KE HOACH GIAO DUC LICH SU DIA LI 6

PHÒNG TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 6 NĂM HỌC 2021 2022 (Điều chỉnh theo Công văn số 4040BGDĐT GDTrH ngày 1692021 của Bộ GDĐT và Công văn số 539PGDĐT TCNH ngày 2292021 của Phòng STT Bài học Số tiết Tiết PPCT Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện trong điều kiện phòng chống Covid 19 1 Bài mở đầu 1 1 1 Kiến thức Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng Địa lí trong học tập v.

Trang 1

PHÒNG ……

TRƯỜNG …

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

- Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng Địa lí trong học tập và sinh hoạt

- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà môn Địa lí mang lại

- Nêu được vai trò của địa lí trong cuộc sống

2 Năng lực:

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập Biết chủ động đưa ra

ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việcnhóm

- Sử dụng được các bản đồ, sơ đồ, hình ảnh, thông tin để trình bày nội dungkiến thức Biết dựa vào kiến thức địa lí để giải quyết các vấn đề, hiện tượngtrong cuộc sống

3 Phẩm chất: Yêu thích môn học, thích tìm hiểu các sự vật, hiện tượng

Trang 2

- Đọc và ghi được tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồ.

- Sử dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, pháthiện giải quyết các vấn đề, nhiệm vụ trong học tập và cuộc sống

3 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức và bảo vệ chủ quyền lãnhthổ thông qua xác định các điểm cực của đất nước trên đất liền

3 Bài 2: Bản đồ Một số

lưới kinh, vĩ tuyến

Phương hướng trên

bản đồ

- Nêu được khái niệm bản đồ

- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới.

2 Năng lực:

- Xác định được phương hướng trên bản đồ

- So sánh được sự khác nhau giữa các lưới kinh, vĩ tuyến của bản đổ thếgiới

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập Sử dụng được cáckiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết cácnhiệm vụ trong cuộc sống

Trang 3

chú giải bản đồ Tìm

đường đi trên bản đồ

- Nhận biết được các loại kí hiệu và các dạng kí hiệu bản đồ

2 Năng lực:

- Đọc được các kí hiệu và chú giải bản đồ hành chính, bản đồ địa hình

- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ

- Biết tìm đường đi trên bản đồ

3 Phẩm chất: Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập Sử

dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiệngiải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

- Ý thức được tầm quan trọng của bảng chú giải và cách xác định phươnghướng trên bản đồ đối với cuộc sống

6 Bài 5: Lược đồ trí nhớ 1 8 1 Kiến thức:

- Biết được thế nào là lược đồ trí nhớ

2 Năng lực:

- Vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện một số đối tượng địa lí thân quen đối với cá nhân học sinh.

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập

- Sử dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, pháthiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

3 Phẩm chất: Gắn bó với không gian địa lí thân quen, yêu trường lớp,

yêu quê hương

- Xác vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời

- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất

2 Năng lực:

- Quan sát các hiện tượng trong thực tế để biết được hình dạng của TráiĐất

- Khai thác kiến thức từ internet

3 Phẩm chất: Mong muốn tìm hiểu, khám phá, yêu quý và bảo vệ Trái

Đất

Học sinh tự học

8 Bài 7: Chuyển động tự 2 10, 11 1 Kiến thức:

Trang 4

quay quanh trục của

Trái Đất và hệ quả

- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của TráiĐất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khuvực), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến

2 Năng lực:

- Tính được giờ của một số địa điểm trên Trái Đất

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất

- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giảiquyết các nhiệm vụ trong cuộc sống một cách sáng tạo

3 Phẩm chất: Tôn trọng và thích ứng với các quy luật tự nhiên như quy

luật ngày đêm,…

9 Bài 8: Chuyển động

của Trái Đất quanh

Mặt Trời và hệ quả

2 12, 13 1 Kiến thức:

- Biết sử dụng sơ đồ để mô tả chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời:

hướng, thời gian

- Trình bày được hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa và theo vĩ độ

3 Phẩm chất: Biết cách thích ứng với thời tiết từng mùa Tôn trọng các

quy luật tự nhiên: quy luật mùa, Yêu thiên nhiên, cảnh vật các mùa

Trang 5

- Biết quan sát và sử dụng các hiện tượng thiên nhiên phục vụ cho cuộcsống hàng ngày.

