GIÁO án HĐTN lớp 5

MỤC TIÊU - Em xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bạn thân khi học tiểu học.. + Hồ sơ cá nhân là bản giới thiệu bạn thân mọt cách ngắn gọn nhung đầy đủ,giúp mỗi người

Trang 1

TUẦN 1 Tiết 1 CHỦ ĐỀ 1 : HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI

I MỤC TIÊU

- Em xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bạn thân khi học tiểu học

- Học sinh lắng ngheEm biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình

- Em biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hoàn thiện bản thân

- Giới thiệu về môn học

- Giới thiệu bài

II.Phần phát triển bài

1 Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn

- Đọc đoạn hội thoại giữa bin và bông dưới

đây,sao đó thực hiện các yêu cầu

+ Bông thông thái ơi,hôm qua tớ thấy bố tớ

bả chỉ tớ làm hồ sơ cá nhânđấy.Cậu có biết

hồ sơ cá nhân là gì không?

+ À,tớ nghĩ nó là tập tài liệu,tranh ảnh,…

Cho biết thông tin về một ai đó.Cậu có biết

chị cạu làm hồ sơ cá nhân để làm gì không?

+ Để giới thiệu bạn thân khi tham gia câu lạc

bộ cậu ạ

+ Vậy chắc la chị cậu sễ giới thiệu

tên,tuổi,gia đình,cá tinh riêng,khả năng sở

thích và sự phát triển hay tiến bộ của bạn

thân

+ Như vây có thể hiểu hồ sơ cá nhân là gì

nhỉ?

+ Hồ sơ cá nhân là bản giới thiệu bạn thân

mọt cách ngắn gọn nhung đầy đủ,giúp mỗi

người nhìn lại chính mình trong một giai

đoạn nào đó

+ À tớ hiểu rồi.Đúng là bông thông thái/

III.Phần kết thúc

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung

tiếp theo trong bài

- Học sinh liệt kê nội dung cần có trong hồ sơ

cá nhân của mỗi người

- Đề xuất theo những nội dung em nghĩ rằngcần có trong hồ sơ cá nhân

- Tập hợp các tư liệu về em trong gia đình

- Em biết tập hợp các thông tin,hình ảnh vềbản thân mình cùng với các thành viên tronggia đình

- Học sinh lắng nghe

Trang 2

TUẦN 2 CHỦ ĐỀ 1 : HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Học sinh lắng nghe Em biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình

2 Tập hợp các tư liệu về em trong gia

đình.

- Giáo viên quan sat giúp đỡ

3 Tập hợp các tư liệu về em trong nhà

trường.

- Em biết tập hợp và tìm kiếm sự hỗ trợ để

thu thâp thông tin,hình ảnh của bạn thân mình

trong mối quan hệ với thầy cô và bạn bè

Gợi ý

- Em có thể tìm lại những tấm ảnh chụp

chung với thầy cô và bạn bề,về các hoạt

động của em trong nhà trường để gắn vào

mỗi lớp mà em đã học

- Em có thể hỏi xin ảnh cá nhân của những

người bản thân

- Thu thập những bức ảnh của em cùng giađình( chọn ra bức ảnh tiêu biểu cho mỗinăm,tf lớp 1 đến lớp 5)

- Nhận diện sự thay đổi của bản thân và cácthành viên trong gia đình qua những bức ảnh

- Nếu không có ảnh,em hãy vễ tranh hoặc mô

tả lại bằng lời những kỉ niệm đáng nhớ của

em với gia đình(theo trật tự thời gian)

- Em hãy xem lại ảnh,tranh vễ từ lơp 1 đếnlớp 5 để bổ sung hình ảnh vào hồ sơ cá nhânnày của em

- Em hãy làm bản thông tin theo mẫu cho từng lớp mà em đã học

+ Tên lớp……trường+ Tên thầy/cô giáo chủ nhiệm + Tên những người bạn thân…

+ Tên của những bạn khác ma em ấn tượng

Trang 3

TUẦN 3

CHỦ ĐỀ 1 : HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI (Tiết 3)

I/ MỤC TIÊU

4 Làm hồ sơ cá nhân

- Em làm được tập hồ sơ cá nhân giới thiệu

về quá trình lớn lên của bạn thân trong giai

đoạn học tiểu học

- Giáo viên quan sát giúp đỡ

- Nhận xét giờ học

- Hát

- HS chú ý nghe

- Học sinh lắng nghe+ Sắp sếp các sản phẩm mà em đã hoànthành theo trật tự thời gian(từ lớp 1 đến lớp5);ảnh,bài viết,tranh vẽ…(Có thể dán nhữngsản phẩm này lên giấy,mỗi sản phẩm mỗi 1trang)

Trang 4

TUẦN 4 CHỦ ĐỀ 1 : HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI (Tiết 4 ) I/ MỤC TIÊU

