giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (5)

Giải toán * Mục tiêu: Hs biết giải những bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành:... * Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài c

Trang 1

TUẦN 5 CHỦ ĐỀ : CÔNG CHA NHƯ NÚI THÁI SƠN

NGHĨA MẸ NHƯ NƯỚC TRONG NGUỒN CHẢY RA

Ngày dạy: …/…/……

TOÁN Tiết 21: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy vàlập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

* Mục tiêu: Kiểm tra xem các em có nhớ kiến thức cũ không

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

* Cách tiến hành:

-Gọi HS nêu các bước giải toán Tổng - Tỉ và Hiệu - Tỉ ?

-Nhận xét

* Gv giới thiệu bài :

- Hôm nay sẽ ôn tập về bảng đơn vị đo độ dài

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Bảng đơn vị đo độ dài

* Mục tiêu: Củng cố cho hs bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

Bài 1: Gv treo bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài – Hs điền tiếp vào bảng.

+ Em có nhận xét gì về 2 đơn vị liền nhau? Cho VD?

Đổi các đơn vị đo độ dài

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo độ dài

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

Bài 2: Hs đọc yêu cầu của bài toán

- Hs làm vào bảng con và bảng lớp Nhận xét

Bài 3: Gv hướng dẫn hs kẻ bảng đơn vị đo độ dài

- Hs làm vào vở – 1 hs làm bảng phụ - Hs trình bày bài làm của mình

Giải toán

* Mục tiêu: Hs biết giải những bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

Trang 2

Bài 4: Hs đọc yêu cầu của đề bài

- 1 HS tóm tắt bài toán trên bảng lớp bằng sơ đồ

- 1 HS làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào vở - HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửabài

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài cho Hs

* Cách tiến hành

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

- Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan

2 Năng lực:

* Mục tiêu: kiểm tra xem các em co về nhà học bài, coi lại bài hay không

* Phương pháp, kĩ thuật:giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày một phút

- 3 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại

- GV hỏi: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Bảng đơn vị đo khối lượng

* Mục tiêu: Củng cố cho hs bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy

Bài 1:

- Gv treo bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng

- Hs điền tiếp vào bảng

+ Em có nhận xét gì về 2 đơn vị liền nhau? Cho VD?

Trang 3

Đổi các đơn vị đo khối lượng

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm

* Mục tiêu: Hs biết giải những bài toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, bút đàm

Bài 4:

- Hs đọc yêu cầu của đề bài

- 1 hs tóm tắt bài toán trên bảng lớp bằng sơ đồ

- Gv hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết được ngày thứ 3 bán được bao nhiêu đường ta phải biết những gì?

+ Muốn tìm được ngày thứ 2 ta làm như thế nào?

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ

- Cả lớp làm vào vở - HS trình bày cách làm

- Nhận xét, sửa bài

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp học sinh cũng cố lại bài

* Cách tiến hành :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập Chuẩn bị bài sau

_

Ngày dạy: …/…/……

TOÁN Tiết 23: LUYỆN TẬP

- Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích đã học

- Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng vàgiải các bài toán có liên quan

- Học sinh biết vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy vàlập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp

Trang 4

toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

3 Phẩm chất:

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào cuộc sống

* Mục tiêu: Đọc bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

Giải toán liên quan đến khối lượng

* Mục tiêu:Giúp Hs giải toán liên quan đến khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ, bút đàm

Giải toán có liên quan đến khối lượng

Bài 1: 1 hs đọc đề bài- 1 hs tóm tắt trên bảng lớp:

Tóm tắt

2 tấn : 50 000 cuốn vở

? tấn: ? ……….cuốn vở

+ Cả hai trường thu được bao nhiêu tấn giấy vụn? Hs điền vào tóm tắt

+ 4 tấn so với 2 tấn thì gấp bao nhiêu lần?

+ Đây là dạng toán nào ?

+ Khi số tấn giấy tanêg lên thì số quyển vở ntn? Hs làm vào vở- Sửa bài

Bài 2: Mục tiêu: Hs biết được đà điểu gấp chim sâu bao nhiêu lần?

1 hs đọc đề bài- cả lớp theo dõi

- Em có nhận xét gì về đơn vị đo khối lượng của chim sâu và đà điểu?

+ Muốn biết được đà điểu nặng gấp bao nhiêu lần chim sâu ta làm ntn?

- Cả lớp làm vào vở- 1 hs làm bảng phụ

- Hs trình bày bài làm – nhận xét

Bài toán liên quan tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông

* Mục tiêu : Giúp hs nhớ lại các công thức về hình chữ nhật và hình vuông.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, bút đàm

Giải toán về S hình chữ nhật và hình vuông

Bài 3 : Hs đọc yêu cầu của đề bài – Gv vẽ hình trên bảng lớp

+ Để tính được S mảnh đất như hình vẽ, ta có thể tính S của những hình nào mà ta đã biếtcách tính S?

+ Nêu cách tính S hình chữ nhật, hình vuông?