3 Phẩm chất: Gần gũi, gắn bó hơn với thiên nhiên xung quanh.

- Sử dụng hình ảnh để xác định được cấu tạo bên trong của Trái Đất

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập Sử dụng được cáckiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết cácnhiệm vụ trong cuộc sống

3 Phẩm chất: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.

12 Bài 11: Quá trình nội

sinh và quá trình

ngoại sinh Hiện

tượng tạo núi

- Phân biệt được quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh

- Trình bày được tác động đồng thời của quá trình nội sinh và quá trình

ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi.

2 Năng lực:

- Nhận biết một số dạng địa hình do quá trình nội sinh, ngoại sinh tạothành qua hình ảnh

- Phân tích hình ảnh để trình bày được hiện tượng tạo núi

- Sử dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, pháthiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

3 Phẩm chất: Tôn trọng quy luật tự nhiên.

13 Ôn tập giữa kì 1 1 17 1 Kiến thức:

- Củng cố, hệ thống hóa được các kiến thức về bản đồ, Trái Đất, cấu tạocủa Trái Đất và vỏ Trái Đất

- Khả năng phân tích tổng hợp kiến thức đã học

2 Năng lực:

Trang 6

- Vận dụng được các kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề trongcuộc sống

- Biết chủ động tích cực, tự giác khi thực hiện nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Tự giác, trung thực, có trách nhiệm Giải quyết vấn đề

- Biết được kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, các bán cầu

và toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ

- Hiểu được khái niệm bản đồ, các yếu tố cơ bản của bản đồ

- Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quaỵ quanh trục của TráiĐất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/giờ khuvục), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến

- So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất

- Phân biệt được quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh

- Trình bày được tác động đồng thời của quá trình nội sinh và quá trìnhngoại sinh trong hiện tượng tạo núi

2 Năng lực: Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nhận biết một số dạng địa hình do

quá trình nội sinh, ngoại sinh tạo thành qua hình ảnh Phân tích hình ảnh để

trình bày được hiện tượng tạo núi Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biếtliên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bàihọc; Liên hệ với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học địa lí:Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

3 Phẩm chất: Trách nhiệm: Tôn trọng quy luật tự nhiên Chăm chỉ: tích

cực, chủ động trong các hoạt động học Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông vớinhững sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dungbài học

15 Bài 12: Núi lửa và

Trang 7

- Biết tìm kiếm thông tin về các thảm họa thiên nhiên do núi lửa và

động đất gây ra.

- Biết cách ứng phó khi có núi lửa và động đất.

3 Phẩm chất: Biết đồng cảm, chia sẻ, giúp đỡ những người ở khu vực

chịu ảnh hưởng của động đất, núi lửa

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học

- Đọc được lược đồ địa hình tỉ lệ lớn và lát cắt địa hình đơn giản

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, đưa ra ý kiến giảipháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm

- Tích cực, chủ động trong các hoạt động học, thấy được tác dụng của bản

đồ địa hình tỉ lệ lớn

18 CHƯƠNG 4: KHÍ 2 23, 24 1 Kiến thức:

Trang 8

HẬU VÀ BIẾN ĐỔI

KHÍ HẬU

Bài 15: Lớp vỏ khí

của Trái Đất Khí áp

và gió

- Hiểu được vai trò của oxy, hơi nước và khí carbonic trong khí quyển

- Mô tả được các tầng khi quyển, đặc điểm chính của tầng đổi lưu và tầngbình lưu

- Kể được tên và nêu được đặc điểm về nhiệt độ, độ ẩm của một sổ khốikhí

- Trình bày được sự phân bố các đai khi áp và các loại gió thổi thườngxuyên trên Trái Đất

