PPCT phụ lục 1, 3 Địa Lí 11 (2022 2023)

PPCT phụ lục 1, 2 địa lí 11 (2022 2023) Phụ lục 1 SỞ GD ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc , ngà y 5 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 2023 Môn ĐỊA LÍ – LỚP 11 HKI 18 tuần; HK.

Trang 1

Phụ lục 1

SỞ GD & ĐT ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT ……… Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

… , ngà.y 5 tháng 9 năm 2022

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 - 2023

Môn: ĐỊA LÍ – LỚP 11 HKI 18 tuần; HKII 17 tuần

HỌC KỲ I: (18 tuần/18 tiết)

Trang 2

Tuần Bài học/chủ đề Số

1 Sự tương phản về trình độ

phát triển kinh tế - xã hội

của các nhóm nước Cuộc

cách mạng khoa học và

công nghệ hiện đại

1 1 Kiến thức:

- Biết sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, nước công nghiệp mới (NIC)

- Trình bày được đặc điểm nổi bật của cách mạng khoa học và công nghệ

2 Kỹ năng:

- Nhận xét sự phân bố các nhóm nước trên bản đồ

- Phân tích bảng số liệu về kinh tế - xã hội của từng nhóm nước

3 Thái độ:

- Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại

4 Định hướng năng lực được hình thành: Nhận thức thế giới theo quan điểm

không gian; Sử dụng các công cụ địa lí học

2 Xu hướng toàn cầu hóa,

khu vực hóa nền kinh tế

2 1 Kiến thức:

- Trình bày được các biểu hiện của toàn cầu hóa

- Trình bày được hệ quả của toàn cầu hóa

- Trình bày được biểu hiện của khu vực hóa

- Biết lí do hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

2 Kỹ năng:

- Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của các liên kết kinh tế khu vực

- Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết quy mô, vai trò đối với thị trường quốc tế của các liên kết kinh tế khu vực

3 Thái độ:

- Nhận thức được tính tất yếu của toàn cầu hóa, khu vực hóa Từ đó, xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện các nhiệm vụ kinh tế - xã hội tại địa phương

- Ý thức cao trong việc giữ gìn lối sống, bản sắc văn hóa trong xu hướng toàn cầu hóa

4 Định hướng năng lực được hình thành: Nhận thức thế giới theo quan điểm

không gian; Sử dụng các công cụ địa lí học

3 Một số vấn đề mang tính

toàn cầu 3 1 Kiến thức:- Giải thích được bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển và già hóa dân số ở

các nước phát triển

- Biết và giải thích được đặc điểm dân số của thế giới, của nhóm nước phát triển, nhóm nước đang phát triển và hệ quả của nó

- Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân và phân tích được hậu quả của

ô nhiễm môi trường; nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường

- Hiểu được nguy cơ chiến tranh và sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình

Trang 3

HỌC KỲ II: (17 tuần/17 tiết)

19

20 Liên bang Nga. 19,20 1 Kiến thức:

- Trình bày và giải thích được tình hình phát triển kinh tế của LB Nga: vai trò của LB Nga đối với Liên Xô trước đây, những khó khăn và những thành quả của sự chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường; một số ngành kinh tế chủ chốt và sự phân hóa lãnh thổ kinh tế LB Nga

- Hiểu quan hệ đa dạng giữa LB Nga và Việt Nam

- So sánh được đặc trưng của một số vùng kinh tế tập trung của LB Nga: vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng U-ran, vùng Viễn Đông

- Ghi nhớ một số địa danh

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ để nhận biết và phân tích đặc điểm một số ngành và vùng kinh tế của

LB Nga

- Phân tích số liệu, tư liệu về tình hình phát triển kinh tế của LB Nga

3 Thái độ :

- Khâm phục tinh thần sáng tạo và sự đóng góp của nhân dân Nga cho nền kinh tế các nước XHCN trước đây trong đó có Việt Nam và cho nền hòa bình của thế giới Tăng cường tình đoàn kết, hợp tác với Liên Bang Nga

4 Định hướng năng lực được hình thành : Nhận thức thế giới theo quan điểm không

gian ; sử dụng công cụ địa lí

21

22

23

Nhật Bản 21,22,23 1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được những thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Phân tích được các đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của chúng tới kinh tế

- Trình bày và giải thích được sự phát triển và phân bố của những ngành kinh tế chủ chốt

Trang 4

- Trình bày và giải thích được sự phân bố một số ngành sản xuất tại vùng kinh tế phát triển ở đảo Hôn-su và Kiu-xiu

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ để nhận biết và trình bày một số đặc điểm địa hình, tài nguyên khoáng sản, sự phân bố một số ngành công nghiệp, nông nghiệp của Nhật Bản

- Nhận xét các số liệu, tư liệu về thành tựu phát triển kinh tế của Nhật Bản

3 Thái độ :

- Có ý thức học tập người Nhật trong lao động, học tập, thích ứng với tự nhiên, sáng tạo

để phát triển phù hợp với hoàn cảnh

- Nhận thức được con đường phát triển kinh tế thích hợp của Nhật Bản, từ đó liên hệ để thấy được sự đổi mới, phát triển kinh tế hợp lí ở nước ta hiện nay

24

25

26

Trung Quốc 24,25,26 1 Kiến thức:

- Biết được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Trung Quốc

- Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên và phân tích được những thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Hiểu và phân tích được đặc điểm phát triển kinh tế, một số ngành kinh tế chủ chốt và

vị thế của nền kinh tế Trung Quốc trên thế giới; phân tích được nguyên nhân phát triển kinh tế

- Giải thích được sự phân bố của kinh tế Trung Quốc; sự tập trung các đặc khu kinh tế tại vùng duyên hải

- Hiểu được quan hệ đa dạng giữa Trung Quốc và Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ để nhận biết và trình bày sự khác biệt về tự nhiên, về sự phân bố dân

cư và kinh tế giữa miền Đông và miền Tây của Trung Quốc

- Phân tích các số liệu, tư liệu về thành tựu phát triển kinh tế của Trung Quốc

3 Thái độ :

- Thấy được sự ảnh hưởng của một nước có dân số đông đối với việc phát triển kinh tế Từ đó có ý thức cao trong việc tuyên truyền chính sách dân số của nhà nước để kiềm hãm tốc độ gia tăng dân số

- Tôn trọng và có ý thức tham gia xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hai bên cùng có lợi giữa Việt Nam và Trung Quốc

Trang 5

GIỮA KÌ II

28

29

30

31

ĐÔNG NAM Á 28,29,30,31 1 Kiến thức:

- Biết được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ khu vực ĐNA

- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được những thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Trình bày và giải thích được một số đặc điểm kinh tế

- Hiểu được mục tiêu của Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN); cơ chế hoạt động, một số hợp tác cụ thể trong kinh tế, văn hóa; thành tựu và thách thức của các nước thành viên

- Hiểu được sự hợp tác đa dạng của Việt Nam với các nước trong Hiệp hội

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ để nhận biết và trình bày được vị trí các nước thành viên, đặc điểm

chung về địa hình, khoáng sản, phân bố một số ngành kinh tế của các nước ASEAN

- Nhận xét các số liệu, tư liệu về kết quả phát triển kinh tế của các nước ASEAN

3 Thái độ: Hình thành thái độ và có được một số biểu hiện về hành vi cùng xây dựng

ĐNA hoà bình, hữu nghị và hợp tác

4 Định hướng năng lực được hình thành: Nhận thức thế giới theo quan điểm không

gian; sử dụng công cụ địa lí; cập nhật thông tin và liên hệ thực tế

Trang 6

33

- Hiểu và chứng minh được sự phát triển năng động của nền kinh tế ; trình độ phát triển kinh tế cao, chú ý phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ Ô-xtrây-li-a để trình bày phân bố dân cư và kinh tế

