2 PHÒNG GDĐT ABCD TRƯỜNG THTHCS ABC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 93KHGD THTHCS Abc , ngày 29 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Năm học 2022 2023 I Căn cứ xây dựng kế hoạch Căn cứ Thông tư số 322018TT BGDĐT ngày 26122018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ Thông tư số 282020TT BGDĐT ngày 04092020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; Căn cứ Công văn số 3535BGDĐT GDTH, n.
Trang 1Số 93/KHGD-TH&THCS Abc , ngày 29 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG
Năm học 2022-2023
I Căn cứ xây dựng kế hoạch:
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 28/ 2020 /TT-BGDĐT ngày 04/09/ 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 từ năm học 2020 - 2021;
Căn cứ Công văn số 3566/BGDĐT-GDTH, ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn tổ chức dạy học đối với lớp 1 năm học 2020 - 2021
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2022 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Quyết định số: … /QĐ-UBND ngày … tháng … năm 2022 của UBND tỉnh Abcde Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 – 2023 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ Công văn 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/ 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh;
Căn cứ Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT;
Căn cứ công văn số …./SGDĐT-GDTH ngày …/…/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo Abcde về báo cáo tổng kết năm học 2021 - 2022 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2022-2023;
Căn cứ công văn số 449/PGDĐT-GDTH ngày 24 tháng 8 năm 2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo …… về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 cấp Tiểu học;
Căn cứ công văn số 503/PGDĐT-GDTH ngày 13/9/ 2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ……… về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023;
Căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường và yêu cầu phát triển Giáo dục Tiểu học
và trung học cơ sở tại địa phương, Trường TH&THCS Abc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2022-2023 như sau:
II Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học
1 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương
Xã Abc là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kề trung tâmhuyện Abcd Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với sự lãnh đạo, chỉđạo kịp thời, sâu sát của Huyện ủy, giám sát kịp thời của Hội đồng nhân dân huyện, cùng
Trang 2với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng lòng, quyết tâm của Nhândân trong xã, tình hình kinh tế - xã hội của tỉnh trong thời gian qua đạt nhiều kết quảquan trọng:
Duy trì tỷ trọng các ngành kinh tế: Nông, Lâm nghiệp, Thủy sản 33,3%; Côngnghiệp xây dựng 20%; Thương mại, dịch vụ 47%
Tổng thu ngân sách nhà nước 6 tháng đầu năm 2.732.421.757,đ đạt 61,66% so với
dự toán
Trường TH&THCS, trường Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ
II, duy trì và đạt chuẩn phổ cập TH&THCS mức độ III, PC mầm non 5 tuổi và PC giáodục trung học
Tỷ lệ học sinh trong độ tuổi đến trường đạt 100%
Hộ nghèo hiện có 17 hộ chiểm tỷ lệ 1,31% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,79%,
so với kế hoạch năm tăng 0,07%) hộ cận nghèo 66 hộ chiếm 5,1%
Tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên chiếm 21,21% (so với cùng kỳ năm trước giảm 1,37%)
Tỷ lệ phát triển dân số tự nhiên chiếm 1,21% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,01%, so với kế hoạch năm tăng 0,06%)
Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng cân nặng/tuổi chiếm 4,46% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,13%, so với kế hoạch năm không tang không giảm)
Tỷ lệ suy dinh dưỡng chiều cao/tuổi chiếm 5,4% (so với cùng kỳ năm trước giảm 0,56%, so với kế hoạch năm giảm 0,16%)
Gia đình đạt tiêu chí gia đình văn hóa 98,02%
Hộ gia đình dùng nước sạch đạt 100%
Tỷ lệ người dân tham gia BH y tế trên 96,3%
Duy trì vững chắc xã đạt chuẩn về nông thôn mới, văn hóa nông thôn mới phấn đấuđến cuối năm 2022 đạt xã nông thôn mới kiểu mẫu
Tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, độingũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018
2 Đặc điểm nhà trường:
2.1 Đặc điểm học sinh nhà trường.
- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Giáo dục vàĐào tạo Abcd; Đảng ủy, chính quyền và nhân dân xã Abc và Ban đại diện Cha mẹ họcsinh
- Tổng số học sinh trường có 27 lớp, 830 học sinh trong đó
+ Cấp Tiểu học: 18 lớp với 496 học sinh, trong đó nữ 245 học sinh; học sinh dântộc 37 em, nữ DT 19 em Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi vào lớp 1 đạt 100%
Cấp THCS: 9 lớp với 334 học sinh, trong đó nữ 145; học sinh dân tộc 21, nữ dântộc 9
2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường
- Tổng số CBGV, NV của trường: 51 Trong đó: Nữ: 37; Dân tộc: 02; Đảng viên:
Trang 3+ Nhân viên: 06 (Văn phòng: 01; Kế toán: 01; Y tế: 01; Thư viện : 02; Thiết bị 01)
100% CBGV, NV nhà trường trình độ đạt chuẩn trở lên
100% giáo viên được tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêucầu đổi mới phương pháp dạy học
2.3 Về cơ sở vật chất.
Cấp Tiểu học: Tổng số phòng học có 23 phòng học trong đó: kiên cố 10 phòng;cấp 4 là 13 phòng Đủ để tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày Tất cả các phòng học đãđược tu sửa nên đảm bảo cho việc dạy và học của nhà trường
Cấp THCS: Số phòng học 04 (thiếu 01), phòng học bộ môn 04, đang xây dựng 02phòng học bộ môn dự kiến 3/2022 sẽ đưa vào sử dụng Các phòng làm việc của các bộphận đảm bảo
III Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường
1 Mục tiêu chung:
a) Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ kép với mục tiêu: tăng cường, tích cực thực hiện
các giải pháp phòng chống dịch Covid-19, xây dựng, triển khai và thực hiện kế hoạchgiáo dục bảo đảm hoàn thành chương trình giáo dục phù hợp với diễn biến tình hình địaphương; triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đối với lớp 1; 2; 6, tích cựcchuẩn bị các điều kiện để thực hiện chương trình đối với lớp 3; 4; 5; 7; 8; 9 từ năm học
2023 - 2023 bảo đảm chất lượng, hiệu quả, đúng lộ trình
b) Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt và thực hiện các chủ trương,
đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục trung học.Triển khai thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các giải pháp cơ bản của ngành
Trang 4học phù hợp điều kiện ở địa phương, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương, chấtlượng và việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên và học sinh trong nhà trường, lan tỏa đến cộng đồng xã hội.
c) Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản trị trường học, quản lý giáo dục theo
hướng giao quyền tự chủ nhằm phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường, của tổchuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục giáo dục phổ thông cấptrung học; đảm bảo tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường
và trách nhiệm phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liênquan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
d) Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức giáo dục, chú trọng khai thác, sử dụngsách giáo khoa, các nguồn học liệu mở, thiết bị dạy học, hoạt động trải nghiệm, nghiêncứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học.Tiếp tục đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá dựa trên sự hình thành và phát triển phẩmchất, năng lực của người học
e) Triển khai đồng bộ các giải pháp và trách nhiệm của người đứng đầu trong chỉ
đạo hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn
f) Nâng cao hiệu quả và chất lượng phổ cập giáo dục, xoá mù chữ (PCGD, XMC),
nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh Xây dựng và tổ chứctriển khai thực hiện hiệu quả Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2022 - 2030”
g) Tiếp tục thực hiện kế hoạch thực hiện đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống
giáo dục quốc dân Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ Cán bộ, giáo viên, nhân viên,học sinh trong nhà trường
h) Tăng cường các hoạt động giáo dục phòng ngừa tại nạn đuối nước cho học sinh,