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào vở

- HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa bài

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

Trang 5

1 Kiến thức :

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông

- Biết mối quan hệ giữa đề- ca- mét vuông và mét vuông, héc-tô- mét vuông và đề- ca- métvuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trường hợp đơn giản)

2 Năng lực :

- Gv kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của hs

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Đơn vị đo diện tích : đề - ca - mét vuông

* Mục tiêu: Hs nắm được một đơn vị đo diện tích mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi

Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét vuông

a Hình thành cho hs biểu tượng đề- ca- mét vuông

- Dựa vào m2 và km2 hãy cho biết thế nào là dam2?

+ Đọc: đề-ca-mét vuông

+ Viết: dam2( hs viết vào bảng con)

b Phát hiện mối quan hệ giữa đề- ca- mét vuông với mét vuông

- Gv treo hình vuông đã kẻ sẵn 1dam2

+ Hình vuông này có cạnh dài bao nhiêu?

+ Mỗi hình vuông nhỏ có S bao nhiêu?

+ Hình vuông 1dam2 bằng bao nhiêu m2?

Đơn vị đo diện tích : héc – tô - mét vuông

* Mục tiêu: Hs nắm được một đơn vị đo diện tích mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi

Trang 6

Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- tô- mét vuông

a Hình thành cho hs biểu tượng héc- to mét vuông

- Dựa vào dam2 hãy cho biết thế nào là hm2?

- Gv hướng dẫn hs cách đọc,viết

c Phát hiện mối quan hệ giữa héc- to - mét vuông với đề-ca-mét vuông

- Gv treo hình vuông đã kẻ sẵn 1hm2

+ Hình vuông này có cạnh dài bao nhiêu?

+ Mỗi hình vuông nhỏ có S bao nhiêu?

* Mục tiêu: Giúp hs đổi đơn vị mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, Đặt câu hỏi

- Bài 1: hs làm miệng

- Bài 2: hs làm vào bảng con

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút, giao nhiệm vụ

+ Mỗi đơn vị đo S ứng với mấy chữ số?

- GV nhận xét

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở BT Chuẩn bị bài sau

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán Vận dụng được những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ, phấn màu, bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số Bảng đơn vị đo diện tích

- ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ Hình vuông có 100 ô vuông

- SGK, vở bài tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

Kiểm tra

Trang 7

* Mục tiêu: kiểm tra các em có nắm được kiến thức cũ của bài trước hay không

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút, thuyết trình

- Gọi HS nêu những đơn vị đo S mà các em đã biết?

- Gọi HS nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề

Đơn vị đo diện tích milimét vuông và xăngtimét vuông :

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được đơn vị đo mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giảng giải – minh họa, giao nhiệm vụ

- Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của milimét vuông Quan hệ giữa milimét vuông và xăngtimét vuông

a-Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimét vuông

- Học sinh nêu lên những đơn vị đo diện tích đã học

+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu?

+ Hình vuông 1cm2 bằng bao nhiêu mm2?

- Đại diện trình bày mối quan hệ giữa cm2 - mm2 và mm2 - cm2

 Giáo viên chốt lại

- Dán kết quả lên bảng

1cm2 = 100mm2 1mm2 = 100

1 cm2

Bảng đơn vị đo diện tích:

* Muc tiêu: Giúp hs nắm toàn bộ bảng đơn vị đo diện tích

* Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải minh họa, đặt câu hỏi

Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại

- Gọi 3 học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa đính từng đơn vị vào bảng từ lớn đến bé và ngược lại

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?

-Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn vị lớn hơn tiếp liền ?

- Học sinh nêu lên mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau

- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được các bài tập liên quan đến đơn vị đo

* Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, bút đàm

Bài 1: 1 hs đọc đề

Trang 8

a) Hs làm miệng

b) HS làm bảng con

Gv chốt ý bài 1: Qua bài tập 1 giúp học sinh biết đọc và viết các số đo diện tích

Bài 2: Gv chia lớp thành 6 nhóm thi đua điền vào bảng phụ.

* Mục tiêu: Giúp hs nắm được bảng đơn vị đo diện tích

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập Chuẩn bị bài sau

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm

thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

- Hiểu ý nghĩa của bài: tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK)

Trang 9

Khởi động

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài học mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Bài ca về trái đất”

- Gọi trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

* Dạy bài mới:

Gv giới thiệu bài : Dùng tranh

Luyện đọc

* Mục tiêu : Luyện đọc cho Hs đọc trôi chảy, đọc đúng

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đọc hợp tác, nhóm đôi

- Hs khá giỏi toàn bài 1 lần

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn

Lần 1 : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc

Lần 2 : Giải thích từ khó: Gầu: chỉ vào hình vẽ SGK/45

Lần 3 : GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho Hs

- Hs đọc theo nhóm đôi

- Gv đọc theo mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, đặt câu hỏi, thuyết trình

- Hs đọc thầm từng đoạn & trả lời câu hỏi

+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch- xây có gì đặc biệt?

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp diễn ra như thế nào?

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?

- Nhận xét, chốt ý chính

+ Nội dung bài Tập đọc nói lên điều gì?

- Gv chốt nội dung chính của bài => ghi bảng

Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu :Học sinh luyện đọc diễn cảm.