- Nhận xét số liệu, tư liệu về vấn đề dân cư của Ô-xtrây-li-a

3 Thái độ:

- Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai; có ý thức học hỏi các nền văn hóa trên thế giới

4 Định hướng năng lực được hình thành: Nhận thức thế giới theo quan điểm không

gian; sử dụng công cụ địa lí

CUỐI KÌ II 35

… , ngày…tháng…năm 2022

TỔ/NHÓM TRƯỞNG

CHUYÊN MÔN

(Ký, ghi rõ họ tên)

PHÓ HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

(Ký, ghi rõ họ tên)

HIỆU TRƯỞNG

(Ký, đóng dấu)

Trang 7

Phụ lục 3

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

TRƯỜNG: ……

TỔ: ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA LÍ, LỚP 11

(Năm học 2022 - 2023)

I Kế hoạch dạy học

LỚP 11

1 Phân phối chương trình

(1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)

1 Sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các

nhóm nước Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện

đại

Projecter

Lớp học

2 Xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa nền kinh tế 1 2 Kế hoạch bài dạy

Projecter

Lớp học

Projecter

Lớp học

Projecter

Lớp học

Trang 8

5 Một số vấn đề của châu lục và khu vực.

+ Tiết 1: Một số vấn đề của Châu Phi.

+ Tiết 2: Một số vấn đề của Mỹ La Tinh.

+ Tiết 3: Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu

vực Trung Á

3 5, 6, 7 Kế hoạch bài dạy

Projecter

Lớp học

nhà trường

Theo kế hoạch của nhà trường

7 Hợp chúng quốc Hoa Kì

+ Tiết 1: Tự nhiên Hoa Kì

+ Tiết 2: Dân cư và qui mô nền kinh tế

+ Tiết 3: Các ngành kinh tế

3 9,10, 11 Kế hoạch bài dạy

Projecter

Lớp học

8 Liên minh Châu Âu (EU)

+ Tiết 1, 2: EU - Liên minh khu vực lớn trên thế giới

+ Tiết 3, 4: EU – Hợp tác, liên kết để cùng phát triển

14, 15

Kế hoạch bài dạy Projecter

Lớp học

Projecter

Lớp học

nhà trường

11 Liên bang Nga

+ Tiết 1: Liên bang Nga – Tự nhiên dân cư và xã hội.

+ Tiết 2: Liên bang Nga (Tiếp theo) – Kinh tế.

3 18, 19,20 Kế hoạch bài dạy

Projecter

Lớp học

12 Nhật Bản

+ Tiết 1, 2: Tự nhiên, dân cư và tình hình phát triển kinh tế.

+ Tiết 3: Các ngành kinh tế và các vùng kinh tế.

Projecter

Lớp học

Trang 9

15 Trung Quốc.

+ Tiết 1: Tự nhiên Trung Hoa.

+ Tiết 2: Dân cư và khái quát kinh tế Trung Hoa

+ Tiết 3: Các ngành kinh tế; Mối quan hệ Trung Quốc –

Việt Nam

Projecter

Lớp học

nhà trường

16 Đông Nam Á

+ Tiết 1, 2: Tự nhiên, dân cư và xã hội.

+ Tiết 3: Kinh tế.

+ Tiết 4: Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (Asean)

30, 31

Kế hoạch bài dạy Projecter

Lớp học

Projecter

Lớp học

Projecter

Lớp học

19 BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ (HKII) 1 35 Theo kế hoạch của

nhà trường

2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

(1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5) 1

2

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.

(3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.

(4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.

Trang 10

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ môn, phòng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa ).

II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) … , ngày … tháng 09 năm 2022 GIÁO VIÊN (Ký và ghi rõ họ tên) ……… ……….

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	184 KB