đào tạo, nâng cao năng lực về giáo dục kỹ năng phòng, tránh tai nạn đuối nước cho độingũ giáo viên làm công tác Đoàn, Đội và giáo viên GDTC, tranh thủ huy động xã hội hóanguồn lực đầu tư xây dựng bể bơi, hồ bơi tại các trường học nhằm tiến dần đến đưa mônbơi trở thành một môn phổ cập trong chương trình GDTC của nhà trường Giáo dục kỹnăng phòng ngừa tai nạn thương tích, các tệ nạn xẽ hội xâm nhập học đường
i) Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống các
tai tệ nạn xã hội, chống bạo hành học đường; tăng cường các hoạt động giáo dục truyềnthống, uống nước nhớ nguồn, nêu cao lòng nhân ái, tình yêu thương con người Tăngcường tổ chức các sân chơi, các hoạt động giao lưu văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao,vui chơi giải trí lành mạnh trong trường học
j) Giáo dục học sinh hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi trong Chươngtrình giáo dục phổ thông tổng thể, đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề, khả năng tựđịnh hướng nghề nghiệp, khả năng thích ứng cuộc sống yêu quê hương, đất nước; nhân
ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm; trân trọng những đóng góp của thế hệtrước; có tinh thần, trách nhiệm trong việc bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa, lịch
sử, truyền thống địa phương; ý thức bảo vệ môi trường Phát triển tình yêu, niềm tự hào
và gắn bó với quê hương, với cộng đồng địa phương; ý thức được vai trò của bản thân và
ý nghĩa của sự gắn kết, hòa nhập với cộng đồng, sẵn sàng tham gia đóng góp xây dựngquê hương và cộng đồng; có ý thức giữ gìn truyền thống quê hương, phát huy tiềm lực vàthế mạnh địa phương, vận dụng những kiến thức và kỹ năng đã học để góp phần giảiquyết những vấn đề của địa phương; chuẩn bị cho cuộc sống xã hội và nghề nghiệp
Trang 52 Các chỉ tiêu cụ thể :
2.1 Cấp Tiểu học:
1) Năm học 2022-2023 là năm học toàn ngành giáo dục thực hiện nhiệm vụ kép vớimục tiêu: vừa tích cực thực hiện các giải pháp phòng chống dịch Covid-19 đang diễnbiến phức tạp; Nhà trường căn cứ các hướng dẫn của Phòng GDĐT xây dựng kế hoạchdạy học bảo đảm hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học phù hợp vớidiễn biến tình hình dịch bệnh xảy ra tại địa phương Là năm học thứ hai triển khaiCTGDPT 2018 cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (CTGDPT 2018) đối với lớp 1 và 2;thực hiện các nội dung theo Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốchội, Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chươngtrình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông bảo đảm chất lượng, hiệu quả, đúng lộ trình.2) Chủ động thực hiện các giải pháp khắc phục tác động của dịch Covid-19
Trong thời gian học sinh không thể đến trường để phòng chống dịch Covid-19, trườngTH&THCS Abc tổ chức thực hiện các giải pháp như sau:
a) Đối với học sinh lớp 1 và lớp 2
Nhà trường chủ động liên hệ và hướng dẫn cha mẹ học sinh phối hợp tổ chức cáchoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương, nhà trường và gia đình học sinh;lựa chọn những nội dung cần thiết để hướng dẫn cha mẹ học sinh tổ chức các hoạt độnggiáo dục học sinh ở nhà phù hợp với điều kiện của gia đình, nhằm chuẩn bị cho học sinhsẵn sàng tâm thế vào học lớp 1 và duy trì việc học tập đối với học sinh lớp 2; chủ độngkhảo sát, nắm bắt thông tin đầy đủ về đối tượng học sinh trong độ tuổi lớp 1, lớp 2 trênđịa bàn để tham mưu chính quyền địa phương có phương án hỗ trợ kịp thời, phù hợp đốivới học sinh gặp khó khăn, gia đình không thể hỗ trợ các em học tập trong thời gian ởnhà; sẵn sàng cho kịch bản dạy học trực tiếp khi học sinh trở lại trường học tập và cóphương án tăng cường riêng cho đối tượng học sinh gặp khó khăn