2 Năng lực:

- Biết cách sử dụng khi áp kế

- Sử dụng lược đồ, sơ đồ để mô tả được các tầng khí quyển, các đai khí áp,gió thườn xuyên trên Trái Đất

- Khai thác kiến thức, thông tin từ internet

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, đưa ra ý kiến giảipháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm Vậndụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tế hiệu quả

Trang 9

- Hiểu được vai trò của oxy, hơi nước và khí carbonic trong khí quyển.

- Mô tả được các tầng khi quyển, đặc điểm chính của tầng đổi lưu và tầngbình lưu

- Mô tả được vòng tuần hoàn lớn của nước

- Trình bày được các hiện tuợng sóng, thuỷ triều, dòng biển

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức củanhững vấn đề liên quan đến nội dung bài học

21 Kiểm tra cuối học kì I

(1/2 Địa lí, 1/2 Lịch

sử)

1

28 1 Kiến thức:

- Hiểu được vai trò của oxy, hơi nước và khí carbonic trong khí quyển

- Mô tả được các tầng khí quyển, đặc điểm chính của tầng đổi lưu và tầngbình lưu

- Mô tả được vòng tuần hoàn lớn của nước

- Trình bày được các hiện tượng sóng, thuỷ triều, dòng biển

Trang 10

HỌC KÌ II

22 Bài 17: Thời tiết và

khí hậu Biến đổi khí

hậu

2 29, 30 1 Kiến thức:

- Phân biệt được thời tiết và khí hậu

- Trình bày được khái quát đặc điềm của một trong các đới khí hậu trên TráiĐất

- Nêu được một số biểu hiện của biến đổi khí hậu

- Trình bày được một số biện pháp phòng tránh thiên tai và ứng phó vớibiến đổi khí hậu

2 Năng lực:

- Sử dụng được biểu đồ, hình ảnh về biến đổi khí hậu

- Quan sát và ghi chép được một số yếu tổ thời tiết đơn giản

Trang 11

nhiệt độ, lượng mưa - Xác định được đặc điểm về nhiệt độ và lượng mưa của một số địa điểm

trên bản đồ khí hậu thế giới

2 Năng lực:

- Phân tích, khái quát, rút ra kết luận

- Chăm chỉ, biết chia sẻ, giúp đỡ các bạn trong học tập

TRÊN TRÁI ĐẤT

Bài 19: Thủy quyển

và vòng tuần hoàn của

nước

- Kể tên được các thành phần chủ yếu của thuỷ quyển

- Mô tả, trình bày được vòng tuần hoàn lớn của nước.

2 Năng lực:

- Sử dụng biểu đồ để biết các thành phần của thủy quyển

- Biết sử dụng sơ đồ để môt tả vòng tuần hoàn lớn của nước

- Có ý thức sử dụng hợp li và bảo vệ tài nguyên nước

- Tôn trọng các quy luật tự nhiên trong thủy quyển

- Nêu được tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ.

- Nêu được tầm quan trọng của nước ngầm và băng hà

2 Năng lực:

- Đọc được mô hình hệ thống sông

- Sử dụng được các hình ảnh để nhận xét và giải thích một số vấn đề cầntìm hiểu về Thủy quyển

Học sinh tự học

Trang 12

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, đưa ra ý kiến giảipháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm Vậndụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tế hiệu quả.

- Có ý thức sử dụng hợp lí và bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà

26 Bài 21: Biển và đại

dương

2 36, 37 1 Kiến thức:

- Xác định được trên bản đồ các đại dương thế giới

- Nêu được sự khác biệt về nhiệt độ, độ muối giữa vùng biển nhiệt đới

và vùng biển ôn đới.