5 Giới thiệu sản phẩm

Em giới thiệu được tập hồ sơ cá nhân với nội

dung về sự lớn lên của bạn thân qua các năm

học tiểu học

- Giáo viên giúp đỡ

6 Em học được gì?

- Em nhận ra sự phát triển của bạn thân và ý

nghĩa của việc lưu giữ kỉ niệm đối vói việc

tạo độnglực hoàn thiện bản thân

+ Em có thể không giới thiệu tất cả các sản phẩm trong hồ sơ mà hãy chọn nội dung nào

em ấn tượng nhất

- Em hãy đọc bản nội dung sau và đánh dấu xvào cột phù hợp với ý kiến của em

Điều em học được+ Em biết ý nghĩa và nội dung thường có trong hồ sơ cá nhân của một người+ Em biết xây dựng nội dung và sắp sếp,trangtrí hồ sơ về cá nhân mình sao cho phong phú

4

Trang 5

TUẦN 5 CHỦ ĐỀ 2 : CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc của bản thântheo hướng tích cực

- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn,tức giận,vui vẻ, và cách khắc phụcnhưng cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực

1 Khám phá trạng thái cảm xúc của bạn

thân

- Em biết được mình thương ở trạng thái cảm

xúc nào để điều chỉnh cảm xúc của bạn thân

theo hướng tích cực hơn

- Em thấy mình nên duy trì,phát huy cảm xúc

nào và nên giảm bớt cảm xúc nào?

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Trạng thái cảm xúc

+ Vui vẻ, hân hoan, phấn khởi+ Bình thường

+ Buồng,chán+ Tức giận

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

Trang 6

TUẦN 6 CHỦ ĐỀ 2 : CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI (Tiết 2)

2 Tìm hiểu cảm xúc buồn và cách vượt

qua

- Em xác định được nguyên nhân khiến mình

có cảm xúc buồn và tìm được cách vượt qua

cảm xúc đó

- Em thường suy nghĩ gì hay mong muốn gì

khi buồn?đánh dấu x vào trước các phương

án phù hợp với em

x vào cạnh bức tranh có những nguyên nhân

+ Không mua nũa,con nhiều đồ chơi lắm rồi

+ Mẹ nói mãi sao con không nghe?

+ Cậu đừng buồn,cô giáo chỉ nhắc nhở cậuthế thôi mà

+ Sao các bạn không chơi với mình?

+ Mẹ ơi,con không được vào đội văn nghệcủa trường rồi

+ Cháu xin lỗi vỉ đã đá bóng vỡ cửa kính nhàbắc ạ

+ Bà ơi,bà mau khổi bệnh nhé

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe+ Em thường không muốn làm gì

+ Em khó tập trung để học bài

+ Em hay nghi vu vơ

+ Em hay nghĩ đến điều tiêu cực

+ Em muốn đi ra khỏi nhà

+ Em muốn nói chuyện với người bạn thânthiết

+ Em chỉ muốn một mình

6

Trang 7

3 Tìm hiểu cảm xúc tức giận và cách kiểm

soát.

- Quan sát các bưc tranh, đánh dấu X vào các

bức tranh, nêu nguyên nhân khiến em tức

- Giáo viên qua sát kiểm tra

- Viết thêm nguyên nhân khiến em tức giận

- Học sinh lắng nghe+ Thấy mệt mỏi+ Em thấy hơi thở nhanh, tim đạp nhanh+ Em thấy đau đầu

+ Em thấy cơ mặt em căng cứng+ Nêu thêm ý kiến khác…

- Học sinh nêu

- Học sinh làm bài tập

- Học sinh rút ra kinh nghiệm

- Học sinh đọc hội thoại giữa Bin và Bông

Trang 8

4 Tìm hiểu cảm xúc vui vẻ.

- Khi vui vẻ em cảm thấy thế nào

- Em làm gì để mình và người khác luôn vui

vẻ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét giờ học

- Hát

- HS chú ý nghe

- Học sinh nêu 5 tình huống làm em vui vẻ

- Học sinh viết ra suy nghỉ của em

Trang 9

TUẦN 9 CHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Em có những ý tưởng sáng tạo từ những con số

- Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo và ứng dụng nó trong đời sống hàng ngày

1 Quan sát hình ảnh sáng tạo từ các con số

- Em hãy quan sát những con số và hình vẽ

được sáng tạo tư những con số dưới đây:

- Các con vật/đồ vật dưới đây khiến em liên

tưởng đến con số nào?

Trang 10

I MỤC TIÊU

2 Thực hiện ý tưởng sáng tạo của em

Trang 11

I MỤC TIÊU

3 Chia sẻ ý tưởng sáng tạo của em

- Em hãy chia sẻ với người thân,bạn

bè,thầy/cô giáo về ý tưởng và cách thực hiện

sản phẩm sáng tạo từ những con số của mình

- Em cảm thấy thế nào khi tự mình sáng tạo

được sản phẩm từ các con số?

