KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022 – 2023 I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH II. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2022 2023 1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương Xã Abcd là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kề trung tâm huyện Abc. Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với sự lãnh đạo, chỉ đạo kịp thời, sâu sát của Huyện ủy, giám sát kịp thời của Hội đồng nhân dân huyện, cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng lòng, quyết tâm của Nhân dân trong xã, tình hình kinh tế xã hội của tỉnh trong thời gian qua đạt nhiều kết quả quan trọng III. MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 2023 1.1. Mục tiêu chung Tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học 2022 2023 bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học, phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh. Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 322018TTBGDĐT ngày 26122018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 và Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 162006QĐBGDĐT ngày 0552006 (Chương trình giáo dục phổ thông 2006) đối với lớp 4, lớp 5.
Trang 1Số: /KHGD-TH Abcd , ngày20 tháng 8 năm 2022
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
NĂM HỌC 2022 – 2023
-I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 2 năm 2014 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và giáo dục ngoài giờ chính khóa;
Căn cứ Quyết định số 404/QĐ-TTg, ngày 27 tháng 3 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn cứ Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng 6 năm 2018 của Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn cứ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 từ năm học 2020 - 2021;
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của
Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Quyết định số: 2159/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 08 năm 2022 của Bộ Giáo dục & Đào tạo Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 – 2023 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ Quyết định số: 2094/QĐ-UBND ngày 15 tháng 08 năm 2022 của UBND tỉnh Abcdef Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 – 2023 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ Công văn số 4088/BGDĐT-GDTH, ngày 25 tháng 8 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2022 – 2023;
Căn cứ vào kết quả đạt được từ năm học 2021 - 2022 và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2022 - 2023.
Trường TH&THCS Abcd xây dựng Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm
Trang 2học 2022 - 2023 như sau:
II ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2022 2023
-1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương
Xã Abcd là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kềtrung tâm huyện Abc Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với
sự lãnh đạo, chỉ đạo kịp thời, sâu sát của Huyện ủy, giám sát kịp thời của Hộiđồng nhân dân huyện, cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, cácngành, sự đồng lòng, quyết tâm của Nhân dân trong xã, tình hình kinh tế - xã hộicủa tỉnh trong thời gian qua đạt nhiều kết quả quan trọng:
Duy trì tỷ trọng các ngành kinh tế: Nông, Lâm nghiệp, Thủy sản 333%;Công nghiệp xây dựng 20%; Thương mại, dịch vụ 47%
Tổng thu ngân sách nhà nước 6 tháng đầu năm 2.732.421.757,đ đạt61,66% so với dự toán
Trường TH&THCS, trường Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốcgia mức độ II, duy trì và đạt chuẩn phổ cập TH&THCS mức độ III, PC mầm non
5 tuổi và PC giáo dục trung học
Tỷ lệ học sinh trong độ tuổi đến trường đạt 100%
Hộ nghèo hiện có 17 hộ chiểm tỷ lệ 1,31% (so với cùng kỳ năm trước
giảm 0,79%, so với kế hoạch năm tăng 0,07%) hộ cận nghèo 66 hộ chiếm 5,1%
Tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên chiếm 21,21% (so với cùng kỳ năm trước
giảm 1,37%)
Tỷ lệ phát triển dân số tự nhiên chiếm 1,21% (so với cùng kỳ năm trước
giảm 0,01%, so với kế hoạch năm tăng 0,06%)
Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng cân nặng/tuổi chiếm 4,46% (so với cùng kỳ
năm trước giảm 0,13%, so với kế hoạch năm không tang không giảm)
Tỷ lệ suy dinh dưỡng chiều cao/tuổi chiếm 5,4% (so với cùng kỳ năm
trước giảm 0,56%, so với kế hoạch năm giảm 0,16%)
Gia đình đạt tiêu chí gia đình văn hóa 98,02%
Hộ gia đình dùng nước sạch đạt 100%
Tỷ lệ người dân tham gia BH y tế trên 96,3%
Duy trì vững chắc xã đạt chuẩn về nông thôn mới, văn hóa nông thônmới phấn đấu đến cuối năm 2021 đạt xã nông thôn mới kiểu mẫu
Tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vậtchất, đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018
2 Đặc điểm tình hình nhà trường.
