- Biết được một số di sản mỹ thuật tạo hình thế giới thời kì trung đại; - Biết khai thác các giá trị tạo hình thời kỳ này trong mô phỏng trang trí một số SPMT tạo hình.. - Trung thực tro
Trang 1TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC: MĨ THUẬT, LỚP 7 – BỘ SÁCH KNTT&CS
(Năm học 2022 - 2023)
I Kế hoạch dạy học
1 Môn Mĩ thuật
Cả năm: 35 tuần = 35tiết Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuân x 1 tiết/tuần = 17 tiết
HỌC KÌ I (18 TIẾT) Thời
điểm
Địa điểm dạy học
Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại
Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung
1 Năng lực
- Biết được một số di sản mỹ thuật tạo hình thế giới thời kì trung đại;
- Biết khai thác các giá trị tạo hình thời kỳ này trong mô phỏng trang trí một số SPMT tạo hình
- Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến mĩ thuật thế giới thời kì trung đại để trình
PowerPoint
- Một số vật liệu sẵn
Tại lớp 7
1 Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời
2 Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời
Trang 22 Phẩm chất.
- Có ý thức trân trọng kế thừa
và phát huy những giá trị thẩm
mỹ trong di sản mĩ thuật thế
có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn…
Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì
tạo hình thời kỳ này trong trang trí sản phẩm gia dụng
2 Phẩm chất
- Biết trân trọng những sản phẩm
mỹ thuật trong đời sống
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến MT ứng dụng thời kì trung đại để trình
PowerPoint
- Một số vật liệu sẵn
có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn…
Tại lớp 7
3 Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thờikì trung đại (Tiết 1) 3
4 Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thờikì trung đại (Tiết 2) 4
Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích.
Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo
1 Năng lực
- Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT;
- Hiểu được mối quan hệ giữa cảnh quan không gian di tích, chủ động sử dụng hình, màu, khối để thể hiện thành SPMT;
- Giới thiệu được SPMT thể hiện
về vẻ đẹp của di tích với thầy cô,
- GV chuẩn bị: Hình ảnh video, clip liên quan đến vẻ đẹp của
di tích tại địa phương
Hình ảnh di tích, danh lam thắng cảnh ở địa phương để giới thiệu
mở rộng cho học sinh
Một số SPMT thể hiện vẻ đẹp của di
Tại lớp 7
5 Bài 3: Hình ảnh di tích trongsáng tạo mỹ thuật (Tiết 1) 5
6 Bài 3: Hình ảnh di tích trong
sáng tạo mỹ thuật (Tiết 2)
6
Trang 3bạn bè và người thân.
2 Phẩm chất
- Biết trân trọng các di sản văn hóa của quê hương đất nước;
- Có ý thức bảo tồn và phát huy
tích của HS để làm minh họa
- HS chuẩn bị: Đồ dùng học tập của bộ môn như như: bút chì,
Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết
1 Năng lực
- Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính;
- Lựa chọn được hình ảnh di tích phù hợp với mẫu tem bưu chính
mà mình muốn thiết kế
2 Phẩm chất
- Giới thiệu tới mọi người xung quanh về vẻ đẹp của di tích thông qua sản phẩm thiết kế tem bưu chính Yêu thích các di tích văn hóa lịch sử của quê hương đất nước;
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- GV chuẩn bị: Một
số hình ảnh video liên quan đến việc thiết kế mẫu tem bưu chính
Một số tem bưu chính khai thác về vẻ đẹp di tích để minh họa cho học sinh quan sát
Một số SPMT của HS thiết kế tem bưu chính để tham khảo
- HS chuẩn bị: Đồ dùng học tập bộ môn như: Giấy vẽ, bút chì, màu, giấy màu…
- Ma trận, đề kiểm tra, hướng dẫn đánh giá kết quả SPMT của học snh
Tại lớp 7
7 Bài 4: Hình ảnh di tích trongthiết kế tem bưu chính (Tiết 1) 7
8
Bài 4: Hình ảnh di tích trong
thiết kế tem bưu chính (Tiết 2)
- Đánh giá giữa kì I (Sử
dụng SPMT của HS ở
phần thực hành)
8
Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mỹ thuật.
