giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (4)

* Mục tiêu: giúp hs củng cố lại bài * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày một phút * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học - Gọi HS nêu lại kiến thức về giải toán tỉ lệ - Dặn d

Trang 1

TUẦN 4 HỌC, HỌC NỮA, HỌC MÃI

Kiểm tra bài cũ

* Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi

* Cách tiến hành:

- Nêu các bước giải toán Tổng - Tỉ và Hiệu - Tỉ?

- Kiểm tra HS sửa BT ở nhà

- Nhận xét

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

* Mục tiêu: Giúp HS biết đến quan hệ tỉ lệ

* Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ và hoàn tất một nhiệm vụ.

Gv nêu ví dụ SGK/ 18

- Hs tự tìm quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ

+ Khi thời gian tăng lên 2 lần thì quãng đường tăng lên mấy lần?

+ Khi thời gian tăng lên 3 lần thì quãng đường tăng lên mấy lần?

- Rút ra nhận xét SGK/18

- 3-4 Hs nhắc lại

Giới thiệu bài toán và cách giải:

- Hs đọc yêu cầu của bài toán và thảo luận cách làm theo nhóm đôi

- Hs trình bày cách giải bài toán – Gv gọi 2 Hs có 2 cách làm lên trình bày

- Nêu các bước giải toán ? (Rút về đơn vị và tìm tỉ số)

- Gv nhấn mạnh mối quan hệ giữa 2 đơn vị cùng tăng hoặc cùng giảm

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số.

* Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số.

* Phương pháp, kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, bút đàm

Trang 2

Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu của đề bài

- 1 Hs tóm tắt bài toán trên bảng lớp

- Hs trình bày cách làm

- Nhận xét, sửa bài

Bài 2:

- Gv hướng dẫn :

+ Số ngày trồng rừng tăng bao nhiêu lần?

+ Khi số ngày tăng lên thì số cây trồng được sẽ tăng hay giảm?

Bài 3:

- Gv hướng dẫn:

+ 4000 người so với 1000 người thì gấp bao nhiêu lần ?

+ Số người tăng thêm sẽ tăng thêm bao nhiêu lần ?

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm và vở

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

- GV nhận xét tiết học,

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG.

- Học sinh củng cố, rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến ti lệ

- Rèn học sinh xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học.

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống đểtính toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Trang 3

- SGK Bảng phụ

- SGK Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức của Hs

* Cách tiến hành

- Nêu các bước giải toán Tổng - Tỉ và Hiệu - Tỉ ?

- Kiểm tra Hs sửa bài ở nhà

- Nhận xét

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng về giải toán quan hệ tỉ lệ

* Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, làm việc nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

Bài 1: Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Chúng ta có thể giải bài toán này bằng cách nào ? – Hs nêu cách làm

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào vở

+ Chúng ta có thể giải bài toán này bằng cách nào ? – Hs nêu cách làm

- HS trình bày cách làm

Bài 3:

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm và vở

Bài 4:

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào nháp

* Mục tiêu: giúp hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày một phút

- GV nhận xét tiết học

- Gọi HS nêu lại kiến thức về giải toán tỉ lệ

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

Trang 4

3 Phẩm chất:

- GDHS yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu bài tập, SGK, bảng phụ

- Bảng con, SGK, kiến thức về cộng trừ hai phân số

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức của Hs

- Nêu các bước giải toán Tổng - Tỉ và Hiệu - Tỉ ?

- Kiểm tra Hs sửa bài ở nhà

- Nhận xét

Cung cấp kiến thức

* Mục tiêu: Ôn tập và bổ sung về giải toán

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- Gv nêu ví dụ SGK/ 18

- Hs tự tìm số bao gạo tương ứng với 5kg; 10 k; 20 kg

+ Khi số kg ở mỗi bao tăng lên 2 lần thì số bao gạo như thế nào ?

+ Khi số kg ở mỗi bao tăng lên 4 lần thì số bao gạo như thế nào ?

Trang 5

- Nếu số ngày giảm đi 2lần thì số người sẽ tăng lên ta có phép tính gì?Số ngày tăng lên 4l thì

số người giảm đi 4l ta có phép tính gì?

* Mục tiêu: giúp Hs vận dụng kiến thức để làm bài tập

* Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, trình bày một phút

Bài 1:

-1 Hs tóm tắt bài toán trên bảng lớp

+Muốn làm xong công việc trong 5 này thì số người sẽ tăng hay giảm ?

+ Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị ?

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ- cả lớp làm vào nháp

Bài 2 :

- Gv hướng dẫn :

+ Khi số người tăng lên thì số ngày ăn như thế nào ?

Bài 3 :

- GV hướng dẫn:

+6 máy bơm so với 3 máy bơm thì gấp bao nhiêu lần ?

+ Khi số máy bơm tăng lên thì số giờ như thế nào ?