Trang 12

I MỤC TIÊU

- Giáo viênhướng dẫn

- Em biết về ý tưởng sáng tạo từ những con số

- Em biết cách thực hiện ý tưởng sáng tạo của mình

từ những con số

- Em biết chia sẻ ý tưởng,cách thực hiện và cảm xúccủa mình khi làm được sản phẩm sáng tạo từ những con số

- Em có được những ý tưởng sáng tạo từ thực tế cuộc sống hằng ngày

- Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo của mình

12

Trang 13

TUẦN 13 CHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG(TIẾT 1)

I Mục tiêu:HS biết :

- Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em

- Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân

- Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em

II Chuẩn bị: GV: Tranh , ảnh của trường HS : Sách TNST.

III Các hoạt động dạy học:

Mục tiêu: Em biết được lịch sử và những thành

tích, hoạt động nổi bật của trường em

* GV yêu cầu quan sát, thảo luận:

(4 nhóm): Tìm hiểu thông tin ở thầy cô, bạn bè,

anh chị, phòng truyền thống nhà trường và viết

câu trả lời vào ô trong bảng trang 24-25

GV chốt ý

* Nhìn vào 6 tranh/ 26, đánh dấu x vào ô dưới

những hoạt động mà trường em thường tổ chức.(

Làm việc cá nhân).GV chốt ý

* Ngoài những hoạt động được giới thiệu đó, em

còn biết hoạt động nào khác? Ghi tên các hoạt

động đó?

* Em đã tham gia những hoạt động nào Tô màu

vào những bức tranh hoặc dòng

chữ ghi hoạt động mà em tham gia

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của truyền

thống nhà trường.

Mục tiêu: Em hiểu được ý nghĩa mà truyền

thống tốt đẹp của trường em mang lại

Thảo luận 4 nhóm:

- Nêu 5 truyền thống của trường em và ý nghĩa

mà những truyền thống đó mang lại

- Chia sẻ với người thân trong gia đình về giá trị

mà các truyền thống cùa trường em mang lại

- GV nhận xét

- Liên hệ Giáo dục

Điền thông tin của 5 nội dung:

- Tên trường và ý nghĩa của tên trường

- Thời gian thành lập trường

- Khẩu hiệu được treo trong trường, ýnghĩa của các khẩu hiệu

- Hoạt động tiêu biểu, thành tích nổi bậtcủa trường

- Tên 3 anh , chị có thành tích được tuyêndương có lưu trong phòng truyền thống mà

em ấn tượng

Nhận xét, bổ sung

HS nêu Nhận xét, bổ sung

HS làm cá nhân vào sách theo yêu của GV

- Yêu nước, yêu con người, chăm làm, trung thực, trách nhiệm

Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác nhận xét bổ sung

Nhận xét

Trang 14

TUẦN 14 CHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (TIẾT 2)

I Mục tiêu

HS biết :

Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em

Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân

Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em

II Chuẩn bị

- GV: Tranh , ảnh của trường

- HS : Sách TNST

1 Khởi động: Hát ( trò chơi)

2 Bài mới:

a Giới thiệu chủ đề bài học.

b Bài dạy

* Hoạt động 3: Giới thiệu những tấm

gương tốt của trường em.

Mục tiêu: Em giới thiệu được những nhân

vật góp phần tạo nên truyền thống tốt đẹp

của trường em

Thảo luận nhóm 4, theo yêu cầu:

- Kể về một thầy cô để lại cho em ấn tượng

nhiều nhất trong những năm học tiểu học

- Kể về người bạn trong lớp mà em rất

ngưỡng mộ vì thành tích hoặc việc làm của

bạn

- Giới thiệu với các bạn về hai nhân vật để

góp phần vào việc xây dựng phòng truyền

thống nhà trường

Nhận xét Chốt ý

- Nêu tên thầy/ cô

- Ấn tượng để lại trong em

- Em học hỏi được gì từ những tấm gương đó.Vài nhóm nêu Nhận xét

Trang 15

TUẦN 15 CHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG(TIẾT 3)

I Mục tiêu:HS biết :

Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em

Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân

Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em

II Chuẩn bị:GV: Tranh , ảnh của trường.HS : Sách TNST.

Mục tiêu: HS nêu những việc làm của lớp em

để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

Thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu:

* Kể lại một hoạt động tốt của lớp mà em thấy

ấn tượng? Các hoạt động này đã góp phần xây

dựng trường như thế nào?

* Theo em, trong tương lai, lớp mình có thể

thực hiện hoạt động gì nữa để góp phần xây

dựng truyền thống tốt đẹp cho ngôi trường

mình?

GV nhận xét Bổ sung Giáo dục

* Hoạt động 5: Giới thiệu những việc làm

của bản thân em để góp phần xây dựng

truyền thống nhà trường.

Mục tiêu: Nêu được những việc làm của bản

thân em để góp phần xây dựng truyền thống nhà

trường

Thảo luận nhóm đôi

- Kể 3 việc làm tốt của em với bạn bè hay thầy

Tiêu đề	Hồ Sơ Tiểu Học Của Tôi
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	410,5 KB

GIÁO án HĐTN lớp 5

GV nêu những yêu cầu: