giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (3)

Kiểm tra bài cũ * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức của Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi Hs lên trả lời câu hỏi:... Kiểm tra bài cũ * Mục tiêu: giúp kiểm tr

Trang 1

TUẦN 3 CÓ CHÍ THÌ NÊN

Ngày dạy: …/…/……TOÁN

Tiết 11: LUYỆN TẬP I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Giúp HS củng cố về cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy

và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếptoán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

Kiểm tra bài cũ

* Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Gọi 2 Hs thực hiện bảng lớp, yêu cầu Hs ở lớp làm vào vở rèn.

- Nhận xét.

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Chuyển hỗn số thành phân số:

* Mục tiêu : Giúp HS chuyển hỗn số thành phân số

* Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ và hoàn tất một nhiệm vụ.

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV hướng dẫn HS tự làm bài vào vở

- GV gọi 1 HS lên bảng sửa bài, nhận xét

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét và tuyên dương học sinh

So sánh các hỗn số:

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại cách so sánh các hỗn số.

* Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, bút đàm.

Trang 2

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ.

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa bài

- HS cộng, trừ, nhân, chia phân số.

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

- Nêu cách so sánh các hỗn số?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung (SGK/ 15).

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

-Củng cố các kĩ năng chuyển một phân số thành phân số thập phân

-biết cách chuyển hỗn số thành phân số và chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có

2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

2 Năng lực: NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng

tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức của Hs

* Cách tiến hành

- Gọi Hs lên trả lời câu hỏi:

Trang 3

+ Thế nào là phân số thập phân

+ Cho ví dụ

- Nhận xét,

2 Hoạt động Luyện tập , thực hành.

* Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức đã học vào bài tập

* Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, làm việc nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu

- Thế nào là phân số thập phân ?

- Cả lớp giải vào vở, 1 HS giải ở bảng phụ

- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân ?

- GV chữa bài

Bài tập 2:

- 2 nhóm thi đua tiếp sức giải BT (4 HS /nhóm)

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào ?

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào bảng con

- HS thảo luận đôi bạn

- Vài HS trình bày cách làm của mình

* Mục tiêu: giúp hs củng cố lại bài

Trang 4

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày một phút

+ Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân ?

- Chuyển phân số thành phân số thập phân ?

+ Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào ?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung/15,16.

IV ĐIỀU CHÌNH SAU BÀI DẠY

Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

- Cộng , trừ hai phân số.Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị đo Giải bàitoán tìm một số biết giá trị một phần của số đó

2 Năng lực:

3 Phẩm chất:

- Giúp Hs có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu bài tập, SGK, bảng phụ

- Bảng con, SGK, kiến thức về cộng trừ hai phân số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi

- Nêu cách chuyển một phân số thành phân số thập phân?

- GV nhận xét, cho điểm

Ôn tập cộng trừ phân số

* Mục tiêu: giúp Hs nhớ kiến thức về cộng trừ phân số

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

Bài 1: Hs đọc yêu cầu- Hs tự làm bài vào bảng con- Nêu cách cộng các phân số ?

Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào vở- GV gọi 4 HS lên bảng sửa bài và trình bày

cách làm, nhận xét

Trang 5

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào bảng con

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

* Mục tiêu: giúp Hs chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với 1 tên

đơn vị đo thành thạo hơn

* Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, trình bày một phút

* Mục tiêu: Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm

Bài 5:

- HS đọc yêu cầu bài

+ Quãng đường AB gồm có bao nhiêu phần

+ Muốn tính 1 phần ta làm như thế nào?

- HS làm bài vào vở

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

7

 ;

3

4 5 4

6

3 

- Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

Tiết 14: LUYỆN TẬP CHUNG

- Củng cố nhân, chia 2 phân số

- Tìm thành phần chưa biết của phép nhân, chia

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số và một tên đơn vị đo

- Tính diện tích của mảnh đất

Trang 6

2 Năng lực:

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs

3



- Nhận xét,

* Mục tiêu: rèn cách nhân chia 2 phân số

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm

Bài 1 :

- Hs đọc yêu cầu của bài tập 1

- Hs tự làm bài vào bảng con

- Nêu cách nhân, chia 2 phân số ?

- Nhận xét,

Tìm thành phần chưa biết của phép nhân, chia

* Mục tiêu: rèn Hs cách tìm thành phần chưa biết của phép nhân, chia

Bài 2 :

- Hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài vào vở

- Gv gọi 4 hs lên bảng sửa bài và trình bày cách làm , nhận xét

+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với 1 tên đơn vị đo :

Trang 7

* Mục tiêu: rèn chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với 1 tên đơn vị

đo

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, bút đàm

Bài 4 : HS đọc yêu cầu bài

+ Mảnh đất chia mấy phần bằng nhau ?