2.1 Đặc điểm học sinh nhà trường.
- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo PhòngGiáo dục và Đào tạo Abc; Đảng ủy, chính quyền và nhân dân xã Abcd và Banđại diện Cha mẹ học sinh
- Tổng số học sinh trường có 18 lớp với 505 học sinh, trong đó nữ 256học sinh; học sinh dân tộc 37 em, nữ DT 18 em Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổivào lớp 1 đạt 100%
2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường
- Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 52 đ/c Trong đó :
Trang 3+ Cán bộ quản lý : 03 đ/c,
+ Giáo viên có 44 đ/c; trong đó có 0 hợp đồng
+ Viên chức phục vụ có 5 đ/c
- Về chất lượng :
- Cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên, nhân có 74,5% đạt chuẩn nghiệp vụ
sư phạm, trong đó: trên chuẩn 1 đạt 2,0% (Thông tư 41/TT- BGD-ĐT ngày 30tháng 12 năm 2010) có năng lực công tác, giảng dạy có chất lượng Hàng nămđược bồi dưỡng, học tập thường xuyên, để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học banhành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộtrưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 1, lớp 2,lớp 3 và Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyếtđịnh số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình giáo dục phổ thông2006) đối với lớp 4, lớp 5
Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý; thựchiện xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng để có đủ giáo viên, bảođảm chất lượng dạy học các môn học theo chương trình giáo dục phổ thông cấptiểu học
Chú trọng thực hiện quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp và cơ sởvật chất, thiết bị dạy học; duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học
và thực hiện giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáodục 2019
Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học; khai thác, sửdụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thựctiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm pháttriển phẩm chất, năng lực học sinh
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Mỗi ngày đến trường
là một ngày vui Đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, an toàn, tạo điềukiện để mỗi học sinh có cơ hội bình đẳng trong học tập và phát triển nhữngnăng lực sẵn có của từng cá nhân, giúp học sinh hình thành và phát triển nhữngnhân tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần,phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, giađình, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt
1.2 Mục tiêu cụ thể
1.2.1 Thực hiện các giải pháp bảo đảm an toàn trường học trong phòng,
Trang 4chống dịch bệnh, thực hiện mục tiêu kiên trì và nâng cao chất lượng giáo dục
Chuẩn bị tốt các phương án đảm bảo an toàn, phòng chống dịch bệnh trên
cơ sở hướng dẫn của ngành Y tế và ngành Giáo dục; nâng cao ý thức, tráchnhiệm và tăng cường các biện pháp phòng chống dịch cho học sinh, nhân viên,giáo viên, cán bộ quản lý trong trường học; duy trì vệ sinh môi trường trongtrường học và các phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáoviên, cán bộ quản lý
Chủ động chuẩn bị sẵn sàng các kịch bản, phương án tổ chức dạy học theocác hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lý học sinh đề phòng trường hợpxảy ra dịch bệnh tại địa phương, nhà trường trên cơ sở đánh giá tổng kết, rútkinh nghiệm từ các năm học trước, thực hiện kiên trì mục tiêu nâng cao chấtlượng giáo dục
1.2.2 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục:
a) Đối với học sinh lớp 1, 2, 3
Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1, lớp 2, lớp
3 theo các văn bản hướng dẫn chuyên môn về giáo dục tiểu học đã được các cấpquản lý giáo dục ban hành cụ thể:
Dạy học 2 buổi trên ngày, 32 tiết/tuần với tất cả các lớp; Thực hiện dạyhọc các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tựnhiên và Xã hội, Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học, Công Nghệ,Tiếng Anh, Hoạt động trải nghiệm, môn học tự chọn: Ngoại Ngữ 1 theo quyđịnh của Chương trình giáo dục phổ thông 2018; tổ chức các hoạt động củng cố
để học sinh tự hoàn thành nội dung học tập, các hoạt động giáo dục đáp ứng nhucầu, sở thích, năng khiếu của học sinh; các hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội,văn hóa, lịch sử, truyền thống của địa phương
b) Đối với học sinh lớp 4, 5
Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông 2006, xây dựng và thực hiện
kế hoạch giáo dục đối với lớp 4 và lớp 5 theo định hướng phát triển phẩm chất,năng lực học sinh để đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông,
cụ thể:
