Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS thi đua nêu tiếng cần điền theo thông tin trong VBT
- Đại diện HS điền tên đồ vật thi đua: 2.nồi
3.ca 4.chổi 5
- Lớp nhận xét Tuyên dương
Bài 5.Viết câu hỏi
- GV giới thiệu BT 5/60
- HDHS tìm hiểu mẫu:
Cái hộp bút xinh xắn
->Cái gì xinh xắn
- Theo dõi HDHS còn chậm
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS viết VBT 3’
- HS nêu câu vừa viết a.Cái gì đỏ thắm?
Trang 4- Nhận xét, tuyên dương
b.Cái gì nhẵn bóng, thơm mùi gỗ mới?
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 6 Viết 1-2 câu giới thiệu về đồ dùng
học tập
- GV giới thiệu BT 6/60
- HDHS viết câu giới thiệu đồ dùng học tập
dựa vào việc trả lời các câu hỏi:
a.Đó là đồ vật gì?
b.Đồ vật đó có những bộ phận nào?
c.Đồ vật đó có gì đặc biệt?
d Đồ vật đó giúp ích gì cho em?
- Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương, LHGD
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS viết VBT 5’
- HS đọc:
a.Đó là cái bút chì của em
b.Cái bút chì gồm thân bút và ngòi ở giữa
c.Cái bút chì của em rất đặc biệt Mỗi khi gãy em chỉ cần gọt nhẹ là lại viets tiếp được và khi viết sai có thể tẩy được
c Cái bút chì đã giúp em có những bài viết đẹp
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 7 Viết 3-4 câu giới thiệu một đồ dùng
trong nhà
- GV giới thiệu BT 7/60
- HDHS về một đồ dùng quen thuộc theo gợi
ý:
a.Đó là đồ vật gì?
b.Đồ vật đó có những bộ phận nào?
c.Đồ vật đó có gì đặc biệt?
d Đồ vật đó giúp ích gì cho gia đình em?
- Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS viết VBT 3’
a.Đó là cái ti vi nhà em
b.Ti vi có màn hình và dây cắm điện c.Ti vi nhà em có thể chiếu nhiều phim hoạt hình hay
d Ti vi giúp em học trực tuyến được tốt hơn
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS thực hiện 1’
Trang 5Bài 8.Viết phiếu đọc sách:
- GV giới thiệu về BT 8/61
- HDHS nêu các ND cần điền vào Phiếu đọc
sách
- YCHS viết Phiếu đọc sách về các thông tin
đã nêu
- Nhận xét, tuyên dương
- HDHS thực hiện tự đánh giá
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe, nêu:
+ Tên bài đọc + Tên đồ vật hoặc con vật + Đặc điểm
+ Ích lợi hoặc công dụng
- HS làm VBT 5’
- HS đọc
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: vấn đáp
Cách tiến hành:
- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài: Bàn tay dịu dàng
- Nhận xét tiết học
- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