Trang 4Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh
1 Năng lực
- Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT;
- Nhận biết được yếu tố dân tộc được thể hiện trong tranh xoay quanh đề tài, màu sắc, hình thức thể hiện;
- Phân tích được yếu tố dân tộc trong TPMT/SPMT
2 Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu và yêu thích các giá trị văn hóa của dân tộc thông qua tác phẩm mỹ thuật của các họa sĩ;
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- GV chuẩn bị: Hình ảnh, video giới thiệu một số tranh của họa
sĩ Hình ảnh TPMT của một số họa sĩ trong nước có yếu tố dân tộc nổi bật để minh họa Một số video, clip giới thiệu các bước thực hiện SPMT theo các cách thức khác nhau như
in, nặn, vẽ…
- HS chuẩn bị: Một số
đồ dùng học tập như giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn…
Tại lớp 7
9
Bài 5: Yếu tố dân tộc trong
tranh của một số họa sĩ (Tiết
10
Bài 5: Yếu tố dân tộc trong
tranh của một số họa sĩ (Tiết
Bài 6: Thiết kế logo. 2 1 Năng lực. - Hiểu được tính chất biểu tượng
của logo;
- Tìm được ý tưởng và thiết kế được logo đơn giản;
- Phân tích được vai trò của thị hiếu thẩm mỹ với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế logo
2 Phẩm chất
Yêu thích môn mĩ thuật, biết gắn kết môn học với thực tiễn của
- GV chuẩn bị: Một
số hình ảnh giới thiệu một số logo Hình ảnh một số logo sử dụng hình chữ hoặc kết hợp
cả hai yếu tố hình và chữ
- HS chuẩn bị: Một số
đồ dùng học tập như giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy…
Tại lớp 7
11 Bài 6: Thiết kế logo (Tiết 1) 11
12 Bài 6: Thiết kế logo (Tiết 2) 12
Trang 5cuộc sống;
- Trung thực trong đánh giá
Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa.
Bài 7: Không gian trong tác phẩm
hội họa thế giới thời kì trung đại. 2
1 Năng lực
- Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng bố cục
và màu sắc;
- Mô tả về không gian trong tác phẩm mỹ thuật
2 Phẩm chất
- Có thêm hiểu biết và niềm yêu thích trong thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật;
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- GV chuẩn bị: Một
số hình ảnh, video giới thiệu một số dạng không gian trong tranh Một số TPMT thời kì trung đại thể hiện về dạng không gian khác nhau
để làm minh họa Các SPMT của HS để minh họa
- HS chuẩn bị: Một số ĐDHT như như giấy
vẽ, bút chì, màu vẽ, bìa cát tông, kéo, keo dán…
Tại lớp 7
13
Bài 7: Không gian trong tác
phẩm hội họa thế giới thời kì
14
Bài 7: Không gian trong tác
phẩm hội họa thế giới thời kì
- Hiểu được các mô phỏng được mẫu tĩnh vật đúng trình tự và phương pháp;
- GV chuẩn bị: Hình ảnh, video về tranh tĩnh vật Tranh, ảnh
về tranh tĩnh vật của một số họa sĩ trên thế giới, trong nước để minh họa
Tại lớp 7
15 Bài 8: Tranh tĩnh vật (Tiết
Trang 6- Vẽ được một bức tranh tĩnh vật sát với mẫu
2 Phẩm chất
- Yêu thích thể loại tranh tĩnh vật, biết trân trọng các đồ vật trong gia đình;
- HS chuẩn bị đầy đủ
đồ dùng học tập như giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy…
16 Bài 8: Tranh tĩnh vật (Tiết
17 Kiểm tra/đánh giá cuối kì
1.Năng lực:
- Học sinh biết vận dụng những
kỹ năng kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá đúng yêu cầu cô giáo đặt ra
2 Phẩm chất:
- Học sinh chủ động trong học tập tập như chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập;
- Có ý thức làm bài kiểm tra đánh giá một cách nghiêm túc và có trách nhiệm;
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- GV chuẩn bị: Ma trận đề, đề kiểm tra/đánh giá (SP thực hành), hướng dẫn đánh giá xếp loại SPMT của học sinh
- HS chuẩn bị ĐDHT
bộ môn: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, các vật liệu sẵn có (phù hợp với nội dung kiểm tra/đánh giá)
Tại lớp 7
Chủ đề 5: Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật.
Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong
nguồn sáng với sắc độ trong tranh;
- Máy tính, máy chiếu;
- Một số hình ảnh về tranh thể hiện rõ được
Tại lớp 7
18 Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng
Trang 7- Xác định và thể hiện được nguồn sáng trong tranh vẽ thông qua ắc độ đậm-nhạt, sáng-tối
2 Phẩm chất
- Biết cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống;
nguồn sáng của các hoạ sĩ;
- Các hình ảnh hướng dẫn các thể hiện SPMT;
HỌC KÌ II (17 TIẾT)
Thời
điểm
(tuần)
Bài học Số tiết Tiết thứ Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Địa điểm
dạy học
19 Bài 9: Tìm hiểu nguồn sángtrong tranh (Tiết 2) 19
1 Năng lực
- Hiểu được mối quan hệ giữa nguồn sáng với sắc độ trong tranh;
- Xác định và thể hiện được nguồn sáng trong tranh vẽ thông qua ắc độ đậm-nhạt, sáng-tối
2 Phẩm chất
- Biết cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống;
- Có hứng thú và yêu thích môn học
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- Máy tính, máy chiếu;
- Một số hình ảnh về tranh thể hiện rõ được nguồn sáng của các hoạ sĩ;
- Các hình ảnh hướng dẫn các thể hiện SPMT;
- ĐDHT như: Giấy
vẽ, màu vẽ, chì, tẩy…
Tại lớp 7
Trang 8- Biết được một số kiểu dáng trang phục trong cuộc sống Biết cách phối hợp màu sắc trong trang phục
- Biết cách thiết kế và thiết kế được trang phục đơn giản
- Lựa chọn được trang phục phù hợp với từng đối tượng, hoàn cảnh
2.phẩm chất
- có trách nhiệm với bản thân trang việc lựa chọn trang phục phù hợp Biết cách phối hợp trang phục để bản thân đẹp hơn
- Trung thực trong nhận xét góp ý cho những người xung quanh về trang phục
video về biểu diễn thời tran Hình ảnh về một số mẫu trang phục Hình ảnh, video hướng dẫn cách thiết
kế trang phục Bài tham khảo
- ĐDHT như: bút chì, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, cách vật liệu sẵn có
Tại lớp 7
20 Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trangphục (Tiết 1) 20
21 Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trangphục (Tiết 2) 21
Chủ đề 6: Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật.
Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu
sẵn có 2 1 Năng lực- Biết cách khai thác và tìm ý
tưởng trong tạo hình ngôi nhà từ các vật liệu sẵn có lựa chọn được các vật liệu phù hợp với ý tưởngảnh về tạo hình ngôi nhà
- Biết được các bước để tiến hành tạo hình ngôi nhà Sử dụng được một số các kỹ thuật kỹ năng trong việc thực hànhTạo hình ngôi nhà
2 Phẩm chất
- Có ý thức trong quản lý vật liệu
- Một số ngôi nhà có kiểu dáng khác nhau
Một số mẫu mô hình ngôi nhà được làm nhiều chất liệu sẵn có
Video, hình ảnh về hướng dẫn cách tạo hình ngôi nhà
- ĐDHT như: giấy, bút, tẩy, bìa catong,
vỏ lon, keo dán, kéo
Tại lớp 7
22 Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từvật liệu sẵn có 22
23 Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ
Trang 9đã qua sử dụng để bảo vệ môi trường sống xung quanh mình đồng thời biết làm ra các sản phẩm mĩ thuật làm đẹp cho cuộc
- Biết được đặc điểm của tranh cổ động Biết khai thác các đề tài về đời sống xã hội để thể hiện nội dung của tranh cổ động
- Biết được các bước tiến hành hình vẽ tranh cổ động
- Vẽ được tranh cổ động có sử dụng hình ảnh ngôi nhà Biết cách sử dụng màu sắc một cách hợp lý trong tranh cổ động
2 Phẩm chất
- Có ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ ngôi nhà của mình cũng như như các cơ sở hạ tầng khác
- Tuyên truyền mọi người cùng nhau chung tay xây dựng môi trường sống ảnh trong lành sạch đẹp
- Một số hình ảnh ảnh
về tranh cổ động có
sử dụng hình ảnh ngôi nhà Hình ảnh video hướng dẫn các bước thực hiện vẽ tranh cổ động Một số sản phẩm mỹ thuật để học sinh tham khảo
- Đồ dùng học tập của học sinh gồm có có giấy vẽ vẽ bút chì tẩy màu vẽ…
Tại lớp 7
24
Bài 12: Tranh cổ động (Tiết 1)
24
25
Bài 12: Tranh cổ động (Tiết 2)
- Kiểm tra/đánh giá giữa kì 2
(Sử dụng SPMT của HS ở
hoạt động thực hành)
25
Chủ đề 7: Sum họp gia đình.