2 Năng lực:

- Sử dụng được lược đồ, bản đồ để xác định vị trí các đại dương, dòng biển

- Nhận biết được hiện tượng thủy triều qua hình ảnh

- Nêu được các tầng đất và các thành phần chính của đất

- Trình bày được một số nhân tố hình thành đất

- Có ý thức sử dụng hợp lí và bảo vệ đất

Trang 13

28 Ôn tập giữa kì II 1

- Trình bày được các đặc điểm của rừng nhiệt đới

- Nêu được đặc điểm các đới thiên nhiên trên Trái Đất

2 Năng lực

- Kể được tên và xác định được trên bản đồ một số nhóm đất điền hình ởvùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới

- Đề xuất được một số giải pháp để bảo vệ sự đa dạng của thế giới sinh vật

ở lục địa và đại dương

- Khai thác các thông tin, kiến thức qua tranh ảnh, sơ đổ

- Đề xuất một số biện pháp để bảo vệ rừng

- Xác định được trên bản đổ sự phân bố các đới thiên nhiên trên Trái

3 Phẩm chất

29 Kiểm tra giữa học kì

II

1

- Trình bày được các đặc điểm của rừng nhiệt đới

- Nêu được đặc điểm các đới thiên nhiên trên Trái Đất

2 Năng lực

Trang 14

- Kể được tên và xác định được trên bản đồ một số nhóm đất điền hình ởvùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới.

- Xác định được trên bản đổ sự phân bố các đới thiên nhiên trên Trái

3 Phẩm chất

- Biết khai thác các thông tin, kiến thức qua tranh ảnh, sơ đồ, internet

3 Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ sự đa dạng của sinh vật

- Biết tìm kiếm các thông tin vể rừng nhiệt đới

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, đưa ra ý kiến giảipháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm Vận

Trang 15

dụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tế hiệu quả.

3 Phẩm chất: - Có lối sống xanh với môi trường, có ý thức và trách nhiệm

- Xác định được trên bản đổ sự phân bố các đới thiên nhiên trên Trái Đất

3 Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.

33 Bài 26: Thực hành:

Tìm hiểu môi trường

tự nhiên địa phương

- Hình thành các năng lực địa lí, giúp các em có trải nghiệm thực tế, độc lập

và làm việc nhóm giải quyết các vấn đề thực tế, có tư duy tổng hợp, phântích, đánh giá vấn đề

- Viết và trình bày được báo cáo trước lớp

3 Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, có ý thức trách

nhiệm và hành động cụ thể để bảo vệ tự nhiên nơi mình đang sinh sống

- Biết được số dân trên thế giới và xu hướng biến động của dân số thế giới

- Trình bày và giải thích được đặc điểm phân bố dân cư trên thế giới

- Sự xuất hiện các đô thị, siêu đô thị và ảnh hưởng đến phát triển kinh tế, xãhội và môi trường

Trang 16

2 Năng lực:

- Đọc được biểu đồ quy mô dân số thế giới

- Xác định được trên bản đồ một số thành phố đông dân nhất thế giới

3 Phẩm chất: Ý thức được hậu quả của sự gia tăng dân số nhanh trên thế

giới

35 Bài 28: Mối quan hệ

giữa con người và

- Biết sử dụng hình ảnh để trình bày một vấn đề cần tìm hiểu

- Phân tích được mối quan hệ nhân quả giữa các sự vật, hiện tượng

3 Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, xác định được trách nhiệm của mình với

- Hiểu khái niệm và sự cần thiết phải phát triển bền vững

- Nêu được ý nghĩa của việc bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh cáctài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững

2 Năng lực:

- Biết phân tích sơ đồ, trao đổi, phản biện

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, đưa ra ý kiến giải

Trang 17

pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm Vậndụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tế hiệu quả.