Tổ chức dạy học trực tuyến với hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lý lứatuổi đối với học sinh lớp 1, lớp 2 Trong quá trình tổ chức thực hiện, nhà trường cần đảmbảo các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, hệ thống phần mềm, họcliệu dạy học trực tuyến; giáo viên được hướng dẫn sử dụng phần mềm, có các kỹ năngcần thiết khi tổ chức dạy học trực tuyến; cha mẹ học sinh được thông báo lịch học, hướngdẫn sử dụng và chuẩn bị các điều kiện để sẵn sàng phối hợp cùng giáo viên hỗ trợ chohọc sinh trong quá trình học trực tuyến tại nhà; thời khóa biểu phải được sắp xếp mộtcách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các môn học, phân bổ hợp lý về thời lượng dạyhọc trong tiết học/buổi học, thời điểm tổ chức học trong ngày và trong tuần phù hợp vớitâm sinh lý lứa tuổi học sinh, không gây áp lực đối với học sinh; ưu tiên dạy học mônTiếng Việt và môn Toán đảm bảo giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc, viết, nói, nghe,
kỹ năng tính toán và các kỹ năng cơ bản cần thiết ban đầu theo quy định; thực hiện sắpxếp các chủ đề học tập, sử dụng kho học liệu điện tử kèm theo các bộ sách giáo khoa đểxác định các nội dung có thể tổ chức dạy học trực tuyến
Trong trường hợp không đủ điều kiện để tổ chức dạy học trực tuyến theo quy định,nhà trường phối hợp cùng cha mẹ học sinh triển khai thực hiện giải pháp học tập quatruyền hình trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1”2 đã được Bộ GDĐT phối hợp vớiĐài Truyền hình Việt Nam (VTV7) xây dựng để giúp học sinh lớp 1 học phần Học vầnmôn Tiếng Việt được phát trên sóng (kênh) VTV7 và các ứng dụng khác bắt đầu từ ngày
Trang 606/9/2022; hướng dẫn giáo viên sử dụng các bài giảng trong chuyên mục “Dạy TiếngViệt lớp 1” để gửi bài giảng đến cha mẹ học sinh qua các ứng dụng phổ biến, thông dụngnhư Facebook, Zalo, Email , phối hợp cùng giáo viên hướng dẫn học sinh chủ động họctập ở nhà phù hợp với khung thời gian, điều kiện cụ thể và khả năng đáp ứng của gia đìnhhọc sinh.
Nhà trường sử dụng kho bài giảng trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” vàchủ động tổ chức xây dựng kho bài giảng dùng chung cho các môn học khác để giáo viêngửi đến cha mẹ học sinh cùng phối hợp hướng dẫn học sinh chủ động học tập ở nhà phùhợp với khung thời gian, điều kiện cụ thể và khả năng đáp ứng của gia đình học sinh
b) Đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5
Sử dụng hiệu quả kho học liệu sẵn có và tổ chức xây dựng kho học liệu bổ sung,sẵn sàng tổ chức dạy học bằng các phương án phù hợp với từng đối tượng trong điều kiệndịch bệnh diễn biến phức tạp, đảm bảo thực hiện theo phương châm “tạm dừng đếntrường nhưng không dừng học tập” của ngành Giáo dục
Thực hiện sắp xếp các chủ đề học tập, xác định các nội dung có thể tổ chức dạy học trựctuyến hoặc hướng dẫn cho học sinh tự học Tổ chức dạy học qua truyền hình, dạy họctrực tuyến đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình, phù hợp với điều kiện thực tế củanhà trường, kỹ năng của giáo viên, khả năng tiếp thu, lĩnh hội và đặc điểm tâm sinh lý lứatuổi của học sinh
Nhà trường căn cứ vào Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2022 về việchướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường thực hiện Chương trình giáo dục phổthông cấp tiểu học và vận dụng hợp lý hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy họctheo Công văn số 1125/BGDĐT-GDTH ngày 31/3/2021 để điều chỉnh, thực hiện xâydựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, thực hiện tinh giản vàdạy học các nội dung cốt lõi cho phù hợp
Trong trường hợp khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 được quy định tạiQuyết định số 2551/QĐ-BGDĐT không đủ để thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục,nhà trường đề xuất phương án điều chỉnh khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương
3) Tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện CTGDPT đối với lớp 1 và 2; thựchiện rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục và bố trí quỹ đất để xây dựng CSVC lớphọc phù hợp, thuận lợi, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hiện có; khắc phục tình trạng lớp
có quy mô lớp học và sĩ số học sinh vượt quá quy định để thực hiện CTGDPT 2018 đápứng mục tiêu giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục2019