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- Dặn dò HS về làm các bài tập Chuẩn bị bài sau

Trang 6

- Giúp học sinh củng cố, rèn luyện ki năng giải bài toán liên quan đến ti lệ

- Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, chính xác

2 Năng lực:

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra vở viết của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi

- Kiểm tra vở bài tập của học sinh

- Nhận xét

* Mục tiêu: rèn kĩ năng về giải toán tỉ lệ

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm

Bài 1

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- 1 HS tóm tắt bài toán trên bảng lớp

+ Giá tiền 1500 đồng so với 3000 đồng thì giảm đi bao nhiêu lần?

+ Khi giá tiền giảm đi thì số quyển vở sẽ ntn ?

+ Chúng ta có thể giải bài toán này bằng cách nào ? – HS nêu cách làm

- 1 HS làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào vở

25 x2 = 50 ( quyển )Đáp số : 50 quyển

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của đề bài

Trang 7

- 1 HS tóm tắt bài toán trên bảng lớp

+ Khi gia đình có thêm 1 người con nữa thì thu nhập bình quân của mỗi người ntn ?

- HS đọc yêu cầu của đề bài – 1 HS tóm tắt bài toán trên bảng lớp

+ Khi bổ sung thêm 20 người nữa thì số người là bao nhiêu ?

+ Số người sau khi bổ sung so với lúc đầu gấp bao nhiêu lần ?

+ Khi số người tăng lên thì số m mương đào được trong 1 ngày sẽ ntn?

- 1 HS làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm và vở

- HS trình bày cách làm - Nhận xét , sửa bài

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu của đề bài – 1 HS tóm tắt bài toán trên bảng lớp

- 1 HS làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào vở

- Nhận xét , sửa bài

Tóm tắt

Mỗi bao 50 kg : 300 bao

Mỗi bao 75 kg : … bao?

* Mục tiêu: nhằm Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về làm các bài tập vào vởBT

- Chuẩn bị bài sau

Trang 8

- Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải bài toán về “Tìm hai số biết tổng (hiệu) và ti số của hai

số đó” và bài toán liên quan đến quan hệ ti lệ đã học

- Rèn Hs kỹ năng phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tỉ lệ

2 Năng lực:

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Kiểm tra 1 số vở của Hs

- Gọi Hs trả lời: tìm 2 số khi biết Tổng – Tỉ và Hiệu – Tỉ của 2 số đó

- 2 Hs nêu cách làm

- Nhận xét

Thực hành giải toán

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm

Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu của đề bài GV hướng dẫn :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Đây là dạng toán nào mà em đã học

- 1 Hs tóm tắt bài toán trên bảng lớp bằng sơ đồ

Cho Hs thi đua giữa 3 tổ,mỗi tổ cử 1 bạn, cả lớp làm vào giấy

- Nhận xét, sửa bài Tuyên dương các Hs

Bài 2:

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Đây là dạng toán nào mà em đã học

- Chia lớp thành 8 nhóm.nhóm nào nhanh lên dán bảng

Trang 9

- Nhóm trình bày cách làm

Bài 3:

+ 50 km so với 100 km thì giảm đi bao nhiêu lần ?

+ Khi quãng đường giảm đi thì số lít xăng tiêu thụ như thế nào ?

- Cho Hs viết phép tính vào bảng con

- Cho nhận xét bảng con, sửa bài

Bài 4:

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài và chuẩn bị cho tiết sau

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập Chuẩn bị bài sau

- Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki,

Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới Hiểu được các từ ngữ: bomnguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề

của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi

Trang 10

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs

- Gọi HS đọc phân vai vở kịch: “ Lòng dân”

- Tại sao vở kịch được tác giả đặt tên là lòng dân?

- Những chi tiết nào thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng?

- Nhận xét

Luyện đọc

* Mục tiêu: Luyện cho học sinh đọc đúng, trôi chảy toàn bài

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, phân vai, giao nhiệm vụ

- Hs khá giỏi đọc toàn bài 1 lần

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … Nhật Bản

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … Phóng xạ nguyên tử

+ Đoạn 3 : Tiếp theo … 644 con

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

▪Lần 1 : Sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc

▪Lần 2 : Giải thích từ khó

+Chỉ nước Nhật Bản trên bản đồ Châu Á

+Tượng đài: ảnh chụp ở SGK trang 37

▪Lần 3 : GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho HS

- HS đọc theo nhóm đôi

- GV đọc theo mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài văn, trả lời câu hỏi tốt

* Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, hỏi – đáp

- Hs đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi :

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ?

+ Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ?

+ Các bạn nhỏ đã làm gì ?

Để bày tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô ?

Để bày tỏ nguyện vọng hoà bình ?

+ Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô ?

- Nhận xét, chốt ý chính

+ Câu chuyện muốn tố cáo điều gì & nói lên ước vọng gì ?