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi đoạn 4

- Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài học và chuẩn bị cho tiết học sau

Trang 10

- Tiếp tục củng cố hiểu biết về quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua

và tìm được các tiếng có nguyên âm uô/ua để hoàn thành các câu tục ngữ

- Nghe – viết đúng chính tả đoạn Qua khung cửa kính…những nét giản dị, thân mật trong bài

Một chuyên gia máy xúc.

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra cấu tạo vần của một số vần

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

- Viết các tiếng tiến, biển, mía, bìa vào mô hình cấu tạo vần

+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong từng tiếng?

* Mục tiêu : HS viết đúng , trình bày sạch đẹp

* Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, đặt câu hỏi, bút đàm

Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.VD: cửa kính, buồng máy, ngoại quốc,mảng nắng, chất phác, giản dị…

- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con , bảng lớp

Bước 3 : Viết chính tả : Gv đọc chậm rãi cho hs viết

- Gv đọc lai - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại mỗi từ một dòng xuống cuối bàiviết )

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: HS nắm được mô hình cấu tạo vần

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não, đặt câu hỏi

Trang 11

Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được - Hs trình bày bài làm - Gv nhận xét ,khen ngợi HS làm đúng Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS tự làm vào vở – 1hs làm vào giấy khổ to - Hs đọc to trước lớp câu thành ngữ vừa tìm được 4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút * Cách tiến hành - Gọi Hs nêu lại mô hình cấu tạo vần - Gv nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

Ngày dạy: …/…/……

KỂ CHUYỆN Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào tranh minh họa đã xem, lời kể của giáo viên và những hình ảnh minh họa Học

sinh tìm được lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc ngợi hoà bình chống

chiến tranh

- Trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Một số sách truyện, bài báo về chủ điểm Hoà bình

- SGK, một số mẫu truyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

Kiểm tra

* Mục tiêu: Ôn kiến thức tiết trước

* Phương pháp, kĩ thuật: thuyết trình, đặt câu hỏi

- 2 HS nối tiếp nhau kề lại chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai và trả lời câu hỏi về ý nghĩa của truyện

- Nhận xét

Trang 12

Tìm hiểu truyện.

* Mục tiêu: HS tìm hiểu truyện được câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc.

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác

- Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài :

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- Gv gạch chân những từ cần chú ý

* Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

- 4 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1-2-3-4 SGK

Kể trong nhóm trao đổi về ý nghĩa câu truyện

* Mục tiêu: HS kể được câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc.

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm, cặp đôi.

- HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp:

- Mỗi nhóm kể xong trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Bạn thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao ?

+ Chi tiết nào trong câu chuyện bạn thích nhất?

+ Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn đối với phong trào yêu hoà bình chống chiến tranh?

+ Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

* Mục tiêu : giúp hs cũng cố lại bài

_

Ngày dạy: …/…/……

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình

- Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình, tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình.Viết được một

đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình cùa một miền quê hay thành phố

Trang 13

- SGK, từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

- SGK, vở bài tập Tiếng Việt, từ điển Tiếng Việt

Kiểm tra bài cũ:

* Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức từ trái nghĩa xem các em có nắm bài hay không và HS

nắm được sơ qua về bài học hôm nay, biết được hôm nay học bài gì

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, thuyết trình

+ Đặt câu với một cặp từ trái nghĩa

- Thi đọc những câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết LTVC trước

- Nhận xét

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới

* Giới thiệu bài

- Chủ điểm của tuần này là gì? ( Hoà bình)

- Tìm hiểu nghĩa của từ hoà bình

- HS trả lời

- GV nhận xét

Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Mục tiêu: HS biết đặt câu với những từ ngữ nói về Hòa bình

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đôi, bút đàm

Bài 1: HS đọc yêu cầu của đề bài và thảo luận theo nhóm đôi

- HS ghi lại kết quả làm việc của vào bảng con

- Nhận xét

Bài 2 :

- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs thảo luận theo nhóm đôi :

- Hs trình bày kết quả của mình vào bảng con: bình yên, thanh bình, thái bình

- Viết đoạn văn về chủ đề hoà bình

Bài 3: 1 hs đọc yêu cầu của bài tập - Hs làm việc theo cá nhân vào vở- 1hs làm vào bảng

phụ

- Hs trình bày miệng, nhận xét Sửa những chỗ sai cho hs - Gv thu bài chấm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau

_

Ngày dạy: …/…/……

TẬP ĐỌC

Trang 14

Kiểm tra bài cũ

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức của học sinh

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi

* Mục tiêu : HS đọc trôi chảy

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đọc hợp tác, hoạt động nhóm đôi

+ Lầu ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B52, Napan, Oa-sinh-tơn: hs đọc SGK/50

+ Linh hồn: Tâm hồn của mỗi con người

* Lần 3: Gv chỉnh sửa những chỗ sai sót

- Hs đọc theo nhóm đôi

- Gv đọc mẫu lại toàn bài

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài học

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

- Hs thảo luận theo nhóm & trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mỹ?

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

3.Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	270,5 KB