Dạy học 2 buổi trên ngày, 32 tiết/tuần với tất cả các lớp; Thực hiện điềuchỉnh nội dung dạy học một cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáodục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh đồng thời từng bước thực hiện đổimới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinhtrên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng và phù hợp điềukiện thực tế; rà soát, tinh giản những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa cácmôn học, giữa các khối lớp trong cấp học và các nội dung quá khó, chưa thực sựcấp thiết đối với học sinh tiểu học; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theocác chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; không cắt xén cơ học mà tậptrung vào đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạtđộng giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhằm phát huy tính tíchcực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tạo điều kiện cho học sinh được học tậpcác môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mụctiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học
Tổ chức dạy học cho học sinh lớp 5 để học sinh được chuẩn bị học lớp 6
Trang 5theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng dẫn tại Công văn số3799/BGDĐT-GDTH Trong quá trình tổ chức thực hiện, cần chú trọng rènluyện các kỹ năng và tạo tâm thế cho học sinh lớp 5 sẵn sàng học lớp 6.
c) Tổ chức dạy học Tiếng Anh, Tin học theo Chương trình cấp tiểu họcTiếp tục triển khai Chương trình môn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp 2 đảmbảo các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 vàCông văn số 681/BGDĐT-GDTH 11; tạo cơ hội cho học sinh lớp 1, lớp 2 đượctiếp cận giáo dục Tin học, tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục tin học chohọc sinh theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
Tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, môn Tin học bắt buộc cho học sinh lớp
3 bảo đảm các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông2018; triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, mônTin học theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
Tiếp tục triển khai Chương trình Tiếng Anh tự chọn theo Chương trìnhgiáo dục phổ thông 2006 và Chương trình thí điểm Tiếng Anh cấp Tiểu học đốivới học sinh lớp 4 và lớp 5; tăng cường tổ chức dạy Tiếng Anh 4 tiết/tuần chohọc sinh lớp 4, lớp 5; sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học theo quy định của
Bộ GDĐT
Thực hiện xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện trong dạy học Tiếng Anh
để tăng cường thời lượng học Tiếng Anh; dạy học Tiếng Anh qua các chủ đềToán và Khoa học; dạy học một số môn học bằng Tiếng Anh; tăng cường tổchức cho giáo viên, học sinh học Tiếng Anh qua truyền hình, các phương tiệntruyền thông phù hợp khác và đẩy mạnh thực hành Tiếng Anh qua các hoạt độngnhư đọc truyện, hoạt động trải nghiệm, các sân chơi, giao lưu
Thực hiện các giải pháp phù hợp để tăng số lượng trường, lớp, học sinhlớp 4, lớp 5 được học môn Tin học tự chọn theo Chương trình giáo dục phổthông 2006, có những giải pháp tiếp cận Chương trình môn Tin học trongChương trình giáo dục phổ thông 2018 một cách linh hoạt, phù hợp
d) Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáodục phổ thông 2018
Đảm bảo yêu cầu cần đạt đối với nội dung giáo dục của địa phương đượctích hợp trong Hoạt động trải nghiệm (hiểu biết về môi trường sống, rèn luyệnphẩm chất, năng lực học sinh tiểu học ) và trong dạy học các môn học (TiếngViệt, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Toán, Lịch sử và Địa lý ) cấp tiểu học Đảmbảo vận dụng được các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; phương pháp,hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục theo định hướng phát huy tính tíchcực, chủ động, sáng tạo, năng lực tự học, tự nghiên cứu, vận dụng kiến thức vàothực tiễn của học sinh theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
e) Triển khai giáo dục STEM
Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vị trí, vai trò và ýnghĩa của giáo dục Stem cấp Tiểu học Tăng cường ứng dụng giáo dục Stemtrong giáo dục cấp Tiểu học nhằm góp phần thực hiện mục tiêu của CT GDPT
2018; Nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên về việc tổ chức, quản
lý, xây dựng và thực hiện nội dung phương pháp, các hình thức tổ chức thựchiện giáo dục Stem thực hiện CT GDPT 2018 đối với cấp Tiểu học
Trang 6f) Tổ chức bán trú:
Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điềukiện thực tế, trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh vàtheo các quy định, hướng dẫn của cơ quan quản lý; các hoạt động bán trú được