- Thấy được trách nhiệm với cộng đồng, cụ thể là có ý thức trách nhiệmtrong việc bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiênnhiên

37 Ôn tập cuối kì II 1 51 1 Kiến thức:

- Nêu được các tác động của thiên nhiên lên hoạt động sản xuất và sinhhoạt của con người

- Trình bày được những tác động chủ yếu của con người tới thiên nhiênTrái Đất

2 Năng lực

3 Phẩm chất: Chăm chỉ.Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ

học tập (cá nhân/nhóm)

38 Kiểm tra cuối kì II 1 52 1 Kiến thức:

Trang 18

- Nêu được các tác động của thiên nhiên lên hoạt động sản xuất và sinhhoạt của con người

- Trình bày được những tác động chủ yếu của con người tới thiên nhiênTrái Đất

2 Năng lực

3 Phẩm chất: Chăm chỉ.Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ

học tập

39 Bài 30: Thực hành:

Tìm hiểu mối quan hệ

giữa con người và

thiên nhiên địa

phương

- Nắm vững và biết liên hệ các kiến thức đã học trong chương, như: tàinguyên thiên nhiên, mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên, bảo vệ vàkhai thác thông minh tài nguyên thiên nhiên; đặc biệt là việc gắn kết cáckiến thức đã học với thực tế địa phương

Trang 19

- Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, đưa ra ý kiến giảipháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm Vậndụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tế hiệu quả.

- Biết viết báo cáo và trình bày vấn đề trước lớp

- Biết hỗ trợ, giúp đỡ các bạn trong thực hiện các nhiệm vụ học tập

- Nhân ái: Tôn trọng ý kiến của người khác, có ý thức học hỏi lẫn nhau

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập (cánhân/nhóm) Có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường

(Điều chỉnh theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 của Bộ GDĐT và Công văn số 539/PGD&ĐT-TCNH ngày 22/9/2021 của

Phòng GD&ĐT Hướng Hóa

II KẾ HOẠCH DẠY HỌC.

1 Khung phân phối chương trình Môn/ Hoạt động giáo dục: Lịch sử lớp 6

Cả năm : 52 tiết

STT Bài học Số

tiết-tiết theo PPCT

Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện trong điều kiện

phòng chống covid-19

Trang 20

1 Bài 1: Lịch sử và

cuộc sống

01 tiết ( Tiết 1)

1. Về kiến thức

Nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.Hiểu được lịch sử

là những gì đã diễn ra trong quá khứ Giải thích được vì sao cần học lịch sử

2. Về kĩ năng, năng lực

Bước đầu rèn luyện các năng lực của môn học như:

- Tìm hiểu lịch sử: thông qua quan sát, sưu tầm tư liệu, bướcđầu nhận diện và phân biệt được các khái niệm lịch sử và khoa

học lịch sử, các loại hình và dạng thức khác nhau của các nguồntài liệu cơ bản của khoa học lịch sử

- Nhận thức và tư duy lịch sử: bước đầu giải thích được mốiquan hệ giữa các sự kiện lịch sử với hoàn cảnh lịch sử, vai trò của

khoa học lịch sử đối với cuộc sống

Bổi dưỡng các phẩm chất yêu nước, nhân ái,

Mục 2 Học sinh tự học: Hiểu được lịch

sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.

- Chỉ yêu cầu học sinh nêu được sự cần thiết phải học môn Lịch sử

2 Bài 2: Dựa vào

đâu để biết và

phục dựng lại

lịch sử

1 tiết ( Tiết 2)

1 Về kiến thức

Phân biệt được các nguồn tư liệu chính: hiện vật, chữ viết, truyềnmiệng, gốc,

2 Kĩ năng:Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử

liệu đó.Về kĩ năng, năng lựcBiết thực hành sưu tầm, phân tích, khai thác một số nguồn tưliệu đơn giản, phát triển kĩ năng, vận dụng kiến thức đã học