Bài 13: Đề tài gia đình trong sáng tạo
mĩ thuật.
- Nhận biết và xây dựng được ý
- Một số hình ảnh, video về cảnh sinh Tại lớp 7
Trang 10tưởng trong các SPMT về đề tài gia đình Thể hiện được ý tưởng thông qua SPMT
- Vận dụng được tính chất đậm-nhạt của màu sắc trong thực hành sang tạo Phân biệt được các chất liệu hội họa
2 Phẩm chất
- Biết chân trọng, yêu thương và chia sẻ tình cảm với người thân trong gia đình;
- Có trách nhiệm với gia đình;
- Phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc
hoạt thường ngày trong gia đình Tranh
vẽ về đề tài gia đình của một số họa sĩ để
HS quan sát, phân tích Video, hình ảnh minh họa các bước hườn dẫn thực hiện SPMT
- ĐDHT: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, đất nặn…
26 Bài 13: Đề tài gia đình trongsáng tạo mĩ thuật (Tiết 1) 26
27 Bài 13: Đề tài gia đình trongsáng tạo mĩ thuật (Tiết 2) 27
Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu
liệu để thiết kế khung ảnh Biết cách vận dụng họa tiết phù hợp cho SPMT
- Tạo được khung ảnh theo sở thích của bản than Vận dụng được SPMT vào đời sống
2 Phẩm chất
- Biết chân trọng giá trị truyền thống Tỉ mỉ trách nhiệm trong sang tạo ra SPMT và yêu thích nghề thủ công
- Trung thực trong nhận xét, đánh giá SPMT
- Một số hình ảnh về các kiểu dáng khung ảnh, một số khung ảnh thật để HS quan sát Video, hình ảnh minh họa hướng dẫn cách thiết kế khung ảnh
- ĐDHT: Một số vật liệu sẵn có như bìa cattong, giấy màu thủ công, đất nặn, gỗ, tre…
Tại lớp 7
28 Bài 14: Thiết kế khung ảnh từvật liệu sẵn có (Tiết 1) 28
29 Bài 14: Thiết kế khung ảnh từvật liệu sẵn có (Tiết 2) 29
Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại.
Trang 11kì trung đại. - Biết được một số di sản mỹ thuật
Việt Nam thời kì trung đại;
- Biết khai thác các đặc điểm trng tạo hình thời kỳ này để mô phỏng trang trí một số SPMT tạo hình
2 Phẩm chất
- Có ý thức trân trọng kế thừa
và phát huy những giá trị thẩm
mỹ trong di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại;
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
clip liên quan đến mĩ thuật Việt Nam thời
kì trung đại để trình
PowerPoint
- Một số vật liệu sẵn
có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn…
Tại lớp 7
30 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại (Tiết 1) 30
31
Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt
Nam thời kì trung đại (Tiết 2)
31
Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình
truyền thống trong trang trí đồ vật 2
1 Năng lực
- Biết được cách khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí sản phẩm gia dụng
- Sử dụng được hoa văn trang trí thời kì trung cổ để trang trí đồ vật trong gia đình
- Tạo ra SPMT để trưng bày
2 Phẩm chất
- Biết trân trọng những sản phẩm
mỹ thuật trong đời sống
- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT
- Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến MT ứng dụng thời kì trung đại để trình
PowerPoint
- Một số vật liệu sẵn
có như: Giấy báo, bìa, màu, màu, keo, kéo, đất nặn…
Tại lớp 7
32
Bài 16: Khai thác giá trị tạo
hình truyền thống trong trang
33 Bài 16: Khai thác giá trị tạohình truyền thống trong trang
34 Kiểm tra/đánh giá cuối kì
II
- Học sinh biết vận dụng những
- GV chuẩn bị: Ma trận đề, đề kiểm
Tại lớp 7