4 Triển khai thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1 và 2 đảm bảo chất lượng,hiệu quả; tích cực chuẩn bị các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện chương trình đốivới lớp 2 từ năm học 2022-2023 Tiếp tục thực hiện hiệu quả CTGDPT cấp tiểu học banhành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT 2006) từ lớp 3đến lớp 5
5 Đảm bảo đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đủ về số lượng, chuẩn hóa vềtrình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp; thựchiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để triển khai CTGDPT 2018 theo lộtrình; bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêucầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đối với giáo
Trang 7viên tiểu học; tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp 3 về các nội dung bồidưỡng theo quy định của Bộ GDĐT và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 3 cho nămhọc 2023-2023.
6 Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnhphân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạchgiáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm củangười đứng đầu cơ sở giáo dục Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng,hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạyngười, giáo dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhà trường - xã hộicho học sinh tiểu học Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngànhphù hợp điều kiện từng địa phương
- 100% học sinh lớp 1 được hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi, bao gồmcác năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;các năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thểchất
- 100% học sinh lớp 1, 2, 3, 4 hoàn thành chương trình lớp học; 100% học sinh lớp
5 hoàn thành chương trình tiểu học
- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống
Trang 8Sĩ số
Trang 91 Khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình năm học 2022- 2023
Theo Quyết định số 2105/QĐ-UBND, ngày 17 tháng 8 năm 2022 của Ủy ban nhândân tỉnh Abcde về Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 - 2023của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
Ngày tựu trường: Ngày 01/9/2022 Riêng đối với lớp 1, tựu trường ngày 25/8/2022Ngày khai giảng năm học mới: Ngày 05/9/2022 - Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường.Ngày bắt đầu thực hiện kế hoạch dạy học: Ngày 06/9/2022
Ngày nghỉ giữa học kỳ I: Ngày 08/11/2022
Ngày kết thúc học kỳ I: Trước ngày 16/01/2023
Ngày nghỉ cuối học kỳ I: Ngày 17/01/2023
Ngày bắt đầu học kì II: Chậm nhất từ ngày 18/01/2023
Ngày nghỉ giữa học kỳ II: Ngày 08/3/2023
Ngày kết thúc chương trình: hoàn thành chương trình trước ngày 25/5/2023
Thời gian thực học Đảm bảo thời gian thực học theo quy định của Bộ Giáo dục vàĐào tạo Cụ thể: 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần)
Ngày kết thúc năm học: Trước ngày 31/5/2023
Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS:Trước ngày 30/6/2023
Hoàn thành tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2023 – 2023: Trước 31/7/2023.Thời gian nghỉ hè của giáo viên là 08 tuần, bao gồm cả nghỉ phép hằng năm Thờigian nghỉ phép năm của giáo viên được thực hiện trong thời gian nghỉ hè hoặc có thểđược bố trí xen kẽ vào thời gian khác trong năm để phù hợp với đặc điểm cụ thể và kếhoạch thời gian năm học của địa phương Trong trường hợp đột xuất, khẩn cấp để phòngchống thiên tai, dịch bệnh hoặc trường hợp cấp bách, thời gian nghỉ hè của giáo viên cơ
sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trường chuyên biệt thực hiện theohướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nghỉ tết dương lịch: Thứ Bảy ngày 01/01/2023 được bù vào ngày 31/12/2022
Nghỉ tết Nguyên đán 5 ngày bắt đầu từ Thứ Hai ngày 31/01/2023 đến hết ngày04/02/2023
Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương: Chủ nhật 10/04/2023 được bù vào thứ Hai 11/04/2023
Trang 10Nghỉ lễ thống nhât Non song: thứ Bảy ngày 30/04/2023 và nghỉ Quốc tế Lao độngChủ Nhật ngày 01/05/2023 đước bufvaof ngày Thứ Hai 02/05/2023 và ngày thứ Ba03/05/2023.