3 Về phẩm chất

Bồi dưỡng các phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ thôngqua hoạt động thực hành sưu tầm, phân tích và khai thác một số tư

liệu lịch sử

Chỉ yêu cầu học sinh tập trung vào khái niệm

và giá trị của tư liệu truyền miệng, tư liệu hiệnvật, tư liệu chữ viết để giúp phân biệt được các

nguồn sử liệu

3 Bài 3: Thời gian 01 tiết( Tiết 1 Kiến thức:

Trang 21

trong lịch sử 3) Nêu được một số khái niệm: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, âm lịch,

dương lịch, Công lịch, trước Công nguyên, Công nguyên, dươnglịch, âm lịch, ; cách tính thời gian trong lịch sử

2 Kĩ năng: Biết cách đọc, ghi các mốc thời gian trong lịch Biết

vận dụng cách tính thời gian trong học tập lịch sử; vẽ được biểu

đồ thời gian, tính được các mốc thời gian

Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch

sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.Biết trình bày, suy luận,phản biện, tranh luận về một vấn đề lịch sử, rèn luyện năng lựcnhận thức và tư duy lịch sử

3 Phẩm chất:Bồi dưỡng các phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trungthực và trách nhiệm

Học sinh tự học: Xác định được những dấu tích

của người tối cổ ở Đông Nam Á

Học sinh tự học: Nhận biết được vai trò của laođộng đối với quá trình phát triển của ngườinguyên thủy cũng như của con người và xã hội

loài người

Trang 22

người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam.

2 Kĩ năng:

Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch sử,rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.Biết trình bày, phản biện, tranhluận về một vấn đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duylịch sử

1 Về kiến thức

Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại và tác động của

nó đối với những chuyển biến từ xã hội nguyên thuỷ sang xã hội

có giai cấp Mô tả được quá trình tan rã của xã hội nguyên thuỷ vàgiải thích được nguyên nhân của quá trình đó.Mô tả và giải thíchđược sự phân hoá không triệt để của xã hội nguyên thuỷ ở phươngĐông.Nêu được một số nét cơ bản của quá trình tan rã của xã hộinguyên thuỷ ở Việt Nam

2 Về kĩ năng, năng lực

- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tậplịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử

- Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn

đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử

và phân hóa của xã hội nguyên thủy

Trang 23

9) Nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.

Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

Giải thích được vì sao cần học lịch sử Phân biệt được các nguồn

tư liệu chính: hiện vật, chữ viết, truyền miệng, gốc,

Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu đó Nêuđược một số khái niệm: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, âm lịch,dương lịch, Công lịch, trước Công nguyên, Công nguyên, dươnglịch, âm lịch, ; cách tính thời gian trong lịch sử

Biết cách đọc, ghi các mốc thời gian trong lịch Nhận biết được vai trò của lao động đối với quá trình pháttriển của người nguyên thuỷ cũng như xã hội loài người Mô tảđược quá trình tan rã của xã hội nguyên thuỷ và giải thích đượcnguyên nhân của quá trình đó

Mô tả và giải thích được sự phân hoá không triệt để của xã hộinguyên thuỷ ở phương Đông

Nêu được một số nét cơ bản của quá trình tan rã của xã hộinguyên thuỷ ở Việt Nam

2 Năng lực: Biết vận dụng cách tính thời gian trong học tập lịch

sử; vẽ được biểu đồ thời gian, tính được các mốc thời gian Biếttrình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn đề lịch sử,rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử

3 Phẩm chất: Bồi dưỡng các phẩm chất yêu nước, chăm chỉ,

trung thực và trách nhiệm

Bồi dưỡng các phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉthông qua hoạt động thực hành sưu tầm, phân tích và khai thácmột số tư liệu lịch sử

sinh tự tìm hiểu giáo viên không ôn tập

và kiểm tra.

Tiêu đề	Khung Kế Hoạch Giáo Dục Phân Môn Địa Lí Lớp 6
Trường học	Trường
Chuyên ngành	Địa lí
Thể loại	khung kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2021 - 2022
Thành phố	Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	53,8 KB