+ Xây nhà và đào ao hết bao nhiêu phần ? Còn lại bao nhiêu ?

+ Mỗi phần có diện tích là bao nhiêu mét vuông ?

+ Diện tích còn lại là bao nhiêu mét vuông ?

- Hs làm bài vào vở

* Mục tiêu: nhằm Hs củng cố lại bài

- Dặn HS chuẩn bị bài:Ôn tập về giải toán.

_

Tiết 15: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

- Giúp Hs ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số của lớp bốn

- Rèn Hs cách nhận dạng toán và giải nhanh, chính xác, khoa học

2 Năng lực:

Trang 8

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Gọi Hs trả lời

+ Nêu cách nhân, chia hai phân số ?

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- Lớp nhận xét, bổ sung nếu có

Toán Tổng – Hiệu

* Mục tiêu: giúp Hs nắm rõ về bài toán về “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm

- Bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng gì?

- HS vẽ sơ đồ và trình bày bảng con:2 HS lên bảng làm bảng phụ trình bày cách giải

* Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức đã học vào bải tập

Trang 9

+ Bài toán yêu cầu chúng ta tính những gì?

+ Ta đã biết gì liên quan đến chiều rộng và chiều dài?

- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi, sau đó tóm tắt và giải bài toán dưới sự hướng dẫn củagiáo viên

-Cả lớp làm vào vở, 1 HS giải ở bảng phụ

-Lớp nhận xét, bổ sung nếu có

- GV nhận xét và két luận

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài và chuẩn bị cho tiết sau

- Nêu các bước giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”?

- Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập và bổ sung về giải toán.

_

Ngày dạy: …/…/……TẬP ĐỌC

Tiết 5: LÒNG DÂN (tiết 1)

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

Kiểm tra kiến thức cũ

Trang 10

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu + trả lời các câu hỏi trong SGK.

- GV nhận xét, cho điểm

Luyện đọc

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai.

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, phân vai, giao nhiệm vụ

- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian tình huống diễn ra vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong màn kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Gv chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu…lời dì Năm (Chồng tui.Thằng này là con)

+ Đoạn 2: Từ lời cai (Chồng chị ?)…lời lính (Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)

* Mục tiêu: Hiểu nội dung vở kịch

* Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, hỏi – đáp

- HS đọc thầm nội dung phần đầu màn kịch và thảo luận câu hỏi 1, 2, 3/SGK theo đôi bạn

- Vài HS lần lượt trả lời từng câu hỏi

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ?

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất Vì sao?

+ Dì Năm là người như thế nào?

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

- Nội dung , ý nghĩa đoạn kịch?

3 Hoạt đông Luyện tập, thực hành

Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Giúp Hs đọc hay hơn tốt hơn thể hiện được tình cảm của nhân vât trong bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đóng vai

- GV hướng dẫn 1 tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- GV nhận xét + tuyên dương

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích? Vì sao?

- Nêu nội dung của vở kịch ?

- Dặn HS chuån bị bài: Lòng dân (tt).

Trang 11

_

Ngày dạy: …/…/……CHÍNH TẢ ( Nghe– viết)

Tiết 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định học thuộc lòng trong bài thư gửicác học sinh

- Luyện tập về cấu tạo của vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm được quy tắc

đánh dấu thanh trong tiếng

- Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần

- Nội dung đoạn thư cần viết

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, hoàn tất nhiệm vụ

- 2 HS lên bảng điền vào mô hình cấu tạo vần của: Nguyễn, Bình

+ Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? (âm đệm, âm chính, âm cuối )

- Kiểm tra HS sửa từ viết sai trong vở Nhận xét

Viết chính tả

* Mục tiêu: HS viết đúng những câu trong bài thư gửi các học sinh.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trao đổi theo nhóm đôi

- 2 HS đọc đoạn thư cần nhớ-viết trong bài Thư gửi các học sinh của Bác Hồ

+ Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì ?

- GV nhắc HS những chữ dễ viết sai (theo kịp, hoàn cầu, kiến thiết, trông mong, sánh vai),những chữ cần viết hoa (Việt Nam), cách viết số (80)

- HS gấp sách, nhớ lại đoạn thư, tự viết bài

- HS soát lại bài

- Từng cặp HS soát lỗi lẫn nhau và sửa lỗi

Trang 12

- GV chấm vài HS.

- GV nhận xét chung

* Mục tiêu: giúp Hs dùng kiến thức đã học về cách đánh dấu thanh trong bài tập

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập.

- HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần vào mô hình

- GV +cả lớp nhận xét kết quả bài làm của các HS trên bảng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập.

-HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

- Dựa vào mô hình cấu tạo vần, em hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần được đặt

ở vị trí nào?

* Phương pháp, kĩ thuật: tư duy

- Tìm các tiếng có dấu thanh đánh đúng vị trí: khỏe, loá, điệu, địên, thoại

- Dặn HS ghi nhớ qui tắc đánh dấu thanh; xem trước bài “Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ”.

_

Ngày dạy: …/…/……

KỂ CHUYỆN Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOĂC THAM GIA

- Hs vận dụng kiến thức và những câu chuyện xung quanh vào kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói: HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xâydựng quê hương, đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết traođổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện tự nhiên, chân thật

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý: Hướng dẫn xây dựng cốt truyện

- SGK, các câu chuyện về anh hùng, danh nhân của nước ta

Trang 13

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, hoàn tất nhiệm vụ

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

* Mục tiêu: Giúp Hs nắm được yêu cầu đề bài

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đọc hợp tác

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK/ 28, 29

- Câu chuyện em kể không phải là truyện em đã đọc trên sách, báo; mà phải là nhữngchuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti-vi, phim ảnh; đó cũng có thể là câuchuyện của chính em

Gợi ý kể chuyện

* Mục tiêu: Hs lập được câu chuyện định kể

- 2,3 HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

- HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

- Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình,nói suy nghĩ củamình về nhân vật trong câu chuyện

- GV lưu ý HS về 2 cách kể chuyện trong Gợi ý 3:

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ấy là ai? Người ấy có lời nói, hành động gì đẹp?

Em nghĩ gì về lời nói hoặc hành động của người ấy?

HS thực hành kể chuyện

* Mục tiêu: Hs dựa trên dàn ý đã lập thực hành kể chuyện

* Phương pháp, kĩ thuật: thực hành, thi đua

a)Kể chuyện theo cặp:

- GV đến từng cặp để nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

b)Thi KC trước lớp:

- GV cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề tài:bạn KC hay nhất

* Mục tiêu: giúp củng cố kiến thức của Hs

Trang 14

- GV gọi hs kể lại câu chuyện và tự nói về nhân vật mà mình vừa kể xong.

- Dặn HS chuẩn bị bài: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.

_

Ngày dạy: …/…/……LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm

chất của nhân dân Việt Nam

- Học sinh có thể sử dụng vốn từ một cách linh hoạt

- SGK, từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

- SGK, từ điển Tiếng Việt

- GV yêu cầu HS làm lại BT4, tiết LTVC trước

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho đã được viết lại hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ về Nhân dân

* Mục tiêu: giúp Hs Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ về Nhân dân

* Phương pháp, kĩ thuật: Chia nhóm, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, thi đua khen

thưởng

Trang 15

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giải nghĩa từ : Tiểu thương

- HS làm việc theo nhóm trên bảng phụ

- Vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm còn lại nhận xét

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Con Rồng cháu Tiên”,suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a

- 3 dãy lớp thi đua làm câu 3b

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đặt câu vào vở, sửa miệng

- GV nhận xét

* Phương pháp, kĩ thuật: Thi đua

- HS thi đua đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân

Việt Nam

- Dặn HS chuẩn bị bài:Luyện tập về từ đồng nghĩa.

_

Ngày dạy: …/…/……TẬP ĐỌC

Tiết 6: LÒNG DÂN ( tiếp theo)

- Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch Cụ thể:

+ Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu cáccâu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căngthẳng, đầy kịch tính của vở kịch.Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừagiặc, cứu cán bộ cách mạng, tấm lòng son sắt của người dân đối với cách mạng

Trang 16

- SGK, nội dung bài tập đọc tiết 1

* Phương pháp, kĩ thuật: phân vai

* Mục tiêu: giúp Hs luyện đọc đúng

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, giao nhiệm vụ, đọc hợp tác

- 1 HS giỏi đọc phần tiếp của vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- GV chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu…lời chú bộ đội (để tôi đi lấy- chú toan đi,cai cản lại)

+ Đoạn 2: Từ lời cai (Để chị này đi lấy) đến lời dì Năm (chưa thấy)

* Mục tiêu: Giúp Hs hiểu được nội dung của vở kịch

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các nội dung sau:

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh ?

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là “Lòng dân“ ?

- Vở kịch thể hiện được điều gì ?

- Các nhóm lần lượt trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Tiêu đề	Kế Hoạch Bài Học Có Chí Thì Nên
Tác giả	Nguyễn Thị Hương
Trường học	Trường Th – Thcs – Thpt Song Ngữ Á Châu
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2021 - 2022

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	323,5 KB