tổ chức trong khoảng thời gian từ sau giờ học buổi sáng đến trước khi bắt đầugiờ học buổi chiều, thông qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh về
kỹ năng sống, đạo đức, tính kỷ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêuthương; việc tổ chức hoạt động bán trú cần linh hoạt, có thể bao gồm các hoạtđộng: tổ chức ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi, giải trí, cho học sinh; tổ chức ăn trưa,bán trú phải bảo đảm an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏecho học sinh
g) Tổ chức các hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày:Đây là hoạt động theo nhu cầu, sở thích của học sinh trong khoảng thờigian từ sau giờ học chính thức cho đến thời điểm được cha mẹ học sinh đón vềnhà; căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh, có thể tổ chức các hoạt độngdưới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ hoặc sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường(thư viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa năng ) tạo điều kiện để học sinh vui chơi,giải trí; việc tổ chức hoạt động sau giờ học chính thức trong ngày dưới hình thứcsinh hoạt câu lạc bộ cần được cấp có thẩm quyền phê duyệt
3 Tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện CTGDPT đối với lớp 1, 2
và 3; thực hiện rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục và bố trí quỹ đất đểxây dựng CSVC lớp học phù hợp, thuận lợi, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chấthiện có; khắc phục tình trạng lớp có quy mô lớp học và sĩ số học sinh vượt quáquy định để thực hiện CTGDPT 2018 đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học là giáodục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019
4 Triển khai thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1, 2 và 3 đảm bảo chấtlượng, hiệu quả; tích cực chuẩn bị các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiệnchương trình đối với lớp 4 từ năm học 2023-2024 Tiếp tục thực hiện hiệu quảCTGDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày05/5/2006 (CTGDPT 2006) từ lớp 4, 5
5 Đảm bảo đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đủ về số lượng, chuẩnhóa về trình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghềnghiệp; thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để triển khaiCTGDPT 2018 theo lộ trình; bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm
vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩnchức danh nghề nghiệp đối với giáo viên tiểu học; tổ chức bồi dưỡng cho 100%giáo viên dạy học lớp 4 về các nội dung bồi dưỡng theo quy định của Bộ GDĐT
và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 4 cho năm học 2023 - 2024
6 Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnhphân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện
kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn vớitrách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục Tăng cường nền nếp, kỷ cương,nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhà trường - xã hội cho học sinh tiểu học Thực hiện tốt các
Trang 7cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện địa phương
7 Chỉ tiêu: - 100% học sinh học 02 buổi/ngày, 09 buổi/tuần; 100% học sinh khối lớp 1, 2 được học môn Tiếng Anh.- 100% học sinh có phẩm chất tốt, biết kính trọng thầy cô, người lớn tuổi; biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè; biết giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp và có kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp tốt
- 100% học sinh lớp 1, 2, 3 được hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi, bao gồm các năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; các năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất
- 100% học sinh lớp 1, 2, 3, 4 hoàn thành chương trình lớp học; 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học
- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống
Có bảng đăng ký các chỉ tiêu về chất lượng các môn học, hoạt động giáo dục, năng lực và phẩm chất đính kèm
Trang 13sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học.
- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống
Có bảng đăng ký các chỉ tiêu về chất lượng các môn học, hoạt động giáo
Trang 14IV TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục
TT Hoạt động giáo dục Số tiết lớp 1 Số tiết lớp 2 Số tiết lớp 3 Số tiết lớp 4 Số tiết lớp 5
Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII
2 Hoạt động giáo dục bắt buộc
8 Hoạt động trải nghiệm(Hoạt động Tập thể) 105 54 51 105 54 51 70 36 34 70 36 34 70 36 34
3 Môn học tự chọn
4 Hoạt động củng cố, tăng cường