- GV chốt nội dung chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới

- Hs đọc lại nội dung chính

Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Giúp Hs đọc hay hơn, thể hiện được tình cảm khi đọc

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc nhóm đôi, thi đua

- Gọi Hs khá, giỏi đọc

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài

- Gv chọn đoạn đọc diễn cảm hướng dẫn đoạn đọc diễn cảm

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

Trang 11

- Hs thi đọc diễm cảm trước lớp

- Nhận xét , tuyên dương Hs

- Gọi Hs đọc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài “Bài ca về Trái Đất” Gv nhận xét giờ học

- Tiếp tục củng cố mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Nghe và viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.”

* Mục tiêu: Giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs ở tiết trước

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não

- KT HS sửa từ viết sai trong vở

Viết chính tả

* Mục tiêu: HS viết đúng những câu trong bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trao đổi theo nhóm đôi

Trang 12

+ Chi tiết nào cho thấy Phrăng Đơ Bô-en rất trung thành với đất nước VN ?

+ Vì sao đoạn văn lại được đặt tên là Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ ?

- Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.VN: Phrăng Đơ Bô– en, phi nghĩa, hàngngũ, Phan Lăng, chính nghĩa

- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con , bảng lớp

- Gv đọc chậm rãi cho Hs viết

- Gv đọc lai - HS soát lỗi

- Thu bài chấm

- GV nhận xét bài viết của HS

3 Hoạt động Luyện tập thực hành.

* Mục tiêu: giúp Hs dùng kiến thức đã học về cách đánh dấu thanh trong bài tập

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS tự làm vào vở – 1Hs làm vào giấy khổ to

- Hs trình bày bài làm

- Gv nhận xét, khen ngợi HS làm đúng GV chốt lời giải đúng

* Giống nhau : đều có âm chính gồm 2 chữ cái

* Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có âm cuối

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập và thảo luận theo nhóm đôi :

+ Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng chiến và tiếng nghĩa ?

- Gv kết luận: Các tiếng có nguyên âm đôi mà không có âm cuối thì dấu thanh đặt ở chữ cáiđầu ghi nguyên âm.VD: mía…… Còn các tiếng có nguyên âm đôi mà có âm cuối thì dấuthanh được đặt ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi VD: kiến…

* Phương pháp, kĩ thuật: tư duy

- Gọi HS nêu lại quy tắc

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn Hs viết đúng dấu thanh Chuẩn bị bài sau

Trang 13

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não

+ Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước của một người mà em biết

- Nhận xét

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

* Mục tiêu: Giúp Hs nắm được câu chuyện

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đọc hợp tác

- Gv kể lần 1 kết hợp chỉ ngày, tháng, tên riêng, chức vụ, công việc của những lính Mỹ

- Gv kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng hình ảnh minh hoạ, giải thích từng lời thuyết minh

Gợi ý kể chuyện: Hướng dẫn Hs kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

* Mục tiêu: HS kể được câu chuyện tự nhiên, chân thực và hiểu ý nghĩa của nó

- Hs kể chuyện theo nhóm 4 và trao đổi ý nghã câu chuyện theo gợi ý:

+ Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh?

+ Hành động của những người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

a)Kể chuyện theo cặp:

- GV đến từng cặp để nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

b)Thi KC trước lớp:

- GV cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề tài:bạn KC hay nhất

* Mục tiêu: giúp củng cố kiến thức của Hs

- Hs phát biểu lại nội dung câu chuyện

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

_

Trang 14

- Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau.

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ; biết tìm từ trái nghĩa với từ

cho trước; HS đặt được câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa

- SGK, phiếu bài tập, các hình ảnh chứa nội dung trái ngược nhau

- SGK; bảng phụ, bút, các đồ vật giống nhau (ly, búp bê, quả bóng, ),

bông hoa xanh – đỏ

Khởi động:

* Mục tiêu: Giúp HS thư giãn, tạo hưng phấn trước khi vào bài.

* Phương pháp: Trò chơi; kĩ thuật nhóm, chia nhiệm vụ.

Chia nhóm: HS nghe nhạc rồi di chuyển xung quanh lớp chọn một tờ giấy màu trong rổ đồ

dùng, sau đó kết hợp với các bạn có cùng màu sắc với mình tạo thành một nhóm

- Trò chơi: “Dài, ngắn, cao, thấp”: 1 HS điều khiển lớp

- GV dẫn vào bài mới

- HS đọc yêu cầu của đề bài và thảo luận theo nhóm đôi

- Hs suy nghĩ và so sánh nghĩa của các từ in đậm: phi nghĩa và chính nghĩa

- GV ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng và chỉnh sửa cho hoàn chỉnh

- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về nghĩa của các từ đó ?

- GV kết luận: Những từ có nghĩa trái ngược nhau như vậy được gọi là từ trái nghĩa

+ Thế nào là từ trái nghĩa ?

3-4 Hs nhắc lại

Bài 2 : 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs thảo luận theo nhóm đôi :

- Hs trình bày miệng, nhận xét

Bài 3 : 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs làm việc theo cá nhân :

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	269,5 KB