Kế hoạch phân phối thời gian thực hiện chương trình môn học và hoạt động giáodục năm học 2022- 2023
2 Kế hoạch tổ chuyên môn, kế hoạch dạy học dạy học các môn học/ hoạt động giáo dục của khối/ lớp
a Cấp THCS:
- Kế hoạch tổ chuyên môn (đính kèm)
- Kế hoạch dạy học các môn học/ hoạt động giáo dục của các tổ chuyên môn theokhối lớp (đính kèm kế hoạch môn học và kế hoạch giáo dục)
- Kế hoạch dạy học tự chọn, giáo dục hướng nghiệp, hoạt động NGLL, dạy nghềphổ thông, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
b Cấp Tiểu học:
1) Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục
Trang 117 Hoạt động trải nghiệm
3 Hoạt động củng cố, tăng cường
Trang 1215 Tăng cường Toán 105 54 51 105 54 51 35 18 17
2) Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học
2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học
tâm
Hình thức tổ chức
Thời gian thực
Lực lượng cùng tham gia
Tập trung Từ 10/11-15/11 Học sinh Toàn trường
Trang 13Truyền thông và thực
hiện Rữa tay bằng xà
phòng
Tập thể Toàn bộ HS bán trú Trước và sau khi ăn Nhà ăn Thực hiện hàng ngày
Hai Xem phim hoạt hình Tập thể Toàn bộ HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học các lớp
Thực hiện các ngày trong tuần
ở lại bán trú
Ba Nghe nhạc Tập thể Toàn bộ HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học các lớp
Năm Chơi trò chơi dân gian Theo nhóm Toàn bộ HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học các lớp
Sáu Đọc sách báo và kểchuyện Cá nhân Toàn bộ HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học các lớp
Trang 14Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở tất cả các khối lớp, mỗi ngày không quá 7 tiết, mỗitiết 35 phút, mỗi tuần có 9 buổi, có 32 tiết/tuần.
Đảm bảo thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục tiểu học Bố trí thời gian học tậptrên lớp, ở nhà; thời gian ăn nghỉ, vui chơi và tham gia các hoạt động xã hội hợp lý, khônggây quá tải cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục trong giờ họcchính khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa nhằm giúp học sinh phát triểntoàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực
cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bịcho học sinh tiếp tục học lên bậc học tiếp theo
3 Kế hoạch huy động, bố trí và sử dụng các nguồn lực để tổ chức thực hiện, bảo đảm khả thi, chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục
V Giải pháp thực hiện
V.1 Cấp THCS
1 Phát triển mạng lưới trường, lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
- Thực hiện rà soát, dự báo quy mô phát triển hệ thống trường học gắn với các điềukiện đảm bảo chất lượng dạy và học, đồng thời chủ động để triển khai Chương trình giáodục phổ thông 2018 (GDPT) bắt đầu đối với lớp 6 và các năm học tiếp theo
- Tiếp tục đầu tư nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trìnhmục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới; triển khai có hiệu quả việc đánh giá, côngnhận trường đạt chuẩn quốc gia
- Tăng cường kiểm tra việc khai thác và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; ràsoát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để xây dựng kế hoạch mua sắm và sử dụnghiệu quả danh mục thiết bị đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục hiện hành vàchương trình GDPT 2018 đối với lớp 6 Thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác quản lý thiết bị dạy học; tăng cườngkhai thác, sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trong nhà trường để đảm bảo việc dạy họcphát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh
2 Nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
2.1 Thực hiện chương trình năm học
- Chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 35 tuần,đảm bảo chương trình theo quy định (học kì I: 18 tuần, học kì II: 17 tuần), đảm bảo thờigian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nhất, có đủ thời lượng dành cho luyện tập,
ôn tập, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và kiểm tra định kì
- Đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục cấp trung học cơ sở trong điều kiện dịchCovid-19 còn diễn biến phức tạp trên cơ sở xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhàtrường phù hợp với thực tiễn của địa phương và đơn vị theo hướng dẫn tại Công văn số4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 về hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT hiệnhành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018,Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2022 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn
Trang 15thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông
2.2 Xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường
- Triển khai thực hiện các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐTnhà trường xây dựng kếhoạch giáo dục (KHGD) linh hoạt, phù hợp với điều kiện và cơ sở giáo dục hiện có; chủđộng về các phương án dạy học trực tuyến và trực tiếp để chuyển đổi linh hoạt, ứng phókịp thời với các tình huống diễn biến của dịch Covid-19 tại địa phương Ưu tiên dạy họctrực tuyến đối với các nội dung mang tính lí thuyết, có thể hướng dẫn học sinh khai thác sửdụng hiệu quả sách giáo khoa để học tập; sẵn sàng phương án để tận dụng tối đa khoảngthời gian học sinh có thể đến trường để dạy học trực tiếp, nhất là đối với các nội dung thựchành, thí nghiệm và kết hợp ôn tập, củng cố những nội dung lí thuyết đã học trực tuyến.Thực hiện hiệu quả, chất lượng các hình thức, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giátrực tiếp và trực tuyến, bảo đảm hoàn thành chương trình năm học trong các tình huốngdiễn biến phức tạp của dịch Covid-19
- Tổ chức xây dựng và ban hành KHGDNT, cụ thể:
+ Đối với việc triển khai chương trình lớp 6: Việc xây dựng và tổ chức thực hiệnKHGDNT được thực hiện theo Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH và Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2022 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnhnội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông
+ Các khối lớp 7, 8, 9: Phát huy tính chủ động, sáng tạo trong việc xây dựng Kếhoạch giáo dục, Kế hoạch bài dạy của giáo viên, Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn đãđược xây dựng và thực hiện từ năm học trước để điều chỉnh phù hợp và áp dụng trong nămhọc 2022 - 2023
2.3 Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
- Triển khai Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế củanhà trường theo hướng sắp xếp lại các nội dung dạy học, cập nhật nội dung dạy học nhằmtạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọnggiáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểubiết xã hội, thực hành pháp luật, giáo dục văn hóa giao thông; tăng cường các hoạt độngnhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Tiếptục triển khai giáo dục STEM Quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ,nhóm chuyên môn được thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH
và Công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH của Bộ GDĐT; gắn kết với việc thực hiện chươngtrình giáo dục phổ thông mới
Công văn 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2021 Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáodục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; Công văn số5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2021 của Bộ GDĐT về việc xây dựng và tổ chức thựchiện kế hoạch giáo dục của nhà trường; Công văn số 2613/BGDĐT- GDTrH ngày23/6/2022 triển khai chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023
- Xây dựng kế hoạch bài dạy bảo đảm các yêu cầu về phương pháp dạy học, kĩ thuậtdạy học, thiết bị dạy học và học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học.Tiến trình dạy học mỗi bài học được xây dựng thành các hoạt động học với mục tiêu, nộidung, cách thức thực hiện và sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực hiện trong lớphọc, ngoài lớp học, ở trường, ở nhà, tại di sản văn hóa và cộng đồng Chú trọng việc hướngdẫn học sinh tự học, rèn luyện cho học sinh tự học ở nhà, học trực tuyến; ưu tiên dạy học
